中班教案
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標：
1、能創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、體驗表現(xiàn)袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。
活動準備：
物質(zhì)準備：袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學去》、播放器。
活動指導：
1、以神秘的口吻導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
引導語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎么樣上學的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。
2、引導幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。
�。�1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導幼兒認真欣賞。
提問：袋鼠媽媽是怎么上學的？她的.書包是什么樣的？藏在哪兒？書包里有什么？
�。�2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。
3、引導幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編、表現(xiàn)動作，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進行指導。
（1）鼓勵幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學，打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個小寶寶時驚訝的樣子。
�。�2）播放音樂，引導幼兒隨音樂表現(xiàn)動作。
4、表演結束后，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得鼓勵的滿足。
活動反思：
幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
中班教案 篇2
活動名稱：
我的用處真大
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒愛惜紙張、書本及其他紙制品的良好行為習慣。
2、進一步發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、了解紙的用途，知道經(jīng)過特殊的加工的紙制品給人們帶來的方便。
活動準備：
各種各樣的紙、紙制品（包括經(jīng)過特殊加工的.紙制品）若干，擺放在活動室里。
活動過程：
1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗說說常見的各種不同質(zhì)地紙的作用：繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。
2、擴展已有的經(jīng)驗：引導幼兒在活動室里找一找哪些東西是紙做的？想一想還在哪里建國紙或紙做的東西（如書店、紙店、文具店、家里等）
3、通過小實驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來的方便。
4、幼兒自由參觀教師準備的各種紙和紙制品，互相交流討論。用紙制品當玩具，大家一起玩。
中班教案 篇3
幼兒園中班主題教案：
夏天來了
一、主題來源
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。
二、主題目標
1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
三、環(huán)境布置
1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。
四、家長工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。
五、主題網(wǎng)絡（略）
美工活動《漂亮的扇子》
空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水
穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨
夏天真熱
夏天
夏天的害蟲：知了蚊子蒼蠅消滅蚊蠅
夏天的水果：西瓜脆瓜黃金瓜
活動一：夏天真熱
目標：
1、感知夏天的炎熱。
2、知道并學習怎樣使自己涼快一些
過程：
1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。
2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。
3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？
陳耿華：用扇子扇一扇。
方晗熙：可以開電風扇。
