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小班安全課安全過馬路教案優(yōu)秀（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班安全課安全過馬路教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
小班安全課安全過馬路教案優(yōu)秀 1
活動目標：
1、知道馬路上的一些交通設施和標志，如紅綠燈、停車場、人行橫道（斑馬線）等。
2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，增強交通安全意識。
3、感受與同伴一起游戲的'快樂。
活動準備：
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。
2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場（有不同色點）、人行橫道，方向盤若干。
3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。
4、交通安全的課件。
活動過程：
1、情景導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
�。�1）教師：今天天氣真好，們開車去看爺爺奶奶好嗎？
�。�2）幼兒拿好方向盤，做開車狀。
2、做游戲“小司機開車”。
�。�1）幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。
�。�2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。
——教師（出示紅綠燈標志）：看，這是什么？它告訴們小司機要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）。
——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。
——到停車場停車。
3、過人行橫道線、
�。�1）教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦？
�。�2）幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。
（3）邊念兒歌邊過人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
5、到停車場開車回家（走過人行橫道——停車場——根據紅綠燈標志開車）。
6、延伸活動：
�。�1）觀看掛圖，引導幼兒判斷對錯。
（2）觀看有關交通事故的課件。
小班安全課安全過馬路教案優(yōu)秀 2
活動目標：
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強的.幼兒示范游戲。
4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
小班安全課安全過馬路教案優(yōu)秀 3
活動目標：
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書。
活動過程：
一、看一看。
1、交通標志的識別。
二、玩一玩：
1、玩車子模型。
3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。
三、說一說：
1、知道看過的交通標志。
講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉彎；哪種是告訴我們此處不能左轉彎；哪一種是告訴我們可以過街；
2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲。
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。
總結：過馬路看標志�；丶覇枂柤议L還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。
安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的`帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
活動反思：
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
小班安全課安全過馬路教案優(yōu)秀 4
活動目標：
1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質。
1、ppt交通標志：紅燈、黃燈、綠燈、左轉、右轉、直行等。
2、布置過馬路場景。
3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》
一、觀看視頻“遵守交通安全”，引入主題。
1、請幼兒說說觀看視頻后的'發(fā)現(xiàn)及感受。
“小朋友是怎么過馬路的？你覺得他這么做對嗎？為什么？”
2、討論：“我們怎樣才能安全地過馬路？”
二、認識常見的交通標志。
1、演示ppt課件，提問：“這個標記見過嗎？知道是什么意思嗎？”
2、請個別幼兒介紹。
3、小結：幾種交通標志的名稱及意義。
三、討論：“如果我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事情？”
四、游戲：安全過馬路。
1、場景布置：大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺
2、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》，進行游戲。
游戲若干遍，可請幼兒當紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評議游戲情況�！澳闶窃趺催^馬路的？”
延伸活動：游戲“交通標志”連連看。
小班安全課安全過馬路教案優(yōu)秀 5
活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、初步培養(yǎng)幼兒的'安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)�手指游戲好不好？"
2、談話，引入主題。
"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）
4、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"
7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）
8、引導幼兒學習兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）
10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
活動反思：
在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責。
小班安全課安全過馬路教案優(yōu)秀 6
活動名稱：
過馬路
活動目標：
1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。
2、培養(yǎng)安靜傾聽音樂的習慣。
活動準備：
Ppt，音樂
活動過程：
一、出示斑馬線，說說“過馬路”
師：瞧，這是什么？什么時候需要它？
師：我們在過馬路的時候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰？有哪些人過馬路呢？他們走路的樣子有什么不一樣？
師：馬路上有警察，每天都有許多人要過馬路，有小姑娘，還有老爺爺。
二、聽賞音樂
1、師：音樂就好像我們人在說話，接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事，讓我們仔細地聽一聽，誰先過馬路？誰后過馬路？
2、引導幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動作表示警察叔叔。
3、幼兒討論，并用身體動作表演。
師：在音樂里，你聽見誰先來過馬路的呀？（幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn)）
小結：最先來過馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。
師：接下來又是誰來過馬路了？（幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn)）
小結：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢悠悠，很吃力。
師：最后，是誰走過來了？（幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn)）
小結：最后可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，步伐有力。
三、聽故事理解音樂
1、教師配樂講故事。
