大班教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶
活動(dòng)過程：
1 講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）
提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）
除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？
2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的'題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題�！�
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）
--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問這是什么車？（火車）
--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）
--要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）
--搬家時(shí)會(huì)用到的車子。（卡車）
--你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車）
--失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）
--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）
--游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（游覽車）
--可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）
--撥打電話119，開來的是什么車？
--撥打120，開來的是什么車？
--那110呢？
3 聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）
4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著
教師念一遍）
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5 演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）
6 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
7 結(jié)束。
大班教案 篇2
教學(xué)思路：
“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過程（xx）通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng)，層層展開、步步深入，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。
4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教具準(zhǔn)備：
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>
教學(xué)方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)表：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)步驟
設(shè)計(jì)意圖
一、情境導(dǎo)入
�。ㄕf說看看）
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。
2．“說說”——
師：學(xué)生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？
（學(xué)生自由說出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖）
創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
二、感受體驗(yàn)1
�。犅爠�(dòng)動(dòng)）
1．師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動(dòng)作。）
2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3．師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……
（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng)。）
4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
5．“聽聽比比”——
師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）
師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）
�。▽�(duì)比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。）
學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中，感受音樂的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。老師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。
三、感受體驗(yàn)2
�。ǔ�?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2．學(xué)唱歌曲
A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
C．按節(jié)奏讀歌詞。
D．聽唱歌曲。
3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸、環(huán)保教育
師：學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多
許多。今天，老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……
�。úシ艅�(dòng)畫片段）
師：故事中的.小女孩，在森林中長大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請(qǐng)學(xué)生們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？
�。▽W(xué)生自由討論、回答）
學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫片段的欣賞，是老師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)
課堂小結(jié)
1．讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。老師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2．師：今天，我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮�，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。
老師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。
大班教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。
五、教學(xué)過程：
導(dǎo)入
教師：小朋友們?cè)缟虾�！今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎？
幼兒：想知道！
教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么！
幼兒：好的。
教師：（分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看，然后開始教讀。）原來是聲母寶寶Z C S，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦。
幼兒：是聲母寶寶Z C S（跟讀聲母Z C S）。
教師：（拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的'形，教幼兒讀口訣。）現(xiàn)在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現(xiàn)在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢？而且還有一個(gè)很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣。
幼兒：跟讀口訣：
2字就像Z Z Z，小朋友們學(xué)寫字。
半個(gè)圓圈C C C ，仙人掌上長滿刺。
半個(gè)8字S S S ，春蠶寶寶在吐絲。