王欣雪：可以用空調(diào)。
洪辰：冰箱！
老師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？
洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出來吃！
陽陽：還可以去游泳了！
沃婧婧：那還有水龍頭沖一下也很涼快的！
王未味：我們可以穿短袖、短褲。
老師：還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎？
許陽平：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。
馮相迪：老師還可以吃棒冰。
蔣子溯：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！
老師：再動動腦筋和別人說的不一樣！
孫藏林：冰箱打開人在前面站著。
老師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？
幼兒：好�。�！
王未味：不好！冰箱冷氣要沒有的！
陳耿華：不好！這樣要感冒的！
活動反思：雖然是小班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是小班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
活動二：玩水
目標：
1、體驗夏天玩水的樂趣。
2、感受水的特性。
活動要求：
1、玩水要盡量不弄濕衣褲。
2、可以嘗試多種材料玩水但要玩一樣拿一樣，玩好放回原處。
過程：
1、教師因入今天老師要請小朋友來玩水。
2、請幼兒說說自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？
3、教師提供幾種玩法：⑴可樂瓶灌水游戲⑵小紙船運雪花片游戲⑶沉浮游戲
活動反思：玩水是孩子們非常樂忠的活動，每次洗手總能發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在盥洗室里遲遲不肯出來。本以為孩子一玩水就會搞的一塌糊涂，沒想到今天他們玩的井然有序，給他們準備的玩水材料放的整整齊齊的，地上的水也很少。只有個別幾個幼兒把衣服給弄濕了，由于天氣熱再加上我們備好了衣服那也不要緊玩好后我們還開心的到外面去晾衣服呢！小朋友都說老師下次再讓我們玩好嗎！
夏天是玩水的好季節(jié)，不要因為怕幼兒玩水弄的亂糟糟而不給他們玩水的機會，在條件允許的情況下可以為幼兒多提供這樣的機會，讓孩子們享受玩水給他們帶來的樂趣。只要老師把活動安排的妥當，孩子還是可以玩的很好的。另外，可引導幼兒思考如何節(jié)水，怎樣玩水不浪費？
活動三：蚊子
目標：
1、知道蚊子給人們帶來的危害，懂得被蚊子叮了該怎么辦。
2、愿意想辦法消滅蚊子。
過程：
1、幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗。
皮膚會有什么變化？有什么感覺？
被蚊子叮了該怎么辦？
2、出示蚊子圖片，幼兒觀察。蚊子長的什么樣？蚊子怎么叫？
你們知道蚊子是怎么長大的嗎？
3、讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子，根據(jù)幼兒回答教師出示相應的驅(qū)蚊和滅蚊物品。
陳耿華：老師我們可以用手拍死蚊子。
沃婧婧：還可以用蚊香。
蔣子朔：我家了也有蚊香的。
王欣雪：我們家還用過驅(qū)蚊器。
老師：有沒有看到過這個（驅(qū)蚊噴霧器）？
教師強調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。
4、游戲拍蚊子。
活動反思：教師只在課前自己準備了幾種驅(qū)蚊產(chǎn)品。幼兒對這些產(chǎn)品不太熟悉，可能平時不太注意，所以幼兒說的很少。也許讓幼兒自己帶上一件驅(qū)蚊的產(chǎn)品，幼兒參與的積極性會更高一些。
活動四：扇子
目標：
1、學習用不同的方式裝飾扇子。
2、體驗裝飾活動的樂趣。
準備：各種形狀的扇面、毛線、皺紙條、印章、紙團、小花、圖形、固體膠、顏料。
過程：
1、幼兒每人從家里帶來一把扇子。
2、展示各種扇子，幼兒欣賞。
3、幼兒裝飾扇面。
教師提供各種材料，鼓勵幼兒自選材料。裝飾出與同伴不一樣的漂亮扇子。
4、在裝飾好的扇面底下粘上毛線或皺紙條當扇子。
活動反思：幼兒初次嘗試運用多種材料來裝飾扇子，他們不會較好地運用材料，在材料的運用上方法非常單一，教師可以在平時的教學活動中逐一的出示各種材料，讓幼兒逐步學會使用這些材料，使各種材料發(fā)揮它的妙用。
活動五：夏天的西瓜
活動目標：
1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天給我們帶來的舒爽。
2、體驗和大家分享西瓜的快樂。
活動準備：西瓜兩個。
活動過程：
1、教師出示西瓜引導幼兒觀察講述自己對西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼兒都能說說自己的經(jīng)驗和經(jīng)歷。
2、幼兒接觸西瓜來進一步感知西瓜。
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3、在幼兒對西瓜有一定感情的基礎上來畫西瓜。
4、說說自己畫的西瓜及西瓜的故事。
