中班教案
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
半日活動教案：小小郵遞員
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語He is a postman.
2、學(xué)會其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、郵遞員圖片、信、小兔形象。
2、英語磁帶。
活動過程：
一、問候
二、熱身運(yùn)動：數(shù)來寶
三、導(dǎo)入：小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？
配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚……”
T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。
C：讓郵遞員叔叔幫你送信。
T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。
C：postman。
T：A postman。
C：A postman。
T：He is a postman。
C：He is a postman。
T：Well，“Postman”what is mean？
C：郵遞員。
T：我是郵遞員怎么說？(I am……)
C：I am a postman。
T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”
C：Who are you？
四、Game。
小朋友輪流送信，并用英語進(jìn)行交流。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的
2、樂意用語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，能用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”
3、喜歡繪本，體驗(yàn)繪本閱讀帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：音樂《小豬吃的飽飽》、自制《誰咬了我的大餅》繪本圖書
被咬過的大餅、動物牙印及動物圖片若干、好吃的餅干
活動過程：
一、引發(fā)興趣-----律動曲《小豬睡覺》
意圖：通過律動，激發(fā)幼兒的情趣
二、第一遍故事----邊敘邊議
意圖：閱讀講解，幫助幼兒理解故事，了解不同動物的牙印是不一樣的。
1、結(jié)合自制大餅，以“牙印”為線索，理解故事內(nèi)容。
�。�1）、教師講述：小豬今天可開心了，因?yàn)樗隽艘粋�很大的餅，小豬做完大餅太累了，他躺在大餅上面睡著了。不過現(xiàn)在他應(yīng)該醒了，你們想不想去看看他的大餅��？
�。�2）、咦，大餅怎么了？（被人咬了一口）到底是誰咬了我的大餅?zāi)兀?教師走到幼兒座位問個別幼兒：“xx，是你咬了我的大餅嗎？”讓幼兒初步感知句型。
（3）、出示各個小動物，（小鳥，狐貍和鱷魚，大河馬）
碰到小鳥，教師：“你們猜，小豬對小鳥說了什么？”
小豬說：“是你咬了我的大餅嗎？”“小鳥的牙印和大餅上的牙印一樣嗎？”
------小鳥的牙印是怎么樣的？
------小兔的牙印是什么樣子的？
------小豬碰到了狐貍，小豬問-----？猜猜狐貍的牙印會是什么樣的？為什么？
------小豬問鱷魚----？鱷魚說-----？
-------小豬想，河馬的牙印可真大啊----才輕輕的咬了一小口，就差點(diǎn)把我的大餅全吃完啦！
2、再次辨認(rèn)不同動物的牙印
-------小豬看著自己大餅上那么多不一樣的牙印，回想著這些都是誰咬的'呢？
（小小的三角形是小鳥的牙印，大大的門牙是小兔的牙印，大大的三角形是狐貍的牙印，尖尖的是鱷魚的牙印，最大的是河馬的牙�。�
教師小結(jié)：原來不同的動物他們的牙印都是不一樣的。
---------小豬還是不知道是誰咬了他的大餅，我們一起再幫他查一查，好不好？
三、第二遍故事----完整欣賞
意圖：通過圖片和故事再現(xiàn)，感受故事中的情趣，體驗(yàn)?zāi)７鹿适轮械膶υ?/p>
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽表達(dá)，體會故事中的情趣。
四、遷移拓展
意圖：聯(lián)系自己的生活，體驗(yàn)自己的牙印的形狀
-----動物們的牙印都是不一樣的，那么我們自己的牙印是怎么樣的呢？輕輕的咬一口餅干，看看你的牙印是什么樣子的？
�。ɡ蠋熞草p輕咬一口，讓孩子們與老師的牙印一起做比較，促進(jìn)師生的互動交流）
中班教案 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、了解淀粉遇到碘水會變成藍(lán)紫色這一神奇的現(xiàn)象。
2、在玩一玩、試一試的過程中找出含有淀粉的物體。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣和好奇心，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、碘水、用淀粉水畫好的“神秘書”、棉球。
2、PPT課件。
3、蘋果水、橙汁、玉米粉水、米粉水；記錄表。
4、錄音片段。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動：美猴王送“無字天書”。
1、師：今天老師請了一位神秘的客人，我們來看看是誰。
2、孫悟空送禮物。
3、師：讓我來看看孫悟空到底送了什么給我，咦，我怎么看不到呢？
�。ǘ┨剿骰顒樱鹤x“無字天書”。
1、幼兒用碘水動手發(fā)現(xiàn)“無字天書”上的內(nèi)容。
2、播放PPT。孫：我在無字天書上用白色的淀粉畫了小動物，碘水和淀粉是一對好朋友，當(dāng)它們擁抱在一起的時候就會出現(xiàn)藍(lán)紫色。
3、你們看過淀粉嘛（出示袋裝淀粉）它是什么樣子的呢？（白色的、粉狀的）
�。ㄈ┨剿骰顒樱旱矸墼谀睦�。
1、師：你們知道淀粉是從哪里來的'嗎？我們來聽聽孫悟空是怎么說的。
2、老師這里有一些植物水。（出示準(zhǔn)備的物品）幼兒探索發(fā)現(xiàn)，并做記錄。
3、師：都找到啦！誰來說說你選的是什么水？發(fā)生了什么變化？師：還有什么植物中也有淀粉呢？我們來看看（圖片）。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動：激起幼兒去生活中探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。師：生活中還藏了很多植物，它們也有淀粉，我們可以用什么來發(fā)現(xiàn)它們呢？那么下次請你們都來告訴我你們都發(fā)現(xiàn)了那些植物好嗎！
