美術(shù)教案
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)過(guò)程
第 一 節(jié)
一、引入新課。提問(wèn):“語(yǔ)文課有沒(méi)有教寫日記?怎樣寫?”指定學(xué)生回答后,選讀一兩則日記,然后再問(wèn):“能不能用繪畫的形式寫日記?”
二、講新課:
1.講解課文,重點(diǎn)講解“日記畫的內(nèi)容”。
提問(wèn):“說(shuō)說(shuō)你一天中感受最深的趣聞樂(lè)事。再講出人、物及場(chǎng)景的形象特征!
2.說(shuō)明日記畫的`表現(xiàn)形式——線條畫。指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品,再放映學(xué)生作品的幻燈片,讓學(xué)生理解日記畫有以下特色:
①畫的內(nèi)容(主題)。
、谧髡咴鯓佑镁唧w形象、環(huán)境道具來(lái)表達(dá)這一內(nèi)容(主題)?
、诰唧w細(xì)節(jié)的刻畫。
、芫的疏密處理。
⑥寫上白期、星期、天氣或簡(jiǎn)短的文字。
三、學(xué)生作業(yè):先寫一段日記,然后根據(jù)日記的內(nèi)容畫一幅日記畫:
1.以人物活動(dòng)為主的,可先畫人物,再補(bǔ)背景。以景物為主的,先畫景物,再補(bǔ)人物。
2.先畫出大體構(gòu)圖和形象,再添加細(xì)部,注意線條組織的疏密關(guān)系,細(xì)節(jié)的刻畫要具體,不要概念化。
3,作業(yè)用兩節(jié)課時(shí)間完成。這課完成鉛筆稿。
第 二 節(jié)
一、講評(píng)上一節(jié)課的情況,出示內(nèi)容表達(dá)較好的學(xué)生作業(yè)草稿,引發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、講解調(diào)整,充實(shí)畫面的處理辦法。
三、學(xué)生用黑色水筆勾線,繼續(xù)完成作業(yè)。
四;講評(píng):抓住日記畫方法簡(jiǎn)便,表達(dá)清楚,圖文一致的特點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生愛(ài)大自然,保護(hù)綠色生命的情感。
3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力,兒童畫創(chuàng)作能力。
本課重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的'想象和表象。
2、教學(xué)難點(diǎn):畫面構(gòu)思和組織。
解決重難點(diǎn)方法:
在繪畫的構(gòu)圖上,要分清屋次,不一定將大樹(shù)各部分都表現(xiàn)出來(lái),可以選擇大樹(shù)各部分都表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)程序:
一、表演.回憶.發(fā)表
1、誰(shuí)能到黑板上畫一棵大樹(shù)。
2、請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上畫一棵大樹(shù)。
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大樹(shù)由幾個(gè)部分組成。
二、觀察.賞析.感受
1、教師將學(xué)生畫的大樹(shù)各部分補(bǔ)充完整。
2、有誰(shuí)到這棵大樹(shù)這兒來(lái)玩呢?
3、你還能想象出哪些有關(guān)樹(shù)的故事?
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、誰(shuí)能根據(jù)課本上的繪畫作品,講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事?
2、你是通過(guò)畫面中的哪些形象了解了畫面的故事?
3、小組同學(xué)合作,表現(xiàn)出大樹(shù)的故事。
四、展示.評(píng)價(jià).延伸
1、大樹(shù)對(duì)人類有什么作用?
2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。
課后活動(dòng):
課后可以畫一幅保護(hù)綠色的作品。
美術(shù)教案 篇3
課題:可愛(ài)的小雞
教學(xué)目的:
1、用圓形與線條組合畫出生動(dòng)的小雞形象。
2、用小點(diǎn)小線給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。
教學(xué)要點(diǎn):畫出生動(dòng)的小雞形象,給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。
教學(xué)準(zhǔn)備:小雞的圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、場(chǎng)景設(shè)計(jì):
點(diǎn)點(diǎn)和紅紅去鄰居奶奶家看剛出生的小雞,毛茸茸的小雞可愛(ài)極了。他們把小雞小心的捧在手上。小雞頭圓圓的.,身體胖胖的。紅紅摸著毛茸茸的小雞,說(shuō):“乖小雞,你的毛真好看,排的這么齊,這么密!”小雞睜著圓圓的眼睛,尖尖的小嘴朝著紅紅和點(diǎn)點(diǎn),唧唧的叫個(gè)不停。
二、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):
在觀察小雞時(shí)體驗(yàn)小雞的憨態(tài)可掬,發(fā)現(xiàn)小雞身上的羽毛生長(zhǎng)規(guī)律。
三、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造:
畫出生動(dòng)的小雞形象,給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。
四、畫面要求:
基本掌握小雞的形,用彩色的線排列畫出小雞身上的毛。要求能創(chuàng)設(shè)出故事情節(jié),同時(shí)用語(yǔ)言敘述所畫出的故事。
五:小結(jié):
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè),請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫。
美術(shù)教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
注重幼兒的興趣和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。
幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一,活動(dòng)開(kāi)始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手,注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。
在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。
有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持積極的心態(tài),這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的。
活動(dòng)中教師以引導(dǎo)者的'身份出現(xiàn),對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。
使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。
大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望強(qiáng)烈,凡事都想自己動(dòng)手試一試,做一做。
本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、畫、剪的技能,面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球,在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣,在交流中感受成功的喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾,聯(lián)系粘、畫、剪的技能。
3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來(lái),能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒
心理準(zhǔn)備:根據(jù)主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動(dòng),發(fā)揮幼兒的主體性。
可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)游戲?qū),吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣
師:叮鈴鈴……
幼:誰(shuí)呀?
