小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。
2、引導幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑，家友好相處。
3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的`許多事情可以分享。
活動準備：
1、錄音磁帶、插入教具。
2、背景圖；以森林為背景
活動過程：
一、導入故事小朋友，你們有秘密嗎？（有）當你有秘密時會怎么做？小動物青蛙呱呱也有一個小秘密，你們知道他是怎么做的嗎？我們一起來聽一下故事《分享秘密》好嗎？
二、講述故事
教師邊講故事邊與幼兒一起分析故事情節(jié)，體驗小動物對“秘密”的感受。
三、幼兒討論
聽完這個故事請小朋友討論一下：呱呱的秘密沒告訴大家時，大家都是怎樣做的？呱呱怎樣才把秘密告訴大家的？大家知道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎樣？ 大家的心情怎樣？通過討論讓幼兒知道：好朋友和伙伴之間要真誠相待、共同分享秘密、分享食物、分享快樂才能友好相處，分享秘密比秘密本身更重要。
活動結束：
活動區(qū)設立分享“秘密”小屋。教師和幼兒共同討論，設立分享“秘密”小屋，幼兒分享秘密后并保守秘密。
小班教案 篇2
活動目標：
1.欣賞�；钪械拿�所展現(xiàn)的毛茸茸的形態(tài)，聯(lián)想到羊群來創(chuàng)作，感受作品中的自然美。
2.通過觀察交流、大膽想象，選擇各種工具和材料，并能按照不同材質的特點，有目的地選用材料進行創(chuàng)作。
3.在活動中能細致、耐心地進行操作活動，發(fā)展小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調能力。
活動過程：
一、播放視頻，導入活動
1.欣賞草原上羊群的視頻，感受羊毛的質感。
2.師：這是哪里？有什么？羊毛是怎樣的？如果摸一摸，會有怎樣的感覺？
二、組織討論，學習制作
1.通過對比、觀察毛線卷起來的樣子，與羊毛進行聯(lián)想，探索表現(xiàn)羊毛的方法。
教師：毛線摸上去是怎樣的？如果用毛線來做羊身上的毛，你可以怎樣做？
2.出示卡紙，回憶已有經驗，推測版畫的制作方法
師：毛線可以制作羊的什么地方？（羊毛）卡紙呢？（頭與尾巴部分）
師：草原背景可以用什么方法表現(xiàn)？（刻畫、撕紙）粘貼毛線時要注意什么？（全部貼完后，在作品表面涂一層白乳膠）
3.幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料制作底版？
重點：將毛線的肌理與撕紙的肌理巧妙結合。
難點：引導幼兒細致地卷、貼螺旋線。
要點提示：
1）由于實物版畫在制作中可能需要制作幾個底版，因此需要進行多次轉版。教師應提醒幼兒在轉版中保持每張畫面的.一致。
2)提醒幼兒給不同的羊貼上粗細不同的毛線，讓畫面有變化。
三、組織幼兒操作
1、觀察、討論拓印的過程和注意點。
教師：在印制的過程中可能會發(fā)生怎樣的困難？（油墨容易粘住毛線使其脫落，要沿一個方向滾，不能來回滾動）
2、幼兒印制
重點：沿一個方向滾印。
難點：拓印時不移動紙張與底版。
3、教師展評幼兒作品，表揚細致耐心的幼兒。
小班教案 篇3
課程目標：
1、通過課程發(fā)展幼兒的想象思維、培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造潛能。
2、讓幼兒在游戲課程中感知曲線的變化，從而合作、交流創(chuàng)作出更具想象力的作品。
課程重點：
感知曲線的特點、變化
課程難點：
幼兒合作創(chuàng)作曲線畫
課程準備：
多媒體課件、水彩筆、各種線繩、畫紙若干
課程過程：
一、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受、講述。
師：小朋友們，今天老師要給你們介紹一位新朋友，你們想不想認識它呢？師：那么好，現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下這位新朋友吧！（放課件）幼：看課件師:誰能說一說，你看到小曲線都變成了什么？師：誰能再來說一說，在我們生活當中，在哪里還能找到小曲線？小曲線像什么呢？（幼兒說出小曲線變成什么，教師就在大屏幕上出示圖片。）
二、幼兒自主學習、探索。
幼兒玩線繩。
三、幼兒小組合作，展示、評價，分享成功的`喜悅
1、師：這幅畫大部分都是由小曲線變成的，那么，你們現(xiàn)在想不想也來創(chuàng)作一幅這樣的作品呢？師：那好，在你桌上的小匡里有各種各樣的材料，你可以任意選擇其中的幾種來完成你的這幅作品，現(xiàn)在小朋友們就開始吧！幼：小朋友們動手完成作品。
2、介紹作品。
各小組展示自己的作品（出示在黑板上）
總結：
師：我們每個組的小朋友表現(xiàn)的都非常棒，把我們的作品講給其他班的小朋友聽吧！再見！
教學反思：
