中班語言《冬天是什么》教案

時(shí)間：2024-01-09 07:27:31 教案我要投稿

中班語言《冬天是什么》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班語言《冬天是什么》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班語言《冬天是什么》教案

中班語言《冬天是什么》教案 1

　　設(shè)計(jì)背景：

　　隨著冬天的到來，孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時(shí)也產(chǎn)生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物？樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了？”孩子們對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性的改變產(chǎn)生了好奇，因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過活動(dòng)《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對(duì)動(dòng)物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對(duì)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂，了解一些動(dòng)物在冬天里的特別活動(dòng)。

　　2．理解一些動(dòng)物不同的過冬方式。

　　3．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　4．通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事，感受冬天的快樂。

　　難點(diǎn)：知道動(dòng)物過冬的.幾種不同方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《動(dòng)物過冬》，教學(xué)課件《冬天是什么》。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢？

　　吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運(yùn)動(dòng)等方式取暖。

　　2．教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖！但是，小動(dòng)物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢？下面我們來聽一聽、看一看！

　　一、傾聽故事《冬天是什么》

　　教師播放故事課件，講述故事。

　　二、理解故事，交流討論

　　1．教師：故事的名字叫什么？故事里都有哪些動(dòng)物？

　　2．教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動(dòng)？（飛到溫暖的南方—遷移過冬）

　　3．教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動(dòng)？（美美地睡覺—冬眠）

　　4．教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象？（長出更多更厚的毛御冷—換毛過冬）

　　5．教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)？（躲在窩里，不出門—躲藏過冬和儲(chǔ)糧過冬）

　　6．教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動(dòng)？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）

　　7．教師小結(jié)。在冬天里，小動(dòng)物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲(chǔ)糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。

　　8．讓幼兒操作幼兒用書《動(dòng)物過冬》，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時(shí)能引導(dǎo)幼兒理解一些動(dòng)物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過冬的科學(xué)知識(shí)�；顒�(dòng)中，教師注重孩子們的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的課件和有效提問來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學(xué)，從而發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識(shí)，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。但本次活動(dòng)也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束較快，沒能很好的小結(jié)等。但本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

中班語言《冬天是什么》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說說看看中，了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式；感受冬天的季節(jié)特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語句大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：了解一些動(dòng)物過冬的方式。

　　材料準(zhǔn)備：PPT

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化�；顒�(dòng)過程：

　　一、說一說

　　——現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了？

　　小結(jié)：原來，冬天里我們有好多跟夏天不一樣的地方呢！那讓我們做一個(gè)投票游戲。

　　二、感受冬天：

　　1、說說你心中的冬天（投票）

　　——說說為什么覺得冬天好？為什么覺得冬天不好？

　　我們每個(gè)人對(duì)冬天的感覺都是不同的，李老師今天和你們一起來欣賞散文：冬天是什么？

　　——聽到了什么聲音？（是風(fēng)）聽上去感覺怎么樣？（真大啊、）感覺怎么樣？（冬天的風(fēng)吹在身上冷颼颼的）。

　　小結(jié)：下雪啦，雪花飄飄真美啊。冬天是什么？冬天啊，就是北風(fēng)呼呼，雪花飄飄。我們一起用這句好聽的話說一說。

　　2、動(dòng)物過冬

　　——下了雪的冬天更冷了，小動(dòng)物是怎么過冬的？

　　（觀看PPT）冬眠（青蛙、蛇、烏龜），南飛（大雁、杜鵑、燕子）

　　小結(jié)：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、烏龜在冬眠。冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。

　　小結(jié)：冬天，動(dòng)物的`過冬方式都不一樣的，有的飛去了南方，有的冬眠了，有的在家里不出門，比如：小螞蟻就是躲在窩里，不出門的。松鼠、兔子和綿羊身上長出更多更厚的毛御寒。那我們小朋友怎么過冬呢？

　　3、人們過冬

　　——怎么樣能讓我們不怕寒冷？（穿厚衣服、圍巾等）

　　——怎么樣能讓我們健健康康的過冬天？（跳繩、跑步、做操……）

　　——怎么樣能讓我們開開心心的過冬天？（過年、玩雪……）

　　觀看PPT

　　小結(jié)：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉褲；就是早睡早起，一起來做運(yùn)動(dòng)；就是和家人熱熱鬧鬧的過年；就是和朋友開開心心的玩雪；就是我們的快樂時(shí)光。

　　三、完整欣賞詩歌“冬天是什么”引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌。

　　四、活動(dòng)延伸

　　冬天里有這么多開心快樂的事情，那李老師要請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找冬天，明天把你找到的冬天告訴給老師，分享給小朋友，好嗎？

中班語言《冬天是什么》教案 3

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動(dòng)物的話語，并用簡短的句子描述動(dòng)物過冬的方式。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　感受散文的優(yōu)美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。

　　2、冬天景色的圖片一張。

　　3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師邊指圖講述散文，幼兒傾聽并感受散文的優(yōu)美。

　1、教師出示冬天景色的圖片，引出活動(dòng)。

　　2、教師：小朋友們，我們來看一看，這圖片里是什么季節(jié)呀?

