實用的中班教案(優(yōu)選)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班教案3篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、練習滾、攀、爬的基本動作，提高幼兒四肢的協(xié)調性、靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性和克服困難的勇氣，體驗游戲帶來的樂趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1、器械：地墊、攀登架、輪胎、竹梯（或平衡木）
2、金箍棒、水果卡片、籮筐若干，錄音機、磁帶
3、布置花果山場境：在場地的一端排列著4種器械，在場地的另一端有一棵樹，樹上掛著許多水果
活動過程：
一、 熱身運動——猴操
1、師：（戴面具，甩金箍棒）我是齊天大圣——孫悟空，孩兒們，今天天氣真不錯，我們一起來練練功吧�。◣熒龊锊伲�
2、孩兒們，你還會什么功夫，快耍來給俺老孫看�。ㄕ堄變簜�別示范）
3、幼兒自由練功。（練習爬、跳、跑的基本動作）
�。ɑ顒拥拈_始以神氣十足的孫悟空練武開場，一下子吸引了孩子的眼球，緊接著的熱身運動又大大滿足了孩子的好奇心。另外在孩子的自由練習中，把以前學過的動作操練了一遍，為下面的嘗試活動作了很好的鋪墊。在活動中，教師的語氣語調要夸張些，以激發(fā)孩子參與活動的興趣。）
二、嘗試活動——花果山學藝
1、孩兒們真厲害，會這么多本領！想不想讓大圣我再教你們幾招？我一個筋斗就能翻十萬八千里，還能翻到山上去采好吃的桃子！那我就來教你們翻筋斗、翻高山吧！
2、教師示范動作：團身滾、翻高山。講解動作要領：團身滾時兩手撐地，身體要團緊，兩腳用力蹬；翻山時兩手抓緊，一腳向外跨出，找到支持點踩住，另一腳再踩出。
3、孩兒們，你們快來試試�。ㄓ變壕毩晞幼�，教師指導）
�。ɡ蠋煹默F場示范，讓孩子在驚喜的同時，更增加了自我表現的欲望和信心）。
4、反饋幼兒練習情況，請個別幼兒示范
5、游戲活動——摘果子
（1） 孩兒們，本領學得不錯哦！呦，這些天，花果山上的果子該熟了，大圣我很想嘗一嘗，可是到花果山要翻過一座小山，還要攀到高高的山上呢，你們行嗎？
�。�2） 幼兒練習摘果子
提醒幼兒每人采一個果子，并把果子放到籮筐里，拍下一位幼兒的手，再排到隊尾。
�。�3） 競賽活動
比一比哪一隊采得快！
�。ㄟ@個游戲對于中班孩子來說是有一定挑戰(zhàn)的，它要求孩子先進行一個滾翻，再爬過草地、過平衡木、最后翻到高山上摘果子，而且在游戲中要遵守規(guī)則，以此來增強孩子的活動興趣。教師在活動中以孫悟空的身份及時給予鼓勵，增強孩子活動的信心。）
三、放松活動
大圣我今天真開心，孩兒們學會了這么高的`本領，來，每人賞一根金箍棒，把果子抬到水簾洞去嘗嘗鮮吧！（在《猴歌》的音樂聲中結束活動）
�。ㄔ诰o張而激烈的競賽活動結束后，教師安排了富有特色的放松活動。孩子伴著熟悉的歌聲，在同伴的合作下抬著勝利的果子，滿栽而歸，達到了放松的目的。）
活動反思：
《綱要》指出“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性�！北敬位顒�，我選取了孩子非常喜歡的孫悟空形象作為活動的主線。在活動中，我注意了分層開展，這樣不僅在動作的難度上體現遞進，而且進一步加深了孩子對比賽規(guī)則的認識。孩子們也能積極、主動地參與到活動中來。在活動中，我利用小猴子學本領來貫穿整個活動，通過摘果子的游戲來鞏固滾、攀、爬的動作技能，結束時在孩子們耳熟能詳的《猴歌》的音樂聲中，請他們一起把勝利果實抬回家，孩子們的情緒達到了高潮。
中班教案 篇2
設計意圖：
圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形，在中班，他們又知道了什么是長方形、梯形和橢圓形，當我們把各種圖形展現在孩子們面前時，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，并不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類，發(fā)展他們的想象力、動手能力，培養(yǎng)他們的團結協(xié)作能力。
活動目標
1、鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數。
2、展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力；能用圖形拼出各種物品。
3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調合作能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備
1、知識經驗的準備：幼兒已經認識幾種幾何圖形。并認識紅、黃、藍、黑、紫、咖啡等顏色。
2、質資料準備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份；活動室地板上帖著6種圖形輪廓；釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條；6種圖形笑臉的桌牌。
活動過程
發(fā)放胸飾
1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）到池塘邊做游戲。
（1）聽音樂，走成大圓。
�。�2）找跟自己圖形一樣的釣魚臺。
圖形娃娃釣魚
2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求，讓孩子們釣魚。
�。�1）每個釣魚臺的孩子們都要齊心協(xié)力，一起按媽媽的要求把魚釣起來。
圖形娃娃找家
3、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動室2找自己的家，并用小圖形拼出各種物品，打扮自己的家。
參觀美麗的家
4、聽音樂走成大圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎么打扮自己的家的。
歡慶活動
5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自己的身體拼成各種圖形（和小伙伴合作拼的圖形最多）。
活動延伸
帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。
活動評析
1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，以他們的興趣為教育的出發(fā)點。作為一個幼兒教師，首先應該是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學習興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了一定的認識，喜歡操作和游戲，順應孩子興趣的教育才是好的教育。
2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個性特別強，在與同伴一起合作游戲、探索、創(chuàng)作中，他們體驗到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經歷。
3、在釣魚的`時候，老師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對多數孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衛(wèi)生習慣要及時地培養(yǎng)。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
中班教案 篇3
活動目標：
1、初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
2、讓幼兒初步了解少數民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
《中國地圖》，教學掛圖《少數民族》，《新疆舞曲》。
活動過程：
一、說說我們的國家。
1、出示中國地圖，請幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國很大，人口很多，有很多的'民族。其中，漢族人口最多。在我們國家還有幾十個民族，由于他們人口較少，所以我們一般稱他們?yōu)樯贁得褡濉?/p>
二、認識少數民族的特征。
1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎?引導幼兒觀察他們的服飾，這個是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長裙子，梳很多小辮子，男的穿對襟長袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導幼兒觀察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內蒙古的一些特產。內蒙古出產羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。
三、結束活動。
帶領幼兒跟著音樂《新疆舞曲》高興地跳舞。
活動反思：
這是一節(jié)認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族動，萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
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