小班親子教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小班親子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班親子教案1
一、活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。
二、活動(dòng)口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。
2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。
3、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動(dòng)過程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng)，并簡要說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的'。（各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書）
2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長會(huì)中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
第三階段：成果匯報(bào)
1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。
2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。
3、開展“小書房評比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。
4、評出一批書香家庭。
小班親子教案2
游戲目的：
鍛煉孩子的動(dòng)作靈敏度。
附：歌譜及歌詞
3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 |
一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒有家。
×××× | × — | 6 12 3 | 1 — ||
小熊是誰呀？小熊就是他/她。
游戲裝備：
游戲前準(zhǔn)備椅子，椅子的`數(shù)量比人數(shù)少至少一把。
游戲開始：
1、第一句拍手唱，當(dāng)說完“小熊是誰呀？”馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最后一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。
2、全家人一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思。
溫馨提示：
注意游戲過程中不要摔倒踩踏。安全第一游戲第二。
小班親子教案3
名稱一：
小蜜蜂找花兒
目標(biāo)：
手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲
材料：
一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》
過程：
1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲（邊念兒歌邊找到紅花）1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：
――“這是誰？小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀？”（交代游戲名稱）
“小蜜蜂找到誰做好朋友？”
“小蜜蜂和花兒在干什么？”
2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。
3、在游戲中，教師通過動(dòng)作示范和語言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下（較大幅度地）擺動(dòng)。
4、進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：
――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢？小朋友可要聽清楚。”
提示：
1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。
2、此游戲亦可作為親子活動(dòng)的`內(nèi)容。
附兒歌：小蜜蜂找花兒（小�。�
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，飛來飛去找花兒，找到紅花親親嘴，你是我的好朋友。
�。ɑò甑念伾伸`活替換）。
名稱二：
小蜜蜂飛呀飛
目標(biāo)：
用印章的方法進(jìn)行添畫
材料：
刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖
過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察花園背景圖：
――“這是什么地方？花園里有誰呀？”
2、教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
3、在游戲中，教師與個(gè)別幼兒交談，了解并指導(dǎo)幼兒對顏色的辨認(rèn)：
――“小蜜蜂和誰親親嘴？”
4、幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。
提示：
1、活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)對個(gè)別幼兒的觀察與指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。
2、印章的圖案可以1—2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3、如果幼兒對這一活動(dòng)內(nèi)容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進(jìn)行春天的添畫游戲。
小班親子教案4
教案目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
教案準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙簽插好。
3、西瓜寶寶圖，水果圖片。
教案過程：
一、猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去�。窟�可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的`名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說一說
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰�。磕愕膶殞毥惺裁疵�？他是什么樣子的？”幼兒回答。）
2、大家一起來。
四、嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來！
小班親子教案5
游戲目的：
讓寶寶認(rèn)識小動(dòng)物，親近小動(dòng)物。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
動(dòng)物玩具若干，將動(dòng)物愛吃的食物繪制在卡片上。
玩法：
1、將家中布置成小小動(dòng)物園，帶著寶寶參觀。
“寶寶，這是誰呀？它長得怎么樣？”……
2、給小動(dòng)物喂食。
讓寶寶親親抱抱小動(dòng)物，把它們最愛吃的.食物（卡片）送到它們嘴邊。送對了，媽媽可獎(jiǎng)勵(lì)寶寶一張粘紙。
3、學(xué)學(xué)動(dòng)物叫。
媽媽：“我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏�？”寶寶：“喵喵喵，喵喵喵。�?/p>
媽媽：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？”寶寶：“汪汪汪，汪汪汪�！�
……
4、模仿小動(dòng)物。
讓寶寶一邊模仿動(dòng)物的叫聲，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
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