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中班主題《玩具總動(dòng)員》教案活動(dòng)反思

時(shí)間:2023-12-30 07:10:28 教案

中班主題《玩具總動(dòng)員》教案活動(dòng)反思

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的中班主題《玩具總動(dòng)員》教案活動(dòng)反思,歡迎閱讀與收藏。

中班主題《玩具總動(dòng)員》教案活動(dòng)反思

中班主題《玩具總動(dòng)員》教案活動(dòng)反思1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

  2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

  6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、卡車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、摩托車(chē)、人力車(chē)等車(chē)輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

  2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。

  3、律動(dòng)音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛,并分類

  1、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途

  “呀?工廠里一下造了這么多車(chē)子!你是什么車(chē)?有什么用?”

  2、 車(chē)子進(jìn)入停車(chē)場(chǎng),按標(biāo)記分類停放

  “我們一起停到停車(chē)場(chǎng)去吧?停車(chē)場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志)

  “請(qǐng)車(chē)子們進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)后找到自己停的地方!

  車(chē)子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪\?chē)場(chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)兩大類:機(jī)動(dòng)車(chē)又可以分成貨車(chē)、客車(chē)、摩托車(chē)三類)

  二、通過(guò)開(kāi)車(chē)游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

  1、 帶領(lǐng)車(chē)輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

  “車(chē)輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

  “看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車(chē)、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)

  三、韻律活動(dòng):車(chē)輛加油

  1、 進(jìn)入加油站(音樂(lè)室)  “車(chē)輛開(kāi)了那么多路,沒(méi)油了怎辦?”

  2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

  “車(chē)子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油?”

  3、 聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車(chē)輛的動(dòng)作

  “油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”

  4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

  “車(chē)輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

  四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

  按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的'名稱及含義

  “車(chē)子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回!

  五、結(jié)束

  車(chē)輛返回停車(chē)場(chǎng)停好,休息。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中提出,要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),興趣點(diǎn),來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。

中班主題《玩具總動(dòng)員》教案活動(dòng)反思2

  中班幼兒隨著身心的發(fā)展,他們會(huì)積極地去探索去了解新鮮事物,還喜歡尋根問(wèn)底,不但要知道是什么,而且還要進(jìn)行探究。因此在活動(dòng)中讓幼兒觀察利用慣性,發(fā)條,電等能使玩具動(dòng)起來(lái)的現(xiàn)象激發(fā)孩子探究學(xué)習(xí)的欲望。并讓孩子在操作交流中學(xué)會(huì)主動(dòng)利用語(yǔ)言向人表達(dá)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  中班孩子都好動(dòng),我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕鎱^(qū)角活動(dòng)中對(duì)能動(dòng)起來(lái)的玩具特別感興趣,想讓他們?cè)谠型娴幕A(chǔ)上進(jìn)一步讓孩子在實(shí)踐中探索。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1觀察利用慣性,發(fā)條,電等能使玩具動(dòng)起來(lái)的現(xiàn)象激發(fā)孩子探究學(xué)習(xí)的欲望。

  2讓孩子在操作交流中學(xué)會(huì)主動(dòng)利用語(yǔ)言向人表達(dá)。

  3對(duì)探索活動(dòng)感興趣,能大膽講述探索過(guò)程與結(jié)果。

  4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過(guò)讓孩子的動(dòng)手操作去了解電池的作用并學(xué)會(huì)正確的使用電池。能大膽地與人交流和積極探索事物的奧妙并在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上尋求答案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1汽車(chē)飛機(jī)等發(fā)條電動(dòng)玩具若干。

  2電池若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一,創(chuàng)設(shè)情景,誘發(fā)興趣。

