大班教案

[精選]實用的大班教案8篇

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、和幼兒討論蟲子的分類方法，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

　　2、會正確區(qū)分益蟲、害蟲，知道愛護益蟲，保護生態(tài)環(huán)境。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　蟲子標本圖、圖片、猜謎卡片、收集蟲蟲的資料及有關(guān)的小常識。

　　重點與難點：

　　能分辨常見的害蟲和益蟲。

　　活動過程：

　　一、說說認識的蟲子

　　1、出示蟲子標本圖：請幼兒觀察，老師提出問題，幼兒回答——你能說出你認識的蟲子的名稱嗎？你能描述出它的樣子嗎？

　　2、老師向孩子們介紹幾種平常不常見的蟲子。

　　二、給蟲子進行分類。

　　請幼兒說出給蟲子分類的理由和方法。

　　有的說好的和壞的，有的分為白天出來活動和夜晚出來活動的，有的按大小來分的，有的`按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按會飛和不會飛的來分等等。

　　三、害蟲和益蟲

　　老師教給小朋友們另一種分類方法，根據(jù)益蟲和害蟲來進行分類。害蟲就是對人類有害處的昆蟲、益蟲就是對我們有益處的昆蟲。

　　你們說說看哪些是害蟲哪些是益蟲？為什么？

　　游戲《摸口袋》：口袋里裝著各種蟲子的圖片，讓幼兒到前面摸出來，然后告訴小朋友它叫什么？是益蟲還是害蟲？

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過嘗味活動，引導幼兒用不同的線，形，顏色表達自己的感受，將味道用繪畫語言表達出來。

　　2、培養(yǎng)幼兒的審美，想象能力創(chuàng)造能力。

　　活動內(nèi)容：畫味道

　　活動重點：用繪畫語言表達自己的感受。（畫表情）

　　活動難點：用不同的線、形、顏色表達自己的感受。

　　活動準備：奶糖、薄荷糖、話梅糖、苦瓜、辣椒末、醋、牙簽、餐巾、鏡子、水彩筆、油畫棒、盤

　　活動過程：

　　一談味道

　　1、你們平時嘗過什么味道？

　　2、味道用筆畫出來會是什么樣的？你見過嗎？

　　3、教師啟發(fā)性示范。

　　二嘗味道

　　1、將不同味道的食物混合放在一起，請幾小朋友到前面品嘗，大家通過看他們的表情猜一猜，他們吃的是什么味道的食物。

　　2、請幾位幼兒說說吃到不同味道的食物，你們的表情是怎樣的，用什么樣的.畫面來表現(xiàn)自己感受到的味道。

　　三畫味道

　　1、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，可以嘗一嘗食物，然后照著鏡子把自己的表情畫出來。

　　2、啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己所要表達的味道。

　　3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用線條，顏色及造型的技能表現(xiàn)自己的感受。

　　四評味道

　　1、請幼兒相互觀摩，交流，看看誰畫的味道最有趣。猜猜他們嘗是什么味道。

　　2、請幾位幼兒談?wù)勛约核�畫的�?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。

　　3、將畫同一味道的幼兒作品集中起來讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對同一種味道可以有不同的體驗，并按不同的表情將自己的作品放在相應(yīng)的標記下面。

　　五、活動延伸：

　　把味道畫出來真有趣，請小朋友回家后再嘗嘗別的味道，然后把它畫出來，好嗎？

　　談?wù)勛约核�畫的�?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　有一次我在喝開水時隨口說了一句“好燙呀”，王浩小朋友馬上對我說：“你用嘴多吹一下就不燙了�！蔽覇柡⒆觽儯骸澳銈冞�有沒有辦法使我這杯熱水快點變冷？”孩子們一口氣說出了很多辦法。幼兒在這方面已有一些生活經(jīng)驗，其實平平常常的生活往往蘊涵著豐富的科學知識。于是我決定引領(lǐng)幼兒運用各種辦法讓熱水快點變冷，關(guān)注、探究身邊的科學現(xiàn)象。