師:我是小小郵遞員呀!
幼:哪里來(lái)的信呀?
師:東營(yíng)來(lái)的信呀!
幼:送給誰(shuí)呀?
師:送給***
幼:叮鈴鈴……
。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。
信依次送給3-4個(gè)小朋友,最后送到老師手里)
師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!噢!信上說(shuō)啦,森林里呀,要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓印?/p>
小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)?
幼:想……
師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說(shuō)啦,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!
幼:老師,可是我不會(huì)做?
師:看,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦!仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會(huì)!
(二) 結(jié)合圖片,講解動(dòng)物面具的做法
師:看,這是什么動(dòng)物?邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫著一個(gè)字,是什么字?
幼:老虎,上面寫著“王”,老虎是森林之王。
師:對(duì),這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?
。ɡ蠋熯呎f(shuō)邊在小黑板上畫老虎的輪廓,依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)
師:我們做面具的第一步是畫,首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色。
師:看,這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么?
幼:獅子,身上有很多的毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)彩泥課的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩泥
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)肯德基吃西餐嗎?你們?cè)谀嵌汲赃^(guò)什么東西?你們喜歡吃哪里的`東西嗎?味道怎么樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來(lái)做和漢堡。
師:小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺(jué)得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)
二、教師示范制作漢堡包
1、首先我們我們要選兩團(tuán)一樣大小的彩泥搓成圓球形。
2、然后將一面打成平面,做成面包,
3、取一團(tuán)不一樣顏色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。
4、然后再選一點(diǎn)彩泥做成肉餅。
5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個(gè)半球形的面包中。
三、幼兒制作
1、今天我們來(lái)做快餐店的廚師,專門制作漢堡,看看哪一份漢堡做得最受歡迎。
2、分發(fā)活動(dòng)材料:請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)做漢堡。
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒制作出新品種的漢堡包,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做生菜的方法。
四、展示部分幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互欣賞。
展示作品,讓幼兒自由評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo):分析作品,體會(huì)人物畫作品中主題的表現(xiàn),并能把握常見(jiàn)的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)繪畫。
方法與過(guò)程目標(biāo):理解怎樣處理利用人物組合關(guān)系和畫面構(gòu)圖來(lái)加深作品情感的表達(dá),并嘗試記錄和表現(xiàn)與家人朋友在一起的生活故事。
情感與態(tài)度目標(biāo):大膽嘗試運(yùn)用人物畫表現(xiàn)手法敘說(shuō)故事、記錄生活、表達(dá)愿望,傳遞自己的思想和情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
人物的面部表情和人物動(dòng)態(tài)的掌握。
組合人物畫的布局和構(gòu)圖空間、人物層次空間和疏密強(qiáng)弱空間等關(guān)系。
教法學(xué)法
欣賞、歸納、嘗試表現(xiàn)
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、感受體驗(yàn)
欣賞中國(guó)岡《童年》。
教師小結(jié):人物情感的表現(xiàn)可以不需要語(yǔ)言的襯托,利用人物的.面部表情和身體的姿勢(shì)動(dòng)作即可以反映人物性格和內(nèi)心活動(dòng)。
二、對(duì)比研究
1、欣賞《悄悄話》和《又是一個(gè)2分》。
老師提示:兩幅畫都描繪了得知考試成績(jī)回到家的小學(xué)生及其家人。畫家通過(guò)家庭成員不同面部表情和身體姿勢(shì)揭示人物的心理狀態(tài),表明人物間的關(guān)系,使畫面呈現(xiàn)出截然不同的氣氛。
2、欣賞《祖孫四代》并說(shuō)說(shuō)畫中四人間的關(guān)系,你是從哪些細(xì)節(jié)知道他們的關(guān)系的?
3、欣賞《我們要去捉狗熊》。
小結(jié):畫面的人物組合形式,人物與背景的相互襯托,構(gòu)圖的運(yùn)用都可以豐富和加深畫面情感的表達(dá)。
三、教師演示
利用線骨架和體塊連接描繪動(dòng)態(tài)。
要點(diǎn)提示:重點(diǎn)講解平衡、重心線、動(dòng)作和姿態(tài)。學(xué)生討論并臨摹老師示范的動(dòng)態(tài)形象。
四、活動(dòng)體驗(yàn)
學(xué)習(xí)活動(dòng)一:仔細(xì)觀察你的家人,試著畫面他們?cè)诓煌藨B(tài)下的草圖。
五、作品展評(píng)
展示學(xué)生作品,教師總結(jié)。
學(xué)生嘗試從表情、姿態(tài)來(lái)分析作品主題。
請(qǐng)同學(xué)們分析并填寫下表:作品、人物組合、神情、姿態(tài)。
分析從相貌、姿態(tài)的處理表現(xiàn)家庭人物的地位和關(guān)系。
學(xué)生分析畫面中不同人物在行走過(guò)程中的不同表現(xiàn),并上臺(tái)模仿動(dòng)作演練。
嘗試創(chuàng)作體驗(yàn)。
學(xué)生自評(píng)互評(píng)。
教學(xué)反思
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