活動反思：雖然幼兒在家中也經(jīng)常吃西瓜，但是從來沒有想今天這樣來仔仔細
細的“研究”西瓜，以下子孩子們覺得西瓜太可愛了！在活動中教師還引導幼兒與他人分享美食，體驗了共同分享的快樂！
活動六：電扇和空調(diào)
活動目標：
1、感受電扇、空調(diào)在夏天給人們帶來的舒適。
2、學習辨別電扇和空調(diào)的不同。
活動準備：電扇、空調(diào)
活動過程：
1、夏天天氣熱，我們可以用什么東西把房間變得涼爽些？
2、打開電扇，幼兒感受。
現(xiàn)在，你覺得怎么樣？
3、打開空調(diào)，幼兒感受。和剛才相比，你覺得怎么樣？有什么不一樣？
4、用空調(diào)前，我們要做好什么準備工作？
5、學念兒歌《電風扇》。
活動反思：現(xiàn)在的孩子家里生活條件好了，他們對電扇和空調(diào)非常熟悉，有的小朋友用起來非常自如。這個教學活動重在讓幼兒多說并且注意到在使用是的安全問題。在最后的兒歌學習中滲透了分享的教育，有助于培養(yǎng)幼兒良好的社會性情感。
活動七：：傷心的小水滴
活動目標：
1、學習安靜地傾聽故事，理解故事。
2、師講述故事，讓幼兒初步懂得節(jié)約用水。
活動準備：指偶、水滴娃娃。
活動過程：
1、教師請幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗，談談水的重要性。
2、教師講述故事，讓幼兒初步懂得節(jié)約用水。
�。�1）教師利用教具，講述故事的第一部分
（2）講述故事的第二部分
3、教師帶領幼兒到幼兒園的其他地方，檢查龍頭是否關緊。我們?nèi)フ乙徽夷睦镞�有傷心的小水滴在哭，如果聽到了，我們該怎么呢？
4、節(jié)約用水的習慣培養(yǎng)要落實在日常生活中，堅持始終。
活動反思：通過故事教學幼兒對節(jié)約用水有了一定的認識，好多幼兒似乎在瞬間有了很大的感悟，但是幼兒的年齡特點決定了這是暫時的感悟，需要在今后的日常生活中不斷的鞏固。
活動八：遮擋陽光
活動目標：
1、感受夏天陽光的強烈，天氣的炎熱。
2、嘗試遮擋陽光的方法。
活動準備：太陽傘、帽子、手帕、紙板。
活動過程：
1、教師和幼兒一起到戶外活動。
�。�1）太陽看上去怎么樣？
�。�2）到外面站一會，有什么感覺？
�。�3）想個辦法來遮住火辣辣的太陽。
2、幼兒自由選擇用不同的'物品來擋住火辣辣的太陽。
�。�1）什么東西可以遮住太陽的陽光？
�。�2）什么東西遮太陽的陽光面積最大？
�。�3）什么東西遮陽光最方便？
活動反思：幼兒嘗試用各種老師提供的材料遮擋太陽，但是有很大一部分幼兒在老師提級“什么東西遮太陽的陽光面積最大？什么東西遮陽光最方便？”的時候不會去深入思考，興趣點只集中在用各種材料嘗試上。教師需要提出進一步細化的問題引導幼兒有目的的去嘗試，以得出一定的結論。
活動九：夏天的雷雨
活動目標：
1、知道夏天常下雷雨。
2、從關注下雷雨前天色、風等的變化中，知道快下雷雨了。學習觀察天氣變化。
活動準備：注意天氣預報，做好雷雨前的觀察準備。
活動過程：
1、引導幼兒觀察下雷雨前的情況。
�。�1）太陽公公到那里去了？
�。�2）天空中出現(xiàn)了什么？是什么顏色的？
（3）你聽到了什么聲音？
2、引導幼兒觀察下雷雨時的情形。
�。�1）現(xiàn)在你聽到了什么聲音？
�。�2）雨從那里來？落到那里？
3、引導幼兒觀察雷雨后的情景及人的感受。
活動反思：生活即學習！非常湊巧，今天我們遇到了雷雨，利用這個機會我們對雷雨進行了觀察。幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)：��！我們身邊居然有這么個趣自然現(xiàn)象，太神氣了！有的孩子還提出老師為什么會打雷？老師準備了生動形象的故事給予了講解，滿足了幼兒的好奇心。另外，老師還告訴幼兒我們身邊還有許許多多有趣的自然現(xiàn)象，只要我們用心就會發(fā)現(xiàn)！
主題活動小結:
經(jīng)過為期兩個星期的《夏天來了》主題活動的開展，孩子們初步了解了夏天的主要特征及人們在夏天的活動。具體我們組織了九個教學活動，他們分別是：《夏天真熱》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《電扇和空調(diào)》、《傷心的小水滴》、《遮擋太陽》、《夏天的雷雨》。孩子們在《玩水》、《西瓜》、《遮擋太陽》這三個活動中表現(xiàn)出了極高的活動積極性，而且活動的情緒非常的好，始終是非�？鞓返�。由此可見，幼兒喜歡可親身經(jīng)歷，操作性強的活動。其實幼兒感興趣的活動內(nèi)容遠不止這些，但由于學期即將結束要開展期末工作，因此活動必需結束。但是，可愛的夏天還不會那么快結束，我們還有機會在日常生活中，在下學期開學時繼續(xù)開展活動，以滿足幼兒的活動需要。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班教案 篇4
活動目的：
1．讓幼兒通過觀察兩張圖片,讓幼兒體驗魚的不同感受。
2．陪養(yǎng)成從小就愛護環(huán)境講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
1．圖片兩張：一張魚寶寶在干凈舒適的'河里游。
2、 另一張魚寶寶在渾濁的河里游。
活動過程：
一、 引出圖片
1、讓幼兒看看臟水里游動的小魚。
2、幼兒思考：魚寶寶怎么哭了?怎么不理我們?為什么哭了?
