中班教案

時(shí)間：2024-03-30 08:18:07 教案我要投稿

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實(shí)用的中班教案（匯編6篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的中班教案（匯編6篇）

中班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾,并理解體驗(yàn)5以?xún)?nèi)數(shù)的守恒。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法來(lái)驗(yàn)證數(shù)的守恒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、情景表演（數(shù)量相同,大小不同,引起2個(gè)小動(dòng)物發(fā)生爭(zhēng)吵）請(qǐng)中班幼兒來(lái)表演。

　　2、課件（制作大小不一,顏色不一,排列不一的花）

　　3、操作材料,用卡紙做的三角形（2個(gè)顏色,大�。�

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引題,運(yùn)用情景表演

　�。ㄕ�(qǐng)兩個(gè)中班的小朋友來(lái)表演,表演敘述,出事兩個(gè)小動(dòng)物和兩個(gè)籮筐,一個(gè)大一個(gè)小,都是小籮筐里的東西多,接著就發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)）

　　提問(wèn)：小朋友你看他們?cè)趺闯称饋?lái)呢,讓老師去看看,看看有什么要幫忙的？

　�。◤闹幸霐�(shù)的守恒,教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,是一樣多的）

　　二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒

　　1、看課件

　�。�1）、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)什么不同？并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。

　　小結(jié)：剛才的花啊,顏色不同,但是它的數(shù)量是相等的,都是5。

　�。�2）、出示大小不同的兩幅畫(huà),先讓幼兒觀(guān)察,提問(wèn)：大的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？

　　小結(jié)：一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數(shù)量都是一樣的,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,和大小沒(méi)有關(guān)系。

　�。�3）、出示四幅排列不同隊(duì)行的`圖,讓幼兒觀(guān)察,他們哪里不同？哪里是一樣的？

　　小結(jié)：雖然他們排隊(duì)的方式是不同的,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5。

　　三、幼兒操作

　�。�1）、老師告訴幼兒操作的方法,每個(gè)小朋友只能拿5個(gè)圖形寶寶,組成不同形狀的圖形。

　�。�2）、請(qǐng)每組推選一個(gè)好的,上來(lái)到投影前演示給小朋友看,讓他自己說(shuō)說(shuō)。（自己的方案）

　　四、老師總結(jié)

　　剛才啊,4組小朋友選上來(lái)的代表啊,各個(gè)都棒極了,都用不同的方法演示了,其實(shí)啊我們的生活中啊,還有許多像顏色不同,大小不同,但數(shù)量是相同的東西,下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野伞?/p>

中班教案篇2

　　對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)比較抽象，也比較難懂，讓幼兒在操作的過(guò)程中、在玩的活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)，能較好的激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，為此，我特意設(shè)計(jì)了中班數(shù)學(xué)教案《美味點(diǎn)心屋》。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

　　2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀(guān)察比較數(shù)量的差異。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】感知9以?xún)?nèi)數(shù)量，正確觀(guān)察比較數(shù)量的差異。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干（貼有數(shù)字）6-9數(shù)字卡片一套；

　　2、分別畫(huà)有四種不同點(diǎn)心的`卡片四張，每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心；點(diǎn)心筐四只，教師作業(yè)紙一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、數(shù)點(diǎn)心

　　1、逐條出示畫(huà)有點(diǎn)心的卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱(chēng)并點(diǎn)數(shù)。

　　2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？

　　3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。

　　4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么？

　　二、包裝點(diǎn)心

　　1、點(diǎn)心屋的營(yíng)業(yè)員阿姨請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)積木）。

　　2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。

　　3、老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。

　　三、點(diǎn)心裝筐

　　1、點(diǎn)心裝好了，要分開(kāi)放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。

　　3、老師請(qǐng)四位家長(zhǎng)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對(duì)。

　　四、幼兒操作活動(dòng)

　　1、（出示教師作業(yè)紙）點(diǎn)心送好了，要請(qǐng)小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！

　　2、教師對(duì)操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作（幼兒活動(dòng)材料）。

中班教案篇3

　　活動(dòng)主題：玩繩教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。

　　2、發(fā)展幼兒身體平衡感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)繩、橡皮筋若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、玩"繩"的游戲1，請(qǐng)幼兒分組討論繩子和橡皮筋可以用來(lái)玩哪些游戲。

　　2，請(qǐng)幼兒講講怎么個(gè)玩法。

　　三、教師講解游戲內(nèi)容：

　　1，用橡皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)腵小朋友去繃線(xiàn)。

　　2，將長(zhǎng)繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請(qǐng)幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過(guò)。

　　3，一邊將長(zhǎng)繩拉直，變成神奇的馬路。請(qǐng)幼兒到"馬路"上來(lái)跳舞，例如：

　　--雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退兩臂平衡伸直。

　　--雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。

　　--學(xué)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

　　4，走小蛇：兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng)，請(qǐng)其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。

　　5，捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開(kāi)始走，雙腳在上面扭動(dòng)，誰(shuí)順利通過(guò)就贏(yíng)得游戲。