教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會(huì)了口訣，也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶，他們說非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里，看看哪個(gè)小朋友最能干，能把他們都找出來。
幼兒：（看兒歌圖片，找出隱藏在字里的聲母Z C S。）四、刺、絲、子、仔。
教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵(lì)你們，老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎？（說游戲規(guī)則）
游戲：小鴨捉魚蝦
目的：鞏固對(duì)聲母Z C S的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母Z C S的卡片。
玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內(nèi)放寫有聲母Z C S的卡片，游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦�！背旮韬�，幼兒跳到圈內(nèi)撿字母卡，教師請(qǐng)幼兒說出撿到的聲母是什么，再將字母卡放回圈里。
幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦�！�
六、教學(xué)小結(jié)：
小朋友們開心嗎？ 今天能和大家一起上課老師也非常的開心，還和聲母寶寶Z C S做了好朋友，下課后你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦？
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，熟悉節(jié)奏，知道樂曲分為三段，感受歌曲活潑詼諧的風(fēng)格。
2.能與同伴合作設(shè)計(jì)圖譜，用簡單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同樂段的不同節(jié)奏，并嘗試用樂器為音樂伴奏。
3.體驗(yàn)與同伴合作用樂器為音樂進(jìn)行伴奏的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.活動(dòng)的重點(diǎn)是:熟悉掌握2/4拍節(jié)奏，體驗(yàn)與同伴合作用樂器為音樂進(jìn)行伴奏的樂趣。
2.活動(dòng)難點(diǎn)是:能與同伴合作設(shè)計(jì)圖譜，用簡單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同樂段的不同節(jié)奏，并嘗試用樂器為音樂伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了更好的完成目標(biāo)我在課前做了以下準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備：《孤獨(dú)的牧羊人》音樂、圖譜、打擊樂器。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒試聽歌曲，對(duì)歌曲有了初步的了解。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示課件,提問：小朋友，看，我們今天來到了哪里？（羊村）是誰出來歡迎的我們？（喜羊羊、美羊羊、慢羊羊）
2.師小結(jié)：今天青青草原要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小羊們?cè)跍?zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕入場(chǎng)式，開幕式要跟著好聽的音樂進(jìn)行走隊(duì)，也想邀請(qǐng)我們參加，想去嗎？（想）
�。ǘ┩暾蕾p音樂，知道樂曲名稱，初步感受樂曲節(jié)奏。
1.完整欣賞音樂，提問：知道這首音樂叫什么名字嗎？（《孤獨(dú)的牧羊人》）
2.師：知道什么事牧羊人嗎？
3.師小結(jié)：牧羊人就是保護(hù)小羊不受傷害，如果羊村有這樣一位牧羊人就再也不用害怕大灰狼啦，入場(chǎng)式要跟著好聽的音樂進(jìn)行走隊(duì)，現(xiàn)在我們跟著音樂試試吧。
（三）再次欣賞音樂，將幼兒分組，用踏步的方式探索不同的節(jié)奏。
1.教師將幼兒分成三組（喜羊羊組、美羊羊組、慢羊羊組）請(qǐng)幼兒跟著音樂想著自己扮演的小羊，根據(jù)小羊的特點(diǎn)進(jìn)行踏步，探索節(jié)奏。
2.請(qǐng)幼兒示范自己小羊跟著音樂走出的節(jié)奏。
3.師小結(jié)：慢羊羊節(jié)奏是X-IX-I美羊羊節(jié)奏是XXI--I喜羊羊節(jié)奏是XXIXXI
�。ㄋ模┯變禾剿髟O(shè)計(jì)圖譜，并合作用踏步的形式演奏圖譜。
1.師：村長要求我們的'圖譜是第一段輪流走，第二段兩隊(duì)配合走，第三段再次輪流走。
2.幼兒根據(jù)要求分組制作圖譜。
3.嘗試跟著音樂和圖譜分段練習(xí)。
4.幼兒共同合作完整的按照?qǐng)D譜進(jìn)行踏步。
（五）運(yùn)用樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)同伴合作為樂曲伴奏的樂趣。
1.分配樂器：村長為小朋友準(zhǔn)備了好聽的樂器為音樂伴奏，我們一起分配一下吧�。ㄏ惭蜓颍喉懓�；美羊羊：鈴鼓；慢羊羊：碰鈴）
2.幼兒跟著音樂運(yùn)用樂器完整的為樂曲進(jìn)行伴奏。
�。┗顒�(dòng)結(jié)束：
師小結(jié)：在小朋友樂器的演奏下，這首《孤獨(dú)的牧羊人》變得更美妙了，孤獨(dú)的牧羊人再也不孤獨(dú)啦，讓我們拿著好聽的樂器回到教室為其他小朋友演奏一下吧！
大班打擊樂《孤獨(dú)的牧羊人》課后反思
《綱要》中提出：給予孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作.現(xiàn)對(duì)本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行以下反思：
1.創(chuàng)設(shè)青青草原舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在情境下，幼兒跟隨音樂他不做動(dòng)作，興趣比較積極。
2.用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，孩子們很輕松的找到了很多很多的節(jié)奏形式。跟隨音樂的旋律，孩子們用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來是，孩子們對(duì)音樂的表現(xiàn)力非常強(qiáng)。
3.出示設(shè)計(jì)圖譜環(huán)節(jié)，孩子們興趣很高，接受的非常快，所以也能夠比較快的接受和跟隨圖譜打出節(jié)奏。
4.打擊樂環(huán)節(jié)中孩子們也是輕松的跟下來，演奏的很精彩。
教育活動(dòng)的亮點(diǎn)：師生互動(dòng)配合默契，幼兒興趣濃厚，積極性高，教師積極準(zhǔn)備充分，細(xì)致，對(duì)孩子的把握到位。
教育活動(dòng)的缺點(diǎn)：活動(dòng)目標(biāo)比較簡單，缺少挑戰(zhàn)性，如若在加大一些難度，更能夠吸引孩子。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的多樣性，知道電話簿的作用。
2.了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計(jì)、制作好朋友電話簿。
3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4.對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師制作一份電話簿。
2.白紙、水彩筆人手一份，幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第9頁。
活動(dòng)過程
1.請(qǐng)幼兒說一說與朋友聯(lián)系的多種方式�？梢栽O(shè)計(jì)這樣的問題：
和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時(shí)候要撥什么?電話號(hào)碼有什么作用?
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的電話簿，了解電話號(hào)碼的多樣性。
引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的特點(diǎn)，如：電話號(hào)碼由數(shù)字0~9組成，固定電話、手機(jī)的`號(hào)碼位數(shù)不同，撥打外地電話需要加上區(qū)號(hào)等。
3.討論總結(jié)電話簿的作用，了解保存電話號(hào)碼的方法。
引導(dǎo)幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿，人們?cè)谑謾C(jī)上保存電話號(hào)碼的方法。
討論后總結(jié)：電話簿能夠幫助人們記住許多電話號(hào)碼并方便查找�，F(xiàn)在手機(jī)的功能越來越多，人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機(jī)的電話簿上。
4.請(qǐng)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第9頁上設(shè)計(jì)、制作自己的電話簿。
請(qǐng)幼兒相互討論：我們?cè)鯓又谱髯约旱碾娫挷?