  談話進(jìn)入小天使玩具城要開(kāi)張了可,可那里的玩具還有很多沒(méi)安裝好那里的總經(jīng)理打電話要請(qǐng)我班的小朋友去幫忙。

  二,自主參與,探索新知。

  1,引導(dǎo)探索

  由保育員當(dāng)經(jīng)理請(qǐng)小朋友到玩具生產(chǎn)工廠參觀,在參觀前經(jīng)理提出要求,小朋友在參觀的的過(guò)程中可以摸一摸,拆一拆,做一做,但要找出這些玩具有什么共同點(diǎn),在參觀結(jié)束后告訴老師和好朋友。

  2,再次探索

  在孩子初步了解電池作用的基礎(chǔ)上讓孩子學(xué)會(huì)正確使用電池,請(qǐng)孩子們?nèi)椭惭b還沒(méi)有完成的電動(dòng)玩具,以激發(fā)他們積極參與的興趣,通過(guò)再次操作使他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:為什么有的孩子電池裝上去了但玩具無(wú)法動(dòng)起來(lái)?你安裝的電池跟別人有什么不一樣?再請(qǐng)玩具會(huì)動(dòng)起來(lái)孩子示范安裝電池。通過(guò)以上的提問(wèn)讓孩子注意觀察別人,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處,培養(yǎng)他們的觀察能力并讓他們講述自己的意見(jiàn),這樣可以體現(xiàn)孩子在活動(dòng)中的主體性。

  三,應(yīng)用新知解決問(wèn)題

  將孩子分成兩組,一組負(fù)責(zé)安裝,另一組負(fù)責(zé)檢查,讓孩子之間有一個(gè)溝通討論的機(jī)會(huì)。

  四,擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)

  通過(guò)以上學(xué)到的知識(shí)幫總經(jīng)理解決了問(wèn)題,總經(jīng)理送了孩子們每人一隊(duì)電池,讓孩子們拿著電池嘗試著讓某些物件動(dòng)起來(lái),讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到了我們實(shí)際的生活中來(lái)。

  五,活動(dòng)延伸

  你們的家里還有什么好玩的玩具讓小朋友們一起分享,以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同分享快樂(lè)。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的教育資源來(lái)自于孩子們喜歡的事物玩具,作為中班的'孩子有他們的年輪特點(diǎn),有意行為開(kāi)始發(fā)展,適應(yīng)了科學(xué)活動(dòng)提出的幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,作為我們老師應(yīng)充分利用孩子身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象這一要求的。反思我理了以下幾點(diǎn):

  1,教師評(píng)價(jià)與孩子評(píng)價(jià)

  玩具先動(dòng)起來(lái)的孩子給了鼓勵(lì),讓孩子和同伴交流示范的時(shí)候孩子的參與欲望,最后經(jīng)理獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人的電池,但本課也還有很多不盡如意的地方。

  2, 示范觀察與交流

  讓孩子在玩具工廠里摸一摸,做一做,拆一拆等達(dá)到了讓孩子主動(dòng)觀察周?chē)挛锏哪繕?biāo)。讓一部分的孩子的玩具先動(dòng)起來(lái),并讓玩具先動(dòng)起來(lái)的孩子示范自己怎么安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會(huì)動(dòng)的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什么不一樣。并讓他們講述自己的意見(jiàn),也讓孩子與孩子之間有一個(gè)溝通與討論的機(jī)會(huì)。

  3,經(jīng)理送了每個(gè)孩子一對(duì)電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動(dòng)起來(lái),以達(dá)到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境由課堂轉(zhuǎn)移到了我們實(shí)際的生活中來(lái),這讓活動(dòng)由課內(nèi)空間到課外空間的相結(jié)合。

中班主題《玩具總動(dòng)員》教案活動(dòng)反思3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

  2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、卡車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、摩托車(chē)、人力車(chē)等車(chē)輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

  2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。

  3、律動(dòng)音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛,并分類

  1、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途

  “呀?工廠里一下造了這么多車(chē)子!你是什么車(chē)?有什么用?”