　　活動目標：

　　1.能用多種方法探究熱水快點變冷的秘密。

　　2.嘗試做簡單的實驗記錄。

　　3.樂意參加科學活動，體驗實驗活動的樂趣。

　　準備：

　　杯子，內(nèi)裝有熱水；溫度計、冰塊、冷水、扇子、勺子、筷子、空杯子、臉盆（內(nèi)裝有冷水）、毛巾等；每人一張事先畫好的方法記錄表一張。

　　活動過程：

　　一、實驗論證，探究用多種方法使熱水快點變冷。

　　1、給每個幼兒一杯熱水，測量杯中水溫并做記錄。

　　2、根據(jù)自己設(shè)計的方法尋找材料進行實驗（讓杯中熱水快點變冷），教師巡回指導，觀察每個幼兒實驗情況并做記錄。

　　3、實驗結(jié)束，請每個幼兒測量實驗后杯中水的溫度，并將實驗過程完整記錄。

　　4、幼兒相互交流自己的實驗過程，教師提問：“你是用什么辦法使熱水快點變冷的？”

　　5、在幼兒介紹的基礎(chǔ)上小結(jié)：生活中有很多辦法可以使熱水快點變冷。

　　二、與實際生活相聯(lián)系

　　1、給每個幼兒提供一杯熱果汁，比一比什么辦法讓熱果汁冷得最

　　快，誰能最先把熱果汁喝下去。

　　2、幼兒與同伴交流自己的辦法。

　　三、延伸活動

　　與幼兒討論實驗中發(fā)現(xiàn)的問題，如“為什么不斷攪拌熱水，熱水就會快點變冷？”、“為什么熱水放在冷水盆里泡著能快點變冷？”等。

　　活動反思：

　　活動前我先讓幼兒了解熱水會自然冷卻的常識，在此基礎(chǔ)上引導幼兒提出各種辦法使熱水快點變冷，并將辦法用圖畫的'形式記錄下來，然后在活動中提供大量的材料，鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來驗證自己的想法，并嘗試做簡單的實驗記錄，最后在“怎樣能最快將熱果汁變冷喝進去”這一環(huán)節(jié)中充分體驗活動的樂趣。在活動中我提供了很多材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學知識，建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗。在活動中也有些不足的地方，如活動材料的擺放設(shè)置不夠合理，致使幼兒專注于自己的操作實驗，而與同伴的討論交流不夠熱烈。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、熱愛各行各業(yè)的勞動人民，體會生活給我們帶來的快樂。

　　2、在活動中能友好地與同伴分工合作，并大膽地與人交往。

　　3、善于捕捉周圍的事物，有敏銳的觀察力;并能運用恰當?shù)恼Z言大膽地表現(xiàn)。

　　4、能在老師的引導下，總結(jié)出吆喝的特點，并能自己創(chuàng)編吆喝。

　　活動準備：

　　知識準備：帶幼兒到市場中觀察商販買賣物品。

　　物品準備：冰糖葫蘆、各種水果、羊肉串、臭豆腐、涼粉、玉米、燒餅等。

　　情景創(chuàng)設(shè)：美食街。

　　活動過程：

　　一、引導探索——讓幼兒明白什么是吆喝?為什么要吆喝?

　　1、老師出示冰糖葫蘆，引導幼兒觀察并說出其特點。

　　2、老師示范簡單的吆喝，讓幼兒進行判斷這樣的吆喝好聽嗎?引導幼兒自己嘗試創(chuàng)編吆喝，并進行個別表演。

　　3、幼兒自由結(jié)伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。

　　4、請幼兒說自己吆喝冰糖葫蘆的過程，讓客人老師給出評價。(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))(由一名客人老師到幼兒面前根據(jù)剛才幼兒吆喝的情況，總結(jié)幼兒吆喝的缺點，比如聲音要大一點，語言要更生動，語言應(yīng)更豐富，將你的東西說得更好，讓別人一聽就想買。)

　　5、老師小結(jié)：吆喝是生意人在出售商品時，對自己的商品的一種宣傳，目的是把自己的商品說得棒棒的'，讓自己的商品賣出去。

　　二、回憶觀察比較，探詢吆喝的形式與特點

　　1、提問：小朋友，你們在生活中還聽到過哪些吆喝?

