牛頓第一定律教案

時間：2024-02-25 06:57:41 教案

牛頓第一定律教案

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的牛頓第一定律教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

牛頓第一定律教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1.知道伽利略和亞里士多德對力和運動關(guān)系的不同認識

　　2.知道伽利略的理想實驗及其推理過程和結(jié)論

　　3.知道什么是慣性，會正確理解有關(guān)現(xiàn)象

　　過程與方法：

　　1.觀察生活中的慣性現(xiàn)象，了解力和運動的關(guān)系。

　　2.通過實驗加探對牛頓第一定律的理解。

　　3.理解理想實驗是科學(xué)研究的重要方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1.通過伽利略和亞里士多德對力和運動關(guān)系的不同認識，了解人類認識事物本質(zhì)的曲折性。

　　2.感悟科學(xué)是人類進步的不竭動力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容剖析

　　本節(jié)課的地位和作用：

　　本節(jié)慣性定律的內(nèi)容及導(dǎo)出過程，強調(diào)它在科學(xué)中的地位與作用，意在引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。科學(xué)的發(fā)現(xiàn)都有其深刻的社會背景和科學(xué)背景，同時，科學(xué)家自身的創(chuàng)造性思維品質(zhì)和敢于置疑、堅持真理的獻身精神又成為情感態(tài)度價值觀教育的好素材。

　　本節(jié)課教學(xué)重點：

　　牛頓第一運動定律、慣性的概念。

　　本節(jié)課教學(xué)難點：

　　1.消除“力是維持物體運動的原因”的錯誤觀點。

　　2.牛頓第一運動定律。

　　3、慣性概念的理解及應(yīng)用。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　電化教室、“3.1牛頓第一定律�！眕pt”文件

　　[教學(xué)過程設(shè)計]

一、引入

　　播放視頻剪輯《汽車事故實驗》，在視頻剪輯中，我們看到撞車后假人和車子的運動情況。我們要討論的是，人和車子為什么會做這種或那種運動。要討論這個問題，必須知道運動和力的關(guān)系。在力學(xué)中，只研究物體怎樣運動而不涉及運動和力的關(guān)系的分科叫做運動學(xué)，研究運動和力的關(guān)系的分科叫做動力學(xué)。

　　動力學(xué)的奠基人是英國科學(xué)家牛頓。牛頓在1687年出版了他的名著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》.這部著作中，牛頓提出了三條運動定律，這三條定律總稱為牛頓運動定律，是整個動力學(xué)的基礎(chǔ)。這一章我們要學(xué)習(xí)的就是牛頓運動定律。

　　二、正課

　　1、歷史的回顧。

　　遠在兩千多年以前，人們已經(jīng)提出了運動和力的關(guān)系問題�？墒侵钡劫だ院团ｎD時代，才對這個問題給出了正確的答案

　　演示實驗：用力推車，車子才前進，停止用力，車子就要停下來。

　　1.1亞里士多德(Aristotle)

　　在17世紀前人們普遍認為力是維持物體運動的原因。用力推車，車子才前進，停止用力，車子就要停下來。古希臘的哲學(xué)家亞里士多德(公元前384—前322)根據(jù)這類經(jīng)驗事實得出結(jié)論說：必須有力作用在物體上，物體才能運動，沒有力的作用，物體就要靜止下來。（力是維持物體運動狀態(tài)的原因）在亞里士多德以后的兩千年內(nèi)，動力學(xué)一直沒有多大進展。直到17世紀，意大利物理學(xué)家伽利略才根據(jù)實驗指出，在水平面上運動的物體所以會停下來，是因為受到摩擦阻力的緣故。

　　教師對亞里士多德做簡單的介紹，以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)家們的熱愛。

　　1.2伽利略(Galileo)

　　在水平面上運動的物體所以會停下來，是因為受到摩擦阻力的緣故。

　　若阻力非常小，物體將做什么運動呢？

　　課件演示實驗：物體沿氣墊導(dǎo)軌的運動很接近勻速直線運動。

　　介紹：上海磁懸浮列車示范運營線、設(shè)計時速430公里/小時。

　　若阻力減少到零，情況又會怎樣呢？

　　計算機模擬實驗：伽利略的理想實驗。

　　結(jié)論：設(shè)想沒有摩擦，一旦物體具有某一速度，物體將保持這個速度繼續(xù)運動下去。

　　而水平桌面上推物體物體動起來，不推物體就不動，正是由于摩擦力的作用使物體改變了運動狀態(tài)，所以力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

　　伽利略的研究方法：以可靠的事實為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地揭示了自然規(guī)律。

　　對伽利略進行簡單的介紹。