大班教案

大班教案

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　我也有長處

　　活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　鼓勵(lì)幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。

　　操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

　　老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

　　幼兒操作材料“我也有長處”。

　　活動(dòng)過程依次出現(xiàn)故事中的`小動(dòng)物。

　　討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)？

　　引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

　　第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動(dòng)物都有長處，小河馬友長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。

　　講述故事第一部分。

　　提問：誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說了什么？小河馬有長處嗎？他的長處是什么？

　　講述故事第二部分。

　　提問：小河馬為什么哭了，它說了什么？小河馬知道了什么道理？

　　啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

　　幼兒自己找長處并相互講述。

　　幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

　　鼓勵(lì)幼兒將自己的長處告訴大家。

　　老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長處，每個(gè)小朋友也有自己的長處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　2、愿意設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。

　　2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、參觀"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　�、龠@些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮？

　�、谀憧吹接惺裁达L(fēng)箏？

　�、墼谄渌�地方還見過、放過什么風(fēng)箏？

　�、苣阕钕矚g哪一個(gè)？為什么？

　　2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱美。

　�、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的.。

　�、谡J(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）

　　④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱，感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

　�、菪〗Y(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱的，只有對(duì)稱才能放到天上去。

　　3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。

　　①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

　�、诹私怙L(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

　�、劬毩�(xí)分類。

　　二、設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　1、教師示范制作簡易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。

　　2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

　　小百科：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期的產(chǎn)物，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為"紙鳶"。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　家鄉(xiāng)特產(chǎn)展銷會(huì)

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒通過游戲知道家鄉(xiāng)的各種特產(chǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)布置展臺(tái)，能用完整的語言介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　角色游戲的各種展臺(tái)、盤子、家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實(shí)物及圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入

　　1、師：老師知道小朋友收集了很多我們漳平的特產(chǎn)，誰能告訴大家你帶來的特產(chǎn)是什么？

　　子沛：我?guī)У氖歉鞣N花的圖片，因?yàn)檎钠绞嵌霹N花之鄉(xiāng)。

　　宇宇：我的是紅菇，真的紅菇。

　　佳妍：我的也是菇，不過是茶樹菇。

　　睿婷：我的是香菇和筍干。

　　澤鍇：我?guī)Я撕芏嗖枞~，很香的水仙茶。

　　澤平：我?guī)У氖枪饒A干，我爺爺說吃了對(duì)身體很好。

　　雨霖：我的'是香珍筍，這也是特產(chǎn)

　　亞亞：我?guī)У氖敲追�，我媽媽說東湖的米粉也是特產(chǎn)。

　　2、師：大家都帶了這么多漳平的特產(chǎn)，那今天我們來開個(gè)漳平的特產(chǎn)展銷會(huì)，好嗎？

　　3、引導(dǎo)幼兒討論如何開展銷會(huì)

　　師：這么多的特產(chǎn)怎么在展銷會(huì)上怎么擺呢？怎么樣才能讓大家都知道我們的特產(chǎn)很好呢？

　　若晨：我知道，每次有展銷會(huì)的時(shí)候，他們都是把東西擺在臺(tái)上，讓大家看。

　　灃逸：我也有看過，都是一排一排的桌子擺著的。

　　佳妍：要分開，一樣的東西放在一起，方便大家選購嘛。

　　達(dá)達(dá)：我們也可以象商店一樣，把東西擺好了讓顧客來買。

　　旖歆：還有要把產(chǎn)品的圖片帖出來，向大家介紹特產(chǎn)。

　　二、產(chǎn)品展銷會(huì)：

　　1、師提出要求

　�、匍_展銷會(huì)的時(shí)候一定要注意不能太吵。

　　②還要向大家介紹自己的產(chǎn)品是什么？有什么作用？

　　2、幼兒游戲：

　�、僮杂蛇x擇游戲同伴，將自己帶來的特產(chǎn)擺放整齊，并將圖片張貼在墻上進(jìn)行說明。

　�、趲熤笇�(dǎo)幼兒介紹自己的特產(chǎn)。

　　附：幼兒分組情況

　　茶葉：以水仙為主，有南洋水仙、雙洋水仙、還有永福高山茶

　　食用菌類：紅菇、香菇、茶樹菇等

　　花卉類：杜鵑花、茶花、蘭花、瑞香等

　　干貨類：筍干、桂圓干等

　　其他：香珍筍、東湖米粉

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

　　2、通過創(chuàng)編搭建不同的房子的動(dòng)作，進(jìn)一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。

　　3、主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。

　　4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。

　　難點(diǎn)：感受樂曲詼諧的情緒，感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)、《三只小豬》樂曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。

　　2、各種小豬神態(tài)圖片，貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形，供幼兒游戲時(shí)使用

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒聽音樂，自然進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、欣賞音樂《三只小豬》

　　三、觀看情景表演：

　　教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。

　　四、幼兒嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景。

　　五、表演游戲

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　小豬蓋房子累了，我們休息吧。小豬伴著舒緩的`音樂漸漸睡去。