3、幼兒和老師一起來想想魚寶寶哭的原因：因為水臺臟了，魚寶寶很難受，快受不了了。
二、讓幼兒幫幫魚寶寶，怎樣把魚寶寶的家變干凈、整潔。
1、 讓幼兒再次觀察圖片，臟水周圍的環(huán)境，邊上有什么?（垃圾、污垢油等等）
2、引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。（插廣告牌、幫清理垃圾）
三、魚寶寶變開心了。
1、出示魚在干凈水里游的圖片，說說魚寶寶心里是怎樣想的?
2、想想她為什么會變開心?
中班教案 篇5
活動目標
1、通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力。
2、使幼兒對探索土壤現(xiàn)象感興趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水)、一只量杯。
活動過程
1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草�？匆豢�，植物能不能離開土？觀察前幾天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因為它們的根離開了泥土，離開土壤就會干枯。
2、探究的問題：土壤中有什么？
用小鏟子挖泥土。
(1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。
(2)土壤里有死蟲子。
(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。
3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。
(1)紙濕了。
(2)泥土里有水分。
4、把泥土放入有水的杯子中。
(1)有氣泡。
(2)泥土中有空氣。
5、說一說，植物為什么會在土壤里生長？
(1)植物在土壤里生長，是因為土壤里有肥料。
(2)因為土壤中有水分和空氣。
6、比一比，三種土壤有什么不同？將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。
(2)壤土里的水只流了一點，其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的`水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。
7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足？種一種，哪種土壤最適合植物安家？
幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。
記錄青菜在三種土壤中的生長情況。
注意事項
1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時，教師注意引導幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。
2、幼兒向三杯土澆水時，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。
活動拓展
啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。
活動反思：
該活動我能利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論�；顒又凶層變簬栴}去進行實驗、操作，引發(fā)幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實驗中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習慣，并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。
活動中，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對于土壤的作用，了解的不是太多，這說明，在課前我還應讓幼兒做好這方面的知識準備，豐富幼兒的知識面，以利于幼兒在活動中展開熱烈討論，讓幼兒在自主學習中獲取知識，學會自己找答案，而不是教師的灌注式，以讓幼兒形成良好的學習思維習慣，發(fā)現(xiàn)身邊的科學。
中班教案 篇6
【教材分析】
歌曲《小人書不要哭》采用擬人的手法，描述了小人書由傷心到開心的情緒變化。歌曲前半部分用平緩、憂傷的旋律敘述了被撕破的小人書在傷心哭泣；后半部分用歡快、活潑的旋律，表現(xiàn)了小人書被修補后的快樂情緒。本活動注重從情感滲透入手，引導幼兒在有表情的歌唱與音樂作品產(chǎn)生相應的情感共鳴，從情感體驗中激發(fā)幼兒愛護圖書的行動，培養(yǎng)幼兒感受、理解音樂的能力。
