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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-30 08:56:32 教案

美術(shù)教案

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)過(guò)程

  第 一 節(jié)

  一、引入新課。提問(wèn):“語(yǔ)文課有沒(méi)有教寫(xiě)日記?怎樣寫(xiě)?”指定學(xué)生回答后,選讀一兩則日記,然后再問(wèn):“能不能用繪畫(huà)的形式寫(xiě)日記?”

  二、講新課:

  1.講解課文,重點(diǎn)講解“日記畫(huà)的內(nèi)容”。

  提問(wèn):“說(shuō)說(shuō)你一天中感受最深的趣聞樂(lè)事。再講出人、物及場(chǎng)景的形象特征!

  2.說(shuō)明日記畫(huà)的`表現(xiàn)形式——線條畫(huà)。指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品,再放映學(xué)生作品的幻燈片,讓學(xué)生理解日記畫(huà)有以下特色:

 、佼(huà)的內(nèi)容(主題)。

 、谧髡咴鯓佑镁唧w形象、環(huán)境道具來(lái)表達(dá)這一內(nèi)容(主題)?

 、诰唧w細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。

 、芫的疏密處理。

 、迣(xiě)上白期、星期、天氣或簡(jiǎn)短的文字。

  三、學(xué)生作業(yè):先寫(xiě)一段日記,然后根據(jù)日記的內(nèi)容畫(huà)一幅日記畫(huà):

  1.以人物活動(dòng)為主的,可先畫(huà)人物,再補(bǔ)背景。以景物為主的,先畫(huà)景物,再補(bǔ)人物。

  2.先畫(huà)出大體構(gòu)圖和形象,再添加細(xì)部,注意線條組織的疏密關(guān)系,細(xì)節(jié)的刻畫(huà)要具體,不要概念化。

  3,作業(yè)用兩節(jié)課時(shí)間完成。這課完成鉛筆稿。

  第 二 節(jié)

  一、講評(píng)上一節(jié)課的情況,出示內(nèi)容表達(dá)較好的學(xué)生作業(yè)草稿,引發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  二、講解調(diào)整,充實(shí)畫(huà)面的處理辦法。

  三、學(xué)生用黑色水筆勾線,繼續(xù)完成作業(yè)。

  四;講評(píng):抓住日記畫(huà)方法簡(jiǎn)便,表達(dá)清楚,圖文一致的特點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

  2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生愛(ài)大自然,保護(hù)綠色生命的情感。

  3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力,兒童畫(huà)創(chuàng)作能力。

  本課重難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的'想象和表象。

  2、教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)面構(gòu)思和組織。

  解決重難點(diǎn)方法:

  在繪畫(huà)的構(gòu)圖上,要分清屋次,不一定將大樹(shù)各部分都表現(xiàn)出來(lái),可以選擇大樹(shù)各部分都表現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)程序:

  一、表演.回憶.發(fā)表

  1、誰(shuí)能到黑板上畫(huà)一棵大樹(shù)。

  2、請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上畫(huà)一棵大樹(shù)。

  3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大樹(shù)由幾個(gè)部分組成。

  二、觀察.賞析.感受

  1、教師將學(xué)生畫(huà)的大樹(shù)各部分補(bǔ)充完整。

  2、有誰(shuí)到這棵大樹(shù)這兒來(lái)玩呢?

  3、你還能想象出哪些有關(guān)樹(shù)的故事?

  三、思考.探索.創(chuàng)作

  1、誰(shuí)能根據(jù)課本上的繪畫(huà)作品,講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事?

  2、你是通過(guò)畫(huà)面中的哪些形象了解了畫(huà)面的故事?

  3、小組同學(xué)合作,表現(xiàn)出大樹(shù)的故事。

  四、展示.評(píng)價(jià).延伸

  1、大樹(shù)對(duì)人類(lèi)有什么作用?