　　6、頂繩：兩幼兒把繩子拉直，繩子高于孩子頂部，孩子在繩下用頭碰觸繩子。

　　7、過(guò)小河：把兩根繩子平行拉直寬度30厘米，讓幼兒來(lái)回跨跳。

　　8、揪尾巴：把繩子系在腰間繩端放在身后做尾巴，幼兒互相追逐揪尾巴。

　　9、輪繩：讓幼兒把繩兩端對(duì)齊握在手中，左右手交替掄繩。

　　10、鉆繩：兩幼兒把繩子拉直高度在幼兒身高一半，幼兒從繩下鉆過(guò)去。

　　11、系繩：讓幼兒站成兩排互相把繩子系在腰上，在前后交換位置把繩子解開(kāi)。

　�。ǘ�、用繩子圍成圖形后玩游戲。

　　1、讓幼兒用繩子圍成圓形進(jìn)行跳躍。

　　2、用繩子擺成房子做跳房子游戲。

　　四、教師參與活動(dòng)指導(dǎo)幼兒一起做玩繩游戲。

　　1、讓幼兒自由選擇合作伙伴一起做游戲。

　　2、活動(dòng)中教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　五、嘗試新的游戲，體驗(yàn)玩繩子的樂(lè)趣。

　　你覺(jué)得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換游戲內(nèi)容。

　　讓幼兒想一想，繩子還可以怎么玩，并請(qǐng)自愿的幼兒上來(lái)玩玩看。

　　六、結(jié)束活動(dòng)在音樂(lè)聲中，和幼兒交流剛才一共玩了幾種繩子游戲，哪種玩法最有趣。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試通過(guò)肢體律動(dòng)、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏（|x o|、|x x|、|xx x|、|xx xx|）。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

　　3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各個(gè)手指的名稱(chēng)，有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏（|x o|、|x x|、|xx x|、|xx xx|）。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同伴合作，隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、手指熱身操

　�。�1）教師表演小螃蟹、毛毛蟲(chóng)、小鳥(niǎo)等手指游戲，幼兒模仿

　　師：我們都有一雙神奇的小手，看，老師的小手會(huì)變魔術(shù)哦。變！看看這是什么？

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編手指游戲，其他人模仿

　　師：小朋友們，你們的小手會(huì)變出什么呢?哦，我看到這個(gè)小朋友變了一個(gè)xxx，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　2、完整欣賞歌曲

　�。�1）幼兒完整地欣賞第一遍音樂(lè)。

　　師：小妞妞做了什么事呢？（幼兒答）

　　師：小妞妞一共親了多少次嘴呢？（幼兒答）

　�。�2）再次完整欣賞歌曲，初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏。

　�。ń處煾鶕�(jù)歌曲特定節(jié)奏，用親嘴的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)。）

　　3、分段欣賞

　�。�1）教師輕唱A段，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|x o|。

　　師：我們除了親嘴，還可以怎么做呢？

　�。ü膭�(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，其他人模仿）

　�。�2）教師輕唱B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|x x|

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)你找到你的好朋友做這個(gè)動(dòng)作。

　　師：我發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)是這樣做的，我們一起學(xué)學(xué)吧。

　�。ㄓ變鹤鰟�(dòng)作，教師觀(guān)察并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）

　�。�3）教師輕唱C段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|xx x|

　　師：小妞妞第三次碰了幾下？

　　師：請(qǐng)小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧。

　　師：他們兩個(gè)做的真好，我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　�。�4）教師輕唱D段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|xx xx| 師:這一次，小妞妞碰了四下，請(qǐng)小朋友們用你喜歡的方式來(lái)碰一碰吧。

　　4、歌曲游戲

　�。�1）單人游戲

　　師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣�，F(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方式來(lái)做一做音樂(lè)游戲吧。

　　完整地聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行單人游戲。當(dāng)聽(tīng)到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當(dāng)聽(tīng)到特定節(jié)奏部分，幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行敲奏或拍手。

　�。�2）雙人游戲

　　師：請(qǐng)小朋友們找到你的'好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧。

　　兩個(gè)小朋友面對(duì)面站好，當(dāng)聽(tīng)到歌曲部分，兩人就互勾搖手；當(dāng)聽(tīng)到特定節(jié)奏部分，兩人就互拍或者雙手對(duì)拍。

　�。�3）交換同伴再次游戲

　　5、結(jié)束部分

　　師：小朋友們，小妞妞跟我們玩了這么多游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心？（幼兒答）

　　師：小妞妞玩了這么久的游戲，也累了，現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧！

　�。úシ乓魳�(lè)《小妞妞勾勾手》離開(kāi)教室）

　　活動(dòng)反思

　　要上好音樂(lè)活動(dòng)也不是一件容易的事情，關(guān)鍵在活動(dòng)前要分析實(shí)際幼兒的情況、水平，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，例如：幼兒可能會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題、活動(dòng)哪各環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度、要通過(guò)什么策略來(lái)解決難點(diǎn)等，還有開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備一定要充分，這樣臨場(chǎng)也就不會(huì)手忙腳亂了。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱氣運(yùn)動(dòng)興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干條海綿棒、4個(gè)拱門(mén)、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　師：引導(dǎo)解說(shuō)海綿棒玩法多樣，如何去探索新玩法