可以提示幼兒：小朋友不會(huì)寫字，但可以用繪畫、做標(biāo)志等方式記錄好朋友的姓名，用數(shù)字記下朋友的號(hào)碼，然后請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作。
5.制作完成后，請(qǐng)幼兒相互交流，說說朋友的電話號(hào)碼。
活動(dòng)延伸：
1.提醒幼兒回家后，可以根據(jù)電話簿上的號(hào)碼，嘗試給同伴打電話。
2.建議幼兒在家長的幫助下學(xué)習(xí)制作家庭電話簿。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒進(jìn)一步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量物體的容量的方法，知道測(cè)量不同的容量要用不同的工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶（大小不一）、水、米粒、沙子等
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察思考：水、沙子是什么形狀的？怎樣才能知道它們到底有多少？啟發(fā)幼兒想一想，怎樣才能知道誰、沙子到底有多少？
2、討論：用什么量？（用杯子、碗、小桶等）引導(dǎo)幼兒逐個(gè)分析是否可行。
3、教師出示兩個(gè)粗細(xì)高矮相同的杯子（杯內(nèi)盛有一樣多的水），把其中的一杯水倒入一個(gè)大碗中，把另一杯水倒入一個(gè)小碗中，幼兒說說現(xiàn)在水是否一樣多？
4、操作、討論。初步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
5、幼兒練習(xí)實(shí)際測(cè)量。
1）測(cè)量沙子
2）測(cè)量米粒
6、討論：為什么同樣多的沙子（米粒），大小不同的杯子（小桶、瓶子）測(cè)量的`結(jié)果不一樣？交流總結(jié)：一樣多的沙子（米粒）用大杯子（小桶、瓶子）量少，用小杯子（小桶、瓶子）量多。再次感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)投放各種測(cè)量工具，讓幼兒自由取用，測(cè)量不同的物體，比較測(cè)量的結(jié)果。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。
2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。
3、了解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個(gè)
2、大樹、池塘、草地的場(chǎng)景
3、課件、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程：
1、今天，我們要去觀看夏季音樂會(huì)，你們高興嗎？那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧！
2、音樂會(huì)已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）他們是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟�。┧麄�?cè)谑裁吹胤匠�？（草叢中、大樹上、池塘里、天空中）你能用一個(gè)好聽的詞來形容一下嗎？（綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中）
3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的`大樹上。夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？轟隆，轟隆，在高高的天空中。
4、他們的歌聲好聽嗎？那就請(qǐng)小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動(dòng)作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧�。ㄓ變汉徒處熞黄饚е鴦�(dòng)作，學(xué)習(xí)朗誦詩歌二遍）小朋友們的歌聲真是太動(dòng)聽了！
5、創(chuàng)編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會(huì)？（小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn)）他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請(qǐng)小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編？
6、夏季音樂會(huì)的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了？是怎么唱歌的？請(qǐng)小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺(tái)上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
7、讓我們給這首歌起個(gè)好聽的名字吧！
8、在我們的生活中還有許多會(huì)唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里！
大班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容自主選擇體育器械布置場(chǎng)地。
2、發(fā)展曲線跑的能力，提高身體的平衡性、靈活性。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、拱形門（或通透的大紙箱）、圓錐形路標(biāo)（或利用飲料桶做的障礙物）、平衡木（或梯子）等體育器械
2、準(zhǔn)備郵遞員送的信每人一封。
【活動(dòng)過程】
1、教師介紹郵遞員送信的路程，如需要走過小橋、走過山路、鉆過山洞等，請(qǐng)幼兒商量活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、確定場(chǎng)地商量方案后，請(qǐng)幼兒分組布置場(chǎng)地。如：可以用平衡木或梯子作為小橋，擺上路標(biāo)或飲料桶作為曲折的山路，用拱形門或大紙箱做為山洞。