【活動目標】
1.學唱歌曲，理解歌曲中小人書從傷心到開心的歌詞內(nèi)容，唱準附點音符和切分音。
2.能用表情和動作表現(xiàn)小人書傷心和高興的不同情緒。
3.體驗小人書被撕破的“傷心”和修補好的“歡快”，知道愛惜圖書。
【活動準備】
一本被撕破的小人書
2.歌曲音樂
【活動過程】
一、出示課件“小人書哭了”引出主題，引起幼兒興趣。
1.出示課件引導幼兒思考：發(fā)生了什么事？小人書為什么哭了？（鼓勵幼兒大膽猜想小人書哭泣的原因）
二、學唱歌曲，理解歌曲中小人書從傷心到開心的歌詞內(nèi)容，唱準附點音符和切分音。
1.學唱歌曲前半部分，理解歌曲中小人書傷心的情緒特點。
�。�1）教師范唱歌曲至“哪個小朋友呀，把它臉撕破”。
提問：小人書為什么哭了？它現(xiàn)在的心情怎么樣？（引導幼兒用歌詞中的語言說出小人書的傷心，表現(xiàn)出小人書傷心的樣子。）
（2）出示圖片，引導幼兒學唱歌曲，重點引導幼兒唱準附點音符，大膽表現(xiàn)小人書被撕破的'傷心心情。
提問：小人書臉被撕破了，心情會怎樣？在唱歌的時候要用什么樣的情緒唱？
2.學唱歌曲后半部分，理解歌曲中小人書高興的樣子。
�。�1）教師范唱歌曲“小人書”到最后。
提問：小人書為什么笑了？現(xiàn)在它的心情怎樣？
小朋友怎么做，小人書才能每天高高興興的？
�。�2）幼兒演唱后半部分歌曲，唱準切分音符。
提問：小人書聽到有人幫它補，心情怎樣？引導幼兒唱準切分音。
�。�3）引導幼兒學說歌詞，用歡快的情緒表現(xiàn)小人書的快樂心情。
3.教師小結：看書時要愛護、看完放回原處、書破了要學會修補。
三、演唱歌曲，引導幼兒用動作和表情表現(xiàn)出小人書的不同心情，懂得愛護圖書。
幼兒完整演唱歌曲，感受小人書由傷心到開心的情緒變化。
提問：歌曲的名字是什么？歌曲的前后兩部分情緒是一樣的嗎？
2.引導幼兒用動作和表情表現(xiàn)出小人書的不同心情。
提問：可以用什么樣的情緒和動作表現(xiàn)小人書傷心和快樂的心情？鼓勵幼兒大膽嘗試，用聲音、表情和動作表達自己的想法。
3.幼兒分組演唱，相互評價。引導幼兒從聲音、表情和動作等方面進行評價。
4.鼓勵幼兒大膽討論保護圖書的方法
提問：你還有哪些讓小人書變開心的方法？
四、活動延伸
1.引導幼兒爭做“愛書小達人”，愛護圖書，保護圖書。
2.到音樂區(qū)與小伙伴一起表演歌曲，進一步體驗小人書被撕破的傷心和修補好的歡快。
歌曲《小人書不要哭》
35∣123∣5653∣2 -- ∣35 30∣
有本 小 人 書 躺 在 桌 上 哭，嗚 嗚嗚，
35 3 0 ∣22 32∣ 1--∣ 6．.16． 1∣ 6．1∣嗚 嗚 嗚，躺 在 桌 上哭，哪 個 小 朋友呀，
5512∣3—∣2 . 356 ∣53∣236． 1 ∣
把 它 臉 撕破哪個小 朋友把 它 臉 撕
2(2 3 6．1∣2 2 2)∣ 3530 ∣3560∣2 .223∣
破。小 人 書你 別 哭我來 給 你
5 —∣353∣62 ∣5.553∣66 53∣2232∣1 —∣
補，小 人 書聽了 哈 哈哈哈 哈 哈 哈哈笑呀笑 呵 呵。
中班教案 篇7
活動目標：
1、通過實驗知道淀粉遇碘會變顏色；
2、能按要求嘗試科學實驗；
3、體驗科學實驗的趣味性；
活動準備： 碘酒、水、噴壺若干、棉簽、漿糊
活動過程：
1、 猜一猜
小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么？（什么也沒有）
這里有一種神奇的藥水，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？（看到了）
這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎么回事？等一會我們就會找到答案了。
2、做一做
�。� 1 ）你想成為魔術師嗎？我們每組都有神奇的魔術水，除了魔術水，還有什么呢？（漿糊、棉簽）咦，這些漿糊和棉簽有什么用呀？
�。ㄒ龑в變捍竽懱剿鳎褐老碛妹藓炚簼{糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案）
（ 2 ）讓幼兒用漿糊繪出圖畫，再用碘酒噴出來，請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。� 3 ）教師巡回指導。
3、組織幼兒探索
實驗我們做完了，你們知道這幅畫中藏著什么秘密嗎？
小結：漿糊里有一種物質(zhì)教淀粉，淀粉師白顏色的，所以用漿糊畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘酒魔術水，淀粉遇到碘酒后，就會變成其他的'顏色，所以我們就能看到畫的內(nèi)容了。
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中班教案11-29
中班教案12-03