　　2、幼兒回憶模仿各種形式的吆喝。

　　3、觀察比較：引導幼兒在吆喝的形式上進行觀察比較，逐步歸納出吆喝的特點。

　　(在這一層次里，先讓幼兒說說生活中聽到過的吆喝，然后教師向幼兒展現(xiàn)三種吆喝：普通話的，方言的，唱的。讓幼兒比較覺得哪一種更有趣，然后以鞋子為例讓幼兒選擇三種方式的一種自由吆喝，最后選擇三個幼兒分別以不同的方式上臺吆喝，幼兒評價你聽了以后想買誰的鞋子。)

　　三、創(chuàng)編展示：幼兒根據(jù)所學知識，自由創(chuàng)編吆喝。

　　1、給幼兒一個想像中的物品，引導幼兒從物品的特點入手，邀請同伴進行討論、創(chuàng)編。

　　2、老師引導幼兒對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪種吆喝更有趣，更有創(chuàng)意。

　　3、展示創(chuàng)編結(jié)果，評價小結(jié)。

　　(在這一層次里，主要讓幼兒感受一個人吆喝和結(jié)伴吆喝的不同。可設(shè)計這樣的游戲：同樣賣一種東西比如玉米，一個幼兒在一邊獨自吆喝，另幾個幼兒結(jié)伴吆喝，其它幼兒當顧客。讓幼兒談?wù)勛约旱母杏X)

　　四、自由表現(xiàn)

　　1、介紹美食街。

　　2、請幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工討論怎樣吆喝。

　　3、美食街開張，吸引顧客，吆喝美食。

　　4、小結(jié)、結(jié)束活動。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、教幼兒初步學習自編口述應(yīng)用題。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

　　3、發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　活動準備：算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個、圖片(7只鴨子)、每人一套數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　一、1、游戲陽光快車、師生一問一答的形式復(fù)習10以內(nèi)的加減法，(出示加減算式卡片。如2+3=5 小朋友告訴我，你的汽車幾點開?老師告訴你我的汽車5點開。)

　　現(xiàn)在請小朋友看圖片，要求通過觀察思考，能把每道加法應(yīng)用題的算式和得數(shù)說給大家聽。

　　幻燈片1、操場上，有2個小朋友在玩，又來了2個小朋友，一共有幾個小朋友在玩?

　　幻燈片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃東西，草地上共有幾只猴子?

　　幻燈片3、停車場里有5輛大卡車，還有4輛小卡車，停車場里共有幾輛卡車?

　　教師邊指圖邊口述，有的幼兒搶答，有的分組比賽，有的集體回答。

　　2、宣布新課：小朋友，你們已會做許多加法應(yīng)用題，你們能不能出加法應(yīng)用題給別人做呢?這節(jié)課，老師教你們編加法應(yīng)用題好嗎

　　二、授新課

　　1、創(chuàng)設(shè)情景編題。

　　老師請兩個小朋友到前面來，要求其他幼兒仔細觀察，看老師在做什么?

　　(老師表演：先發(fā)給一個小朋友2朵花，又發(fā)給一個小朋友3朵花)教師問：老師在做什么?