　　教師總結(jié)：這里的圖片啊是冬季，看一下這里的的景色，都是白白的一片呢。

　　3、教師分別出示小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張，教師邊演示圖片，邊朗讀散文。

　　二、鼓勵(lì)幼兒回憶散文中小動(dòng)物說的話。

　1、教師：剛剛老師都的散文中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呀?

　　教師總結(jié)：散文中都出現(xiàn)了這些小動(dòng)物，有：小熊、大雁、綿羊、還有小螞蟻。

　　2、教師：在老師剛剛讀的散文中，小熊說了什么呀?

　　教師總結(jié)：小熊說：“冬天呀，就是在洞里美美地睡一覺，等到春風(fēng)吹來的時(shí)候，在醒來找東西吃……….”

　　3、教師依次向幼兒提問：大雁、綿羊、和小螞蟻各自都說了什么呢?

　　4、教師：你知道它們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)冬天有這樣的感覺呢?

　　教師總結(jié)：因?yàn)檫@些小動(dòng)物呀，是它們各自過冬的方式，到了冬天的時(shí)候它們也要冬眠的`哦。

　　三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文，發(fā)現(xiàn)語言中的疊詞。

　1、教師：我們一起來說一說這篇優(yōu)美的散文吧!感受一下散文的優(yōu)美。(在幼兒跟讀散文的過程中，教師在有小動(dòng)物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。)

　　2、教師讓幼兒理解并用動(dòng)作表現(xiàn)“美美地、厚厚的”。

　　3、教師提問。

　　①教師：小熊美美地睡一覺是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。)

　�、诮處煟耗悄銈兿胍幌�，綿羊穿上厚厚的毛大衣是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。)

　　4、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)語言中的反復(fù)性。

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物們說的話有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)“冬天呀，就是……..”的句式，并描述小動(dòng)物們說的話。)

　　四、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，進(jìn)行自主閱讀。體驗(yàn)散文的優(yōu)美。

　　1、提出閱讀要求：

　　(1)安靜閱讀，認(rèn)真仔細(xì)地觀察畫面。

　　(2)看完后把你看到的說給大家聽。把它讀出來。

　　(3)教師：你們覺得這篇散文給你們的感覺是什么樣的呢?你們覺得這個(gè)冬天很冷嗎?

　　教師：小朋友們，放學(xué)后，我們可以讀一讀這篇散文，感受一下散文的優(yōu)美，也可以一起讀給你們的爸爸媽媽。

中班語言《冬天是什么》教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文《冬天是什么》，感受冬天也是一個(gè)非常好的季節(jié)，激發(fā)喜愛冬天的情感。

　　2.通過閱讀、欣賞的不同方式理解畫面內(nèi)容，感受散文優(yōu)美的意境。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動(dòng)將新教材中的一段文字演繹為幼兒自主閱讀，改變了傳統(tǒng)的“欣賞--討論--理解”的學(xué)習(xí)方式，凸顯幼兒學(xué)習(xí)的自主性。

　　環(huán)境與材料：

　　背景音樂、自制圖書、ppt、貼紙標(biāo)記、觸屏工具

　　活動(dòng)過程：

　　一、問題引思考

　　用背景音樂帶幼兒進(jìn)入冬天

　　重點(diǎn)提問：你們喜歡冬天嗎？冬天是什么樣的？

　　過渡：大家對(duì)冬天有不一樣的感受。

　　二、閱讀找答案

　　Ppt角色畫面：我問了青蛙、小熊和蛇冬天是什么、我問了燕子、杜鵑和大雁冬天是什么，我問了松鼠、兔子和綿羊冬天是什么，我問了小螞蟻冬天是什么，我還問了小朋友們冬天是什么，大家告訴我很多答案，這些答案就藏在這本書里，

