音樂欣賞活動：鐘表店

時間：2024-03-25 07:30:00 教案我要投稿

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音樂欣賞活動：鐘表店

　　活動目標：

音樂欣賞活動：鐘表店

　　1、感受和表現(xiàn)樂曲的三段體結(jié)構(gòu)和鐘表行走時的均勻節(jié)奏。

　　2、創(chuàng)編動作表現(xiàn)生活的各種鐘表形象。

　　3、在結(jié)構(gòu)表演中能與同伴配合、協(xié)調(diào)。

　　活動準備：

　　在日�；顒又凶⒁庥^察各種各樣的鐘表以及它們的行走方式。

　　活動過程：

　　在《逛公園》的音樂聲中進教室，點明主題，今天要去逛《鐘表店》。

　　談?wù)摬⒂脛幼鞅憩F(xiàn)見到過的各種各樣的鐘表。

　　傾聽音樂。

　　隨著音樂的第一段，有節(jié)奏地模仿各種各樣的鐘表的動作。教師請做得新奇有趣又符合節(jié)奏的幼兒表演，并帶領(lǐng)大家一起隨樂做動作。

　　完整傾聽全曲。聽帶熟悉的音樂就扮演各種小鐘隨著音樂做動作。聽到不熟悉的音樂就停下來，表示鐘壞看了。聽完一遍后，請幼兒說出音樂的什么地方是小鐘在走？什么地方是說小鐘壞了？

　　重復欣賞。幼兒繼續(xù)扮演各種小鐘隨樂動作，教師在B段音樂時，扮演修理鐘師傅，用夸張有趣的動作表現(xiàn)忙碌的修鐘表動作。

　　注意傾聽表現(xiàn)第三段音樂的最后四小節(jié)。

　　幼兒輪流扮演修鐘表師傅，全體幼兒隨音樂表演。

　　分組合作表演。

　　將幼兒分成2——3組，每組選出一名修鐘表師傅。隨音樂表演。一組表示一只鐘，在A段音樂時用一種擺動動作拉手向順時針方向有節(jié)奏地慢慢移動，表示鐘在走。B段音樂各組的修鐘5師傅進行修鐘。A段音樂時，表示鐘修好了，各種鐘表繼續(xù)走。

　　欣賞歌曲《鐘》

　　重點：感受和表現(xiàn)樂曲的三段體結(jié)構(gòu)和鐘表行走時的均勻節(jié)奏。

　　難點：創(chuàng)編動作表現(xiàn)生活的各種鐘表形象。

　　今天　　老師請來了兩位神秘的客人——魔法師和精靈們”

　　欣賞《鐘表店》

　�。�1）有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來聽聽音樂。”

　�。�2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發(fā)生了一件什么事？（幼兒自由回答）

　�。�3）教師播放音樂，有感情的講述故事

　�。�4）“讓我們閉上眼睛，仔細地聽音樂，然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎？啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段，感知音樂的性質(zhì)（前面很歡快，有點快；中間的音樂很像在跳舞，有點慢；后面和前面是一樣的。）

　　（5）分段欣賞

　　活動反思：

　　在音樂欣賞活動《鐘表店》中，我想如果在讓幼兒感受表現(xiàn)時鐘和修鐘師傅不同形象的音樂同時，配上了生動的錄像——欣賞樂曲時鐘走的音樂時，播放各種各樣的鐘不同走姿的畫面。欣賞理解修鐘師傅辛勤修鐘的音樂時，配上木偶忙碌的畫面。音樂配上情節(jié)，幼兒很快就能分辨這兩種不同性質(zhì)的音樂，使幼兒在表現(xiàn)音樂時更逼真、更具有情趣，以真實的感受促進了幼兒的表現(xiàn)能力。而且也會提高幼兒學習的興趣、愿望。

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