  2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。

  課后活動(dòng):

  課后可以畫(huà)一幅保護(hù)綠色的作品。

美術(shù)教案 篇3

  課題:可愛(ài)的小雞

  教學(xué)目的:

  1、用圓形與線條組合畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象。

  2、用小點(diǎn)小線給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。

  教學(xué)要點(diǎn):畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象,給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小雞的圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、場(chǎng)景設(shè)計(jì):

  點(diǎn)點(diǎn)和紅紅去鄰居奶奶家看剛出生的小雞,毛茸茸的小雞可愛(ài)極了。他們把小雞小心的捧在手上。小雞頭圓圓的.,身體胖胖的。紅紅摸著毛茸茸的小雞,說(shuō):“乖小雞,你的毛真好看,排的這么齊,這么密!”小雞睜著圓圓的眼睛,尖尖的小嘴朝著紅紅和點(diǎn)點(diǎn),唧唧的叫個(gè)不停。

  二、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):

  在觀察小雞時(shí)體驗(yàn)小雞的憨態(tài)可掬,發(fā)現(xiàn)小雞身上的羽毛生長(zhǎng)規(guī)律。

  三、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造:

  畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象,給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。

  四、畫(huà)面要求:

  基本掌握小雞的形,用彩色的線排列畫(huà)出小雞身上的毛。要求能創(chuàng)設(shè)出故事情節(jié),同時(shí)用語(yǔ)言敘述所畫(huà)出的故事。

  五:小結(jié):

  表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè),請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。

美術(shù)教案 篇4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  注重幼兒的興趣和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。

  幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一,活動(dòng)開(kāi)始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手,注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。

  在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。

  有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持積極的心態(tài),這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的。

  活動(dòng)中教師以引導(dǎo)者的'身份出現(xiàn),對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。

  使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。

  大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望強(qiáng)烈,凡事都想自己動(dòng)手試一試,做一做。

  本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、畫(huà)、剪的技能,面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球,在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1. 體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣,在交流中感受成功的喜悅。

  2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾,聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。

  3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫(huà)出來(lái),能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

  心理準(zhǔn)備:根據(jù)主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動(dòng),發(fā)揮幼兒的主體性。

  可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。

  活動(dòng)過(guò)程】

  (一)游戲?qū),吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

  師:叮鈴鈴……

  幼:誰(shuí)呀?

  師:我是小小郵遞員呀!

  幼:哪里來(lái)的信呀?

  師:東營(yíng)來(lái)的信呀!

  幼:送給誰(shuí)呀?

  師:送給***

  幼:叮鈴鈴……

 。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。

  信依次送給3-4個(gè)小朋友,最后送到老師手里)

  師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!噢!信上說(shuō)啦,森林里呀,要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓印?/p>

  小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)。

  幼:想……

  師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說(shuō)啦,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!

  幼:老師,可是我不會(huì)做啊?

  師:看,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦!仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會(huì)!

  (二) 結(jié)合圖片,講解動(dòng)物面具的做法

  師:看,這是什么動(dòng)物?邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫(xiě)著一個(gè)字,是什么字?

  幼:老虎,上面寫(xiě)著“王”,老虎是森林之王。

  師:對(duì),這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

 。ɡ蠋熯呎f(shuō)邊在小黑板上畫(huà)老虎的輪廓,依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)

  師:我們做面具的第一步是畫(huà),首先在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

  師:看,這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么。

  幼:獅子,身上有很多的毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)彩泥課的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)肯德基吃西餐嗎?你們?cè)谀嵌汲赃^(guò)什么東西?你們喜歡吃哪里的`東西嗎?味道怎么樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來(lái)做和漢堡。

  師:小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺(jué)得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)

