二年級語文《青蛙賣泥塘》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的二年級語文《青蛙賣泥塘》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
二年級語文《青蛙賣泥塘》教案1
【教學目標】
1、學習本課生字,理解生字組成的詞語的意思,學會書寫田字格中的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并和同學演一演這個故事。
3、理解課文內(nèi)容,了解青蛙不再賣泥塘的原因。
4、通過對課文的學習,感受泥塘發(fā)生的變化,感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。
【教學重點】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,了解青蛙不再賣泥塘的原因,感受泥塘發(fā)生的變化,感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。
【教學難點】
閱讀第五自然段,了解青蛙不再賣掉泥塘的原因,感受泥塘發(fā)生的變化,從而感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。
【教學準備】
詞卡、泥塘景色的圖片、動物頭飾等。
【教學時間】
兩課時
第一課時
【教學目標】
1、學習生字詞,書寫“蓋”和“盡”字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,了解青蛙不再賣掉泥塘的原因。
4、通過對課文的學習,感受泥塘發(fā)生的巨大的變化,感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。
【教學重點】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,了解青蛙不再賣掉泥塘的原因,感受泥塘發(fā)生的變化,感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。
【教學難點】
在教師的引導下,重點讀好第五自然段,了解青蛙不再賣掉泥塘的原因,感受泥塘發(fā)生的變化,從而感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。
【教學過程】
一、初讀課文,認讀詞語:
1、借助前一課所學的詞語,回顧故事前面的內(nèi)容。
2、認讀本課詞語,正音。
二、讀一、二自然段,過渡切入教學重點:
1、引讀一、二自然段。
2、大家看,青蛙又在賣泥塘呢。ㄟ汉取百u泥塘喲,賣泥塘!”)指名讀。
三、學習第三、四自然段,感受泥塘的變化:
2、學習第三自然段,了解小動物們又給青蛙提了哪些建議:
、俳涣鳎河姓l來了?說了什么?找到文中句子讀一讀。
、诮處熞x第三自然段。
③師扮演青蛙,學生扮演小鳥、蝴蝶、小兔、小猴,師生交流:小動物們?yōu)槭裁催@么說?青蛙應該怎么做?(相機板書:“栽樹”、“種花”、“修路”、“蓋房子”等詞)
3、學習第四自然段,了解青蛙是怎么做的:
、僦笇ёx句子“每次聽了小動物們的話,青蛙都覺得有道理。他想,要是那樣的話,泥塘準能賣出去!弊x出青蛙覺得泥塘準能賣出去的想法。
、谇嗤苓@樣想的,也是這樣做的。(指導讀“于是,他栽了樹、種了花、修了路,還在泥塘旁邊蓋了房子。”)讀通順,從中了解到青蛙所做的事。
、埸c生當小青蛙,在泥塘邊栽樹、種花、修路、蓋房子。(請學生進行板貼。)
④引導學生觀察泥塘的變化,從中理解:栽樹→栽了樹
種花→種了花
修路→修了路
蓋房子→蓋了房子
4、小結(jié)三、四自然段,隨文學習“蓋”字。
四、學習第五、六自然段,了解青蛙不再賣泥塘的原因:
1、指名讀青蛙站在牌子下吆喝的話:“賣泥塘喲,賣泥塘!”
體會:吆喝聲更大了。
2、青蛙的吆喝告訴了我們很多這個泥塘吸引人的地方呢!自己讀第五自然段,仔細讀讀青蛙說的話。(學生自讀)
3、指名讀青蛙的.話,交流:你最想把泥塘的哪一點介紹給大家?讀相關語句。
。ㄖ攸c理解中間兩句)
預設:(1)“你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上歌唱!
引導想像蝴蝶飛舞,小鳥歌唱的熱鬧情景。指導感情朗讀句子。
。2)“你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽!