這是一個讓孩子們感到很舒服的課程，孩子們在課上可以很自由的暢所欲言，沒有任何條條框框，可以說在本節(jié)課上充分的激發(fā)孩子們的想象力，思維創(chuàng)造能力和培養(yǎng)了幼兒的動手能力。幼兒能夠按照自己所思所想去做，沒有任何顧及，因此，孩子們開始大膽的想像，曲線像大山，像河流，像小路等等，孩子們說不完，越說越起勁。特別是幼兒小組合作時互相配合、幫助、交流，將作品創(chuàng)作的非常完美，但在課堂上，由于自己是年輕教師，總是不敢大膽放手讓孩子去做，在今后的教學中應注意調整自己的教學策略，引導孩子大膽創(chuàng)作。在設計環(huán)節(jié)上再巧妙一些，收放自如，相信一定會設計出更好的課程來服務幼兒。
小班教案 篇4
活動目標：
1、愿意嘗試新的作畫方式————紙漿涂畫。
2、大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。
3、愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。
活動準備：
1、幼兒用書第20—21頁。
2、各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。
活動過程：
（一）引起興趣，了解紙漿畫的制作方法
1、教師出示紙漿畫范例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時的畫有什么不同？是怎么畫出來的.？
2、和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20—21頁的內容，了解紙漿畫的制作方法。
�。ǘ┯變杭w進行紙漿造型游戲
1、教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。
2、師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"游戲。
�、沤處熯吥顑焊柽呌蒙鬃邮⑾矚g的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。"）
�、朴變鹤鲣伮酚螒�。（小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）
3、師生進魔術棒造型游戲。
�、沤處熞贿吥顑焊瑁贿呌檬种冈诩垵{上造型。（"小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個××來。"）
�、普堄變阂灿眯∈种缸咭蛔撸纯茨茏兂鍪裁磥�。
�、菐熒涣鳎耗銈冏兂隽耸裁矗渴窃鯓幼兊�？
⑷教師總結：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。
（三）幼兒自由進行紙漿造型
幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng)意，及時給予鼓勵，增加幼兒的自信。
�。ㄋ模┯變盒蕾p、交流分享活動
1、大家一起來看用紙漿變出了什么，最喜歡哪一個。
2、教師對幼兒在交流中出現(xiàn)的貶斥他人作品的現(xiàn)象要及時正確引導，既要學會尊重、寬容別人的創(chuàng)作，又要對他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示贊賞。
3、再請幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺一樣嗎？
小班教案 篇5
【活動目標】
1、認識園服的款式，學會辨別哪些衣服是園服。
2、比較、辨別男女園服的相同和不同。
【活動準備】
幼兒園運動服、冬季男女園服。
【活動過程】
1、與幼兒玩游戲，老師讀出一些物品名稱，如不屬于上幼兒園的物品，幼兒便要搖頭說：“不是，不是”。
2、老師引導幼兒說出上幼兒園要帶的物品。
3、向幼兒提問上幼兒園時要穿什么衣服，請幼兒互相欣賞小朋友的園服，描述園服的款式和顏色。
4、請一位男孩和一位女孩出來，老師以欣賞態(tài)度稱贊他們的園服整齊漂亮。
5、請幼兒描述男孩和女孩的園服有什么不同。
6、出示運動服，向幼兒提問：
?什么時候你會穿這套園服？
?這套園服是什么顏色的？
7、出示冬季男女園服，（屈老師 ）讓幼兒知道這是在冬天穿的，并請他們摸一摸冬季和夏季園服的質料。
8、衣服分類：引導幼兒從許多衣服中找出園服，并簡單說明園服的標志、顏色等。
【活動評價】
1、能說出上幼兒園要帶的物品。
2、能說出男女園服的不同。
【活動建議】
1、老師可請幼兒輪流到娃娃家照鏡子，學習整理和欣賞自己的園服。
2、可運用觀看錄像或欣賞照片的`方法，或者組織小朋友欣賞大班哥哥姐姐在大型活動時穿著整齊的園服參加活動的情形，激發(fā)幼兒對園服的喜愛之情。
3、可組織幼兒穿上園服，然后教師錄像或者拍照片，讓幼兒欣賞，增強幼兒對園服的喜愛和了解。
小班教案 篇6
教學目標：
1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。
2、能根據物體的大、中、小以及多少進行比較或匹配。