　　幼：可以用來(lái)木馬騎；

　　幼：可以用來(lái)跳躍

　　幼：可以用來(lái)追玩；

　　師：現(xiàn)在，我們就來(lái)一個(gè)海綿棒跳躍比賽

　　準(zhǔn)備游戲-動(dòng)作分解示范玩法-開(kāi)始比賽

　　二、基本部分

　　跳躍海綿棒比賽：

　　1、幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行玩法的引導(dǎo)：

　�。�1）雙腳張開(kāi)。

　�。�2）雙腿跟住海綿棒跳線(xiàn)跳躍。

　�。�3）遵守游戲規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)接力，提醒幼兒游戲過(guò)程中聽(tīng)從指揮。

　�。�4）進(jìn)行男女混合小比賽

　　運(yùn)用海綿棒"大灰狼"游戲

　　1、幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行玩法的引導(dǎo)：

　�。�1）幼兒站在圈圈里面，老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒

　�。�2）幼兒聽(tīng)隨音樂(lè)的節(jié)奏快慢，其中一位老師協(xié)助站在圈內(nèi)扮演羊媽媽?zhuān)I(lǐng)幼兒跑的方向

　�。�3）幼兒在游戲的`時(shí)候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門(mén)里

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師簡(jiǎn)單總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

　　2、重新集合列隊(duì)

　　3、聽(tīng)輕盈音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，能從不同角度說(shuō)出圖片間的多種相反關(guān)系，發(fā)展逆向思維。

　　2、能夠盡可能多地找出生活中常見(jiàn)的相反關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師操作材料：《找關(guān)系》游戲圖一張；關(guān)系卡片24張。

　　幼兒操作材料：《找關(guān)系》游戲圖一張；關(guān)系卡片24張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示百寶袋，了解反義詞。

　　1、分別請(qǐng)幼兒從袋里拿出一大一小的藍(lán)球，幼兒比較觀(guān)察，了解大與小的相反關(guān)系。（1—2名幼兒）

　　2、分別請(qǐng)2名幼兒摸出大石頭和小積木，并讓幼兒抱起，說(shuō)說(shuō)抱起的感覺(jué)有什么不同。引導(dǎo)說(shuō)幼兒找到重和輕的相反關(guān)系。

　　3、再分別請(qǐng)2名幼兒分別摸出兩袋果，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出反義詞“多和少”

　　4、教師示范找教室里“大和小”“多和少”相反關(guān)系后，讓幼兒也找一找，教室里什么東西和什么東西會(huì)有“大和小”“多和少”的關(guān)系？

　　5、教師：剛才小朋友能從百寶袋里摸到的寶貝里找到了許多秘密，大和小的`秘密、重和輕的秘密、多和少的秘密，這些秘密就是反義詞。反義詞意思就是說(shuō)明這兩個(gè)東西存在著相反的關(guān)系。其實(shí)相反關(guān)系有很多很多，小朋友的椅子下的卡片里，就有許多反義詞（用教師的卡片）。

　　二、幼兒自由觀(guān)察卡片，了解卡片上的內(nèi)容。

　　幼兒自由觀(guān)察手上的卡片，相互說(shuō)說(shuō)卡片上有什么？

　　請(qǐng)幼兒逐個(gè)說(shuō)：我的卡片上有＊＊。請(qǐng)幼兒說(shuō)完后將卡片貼在黑板上。（可用開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行）

　　三、幼兒尋找卡片上的相反關(guān)系

　　1、教師出示其中一張卡片（如大象），提問(wèn)幼兒：“這張卡片上的大象和哪張卡片會(huì)有相反關(guān)系呢？”

　　2、請(qǐng)幼兒找出“大”的反義詞“小”（小老鼠），并說(shuō)出它們?yōu)槭裁磿?huì)是相反關(guān)系。（請(qǐng)個(gè)別幼兒）

　　他們還存在什么相反關(guān)系呢？再請(qǐng)幼兒找出同組張卡片中含有其他的相反關(guān)系，如：“輕”（老鼠）和“重”（大象）。

　　3、請(qǐng)幼兒找出兩張卡片放在一起，然后說(shuō)一說(shuō)它們有多少個(gè)相反關(guān)系。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

　　4、教師：小朋友今天學(xué)會(huì)把有相反關(guān)系的圖片放在一起，并很快地說(shuō)出圖片內(nèi)容中的反義詞。下面我們玩一個(gè)小游戲。

　　四、親子游戲：找相反關(guān)系。

　　1、請(qǐng)一名幼兒和教師一起站在前面。其他幼兒說(shuō)相反關(guān)系。

　　2、請(qǐng)兩名家長(zhǎng)上前。請(qǐng)幼兒說(shuō)出相反關(guān)系。