相機理解“盡情”的意思,體會盡情游泳,曬太陽的快樂。
指導感情朗讀句子。
4、小青蛙們,快把這泥塘的好大聲地吆喝出來吧。自由練讀。
指名讀。指導讀出小青蛙自豪吆喝的感覺,體會這里是“多好的地方!”
5、感受省略號的用法,進行句式練習。
6、學習“說到這里,青蛙突然愣住了——這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢?”一句,了解青蛙愣住的原因,讀出青蛙不想賣泥塘的想法。
7、小結(jié)。
五、總結(jié)全文:
青蛙通過勞動,讓爛泥塘變成了好地方。開始是想賣泥塘的,現(xiàn)在卻不賣了。
過渡:青蛙用雙手把泥塘越變越美,我們也能用小手把字越寫越好看!
六、指導書寫生字。
1、去拼音讀生字。
2、學寫“蓋”、“盡”字,提醒關鍵筆畫。
3、生書寫,師巡視反饋。
七、結(jié)束全課,布置作業(yè):
下次我們表演《青蛙賣泥塘》的故事。
第二課時
表演《青蛙賣泥塘》的故事。指導學生書寫本課生字;
【板書設計】
21青蛙賣泥塘(下)
播撒草籽
引水
栽了樹多好的地方
種了花
修了路
蓋了房子
二年級語文《青蛙賣泥塘》教案2
教學目標:
知識目標:認識八個生字,會寫8個生字。
能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會角色語氣。
情意目標:學習課文,樹立環(huán)保意識,認識環(huán)境的重要。使學生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。
教學重點:
1、認識八個生字,會寫8個生字。
2、正確、流利朗讀課文,體會角色語氣。
教學難點:
1、有感情朗讀人物對話。
2、學習課文,樹立環(huán)保意識,認識環(huán)境的重要。使學生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。
課時安排:
兩課時
第二課時
一、復習導入。
1、今天這節(jié)課我接著學習第20課《青蛙賣泥塘》,在上節(jié)課我們初讀了課文,學習了這課的生字詞,出示生字詞,指名認讀。
2、通過上節(jié)課的學習,我們知道青蛙住在爛泥塘里,他覺得這兒不怎么樣,就想把泥塘賣掉,搬到城里去住。
那青蛙是怎樣賣的?賣出去了嗎?今天這堂課我們接著學習。
二、學習第2到8自然段。
1、自由讀課文的2到4自然段,邊讀邊思考:他是怎么賣的呢?賣出去了嗎?
2、指名回答,并出示句子:“賣泥塘喲,賣泥塘!”青蛙站在拍子下大聲吆喝起來。
3、(師創(chuàng)設情境,拿起賣泥塘的牌子)指名學生吆喝吆喝。
3、思考一下:青蛙的吆喝聲把誰吸引來了?泥塘賣了嗎?為什么?
4、指名回答,出示句子:他看了看泥塘說:“嗯,這個水坑坑嘛,在里邊打打滾兒倒挺舒服的。不過,要是周圍有些草就好了!
(1)指名讀,指名說說老牛為什么會喜歡在水坑里打滾。
(2)指名讀,“嗯,這個水坑坑嘛,在里邊打打滾兒倒挺舒服的!
5、師過渡語:在這泥塘里打滾可真順服呀,這么好的泥塘,老牛你應該趕快買下來,你還猶豫什么呢?
6、讀后半句,讀出老牛的不滿意6、我想問問小青蛙,你聽了老牛的話你是怎么想的?
7、指名讀第六自然段,邊聽邊思考:青蛙是怎樣想的又是怎樣做的呢?生用橫線畫出想的內(nèi)容,波浪線畫出做的內(nèi)容。
8、指名回答,讀一讀小青蛙的想法。
9、小青蛙是這樣想的,他又是怎么做的呢?指名回答。
理解“草籽和采集”兩個詞語。
10、指導學生帶著動作讀這句話。
師總結(jié)泥塘周圍這么大一片空地,要種上草可不是一件容易的事呀,青蛙可是付出了不少的勞動呢!