　　接著，教師用發(fā)小紅花給小朋友這件事，用“2”和“3”這兩個數(shù)示范編一道加法應(yīng)用題：“老師發(fā)小紅花給小朋友，先發(fā)給小朋友2朵小紅花，又發(fā)給小朋友3朵小紅花，老師一共發(fā)了幾朵小紅花?(幼兒列算式)

　　2、講解編題方法

　　教師通過反復(fù)提問“老師剛才編的這道題里講了一件什么事?有哪兩個已經(jīng)知道的數(shù)字?最后還提出了一個什么問題?”向幼兒講清編加法應(yīng)用題的基本方法和步驟。

　　三、鞏固練習

　　1、補充問題的訓練，放幻燈片4，老師編題：天空中原來有3架飛機又飛來了4架飛機。

　　啟發(fā)幼兒思考：老師剛才編的這道題里有沒有講完整?(還要提一個問題)這個問題該怎樣提?請小朋友將這道題完整講一遍，將算式寫在黑板上。

　　2、看圖編題的練習

　　出示圖片(圖片上有鴨子，大小、顏色、位置不同)請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編應(yīng)用題，并用卡片擺出算式。

　　3 你編我擺

　　兩人一組，一人編題，一人擺算式。

　　四、組織游戲——傳球編應(yīng)用題

　　幼兒聽鼓聲傳球，鼓聲停了，拿到球的'小朋友跑到前面利用自己平時看到的、聽到的或做過的事情編一道加法應(yīng)用題給大家聽，編對了老師就獎給一朵小紅花，游戲反復(fù)進行。

　　五、總結(jié)評價

　　今天我們學習了編加法應(yīng)用題，編應(yīng)用題要有三個條件，一是要說一件事情，二是要有兩個數(shù)字，三是要有一個問題，請小朋友回去以后動腦筋想一想編出更多更好的應(yīng)用題。

大班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看碟片，碟片是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費舊物的利用價值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動手、動腦的機會，便圍繞碟片設(shè)計此活動。

　　活動目標：

　　1、感知舊碟片帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習慣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)舊碟片的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。

　　活動過程：

　　一、出示碟片，引發(fā)興趣

　　師：今天老師帶來許多被劃壞的舊碟片，想請你們玩一玩，你想怎樣玩呢？

　　二、自由探索玩法

　　1、個別嘗試

　　師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時引導啟發(fā)，激發(fā)幼兒動腦思考）

　　師：你的玩法真好玩！舊碟片的玩法多不多？

　　2、幼兒自由探索實踐

　　師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多�。ń處熡^察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示，鼓勵幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）

　　3、交流演示

　　師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）

　　三、合作探索玩法

　　1、合作演示，激發(fā)興趣

　　師：剛才有誰和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？誰來演示一下？（如之前沒有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？

　　2、幼兒合作探索玩法

　　師：請你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用"典型"玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。）

　　3、交流演示

　　師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。）

　　活動反思：

　　我貼近幼兒生活實際選材。舊碟片是隨處可見的東西，很容易接觸到，抓住這個教育契機，充分利用幼兒熟悉的費舊物品，讓它在教育教學中發(fā)揮重要的'作用。

　　在活動過程中，我能能夠真正的做到讓幼兒主動學習。通過層層深入的提問，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進行實踐、總結(jié)、再實踐、再總結(jié)的學習過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實踐的主題，碟片的玩法從最初的單一的一個人玩到最后多樣的大家合作玩，整個過程都在教師的引領(lǐng)下，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了孩子主動學習的意義。

　　教師在活動中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。

　　在師幼的互動活動中，教師能通過自己對孩子的觀察，做到對幼兒實施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學習效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進行再創(chuàng)造。教師的適當啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應(yīng)成為有價值的反應(yīng)。

　　教師參與個別幼兒活動要適當，不能由始至終，還要注重觀注其他幼兒，發(fā)現(xiàn)她們的困惑或者是新的玩法等。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、了解人們居住房子的種類以及在材料、結(jié)構(gòu)、用途方面的特點。

