粗心的小畫家教案

時間：2024-03-28 07:30:37 教案我要投稿

粗心的小畫家教案9篇[通用]

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的粗心的小畫家教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

粗心的小畫家教案9篇[通用]

粗心的小畫家教案1

　　活動目標：

　　1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。

　　2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。

　　3、通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習，不驕傲。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

　　活動過程：

　　一、律動。

　　二、歌曲前部分。

　　1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。

　　教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的.，我們來聽一聽。

　　2、范唱前部分歌曲。

　　教師：你聽到了什么

　　幼兒學唱歌曲。

　　三、學唱歌曲后部分。

　　教師：丁丁說他什么東西都會畫，你們相信嗎

　　教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么

　　教師邊范唱邊出示圖譜。

　　教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的

　　幼兒學唱歌曲。

　　四、學唱附詞。

　　教師將圖譜調(diào)整，請幼兒嘗試演唱歌曲。

　　教師講解正確的演唱方法。

　　幼兒演唱。

　　幼兒完整地演唱歌曲。

　　五、引出歌曲的名字，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。

　　教學反思：

　　《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用看學唱演的教學模式，首先，通過讓幼兒認識丁丁、評價丁丁的畫和我問你答的游戲，以及我當小畫家的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。

粗心的小畫家教案2

　　目標：

　　1.嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。

　　2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。

　　3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　準備：

　　圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示

　　過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁�。�

　　這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？

　　丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？

　　二、通過圖片理解歌詞。

　　1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）

　　2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。）

　　三、學唱歌曲。

　　1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）

　　2、節(jié)奏練習

　�。粒變郝牨胬蠋熍牡墓�(jié)奏并拍出。

　�。ǎ保痢痢痢俩Α痢痢俩�

　　（２）×·×××│×××│

　　出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。

　�。�，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點的就站起來拍手。

　　3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

　　現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的`時候注意音樂中的符點。

　　四、在學唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

　　1、給音樂起名字。

　　小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

　　剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？

　　對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

　　2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

　　除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

　　3、幼兒練習唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

　　4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。

　　小朋友，你學了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心，認真的小朋友的。

　　五、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動）

　　教學反思：

　　播放粗心的小畫家歌曲，讓學生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學生的語言幾近完美，都能說出不學丁丁粗心大意，要仔細觀察生活，做生活的有心人。

　　孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，愿說。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學，而且他們個個學得認真。而且全文的重點難點不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學習氛圍發(fā)揚下去。

　　小百科：畫家是指專精繪畫（如圖畫、圖案）的人，是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。

粗心的小畫家教案3

　　一、教學內(nèi)容：

　　唱《粗心小畫家》

　　動表演〈粗心小畫家〉

　　二、教學目的：

　　1、通過學習歌曲，啟發(fā)學生善于觀察事物，教育學生做事要認真，細心。

　　2、通過歌曲表演培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。

　　三、教材分析：

　　這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個"畫只"都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。

　　四、教學重點與難點：

　　教學重點是指導(dǎo)學生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。

　　教學難點是唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

　　五、教學用具：

　　鋼琴、圖畫、音響、歌紙。

　　六、教學過程

　　（一）組織教學

　　1．聆聽音樂，讓學生熟悉歌曲旋律。

　　2．師生問好

　　3．聽兩首不同拍號的樂曲，讓學生感受不同之處，并說出樂曲的`名稱，體會樂曲的情緒。

　�。ǘ⿲�(dǎo)入新課

　　1．

　　教師講述《粗心的小畫家》故事，引入新課："有一個小朋友叫丁丁，他自認為什么都會畫，是個小畫家，可是他畫的畫不是畫錯了特征，就是缺了些什么，你們來看！"（出示他的畫，請學生講出錯誤的地方）

　　2．作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（播放音樂，初次體會歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）

　　3．朗讀歌詞，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動作。

　　4．再聆聽音樂，注意提出難點：

　　X X XX│ XX X │

　　畫只螃蟹四條腿

　　X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |

　　咦！哈哈哈哈哈哈哈！

　　5．學唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時糾正錯誤的地方，提醒學生注意歌曲的速度）

　　6．在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏

　　7．讓學生上臺表演，比一比，賽一賽，教師及時表揚

　　8．師：讓我們來當回小老師，幫丁丁改正缺點，好嗎？（分組改正畫上錯誤的地方）

　　9．師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬真神氣！

　　10.把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達到歌曲的高潮。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)：讓學生說，今天學了這首歌，懂得了什么道理？

　　做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學習。

　�。ㄋ模┫抡n，在音樂聲中有序的出教室。

粗心的小畫家教案4

　　教材分析

　　這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。

　　活動目標

　　1．感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

　　2．學習運用看圖片理解和記憶歌詞的方法。

　　3．善于觀察事物，知道做事情要認真、專心。

　　活動準備

　　鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

　　活動過程

　　一、引出丁丁

　　給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的`了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