3、請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行游戲。
�。�1）四組幼兒連貫通過自己設(shè)計(jì)的路線，練習(xí)“送信”。
�。�2）四組幼兒進(jìn)行送信比賽，看誰先把信送完。
教師根據(jù)幼兒游戲情況，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：如走路時(shí)不要把路標(biāo)碰倒，鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭，一個(gè)人送完信回來后另一個(gè)人才能出發(fā)。
4、教師和幼兒一起聽音樂做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，我盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過孩子的`行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛動(dòng)的孩子，鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。
小百科：世界上最早的郵遞員被稱為信使或郵差。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜愛語言活動(dòng)，提高幼兒自信心和表演能力。
2．聽懂并理解故事中的主要內(nèi)容，感受故事中優(yōu)美的意境和活潑的童趣。
3．嘗試用合作講述的方式再現(xiàn)故事的基本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．多媒體課件《頑皮的小兔》。
2．操作材料：幼兒和教師合作制成的操作圖片(幼兒人手一份)，小筐，黑板。
3．課前學(xué)習(xí)過詞語“園丁”。
4．開展班級(jí)討論會(huì)：用什么方式邀請(qǐng)媽媽來參加這次活動(dòng)。最后采用的方式由幼兒決定。
5．彩筆，紙。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)幼兒興趣。
播放多媒體課件《頑皮的小兔》，幼兒和媽媽一起觀看。
二、幼兒操作故事圖片，理解故事內(nèi)容，感受故事中的優(yōu)美意境。
1．教師：“為什么說這是一只頑皮的小兔呢？”
幼兒回答。
2．教師：“請(qǐng)你們排一排故事圖片的.前后順序，然后按照你自己排好的順序給媽媽說一說故事內(nèi)容。”
幼兒邊操作故事圖片邊講述故事。教師觀察幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況。
幼兒拿自己擺好的圖片上臺(tái)講述。
討論：“他說的和故事中講的一樣嗎？誰的故事和他不一樣，請(qǐng)你也來講一講�！�
幼兒和媽媽回答。
最后由媽媽對(duì)自己的孩子說一說《頑皮的小兔》故事的正確內(nèi)容。
3．教師：“故事中每次當(dāng)頑皮的小兔說‘變’的時(shí)候，都先說一個(gè)什么詞？媽媽每次變完后都說了一句什么？”
幼兒討論并回答。
4．教師：“你喜歡這個(gè)故事嗎？談?wù)勀愕母惺�。�?/p>
幼兒和媽媽一起說一說。
三、請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，大膽講述故事內(nèi)容，進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小兔的頑皮和媽媽的愛，感受作品的情趣。
1．教師：“請(qǐng)你們和媽媽分別來扮演小兔和兔媽媽，共同講述這個(gè)故事�！�
幼兒和媽媽合作表演，老師給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)。
2．教師：“請(qǐng)你們和媽媽交換角色，表演故事中的對(duì)話�！�
幼兒和媽媽上臺(tái)前先商量角色的分配，然后共同上臺(tái)表演故事。
四、母子共同創(chuàng)作意愿畫，并大膽嘗試對(duì)話仿編。
教師交代創(chuàng)作的要求：
1．幼兒每人一張橢圓形的紙，媽媽每人一張方形的紙。
2．媽媽和孩子兩人一組協(xié)商，幼兒先畫出自己想變成什么，媽媽也對(duì)應(yīng)畫出自己想變成什么，然后以繪畫的內(nèi)容作為線索，仿照故事中小兔和兔媽媽的對(duì)話，用語言把意愿畫大膽地講述出來。
3．母子上臺(tái)講述。
4．把作品粘貼在主題墻面上，家長和幼兒相互講述、交流。
五、活動(dòng)延伸：
1．在手工角里動(dòng)手制作小卡片作為禮物送給媽媽，感謝媽媽對(duì)我們無微不至的愛。
2．鼓勵(lì)幼兒在家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑�，體會(huì)媽媽的辛苦。
3．在表演區(qū)里表演舞臺(tái)劇《頑皮的小兔》。
4．語言活動(dòng)：續(xù)編故事《頑皮的小受》。
故事：《頑皮的小兔》
兔媽媽和小兔住在一個(gè)大森林里，它們愉快地生活著。
有一天，頑皮的小兔對(duì)媽媽說：“如果我要離開你，我就變成一朵花，藏在密密的花叢里，讓你找不到我。”媽媽說：“如果你是一朵花，我就變成一個(gè)園丁，每天為你澆水施肥，讓你快快長大。因?yàn)槟闶俏业膶氊悺！?/p>
小兔說：“如果你是園丁，我就變成一只小鳥，
飛在藍(lán)藍(lán)的天空里，讓你找不到我�！眿寢屨f：“如果你是一只小鳥，我就變成一棵大樹，在你飛累的時(shí)候，停在我的身上休息。因?yàn)槟闶俏业膶氊�。�?/p>
小兔說：“如果你是一棵大樹，我就變成一只小船，漂在茫茫的大海上，讓你找不到我�！眿寢屨f：“如果你是一只小船，我就變成一陣風(fēng)，把你吹到你想去的地方。因?yàn)槟闶俏业膶氊悺！?/p>
小兔說：“如果你是一陣風(fēng)，我就變成一個(gè)小孩，藏在漂亮的小屋里，讓你找不到我。”媽媽說：“如果你是一個(gè)小孩，那我正好是你的媽媽呀，張開雙臂擁抱你。因?yàn)槟闶俏业膶氊悺！?/p>
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