　　教學(xué)反思

　　1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動(dòng)中去。

　　2、在蓋房子的活動(dòng)中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。

　　3、教師在模仿小豬動(dòng)作時(shí)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動(dòng)和感染孩子。

　　4、音樂活動(dòng)是以比較開放的活動(dòng)形式出現(xiàn)，幼兒通過自己的理解來進(jìn)行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫助他們解決遇到的困難和問題。

　　5、教師應(yīng)及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)幼兒做出來的動(dòng)作。

　　?小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬�，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

大班教案 篇5

　　幼兒園大班4的減法教案，大班的幼兒馬上就要升入小學(xué)了，應(yīng)該要開始學(xué)習(xí)一些基本的加減法了，教師要然幼兒在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)熟悉，提高他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的減法，進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。能根據(jù)實(shí)物圖編出減法應(yīng)用題。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述操作結(jié)果，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)加減法運(yùn)算的樂趣，能熟練地完成4以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：四本書。范例（畫好三幅圖：第一幅草地上有4只小兔；第二幅畫3只跑走的小兔；第三幅是“？”） 、 范例二（畫好三幅圖：第一副畫好四條魚；第二幅畫好兩條魚；第三幅畫“？”）。

　　學(xué)具：各種數(shù)字卡和運(yùn)算符號(hào)人手一套。

　　活動(dòng)過程

　　一、通過游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的分合。

　　二、引導(dǎo)幼兒看教師操作，感知4的加法。

　　1、老師帶了4本書，分給**1本，分給**3本，可以怎樣提問呢？為什么要問還剩下基本呢？（讓幼兒說出因?yàn)槭菑目倲?shù)中去掉一部分，所以用還剩下。）

　　這是一道什么應(yīng)用題？可以怎樣列式？

　　2、幼兒集體列算式，然后說說各符號(hào)及各數(shù)所表示的意義。

　　三、引導(dǎo)幼兒看圖，學(xué)習(xí)4的減法。

　　1、出示范例一，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　小朋友看看，第一幅圖上的小兔和第二幅圖上的小兔一樣嗎？有什么不一樣？（讓幼兒自由說說,目的`是讓孩子知道兩幅圖上的小兔跑的方向不同）

　　2、這三幅圖講的是一件事情，誰能按它的意思編出一道應(yīng)用題呢？請個(gè)別幼兒列出算式，然后說出各數(shù)及其各符號(hào)的實(shí)際意義。

　　3、（出示圖二）問：圖上有誰？它在干什么？你能看圖編出一道應(yīng)用題嗎？

　　1）幼兒講述，集體交流。

　　2）請幼兒列式計(jì)算，然后集中交流。

　　3）分析理解算式的實(shí)際意義。

　　3、帶領(lǐng)幼兒齊讀算式。

　　引導(dǎo)幼兒觀察分析算式與分合式的關(guān)系。（讓幼兒明白總數(shù)中去掉一個(gè)部分?jǐn)?shù)，等于另外一個(gè)部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來與總數(shù)一樣多）。

　　四、引導(dǎo)幼兒交流，進(jìn)一步鞏固對(duì)減法的理解。

　　為什么這幾幅圖都用減法計(jì)算呢？（引導(dǎo)幼兒知道這幾幅圖都是先告訴我們總的數(shù)量，再告訴了我們走掉了一部分，問我們還剩下的另一部分，所以用減法計(jì)算）

　　五、幼兒操作

　　1、介紹材料，講解操作要求。

　　2、教師口編減法應(yīng)用題，幼兒擺題算式。

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　1、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　2、組織幼兒收拾用具，結(jié)束此次活動(dòng)。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒會(huì)擺出不同的造型

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)編各種動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　漿糊、筆、人手一份人物

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、今天我們大4班來了許多小客人，你們喜歡小客人嗎？

　　看看小客人在干什么？（幼兒回答）你最喜歡哪個(gè)？你來學(xué)學(xué)它的動(dòng)作（幼兒自由、分散的做動(dòng)作），教師巡回觀察，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與。

　　2、請個(gè)別小朋友大膽表演小客人的動(dòng)作，鼓勵(lì)全體幼兒跟學(xué)個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

　　3、小朋友它們可以分成幾部分？你們能叫出它們每個(gè)部分的名稱嗎？

　　4、根據(jù)幼兒幼兒的回答，教師出示頭、身體、褲子、腳、手。它們是由這

　　些材料擺成的'，變成不同動(dòng)作的人。你想不想變一變。

　　5、請幾個(gè)幼兒到黑板上擺一擺，你覺得他擺的怎么樣？讓幼兒糾正。

　　二、幼兒操作，教師巡回觀察

　　1、教師交代要求：

　�。�1）、拿到后先在紙上擺一擺，變一變

　�。�2）、將擺好的貼在紙上，手和腳不能放在外面

　�。�3）、漿糊不能太多，要均勻，最后添眼睛、鼻子。

　　2、幼兒操作，教師觀察

　　三、講評(píng)作品

　�。�1）、幼兒將作品貼在黑板上，自己講講并學(xué)學(xué)動(dòng)作

　�。�2）、你認(rèn)為哪張貼得好，為什么？

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