　　二、學習歌詞

　　1．引出前半部分歌詞

　　提問：丁丁是怎樣介紹自己的

　　幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

　　2．學習后半部分的歌詞

　　（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

　　（2）熟悉歌詞。

　　教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問學唱歌曲

　　三、學唱歌曲

　　1．教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　2．教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

　　3．在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌向

　　4．聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑聲。

　　四、表演歌曲

　　鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，并結(jié)伴表演唱

　�。ń處熆梢龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑、曲默的情趣）

　　五、品德教育

　　1．提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

　　2 小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕做自大，要成心�；顒友由欤涸鯓訋椭《「牡舸中牡膲牧晳T？

　　活動建議

　　1．附點八分音精和十六分音符是歌曲的重點，教師可和幼兒進行相關(guān)的節(jié)奏練習。

　　2．幼兒熟悉歌曲后，可以進行改畫和改歌詞的活動，鼓勵幼兒用歌聲表楊改正缺點的丁丁。

粗心的小畫家教案5

　　教學目標：

　　1、學習詩歌理解詩歌內(nèi)容。

　　2、豐富幼兒知識，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　教學準備：

　　1、了解有關(guān)動物冬眠的知識。

　　2、識別各種動物腳印。

　　3、準備電腦課件：

　　a、序;

　　b、觀察;

　　c、詩歌;

　　d、仿編;

　　e、游戲

　　教學過程：

　　1、引出詩歌(課件--序)

　　秋天里，楓樹爺爺畫了一幅很美的畫，染紅了大地，染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象，楓樹爺爺滿臉笑)，冬來了，北風呼呼地吹，吹走了楓樹爺爺?shù)漠�，楓樹爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風吹來，樹葉卷走，楓樹爺爺皺了眉頭)，天越來越冷，你們看，天空里下起了什么(雪絨花音樂起，課件展現(xiàn)下雪場景，同時伴有風雪聲)。

　　2、學習詩歌

　　a、觀察：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動物(雪絨花音樂停，踏雪聲起)，他們來干什么?他們在雪地里留下了什么呢?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳)

　　教學反思：

　　培養(yǎng)幼兒對自然美的'欣賞。在教學中，幼兒通過感悟書中的精美語言，被偉大與神氣的自然所吸引。在充分感知課文后，我引導(dǎo)幼兒課后找一找，在冬天，還發(fā)現(xiàn)了哪些“小秘密”，親身體驗，尋找冬天的小秘密，讓幼兒感受到自然的美好，學習的快樂。

　　由此教師有意識地把課內(nèi)學習延伸到課外，增加學生創(chuàng)造性學習與實踐的機會，鼓勵并帶領(lǐng)幼兒走出教室，親近自然，觀察周圍的事物，引導(dǎo)幼兒用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然，最后用語言表達出來，盡管幼兒的語言有些稚嫩，但那是幼兒真實的感受，自由的表達，心靈的花朵在盡情綻放。

粗心的小畫家教案6

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

　　2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

　　活動準備：

　　鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

　　活動過程：

　　一、學唱歌曲

　　1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

　　3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

　　4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

　　二、表演歌曲

　　鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。

　　(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣)

　　三、品德教育

　　1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理?

　　2、小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。

　　活動延伸：

　　怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣?

　　教學反思：

　　《粗心的`小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。

粗心的小畫家教案7

　　教學目標：

　　1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

　　2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;

　　教學重點：

　　能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

　　教學難點：

　　運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

　　教學用具：

　　鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件

　　教學課時：

　　三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　1、聽音樂進教室

　　2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好，你好你好，尹老師你好!

　　二、基本訓(xùn)練

　　1、發(fā)聲練習1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

　　小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .

　　2、節(jié)奏練習(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。

　　二、新課教學

　　1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧!

　　2、范唱《粗心的小畫家》

　　3、有感情朗誦歌詞;

　　4、la音模唱曲譜;

　　5、跟琴輕唱歌曲;

　　6、全班齊唱。

　　三、總結(jié)下課師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢?

