英語教案：Revision
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的英語教案：Revision，歡迎大家分享。
英語教案：Revision1
本單元主要復(fù)習(xí)前1至7單元的日常交際用語（句型）和語法。
掌握詞匯：phone, policeman, ask, sir, look at, see, will, I’ll=I will, take, address, glad, forget(forgot), now, China, or, work, goes
理解詞匯：well , fax, ID, licence(license), dear, age, hm, why
語音：五個元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的讀音與相應(yīng)的拼讀規(guī)則。結(jié)合單詞拼寫，鞏固26個英語字母的讀音。
復(fù)習(xí)句型：動詞的Be句型（完全形式、縮略形式、疑問形式），總結(jié)由What? How (How old)? Where? Who? 等引導(dǎo)的特殊疑問句。
復(fù)習(xí)語法：人稱代詞、及已學(xué)過的物主代詞。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1） 句型：
a. I am/You are/ He is/ She is/ It is…(及其縮略形式)
Am I …/ Are you…/ Is he…/Is she…/Is it…?
b. What…? How (How old)…?Where…? Who…? 引起的疑問句。
2) 日常交際用語：
復(fù)習(xí)第一至第七單元的日常交際用語。
德育目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)前七個單元的日常禮貌用法，使學(xué)生熟悉進(jìn)而掌握它們，并在日常生活中能夠應(yīng)用。教育學(xué)生在復(fù)習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助的精神。
教學(xué)建議
教學(xué)內(nèi)容分析
本單元是復(fù)習(xí)課，教師在準(zhǔn)備本單元的教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)全面了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，特別要在教材所要求的重點(diǎn)項(xiàng)目上進(jìn)行具體分析，以便有針對性地安排本單元的教學(xué)活動。
這一階段的'主體內(nèi)容可分為兩大主線：關(guān)于人（greetings, introduction, telephone talk, names, age, class, positions）、關(guān)于物（things in English, plural and singular, numbers and quantity, possessions）。
本單元的具體復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：
Lesson 29：
1）確認(rèn)事物(單數(shù)與復(fù)數(shù))；2)復(fù)習(xí)數(shù)詞
Lesson 30：
1）詢問物主；2)詢問人的基本情況(姓名、年齡、班級、地址、電話號碼等)
Lesson 31：
1)剛剛相識的學(xué)生之間的情景對話。
Lesson 32；
1)復(fù)習(xí)語音項(xiàng)目；2)通過聽和閱讀了解某人的有關(guān)信息；3）第一人稱與第三人稱之間的轉(zhuǎn)換。
學(xué)法指導(dǎo)
全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)1—7單元中的知識，進(jìn)一步加強(qiáng)熟練程度，提高語言應(yīng)用水平。首要的是應(yīng)掌握26個字母和48個音標(biāo)的認(rèn)讀。其次要復(fù)習(xí)5個元音字母在開、閉音節(jié)里的讀音規(guī)則。可通過列表格來理解和記憶。同時，進(jìn)一步鞏固所學(xué)過的220個左右的單詞和短語，分清一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句的句型及其回答。本單元又出現(xiàn)了祈使句，要掌握它的肯定和否定形式。對每個單元中出現(xiàn)的日常交際用語，要靈活運(yùn)用。對所學(xué)過的be動詞、人稱代詞和物主代詞，要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會熟練、正確地運(yùn)用，使自己的英語應(yīng)用能力得到較大的提高。
英語教案：Revision2
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)節(jié)日單元的詞匯和句型
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)
能聽說認(rèn)讀節(jié)日單元的詞匯
能運(yùn)用所學(xué)語言對房間進(jìn)行描述
2.情感目標(biāo)
能夠保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、敢于實(shí)踐的好習(xí)慣
3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。
通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)節(jié)日單元的.詞匯和句型
教學(xué)難點(diǎn)：
能運(yùn)用所學(xué)語言對房間進(jìn)行描述
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，本課所用到的貼圖，手工制作用具等
教學(xué)步驟：
step 1. warming up （熱身活動）
1.Duty report
2.Sing a song （Christmas）
step 2.presentation
1.Perceive 教師出示教學(xué)掛圖，學(xué)生觀察。
2.教師呈現(xiàn)My room的掛圖或圖片，采用問答方式對房間進(jìn)行簡單描述，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)房間中出現(xiàn)的家具和物品名稱。如arm chair, TV, window, table…
3.西方人過圣誕節(jié)時布置的房間的圖片，有初步的感性認(rèn)識并進(jìn)行描述
4.教師呈現(xiàn)中國人過春節(jié)時布置的房間圖片，有初步的感性認(rèn)識并進(jìn)行描述
5.Group workDiscuss how to stick the picture in Part A.
6.教師和學(xué)生一起以pair work形式進(jìn)行貼圖活動
7.Pair work相互描述
8.Create 在貼好的圖片上進(jìn)行再創(chuàng)造
9.Group work
10.Show 各組派選一名代表來展示圖片并用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的描述
step 3. summary （小結(jié)）
1.復(fù)習(xí)節(jié)日單元的詞匯和句型
2.能運(yùn)用所學(xué)語言對房間進(jìn)行描述
step 4. homework （家庭作業(yè)）
1.Create a picture about Christmas Day or Spring Festival.
2.Introduce the picture to your parents.
英語教案：Revision3
教學(xué)目標(biāo)
掌握詞匯：phone， policeman， ask， sir， look at， see， will， I’ll=I will， take， address， glad， forget(forgot)， now， China， or， work， goes
理解詞匯：well ， fax， ID， licence(license)， dear， age， hm， why
語音：五個元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的讀音與相應(yīng)的拼讀規(guī)則。結(jié)合單詞拼寫，鞏固26個英語字母的讀音。
復(fù)習(xí)句型：動詞的Be句型（完全形式、縮略形式、疑問形式），總結(jié)由What? How (How old)? Where? Who? 等引導(dǎo)的特殊疑問句。
復(fù)習(xí)語法：人稱代詞、及已學(xué)過的物主代詞。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1） 句型：
a。 I am/You are/ He is/ She is/ It is…(及其縮略形式)
Am I …/ Are you…/ Is he…/Is she…/Is it…?
b。 What…? How (How old)…?Where…? Who…? 引起的疑問句。
2) 日常交際用語：
復(fù)習(xí)第一至第七單元的日常交際用語。
德育目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)前七個單元的日常禮貌用法，使學(xué)生熟悉進(jìn)而掌握它們，并在日常生活中能夠應(yīng)用。教育學(xué)生在復(fù)習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助的精神。
教學(xué)建議
教學(xué)內(nèi)容分析
本單元是復(fù)習(xí)課，教師在準(zhǔn)備本單元的.教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)全面了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，特別要在教材所要求的重點(diǎn)項(xiàng)目上進(jìn)行具體分析，以便有針對性地安排本單元的教學(xué)活動。
這一階段的主體內(nèi)容可分為兩大主線：關(guān)于人（greetings， introduction， telephone talk， names， age， class， positions）、關(guān)于物（things in English， plural and singular， numbers and quantity， possessions）。
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