11、草籽播撒下去了,青蛙施肥澆水后,來年的春天,這泥塘會后什么變化呢?指觀察圖片,理解“綠草如茵”,讀句子。
12、“賣泥塘喲,賣泥塘!蹦銈兛矗l來了?他買了泥塘嗎?為什么?指名讀。
13、師總結(jié)全文。讓學生說說如果讓你來買泥塘,你會提些什么建議呢?或你希望泥塘是什么樣子的呢?(師:你們的建議真好,我替青蛙對你們說聲謝謝了。)
14、野鴨沒有買泥塘,飛走了。那青蛙聽了,野鴨的話,他會怎么想,怎么做呢?咱們下節(jié)課接著學習。
三、快速閱讀,理清課文內(nèi)容。
在青蛙買泥塘的過程中又有哪些小動物給青蛙提出了建議?
四、學習課文1、2自然段。
1、我們先來看看野鴨告訴青蛙,泥塘里的水太少了,那么青蛙是怎么想的',怎么做的?自由朗讀課文第一自然段,分別畫出想和做的句子。
2、指名朗讀,重點指導青蛙是怎樣做的(引水),感悟青蛙引水的不容易。
3、小青蛙種了草,引來水,泥塘發(fā)生了怎樣的變化?青蛙心里會想些什么?接下來青蛙又聽取了其它小動物的建議,泥塘又有怎樣的變化?我們下節(jié)課繼續(xù)學習。
五、隨文學寫生字“引”、“泉”。
1、評議,交流。
原文參照:
小朋友們,你們知道青蛙住在什么地方嗎?它住在一個爛泥塘里。什么是爛泥塘呢?就是這里沒有花,沒有草,只有一些爛泥巴。小青蛙的身上每天都是臟兮兮的。所以它要把泥塘賣掉,搬到城里面去住。
有一天,小青蛙開始吆喝了:“呱,賣泥塘來!賣泥塘!”這樣的爛泥塘誰會買呢?一頭老牛走過來了。它看了看泥塘說:“哞,這個水坑坑嘛,在里邊打打滾兒倒是挺舒服。可惜周圍沒有草。”老牛不想買泥塘,走了。于是小青蛙就在周圍種上了許多的草。
它呀,熱切地吆喝著。一只野鴨聽到了,它飛過來說:“青蛙呀,你的泥塘不錯,就是塘里的水呀太少了!”野鴨也不想買泥塘,飛走了。于是小青蛙就跑到山上引來了泉水。它又吆喝半天了,可是泥塘還是沒有賣出去。
小朋友,你們有什么好辦法,幫它把泥塘賣掉嗎?小動物們可有好多的主意!小鳥飛來說:啊,青蛙,這里啊缺點樹;蝴蝶飛來說,這里啊缺點花兒;小兔蹦蹦跳跳跑來說,嗯,這里缺條路呢;小猴也來了,它說呀,這里應該蓋座房子?小青蛙聽了小動物們的話,想:對!可以!要是那樣的話,我的泥塘一定能賣出去的。于是它就栽了樹,種了花,修了路,還在泥塘邊蓋了所漂亮的房子。
你們聽,它又開始吆喝了:“大家來看看啊,我的泥塘可好了!這里有樹,有花,有草,還有水呢!你可以在這里看蝴蝶飛舞,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在這里盡情地游泳,躺在草地上曬太陽,這里還有條道路通到城里呢!”說到這里,小青蛙突然愣住了,它想,這么好的地方,我自己住多好呀,我為什么要賣呢?
小青蛙呀再也不賣泥塘了,這里不但成為了小青蛙的家,還成為了小動物們歡樂的樂園。小朋友,我的故事講完了,你們說說,小青蛙的泥塘最后變成什么樣了?它是怎么把泥塘變得這么漂亮呢?
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