3、喜歡自己的朋友，體驗與老師、朋友一起活動的樂趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的`能力。
家園共育：
1、根據主題活動征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請家長參加“三只熊搬家”的親子游戲。
2、可以讓孩子帶一個有關熊的玩具。
3、家長可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側翻越到另一側。
4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進行碗、筷子、勺、碟的匹配。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
小班教案 篇7
設計思路
當我看到《收集東 收集西》
這篇有趣又富有幻想的散文詩時，就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽。詩歌從自己的收集延伸到他人的收集，進爾延伸到自然界，以媽媽的收集為結尾，既滲透著母愛，又拉近了文學作品與幼兒生活體驗之間的距離，為幼兒的理解，模仿及創(chuàng)造提供了空間。
正值秋季，戶外活動的孩子們經常撿拾院子里掉落的小葉子，小花瓣，花種子，樹根，甚至小石子，像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子，他們還套用了散文詩里的句子————這是他們的.收集。我想既然孩子們那么喜歡拾撿自然物，何不滿足他們，讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢？在撿拾和游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對點數及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經驗的好機會，還能發(fā)現(xiàn)他們的點數能力。
活動目標
1. 利用文學作品激發(fā)幼兒收集的興趣。
2. 利用幼兒收集的自然物，發(fā)展幼兒點數及分類的能力。
活動準備
1.欣賞散文詩《收集東 收集西》。
2.秋天的自然物，信封，大白紙，小筐等。
活動過程
1. 激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。
老師：小朋友每天都能在院子里收集許多大自然送給我們的寶貝，尹老師發(fā)給每個人一個小信封中，看誰收集的寶貝多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。
2. 到戶外指導幼兒撿拾多種自然物。
老師：你都收集到什么了？哪種最多？還能收集到什么其他東西么？
老師：你撿到的樹葉真多呀，還能收集到什么其他的寶貝嗎？
老師：你都有什么寶貝？是從哪撿到的？
3. 回教室指導幼兒把收集的寶貝進行分類。
老師：你們收集的東西真是太豐富了，尹老師發(fā)給每個小朋友一張大大的白紙，把你們收集的寶貝都倒在大白紙上，看看你收集的寶貝有沒有長得一樣的，我們把它放在一起。
老師：你收集到什么了？
幼兒：我收集到了好多種樹葉。
老師：它們都是樹葉，都有什么樣子的樹葉呢？
幼兒：有楊樹葉，小扇子葉，像小手的葉子，好多種呢。
老師：這是什么葉子呢？
幼兒：楊樹葉。
老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎？
幼兒：我撿到的東西名字都不一樣。
老師：都有什么？
幼兒：小花瓣，小草，還有樹葉，還有……都數不出來了，我先把一樣的放在一塊兒再數就行了。
老師：對，那我們把一樣的放在一起，然后再數數。
幼兒：我找到了5樣寶貝呢。
幼兒：老師，我自己分了11種。
老師：你是怎么知道的？我們一起分分好嗎？
幼兒：花種子放在一起，小樹枝放在一起…….原來我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。
幼兒：我收集到8種東西。樹枝是一種，但是有楊樹枝和泡桐樹枝，樹葉是一種，也有很多種樹葉。
老師：一種東西也可以分很多類，對么？
幼兒：因為它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉……..
4. 利用集體分類幫助幼兒更加明確類的概念。
老師把幼兒收集的每類中取出一個，放在不同的大筐中。小朋友們帶著自己分好類的寶貝去給它們找家。
老師：請小朋友把自己分好類的收集分別放在屬于它的家中，看看我們全班小朋友共收集到幾類寶貝。
5.我們今天收集了許多寶貝，小朋友們平時在回家的路上，小公園中發(fā)現(xiàn)了什么新鮮的東西還可以收集起來，和大家一起用這些寶貝玩游戲。
延伸活動
1. 鼓勵幼兒開動腦筋想出各種游戲的玩法，如，比比誰的樹葉項鏈長，樹葉拼擺畫，樹枝長短的排列，裝飾畫等。
2. 家園配合激發(fā)孩子收集自己喜歡的東西的興趣，如各種各樣的書等。
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