  2、 車(chē)子進(jìn)入停車(chē)場(chǎng),按標(biāo)記分類停放

  “我們一起停到停車(chē)場(chǎng)去吧?停車(chē)場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志)

  “請(qǐng)車(chē)子們進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)后找到自己停的地方。”

  車(chē)子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪\?chē)場(chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)兩大類:機(jī)動(dòng)車(chē)又可以分成貨車(chē)、客車(chē)、摩托車(chē)三類)

  二、通過(guò)開(kāi)車(chē)游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

  1、 帶領(lǐng)車(chē)輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

  “車(chē)輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

  “看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車(chē)、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)

  三、韻律活動(dòng):車(chē)輛加油

  1、 進(jìn)入加油站(音樂(lè)室)

  “車(chē)輛開(kāi)了那么多路,沒(méi)油了怎辦?”

  2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

  “車(chē)子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油?”

  3、 聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車(chē)輛的動(dòng)作

  “油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”

  4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

  “車(chē)輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

  四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

  按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

  “車(chē)子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回!

  五、結(jié)束

  車(chē)輛返回停車(chē)場(chǎng)停好,休息。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中提出,要選擇貼近幼兒生活的.內(nèi)容,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),興趣點(diǎn),來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。

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  活動(dòng)的產(chǎn)生:

  每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái),只要玩具一拿出來(lái),全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去,這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園,不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了,這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材,我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是,主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開(kāi)始了。

  主題背景:

  兒童心理學(xué)家說(shuō):“玩就是兒童的工作!蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷

  科書(shū)!蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑,幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過(guò)程中逐漸形成的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探討與同伴共同玩玩具的方法,提高解決問(wèn)題的能力。

  2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、我的寶貝玩具

  我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里,大家共同來(lái)分享各自的玩具,這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過(guò)孩子們跟玩具的這三次親密接觸,孩子們從只會(huì)玩自己的玩具,不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具,到能夠初步協(xié)商分配角色,愿意與自己的同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具,不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力,還是生活活動(dòng)方面,甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。

  2、玩具博覽會(huì)

  這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示,并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過(guò)一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征,在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的.同時(shí),我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池,使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

  3、動(dòng)手做玩具

  這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具,其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力,制作了各種各樣的玩具,享受到了自制玩具游戲的樂(lè)趣,孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過(guò)程中,大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作,幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖,這些都是平常在商場(chǎng)里買(mǎi)精美的玩具成品所沒(méi)有的情感體驗(yàn)。

  4、影片欣賞

  這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》延伸出來(lái)的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片時(shí)非常認(rèn)真,而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話,甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)觀看這些影片,我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多,對(duì)善惡的分辨能力也提高了,個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說(shuō)話更是幽默了許多。

  活動(dòng)反思:

  “玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂(lè),讓他們有成就感,增強(qiáng)了他們的自信心,同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料,進(jìn)行廢物利用,制作出自己喜歡的玩具。,使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具,也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題。

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  活動(dòng)的產(chǎn)生:

  每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái),只要玩具一拿出來(lái),全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去,這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園,不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了,這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材,我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是,主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開(kāi)始了。

  主題背景:

  兒童心理學(xué)家說(shuō):“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教

  科書(shū)!蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑,幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過(guò)程中逐漸形成的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探討與同伴共同玩玩具的方法,提高解決問(wèn)題的能力。

  2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、我的寶貝玩具

  我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里,大家共同來(lái)分享各自的玩具,這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過(guò)孩子們跟玩具的這三次親密接觸,孩子們從只會(huì)玩自己的玩具,不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具,到能夠初步協(xié)商分配角色,愿意與自己的`同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具,不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力,還是生活活動(dòng)方面,甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。

  2、玩具博覽會(huì)

  這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示,并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過(guò)一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征,在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí),我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池,使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

  3、動(dòng)手做玩具

  這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具,其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力,制作了各種各樣的玩具,享受到了自制玩具游戲的樂(lè)趣,孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過(guò)程中,大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作,幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖,這些都是平常在商場(chǎng)里買(mǎi)精美的玩具成品所沒(méi)有的情感體驗(yàn)。