一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的`去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準備要穿過馬路的時候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖，彎著腰想要過馬路。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急，我來幫助您�！闭f著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。哎呀，不好啦，信號燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小姑娘還在馬路中間走呢！這可怎么辦呀？就在這緊急時刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮，然后對著兩邊的車輛做手勢，示意車輛繼續(xù)等待。老爺爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對警察叔叔說：“謝謝您！”
2、師幼共同扮演角色，用動作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。
小班安全課安全過馬路教案優(yōu)秀 7
設計背景
學前班幼兒對如何遵守交通規(guī)則有一定的基礎認識，但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知，為了讓小朋友更多的了解交通安全知識，因此設計了這一課。
活動目標
1、能夠認識交通紅綠燈的作用。
2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。
3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
認識并學會安全過馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)則。
活動準備
1、準備活動相關的圖片。
2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。
3、準備紙小紅花若干朵。
活動過程
一、活動導入
給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識。
提問幼兒紅綠燈亮的時候應該怎么做。
二、活動過程
1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。
2、給小朋友講解活動的內容。
3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子，開始在虛擬馬路上站崗及走動。
4、小朋友放學后排著隊等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待。
5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開始過馬路，過馬路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進行了處罰。最后小朋友排著隊安全的走過了馬路。
三、活動結束
1、對小朋友過馬路活動的表現(xiàn)進行表揚。
2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花
3、請小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的.好處。
四、活動延伸
請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫，給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路。
教學反思
整個活動讓幼兒在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。
此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長！
小班安全課安全過馬路教案優(yōu)秀 8
活動目標：
1、借助多種場景，知道過馬路的正確方法，增強安全意識。
2、能清楚地表達自己的生活經驗，體驗游戲的快樂。
3、通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1、多媒體課件
2、圖片
3、自制交通棋、信號燈等
活動過程：
一、 組織談話，引發(fā)猜想
皮皮一個人在家，很無聊。他一個人悄悄地去街上玩，看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時，發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢？
二、播放課件（1），了解事情的經過
提問：
1、發(fā)生了什么事？
2、皮皮為什么差點被車撞？
3、他這樣過馬路安全嗎？
三、分場景討論：怎樣過馬路最安全？
場景一：走斑馬線
請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。
場景二：在十字路口
師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么？（看信號燈）
幼兒回答后教師用自編的兒歌總結：
大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。
行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。
師：我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。（播放課件2）
總結：為了自己和他人的'安全，我們平時過馬路時要注意看交通信號燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。
場景三：沒有交通信號燈和斑馬線
師：生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線（播放課件3），如果想過馬路應該怎么辦呢？
引導幼兒仔細觀察畫面，學交警指揮。
總結：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經驗，了解更多過馬路的方法。
師：大城市里人特別多，還有很多安全過馬路的好辦法呢？你們知道嗎？（過天橋、走地道）我們一起來看看
（播放課件4）
總結：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
五、游戲活動：看誰做得對
（播放課件5）
請小朋友看圖后迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊。
延伸活動：
走交通規(guī)則棋
講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個， 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個，走到空格里停止不動，誰最先到終點即為勝利。
活動反思：
三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動。教案幾經修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。
小班安全課安全過馬路教案優(yōu)秀 9
活動目標：
了解上學的幾條路線，知道安全過馬路的方法。
活動準備：教學掛圖《過馬路》。
活動過程：
1、圖片情境導入：
�。�1）、看圖片：
“這樣過馬路安全嗎？”
�。�2）、幼兒議論，鼓勵幼兒每人發(fā)表自己的想法。
2、討論安全過馬路的`方法：
“怎樣過馬路才安全呢？”
�。�1）、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：
看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等。
�。�2）、教師對幼兒的例舉進行小結歸納。
3、認識標志：
（1）、各種標志的解讀：
“這標志是什么意思？”
�。�2）、師生一起解讀交通標志。
�。�3）、小結過馬路要注意的事項。
小班安全課安全過馬路教案優(yōu)秀 10
目標：
1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。
3、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質。
準備：
事先在有關交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的'交通標志。
過程：
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看DV。
引入主題，請幼兒觀看關于交通安全的DV。
請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應如何遵守交通規(guī)則。
師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。
告訴幼兒交通標志的真正意義。
延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲。
（1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。
�。�2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）
（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。
�。�4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規(guī)則方面）
你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？
�。�5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。
�。�6）與幼兒再次進行評議。
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