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有趣的蛋小班科學教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的有趣的蛋小班科學教案,希望對大家有所幫助。
有趣的蛋小班科學教案1
活動名稱:有趣的蛋
活動目的:
1)認識常見的蛋,了解蛋的'構(gòu)造。
2)引發(fā)探索的興趣
活動準備:
雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、蛋托、圖片(母雞、鴨、鵝、鵪鶉)、粘紙(小雞、小鴨、鵝、五角星)、垃圾桶、毛巾、小碗、圖片、恐龍蛋模型
活動過程:
一、看看講講、分享經(jīng)驗
。ǔ鍪倦u蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)
1)孩子自由觀看、自由講述,教師傾聽、觀察。
2)分享經(jīng)驗
A、你剛才看到的是什么蛋?
B、你還有什么不認識的蛋嗎?(幼兒互相解決問題)
C、比較蛋的大小、外形和顏色
二、分類驗證
1)把相同的蛋放在一個家里。(幼兒歸類)
2)驗證
三、操作探索
1)這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?(幼兒自由講述)
2)自由操作探索
要求:自己拿一個小碗,把蛋敲碎后放進碗里,看看里面有些什么?這兒有粘紙,你敲到什么蛋就在小碗上做什么標記?這兒有抹布和垃圾桶,想想有什么用?
3)交流
你剛才敲了什么蛋?里面有些什么?每個蛋的里面都一樣嗎?(探索蛋的構(gòu)造)
4)小結(jié)
四、延伸:
1)你們知道世界上最古老的是什么蛋嗎?(觀看恐龍蛋模型)
2)你們知道世界上最大的是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)
3)鴕鳥蛋是什么樣子的呢?世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,旁邊有很多圖片,它會告訴你答案的,你們自己去看看吧!
有趣的蛋小班科學教案2
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒運用感官,探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu),區(qū)分生蛋與熟蛋。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
重難點:
判斷、了解生蛋熟蛋及結(jié)構(gòu)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、一只不透明的大布袋內(nèi)裝生雞蛋、熟雞蛋。
2、人手一只雞蛋。
活動流程:
說一說→試一試→嘗一嘗→延伸
(一)說一說
1、看看摸摸說說猜口袋
教師:你們猜猜看口袋里裝了什么?。,(啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜)
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱
3、說說蛋的.形狀及猜猜生蛋與熟蛋。
教師:兩個蛋寶寶長的一模一樣我們怎么來區(qū)分它們呢?
(二)試一試
1、引發(fā)幼兒自己動手嘗試的愿望。
教師:用小手搖一搖。
2、用手搖一搖及用旋轉(zhuǎn)的方式知道蛋的生熟。
教師:你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?
3、幼兒討論交流嘗試。
4、歸納小結(jié)。(請幼兒回答,教師驗證雞蛋的生熟)
(三)嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
(四)延伸
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,提示幼兒:為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
有趣的蛋小班科學教案3
活動目標:
1.通過動手操作對科學探索活動產(chǎn)生興趣。
2.實驗中敢于大膽猜測、想象。
3.通過探索活動,知道鵪鶉蛋在清水里沉下去,在鹽水里能浮上來。
活動準備:
塑料杯、鵪鶉蛋、鹽、水、筷子、盤子、勺子、抹布等。
活動過程:
1. 通過變魔術(shù)吸引幼兒的興趣。
教師將鵪鶉蛋和兩杯水都變出來,將兩個鵪鶉蛋分別放入兩杯水里,結(jié)果一個沉下去,另一個則浮上來,怎么回事呢?引導(dǎo)幼兒大膽猜測。
2. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在清水里的實驗。
師:鵪鶉蛋到底在清水里是沉下去還是浮上來的,請你們自己去試一試,回來告訴我答案。
3. 引導(dǎo)出鵪鶉蛋在鹽水里是浮起來的。
師:你們看這兩杯水有什么不一樣的地方?(引導(dǎo)有杯水里放了鹽)
教師示范操作使另一杯清水變成鹽水,鵪鶉蛋就浮起來了。
4. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在鹽水里的實驗。
幼兒操作前提好實驗要求,再動手操作并觀察結(jié)果。
5. 小結(jié);鵪鶉蛋放在清水里沉下去,放在鹽水里能浮上來。
6. 出示兩杯水,讓幼兒將鹽水和清水分辨出來。
7. 激發(fā)幼兒回家與父母一起探索的`欲望。
師:小朋友們,如果將水里加入糖或味精,鵪鶉蛋在里面有會怎么樣呢?我們一起回家和爸爸媽媽試一試吧!