　　2、根據(jù)畫面，理解"寬敞""高大""特別"等詞語。

　　3、嘗試獨立閱讀小書，熟悉各種類型的房子。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：知道人們居住的房子有很多種。

　　2、物質(zhì)準備：圖書《誰的房子最特別》

　　活動過程：

　　一、師幼談話導入，激發(fā)幼兒對房子的興趣。

　　師：小朋友們你們都見過哪些房子？它們是什么樣子的？

　　二、閱讀封面，引導幼兒獨立閱讀小書。

　　1、了解封面今天老師帶來了一本書叫做《誰的房子最特別》，那你們知道特別是什么意思嗎？我們一起來看看這本書的封面上都有些什么？封面上這個小男孩的房子有什么特別的地方？你們猜猜看他住在什么樣的房子里？

　　2、引導幼兒獨自閱讀小書師：這本大書里還有很多特別的.房子，請小朋友們先閱讀這本小書，找出你覺得最特別的房子？說說里面的小朋友都住在什么樣的房子里？

　　三、師幼共同閱讀大書。

　　師：誰來說說你覺得哪一頁的房子最特別，它是什么樣子的房子？它特別在什么地方？

　　四、師幼共同閱讀大書文字，進一步了解大書里各種各樣房子。

　　師：現(xiàn)在我們一起來讀讀，看看寫這本書的叔叔阿姨是怎么介紹這些特別的房子五、引發(fā)幼兒討論描述自己要設(shè)計的特別的房子師：剛才我們欣賞了這么多特別的房子，如果由你來當設(shè)計師，你會設(shè)計出一個什么樣的房子？

大班教案 篇8

　　活動目標

　　1、初步學習游戲，嘗試與同伴合作，探索用各種肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)洗衣機的洗衣程序。

　　2、進一步學習根據(jù)動作和語言的提示，在游戲情節(jié)中創(chuàng)造性的表現(xiàn)洗衣過程。

　　3、通過分角色表演，體驗與同伴合作游戲的快樂。 活動準備

　　1、洗衣機洗衣流程PPT。

　　2、音樂 、人手一件大襯衫

　　3、幼兒已有洗衣機洗衣的.經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1、運用課件，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，引導幼兒講述并用動作來表示洗衣機的工作流程。

　　放衣服（圖一）---放水后衣服漂起來，向兩個方向轉(zhuǎn)動進行洗衣（圖二）----朝一個方向轉(zhuǎn)動進行，甩干（圖三）----叮、叮、叮，干后的衣服纏在一起，貼于邊上（圖四）

　　2、感受音樂，引導幼兒創(chuàng)造性地用動作表示洗衣機是怎樣洗衣服的。

　�。�1）剛才看到了些什么？在家中爸爸媽媽是如何用洗衣機洗衣服的？

　　（2）教師借助圖片，引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地創(chuàng)編動作。 （分解動作：衣服一件一件地放——衣服慢慢漂起來了——洗衣服，先朝一個方向轉(zhuǎn)，再朝反方向轉(zhuǎn)，衣服在洗衣機中跳舞——脫水——洗衣結(jié)束衣服貼住洗衣機壁）。

　　（3）個別幼兒示范，引導幼兒相互觀摩學習。著重講解衣服洗好后纏繞在一起的動作。

　　（4）播放音樂，請孩子們仔細聽，想象音樂中哪些聲音可以對應(yīng)前面大家所提到的情景。

　　3、分角色游戲，體驗合作的快樂

　�。�1）請部分幼兒圍成圓圈做洗衣機，教師通過身體動作、語言來指揮幼兒玩洗衣機的游戲。

　　（2）請幼兒穿上大襯衫，罩住自己的頭聽音樂做游戲。 重點指導：洗衣結(jié)束時，“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機壁上”。

【大班教案】相關(guān)文章：

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班語言大班教案03-26

大班的教案11-26

大班教案11-30

大班教案11-30

大班教案11-30

大班教案11-30

大班教案12-01

大班教案12-01