  4、影片欣賞

  這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》延伸出來(lái)的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片時(shí)非常認(rèn)真,而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話,甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)觀看這些影片,我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多,對(duì)善惡的分辨能力也提高了,個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說(shuō)話更是幽默了許多。

  活動(dòng)反思:

  “玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂(lè),讓他們有成就感,增強(qiáng)了他們的自信心,同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料,進(jìn)行廢物利用,制作出自己喜歡的玩具。,使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具,也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題。

中班主題《玩具總動(dòng)員》教案活動(dòng)反思6

  活動(dòng)的產(chǎn)生:

  每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái),只要玩具一拿出來(lái),全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去,這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園,不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了,這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材,我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是,主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開(kāi)始了。

  主題背景:

  兒童心理學(xué)家說(shuō):“玩就是兒童的工作!蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷

  科書(shū)!蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑,幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過(guò)程中逐漸形成的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探討與同伴共同玩玩具的方法,提高解決問(wèn)題的能力。

  2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、我的寶貝玩具

  我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里,大家共同來(lái)分享各自的玩具,這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過(guò)孩子們跟玩具的這三次親密接觸,孩子們從只會(huì)玩自己的玩具,不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具,到能夠初步協(xié)商分配角色,愿意與自己的同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具,不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力,還是生活活動(dòng)方面,甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。

  2、玩具博覽會(huì)

  這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示,并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過(guò)一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征,在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí),我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池,使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

  3、動(dòng)手做玩具

  這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的.材料制作各種玩具,其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力,制作了各種各樣的玩具,享受到了自制玩具游戲的樂(lè)趣,孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過(guò)程中,大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作,幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖,這些都是平常在商場(chǎng)里買(mǎi)精美的玩具成品所沒(méi)有的情感體驗(yàn)。

  4、影片欣賞

  這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》延伸出來(lái)的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片時(shí)非常認(rèn)真,而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話,甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)觀看這些影片,我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多,對(duì)善惡的分辨能力也提高了,個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說(shuō)話更是幽默了許多。

  活動(dòng)反思:

  “玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂(lè),讓他們有成就感,增強(qiáng)了他們的自信心,同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料,進(jìn)行廢物利用,制作出自己喜歡的玩具。,使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具,也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題。

中班主題《玩具總動(dòng)員》教案活動(dòng)反思7

  活動(dòng)的產(chǎn)生:

  每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái),只要玩具一拿出來(lái),全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去,這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園,不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了,這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材,我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是,主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開(kāi)始了。

  主題背景:

  兒童心理學(xué)家說(shuō):“玩就是兒童的工作!蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷炭茣(shū)!蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑,幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過(guò)程中逐漸形成的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探討與同伴共同玩玩具的方法,提高解決問(wèn)題的能力。

  2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的.情感。

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、我的寶貝玩具

  我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里,大家共同來(lái)分享各自的玩具,這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過(guò)孩子們跟玩具的這三次親密接觸,孩子們從只會(huì)玩自己的玩具,不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具,到能夠初步協(xié)商分配角色,愿意與自己的同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具,不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力,還是生活活動(dòng)方面,甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。

  2、玩具博覽會(huì)

  這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示,并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過(guò)一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征,在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí),我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池,使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

  3、動(dòng)手做玩具

  這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具,其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力,制作了各種各樣的玩具,享受到了自制玩具游戲的樂(lè)趣,孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過(guò)程中,大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作,幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖,這些都是平常在商場(chǎng)里買(mǎi)精美的玩具成品所沒(méi)有的情感體驗(yàn)。

  4、影片欣賞

  這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》延伸出來(lái)的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片時(shí)非常認(rèn)真,而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話,甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)觀看這些影片,我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多,對(duì)善惡的分辨能力也提高了,個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說(shuō)話更是幽默了許多。

  活動(dòng)反思:

  “玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂(lè),讓他們有成就感,增強(qiáng)了他們的自信心,同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料,進(jìn)行廢物利用,制作出自己喜歡的玩具。,使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具,也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題。

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