有趣的蛋小班科學教案4
一、設(shè)計意圖
水對于每位幼兒來說對非常的喜歡玩,一次幼兒在洗手的時候,發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒,于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來,一方面讓幼兒了解海綿的特性,另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水,抓住了孩子的興趣點,于是我設(shè)計了本次活動。
二、活動目標
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的.特性感到好奇,愿意大膽猜想并實驗。
2、對海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實驗。
3、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
三、活動準備
一盆水,空盆,海綿
四、活動過程
(一)猜謎,引出主題。
摸起來軟軟的,坐下去壓扁它,站起來變原樣。(海綿)
。ǘ┏鍪竞>d,讓幼兒通過各種感官來認知海綿的特性。
1、讓幼兒通過各種感官來認知海綿。
摸上去不滑,用手捏一捏很軟,而且能夠壓扁,壓扁后能變回原樣。
看上去海綿中間有一個個小洞洞。
2、猜測今天拿海綿來做什么?
。ㄈ┏鍪疽慌杷,幼兒想辦法將水注入空盆中。
1、提出疑問,幼兒猜想。
誰有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。
2、提供材料————海綿,幼兒嘗試將水注入空盆。
不可以用手直接將水倒入空盆,只有海綿,你們有辦法嗎?
3、幼兒嘗試操作,并說出辦法。
幼兒操作時,教師在旁觀察指導(dǎo)。
4、教師小結(jié)。
將海綿放入盛滿的盆中,吸足水后,拿出來,放到空盆并用手擠出水。反復(fù)操作,水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。
。ㄋ模┖>d的其他用途
生活中有許多的地方,海綿都能幫上忙,比如:海綿拖把,海綿洗潔布等,它的作用可大,可多了。
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,科學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
有趣的蛋小班科學教案5
活動目標:
1、幼兒對顏色感興趣,在玩色中,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、在活動中能仔細觀察,樂于探索操作,初步感知生活中的顏色。
3、在認識三原色的基礎(chǔ)上,通過動手操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。
4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備:
1、知識準備:
幼兒對顏色有初步的感知。
活動前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。
2、物質(zhì)準備:
小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍顏色標記、帶標記的瓶蓋若干。
活動重難點:
重點:通過探索操作,初步感知生活中的顏色。
難點:發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。
活動過程:
。ㄒ唬┯螒"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。
1、導(dǎo)入情景:小朋友想不想看老師變魔術(shù)?
2、出示魔瓶,引起幼兒的興趣:這是什么?水是什么顏色的?
3、教師變魔術(shù),依次變出紅黃藍三種顏色,并引導(dǎo)幼兒觀察:魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見過什么東西是這個顏色?
。ǘ┯變鹤兡g(shù),感知三原色。
1、幼兒自由取瓶子變魔術(shù),初步感知不同的顏色,小朋友我們來當小小魔術(shù)師,看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰變出這個顏色?
2、給顏色做標記我們來給你的魔術(shù)瓶做個標記吧,你的水寶寶是什么顏色的?可以做個什么顏色的標記?請小朋友選與水寶寶相同顏色的標記貼在魔術(shù)瓶上。
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會變顏色?秘密藏在哪里,找一找?
小結(jié):顏料溶解在水里,水變了顏色。
(三)換瓶蓋,變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化
1、通過操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。
這里有許多的瓶蓋,看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你的`水寶寶再變顏色?
2、請幼兒選一個和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。
你的水寶寶變色了嗎?又變成什么顏色了?怎么變得?
小結(jié):兩種顏色混合在一起,就變成另外一種顏色了。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分除了這些顏色,在我們的生活中還有許多的顏色,顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個魔術(shù)瓶送給你們,回去后再用它變出更多美麗的顏色。
活動延伸:
1、引導(dǎo)用變出的顏色進行涂鴉畫。
2、引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。
活動反思:
利用變魔術(shù)的形式,吸引孩子們的注意力。對于小班幼兒來說,“變魔術(shù)”真的很神奇,尤其是老師給他們“施了魔法”之后,瓶子里的水真的能變了,孩子們都覺得非常有趣。整個活動中,都以圍繞“變魔術(shù)”來開展。能充分調(diào)動幼兒的積極性。
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