  二、教師示范制作漢堡包

  1、首先我們我們要選兩團(tuán)一樣大小的彩泥搓成圓球形。

  2、然后將一面打成平面,做成面包,

  3、取一團(tuán)不一樣顏色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。

  4、然后再選一點(diǎn)彩泥做成肉餅。

  5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個(gè)半球形的面包中。

  三、幼兒制作

  1、今天我們來(lái)做快餐店的廚師,專(zhuān)門(mén)制作漢堡,看看哪一份漢堡做得最受歡迎。

  2、分發(fā)活動(dòng)材料:請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)做漢堡。

  3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒制作出新品種的漢堡包,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做生菜的方法。

  四、展示部分幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互欣賞。

  展示作品,讓幼兒自由評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力目標(biāo):分析作品,體會(huì)人物畫(huà)作品中主題的表現(xiàn),并能把握常見(jiàn)的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)繪畫(huà)。

  方法與過(guò)程目標(biāo):理解怎樣處理利用人物組合關(guān)系和畫(huà)面構(gòu)圖來(lái)加深作品情感的表達(dá),并嘗試記錄和表現(xiàn)與家人朋友在一起的生活故事。

  情感與態(tài)度目標(biāo):大膽嘗試運(yùn)用人物畫(huà)表現(xiàn)手法敘說(shuō)故事、記錄生活、表達(dá)愿望,傳遞自己的思想和情感。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  人物的面部表情和人物動(dòng)態(tài)的掌握。

  組合人物畫(huà)的布局和構(gòu)圖空間、人物層次空間和疏密強(qiáng)弱空間等關(guān)系。

  教法學(xué)法

  欣賞、歸納、嘗試表現(xiàn)

  教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、感受體驗(yàn)

  欣賞中國(guó)岡《童年》。

  教師小結(jié):人物情感的表現(xiàn)可以不需要語(yǔ)言的襯托,利用人物的.面部表情和身體的姿勢(shì)動(dòng)作即可以反映人物性格和內(nèi)心活動(dòng)。

  二、對(duì)比研究

  1、欣賞《悄悄話》和《又是一個(gè)2分》。

  老師提示:兩幅畫(huà)都描繪了得知考試成績(jī)回到家的小學(xué)生及其家人。畫(huà)家通過(guò)家庭成員不同面部表情和身體姿勢(shì)揭示人物的心理狀態(tài),表明人物間的關(guān)系,使畫(huà)面呈現(xiàn)出截然不同的氣氛。

  2、欣賞《祖孫四代》并說(shuō)說(shuō)畫(huà)中四人間的關(guān)系,你是從哪些細(xì)節(jié)知道他們的關(guān)系的?

  3、欣賞《我們要去捉狗熊》。

  小結(jié):畫(huà)面的人物組合形式,人物與背景的相互襯托,構(gòu)圖的運(yùn)用都可以豐富和加深畫(huà)面情感的表達(dá)。

  三、教師演示

  利用線骨架和體塊連接描繪動(dòng)態(tài)。

  要點(diǎn)提示:重點(diǎn)講解平衡、重心線、動(dòng)作和姿態(tài)。學(xué)生討論并臨摹老師示范的動(dòng)態(tài)形象。

  四、活動(dòng)體驗(yàn)

  學(xué)習(xí)活動(dòng)一:仔細(xì)觀察你的家人,試著畫(huà)面他們?cè)诓煌藨B(tài)下的草圖。

  五、作品展評(píng)

  展示學(xué)生作品,教師總結(jié)。

  學(xué)生嘗試從表情、姿態(tài)來(lái)分析作品主題。

  請(qǐng)同學(xué)們分析并填寫(xiě)下表:作品、人物組合、神情、姿態(tài)。

  分析從相貌、姿態(tài)的處理表現(xiàn)家庭人物的地位和關(guān)系。

  學(xué)生分析畫(huà)面中不同人物在行走過(guò)程中的不同表現(xiàn),并上臺(tái)模仿動(dòng)作演練。

  嘗試創(chuàng)作體驗(yàn)。

  學(xué)生自評(píng)互評(píng)。

  教學(xué)反思

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