　　教學反思：

　　《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的`音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。

粗心的小畫家教案8

　　活動目標：

　　1.嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。

　　2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。

　　活動準備：

　　圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示

　　活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁�。�

　　這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？

　　丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？

　　二、通過圖片理解歌詞。

　　1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）

　　2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。）

　　三、學唱歌曲。

　　1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）

　　２，節(jié)奏練習

　　小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準確地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的'拍出來。你們能行嗎？好，請小朋友仔細聽。

　�。幔瑢W生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

　�。ǎ保痢� ×× │×× ×│

　�。ǎ玻痢ぁ� ×× │×× ×│

　�。幔釂枺簞偛盼覀兣牡墓�(jié)奏一樣嗎？我們一起來拍一下。

　�。猓鍪緝蓷l節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。

　　ｃ，老師講解節(jié)奏的不同點。

　�。洌變撼槐閮蓷l節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。

　�。�，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點的就站起來拍手。

　　3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

　　現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。

　　三、在學唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

　　1、、給音樂起名字。

　　小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

　　剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？（會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴重的后果。）

　　對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

　　2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

　　除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

　　3、幼兒練習唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

　　4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。

　　小朋友，你學了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心，認真的小朋友的。

　　四、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動）

粗心的小畫家教案9

　　教材分析：

　　這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分優(yōu)美，尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯的有趣情景。

　　教學設(shè)想：

　　《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對學生進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用看學唱演畫的教學模式，首先，通過讓學生看丁丁的畫和我問你答的游戲，以及我當小畫家的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱，整個教學在丁丁和學生的游戲中進行，讓學生在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。

　　教學內(nèi)容：

　　1、學唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　2、給歌曲《粗心的小畫家》改畫、改歌詞。教學目標：知識目標：能用明亮的聲音生動有趣地演唱《粗心的小畫家》，學會演唱歌曲《粗心的小畫家》，并且為歌曲改畫，創(chuàng)編歌詞。能力目標：

　　主動積極的參與表演活動，自信有表情的當眾表演。通過歌曲表演培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。

　　情感目標：

　　通過學習歌曲，啟發(fā)學生善于觀察事物培養(yǎng)學生認真、細致的觀察能力、記憶能力、想象能力。

　　教學重點：

　　學生唱歌曲《粗心的小畫家》，指導(dǎo)學生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。

　　教學難點：

　　唱準附點八分音符和十六分音符，在學習歌曲的過程中改掉壞習慣。

　　教學準備：

　　丁丁畫錯的畫，彩色筆，課件、電子琴、動物頭飾等。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　1、課前播放音樂（表情歌）(學生邊聽邊拍手)

　　2、師生問好(彈琴問好)

　　3、師：同學們，輕松愉快的音樂課又開始了，在今天的音樂課堂里，老師邀請了幾位小動物，你們歡迎他們嗎？

　　二、認識角色

　　1、師：讓我們來看看第一位登場的是誰？它告訴我們什么呢？(課件出示)

　　2、｜｜鴨子嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　3、｜｜小兔小兔蹦蹦跳（師范讀，生跟讀）

　　4、師：螃蟹聽了小朋友的回答，哈哈大笑起來。它是怎么笑的呢？一起來聽聽。出示節(jié)奏：.｜｜0｜咦！哈哈哈哈哈哈哈�。ǜ蠋熥x、自己讀）

　　5、師：來了這么多的.小動物，同學們開心嗎？老師還特別邀請了一位神秘的小朋友，大家想知道他是誰嗎？

　　6、師：他的名字叫什么呀？（觀看課件）

　　7、生：丁�。ò鍟憾《。�

　　8、師：你們聽，他是怎么向我們介紹自己的呢？我來問，你們來回答好嗎？（課件出示）（注意節(jié)奏，師按節(jié)奏問，學生按節(jié)奏回答）（師）誰說他是小畫家？（生）丁丁說他是小畫家。什么東西一大把？彩色鉛筆一大把。他.對別.人怎么說？他.對別.人把口夸。哪.些東西他會畫？什.么東西都會畫。

　　9、師：嗯，看來我們不僅認識了丁丁，而且知道他是做什么的？（生回答后板書：小畫家）同學們還把它編成一首童謠啦，現(xiàn)在我們用童謠完整地把丁丁介紹一下好嗎？要注意跟上老師的節(jié)拍。（按節(jié)奏讀歌詞前一部分）

　　10、師：下面我們和丁丁還有小動物們一起到動物王國去游玩好嗎？

　　11、師：大家玩的真高興，丁丁哪去了？哦，原來是給小動物畫畫了。

　　三、學唱歌曲

　　1、丁丁告訴我們說他什么東西都會畫，他究竟都畫了什么呢？讓我們來聽聽！（播放歌曲）

　　2、誰來告訴大家，丁丁都畫了哪些小動物？慢點說。（生說，師出示動物課件）

　　3、這些畫有什么特點？（出示錯誤的四幅圖畫）

　　4、師：在歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物呢？請跟老師一起來說說。（問答節(jié)奏）

　　師：畫.只螃.蟹幾條腿？

　　生：畫.只螃.蟹四條腿。

　　師：畫.只鴨.子什么嘴？

　　生：畫.只鴨.子小尖嘴。