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
知道蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。
了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
認(rèn)識養(yǎng)蜂行業(yè)。
活動準(zhǔn)備：
"社會"：《養(yǎng)蜂人家》。
掛圖：《蜂蜜是怎么來的》。
有關(guān)養(yǎng)蜂的小知識。
蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。
活動過程：
將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：
--這是什么？
--你們知道它是哪里來的嗎？
觀察掛圖《蜂蜜是怎么來的》，介紹蜂蜜的由來。
--蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的`地方。
--收蜜時，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。
--再取出一片片蜂巢。
--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
--最后將一片片蜂巢放到機(jī)器上旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來。。
--流出來的蜂蜜，經(jīng)過處理，就可以裝瓶上市了！
大家一起來榨果汁啦！
--請幼兒選擇一中事先準(zhǔn)備好的蔬果，放入果汁機(jī)，加入適量的水，蓋好蓋子，開始榨果汁。
品嘗果汁，并進(jìn)行比較。
--把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。
--加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。
--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.體會藍(lán)色小花的善良品格，萌發(fā)對藍(lán)色的喜愛之情。
2.能用“我看到了xx顏色的xx”的句式表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
3.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
掛圖
活動過程：
一、談話引題
我這兒有一副漂亮的圖片，請小朋友看一看，舉手告訴大家你在圖片上看到什么。（各種顏色的小花，綠色的草，藍(lán)色的天空......）
今天我們的故事呀就是關(guān)于這朵藍(lán)色的小花，請小朋友認(rèn)真聽這個故事，看看藍(lán)色的小花做了什么事。
二、教師第一遍講述故事。
提問：
1．故事的名字叫什么？
2．故事里都有些什么人呢？（老星星，藍(lán)色小花）
3．老星星開心嗎？（不開心，老星星嘆氣了）老星星為什么不開心呀？
請小朋友們再聽一遍故事，看看老星星是因?yàn)槭裁词虑椴婚_心。
三、教師第二遍講述故事
1.片段一：故事先講到這里，你們說老星星為什么不開心呀？
老星星每天晚上升起來，都想看看藍(lán)藍(lán)的天空，想知道色是什么樣子的�？墒菑膩矶伎床灰姡豢吹教炜帐呛诤诘摹，F(xiàn)在他老了，他永遠(yuǎn)看不見藍(lán)色了。
看到老星星那么難過，藍(lán)色的小花是怎么做的？讓我們一起往下聽吧。
2.片段二：藍(lán)色的小花是怎么做的？他為什么要這么做？
四、活動總結(jié)
聽了這個故事，你覺得藍(lán)色的小花美嗎？為什么？（善良的品質(zhì)）
我們也要向藍(lán)色的`小花學(xué)習(xí)。當(dāng)其他小朋友有困難需要幫助時，我們要互相幫助。
附故事《藍(lán)色小花》
有一朵花，長得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開放，向著天空仰起笑臉，藍(lán)藍(lán)的天空在她的臉上涂上一層藍(lán)色。
一天晚上，星星出來了，所有的花都收攏花瓣睡覺了。藍(lán)小花也收攏了花瓣，想睡覺了。這時，藍(lán)小花聽到天上的一顆星星嘆了一口氣。
藍(lán)小花問：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來，都想看看藍(lán)藍(lán)的天空，想知道藍(lán)色是什么樣子的�？墒俏覐膩矶伎床灰�，只看到天空是黑黑的。現(xiàn)在我老了，我永遠(yuǎn)看不見藍(lán)色了�！�
藍(lán)小花說：“老星星別難過，我是一朵藍(lán)色的小花，我可以讓你看到藍(lán)色�！�
藍(lán)小花張開藍(lán)藍(lán)的花瓣。這時，露珠也悄悄地落在了藍(lán)色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍(lán)色的小花映得更好看。老星星高興地說：“啊!藍(lán)色真美麗啊。我看到藍(lán)色了�！�
藍(lán)色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開放，仰起笑臉向著藍(lán)天。晚上，她張開花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍(lán)色。
活動反思：
1. 過渡過于生硬。當(dāng)幼兒的回答不符合我預(yù)期答案時，抓住小部分幼兒的答案繼續(xù)深問。如：在“老星星開心嗎？”這個問題中，幼兒的回答是開心，只有一個幼兒小聲的回答不開心。而我只是追著正確的答案繼續(xù)問“我聽到xx說老星星不開心，那老星星為什么不開心呢？”�？梢愿臑椤袄闲切菫槭裁撮_心？”跟著他們的答案繼續(xù)讓他們自己發(fā)現(xiàn)矛盾。
2.每一個過程都應(yīng)有總結(jié)。我在問完問題之后只是簡單的過渡，如“大家都說了很多原因，我覺得都有道理，那他為什么要這么做呢？”對于幼??的各種回答，我并沒有加以總結(jié)，因此在最后重復(fù)該問題時幼兒的反應(yīng)仍是各種各樣，可見之前的提問是無效的。
3.在知識遷移部分過于單薄。為達(dá)成目標(biāo)2，可在遷移部分讓幼兒說說：你們喜歡藍(lán)色嗎？為什么喜歡藍(lán)色？藍(lán)色可以用來干嘛？……
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
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