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《與眾不同的麻雀》教案

時(shí)間:2024-01-16 07:19:38 教案

《與眾不同的麻雀》教案

  作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的《與眾不同的麻雀》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《與眾不同的麻雀》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

  2、能夠正確流利地朗讀課文。懂得生活當(dāng)中要注意觀察周?chē)氖挛,時(shí)刻提高警惕,注意危險(xiǎn)的出現(xiàn),善于開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的好品質(zhì)

  3、初步了解課文,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

  重點(diǎn):識(shí)記本課的生字

  難點(diǎn):理解課文

  關(guān)鍵:認(rèn)字、識(shí)字

  課時(shí):2課時(shí)

  教具:課件、卡片

  學(xué)具:教材等

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):對(duì)麻雀的一些了解

  教學(xué)突破點(diǎn):初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上感悟道理

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣:

  同學(xué)們,你認(rèn)識(shí)它嗎?(出示一只小麻雀的圖片)大家看它與普通的麻雀沒(méi)什么兩樣,其實(shí)啊,這是一只與眾不同的小麻雀呢!想知道嗎?我們一起來(lái)讀讀課文吧!

  二、初讀課文整體感知:

  1、讓學(xué)生用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通順語(yǔ)句。

  2、議議:這篇課文主要講了一件什么事?

  三、小組合作自主識(shí)字:

  1、出示生字:責(zé)、絲、刮、悄、救。

  2、把生字卡分給各學(xué)習(xí)小組。小組成員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字。

  3、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。對(duì)于合作學(xué)習(xí)效果較好的學(xué)習(xí)小組給予表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)果實(shí)。

  四、指導(dǎo)朗讀培養(yǎng)語(yǔ)感。

  1、老師讀課文。

  2、教師領(lǐng)讀。

  3、指名讀。

  4、分角色朗讀課文。

  五、練習(xí)。

  一字開(kāi)花。

  六、小結(jié)。

  這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有何收獲?

  板書(shū)設(shè)計(jì):與眾不同的麻雀

  第二課時(shí)

  教學(xué)流程:

  一、復(fù)習(xí):開(kāi)火車(chē)讀下列詞語(yǔ)。

  絲毫、妨礙、繼續(xù)、人群、刮目相看、七嘴八舌、耳目一新、與眾不同。

  二、導(dǎo)語(yǔ):

  這篇課文寫(xiě)的是一只與眾不同的小麻雀。從課文中哪些地主可以看出它與眾不同呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  三、精讀課文理解內(nèi)容,讀對(duì)話,注意讀出人物語(yǔ)氣。

  1、麻雀?jìng)冋f(shuō):“我們?nèi)际怯L(fēng)站立,為什么你跟我們相反?”

  2、小麻雀說(shuō):“我喜歡這樣,我并沒(méi)有防礙你們呀!”

  3、麻雀?jìng)冏l責(zé)道:“和我們大家不一樣,你真是一個(gè)不合群的人!”

  4、小麻雀大叫道:“貓來(lái)了!貓來(lái)了!快逃!”

  四、練習(xí):

  1、自己試著說(shuō)一句帶有這種語(yǔ)氣的句子。

  2、同學(xué)生們表演課本劇。

  五、小結(jié):

  你們喜歡這只與眾不同的麻雀嗎?學(xué)習(xí)完這篇課文對(duì)你有何啟發(fā)?

  六、特色作業(yè)設(shè)計(jì):把《與眾不同的麻雀》這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

  板書(shū)設(shè)計(jì): 與眾不同的麻雀

  小麻雀 — 麻雀?jìng)冋镜南喾础 ∮L(fēng)站立 沒(méi)有防礙 — 譴責(zé)

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