　　書的`名字叫《冬天是什么》。書里有許多說話框，請(qǐng)你們看一看、猜猜它們覺得冬天是什么？

　　要求：這本書里有很多朋友說的話，你看懂哪些朋友說的話，就在它們的說話框里貼個(gè)小標(biāo)記。

　　1、在背景音樂中幼兒自主閱讀

　　2、師生共讀

　　閱讀難點(diǎn)：p1紅色箭頭的含義（預(yù)設(shè)：過了一段時(shí)間，春天到了）

　　P2黑色線條箭頭的含義（預(yù)設(shè)：燕子、杜鵑和大雁飛行的方向）

　　P3運(yùn)用對(duì)比的方式理解圖意

　　P4觀察角色表情、動(dòng)作后合理聯(lián)想

　　三、欣賞再感受

　　1、看ppt欣賞

　　2、提問：這些動(dòng)物和小朋友喜歡冬天嗎？

　　情感激發(fā)：冬天也是一個(gè)很棒的季節(jié)，也有很多快樂的事。

　　3、邊翻看圖書邊欣賞

　　自我反思：

　　音樂、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優(yōu)美的意境，自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的內(nèi)容，貼標(biāo)記的形式達(dá)成了幫助完成閱讀任務(wù)、獲得成功感受、便于教師了解幼兒閱讀能力的三個(gè)目的。因此，我認(rèn)為本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是比較成功的。

　　活動(dòng)遺憾之處在于觸摸屏出現(xiàn)了問題，無法操作使得集體共讀中對(duì)畫面關(guān)鍵信息的解讀效果有一些打折。

中班語言《冬天是什么》教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂。

　　2、了解一些動(dòng)物不同的過冬方式。

　　3、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來園參加晨間活動(dòng)。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事《冬天是什么》，知道一些動(dòng)物不同的過冬方式

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《動(dòng)物過冬》、教學(xué)掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動(dòng)音樂一曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　�。�1）師：小朋友，冬天到了，天氣真冷�。∧銈冇惺裁捶椒ㄓ脕砣∨�？（讓幼兒討論，自由說）

　�。�2）師：小朋友，真聰明。冬天，人們感覺冷的時(shí)候可以多穿衣服，做運(yùn)動(dòng)來暖和身體，那么你們知道動(dòng)物又是怎么樣過冬的嗎？（讓幼兒討論，自由說）

　�。�3）師：小朋友知道的真多，老師有一個(gè)故事，是說動(dòng)物怎樣過冬的，你們想聽嗎？

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)聽故事

　　1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。

　　師：小朋友，聽了《冬天是什么》，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬？（飛到南方過冬）為什么？（南方暖和些）

　　2，讓幼兒討論，自由說

　�。�1）冬天，燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過冬。

　�。�2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺；

　�。�3）松鼠、兔子和綿羊長出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進(jìn)洞里。）

　　3、師：小動(dòng)物們冬天真特別，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動(dòng)物是怎么過冬的。

　�。ǘ┛匆豢�，說一說

　　師出示掛圖，幼兒觀察并說一說。

　　1、師：圖一有什么？（有鳥、大雁排成人字形在飛……）你們知道，小鳥們想飛到哪里去呢？

　　2、圖二上有什么？（幼：有很多的小動(dòng)物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、螞蟻）這些小動(dòng)物在干什么呀？

　　如：小白兔、小松鼠、綿羊在玩雪球。

　　熊、青蛙、蛇在睡覺，螞蟻躲在洞里。

　　3、師：小朋友，你們知道松鼠、綿羊、小兔身上長有什么，所以冬天不怕冷嗎？（長有毛）

　　4、師：我們?cè)賮砜幢狈降男∨笥褌冊(cè)诙炖镉惺裁刺貏e的活動(dòng)？（幼兒觀察圖三，說一說）

　　幼：小朋友在滑雪，堆雪人

　　師：他們高興嗎？（高興）我們南方?jīng)]下雪，冬天里，我們小朋友可以做什么好玩的活動(dòng)就不怕冷呀？（跳繩、做體操、拔河……師：小朋友看了掛圖，也聽了故事《冬天是什么》啦，我們知道了各種動(dòng)物過冬的方式不同：）

　　5、師：你們想不想知道更多的動(dòng)物過冬的知識(shí)呀？（想）

　　6、師向幼兒講述小資料《動(dòng)物是怎樣過冬》的.內(nèi)容，加深幼兒對(duì)動(dòng)物不同的過冬方式的了解。

　�。ㄈ┮魳酚螒颍�

　　蹦蹦跳跳，讓幼兒感受游戲帶來的溫暖和快樂（師幼一起做運(yùn)動(dòng)）。

　�。ㄋ模┳鲆蛔�

　　1、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書《動(dòng)物過冬》。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、講評(píng)作業(yè)，表揚(yáng)做得好的幼兒。

　　2、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來園里參加晨間活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　冬天是令人難忘的，更是值得去體驗(yàn)的。我們通過帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗(yàn)、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在冬天的變化；另一方面，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣（能天天堅(jiān)持育鍛煉，天天早睡早起），學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法等。回顧整個(gè)活動(dòng)，我有以下一些體會(huì)：從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖，聞到了陽光的香味，參與了戶外運(yùn)動(dòng)，探索了冰的形成和變化在這些活動(dòng)中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。