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四年級上冊《小草之歌》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占乃哪昙壣蟽浴缎〔葜琛方贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級上冊《小草之歌》教案1
第一課時
一、歌曲導入
播放歌曲《小草》，問：同學們，你們熟悉這首歌嗎？是什么歌？你聽了有什么感受？你喜歡小草嗎？這是歌曲中的小草，今天我們來看詩歌中的小草又有什么特點？打開17課《小草之歌》。
二、初讀課文
學生自由朗讀詩歌：
1、讀準字音，讀通詩句，畫出生字詞，不會讀的字，查字典自學。
2、說說你最初的感受。
3、邊讀邊想：詩歌是從哪幾方面贊美小草的？
三、檢查自學情況
1、檢查生字詞的讀音。
指名拼讀，集體評價；指出難寫的字，易錯的字。
2、你讀后詩歌，有什么想說？
3、詩歌從哪幾方面贊美小草的？
三方面：為大自然做貢獻；防洪、固沙、美化環(huán)境的作用；有頑強的生命力。
四、自由朗讀課文。
第二課時
一、復習
1、齊讀生字詞
2、詩歌從幾方面介紹小草的？
二、品讀詩句，領悟感情
1、自由讀1至3節(jié)，把不懂的地方提出來跟同學討論。
讀后交流。
你讀懂了什么？
學生：我讀懂了小草雖渺小但不慚愧不氣餒。
師：渺小是什么意思？為什么小草那么渺小卻不慚愧不氣餒？
生：渺小是很小很小的意思，是微小。因為小草能為大自然獻出一點兒綠色，它雖然渺小，但也能做貢獻。
師：從小草的身上你體會到它一種什么精神？
生：無比自信的精神。
師：非常好！你們能當自己就是一棵小草，展示出你們的自信嗎？指名讀。
生讀，師評：好一棵自信的小草！聽著你的聲音，我能感受到你的樂觀自信！我喜歡你這么自信的小草！
生齊讀，感受小草的自信。
你還讀懂了什么？
生：我讀懂了小草雖然地位微不足道，但并不灰心不計較。
師：微不足道是什么意思？為什么它并不灰心不計較？
生：微不足道是地位低微。因為它能為大自然做一絲奉獻。
師：這是一棵什么樣的小草？
生：非常自豪的小草！
感情朗讀，讀出自豪的情感。
你們還讀懂什么？
生：我知道小草向大自然的索取很少。
師：小草要什么才能生存？
生：一點點陽光雨露就能幸福地生活。
師：是呀，這就是渺小的小草，這就是低微的小草，這就是無所要求的小草，這樣的`小草它也能為大自然做出自己的貢獻。讓我們贊美它，飽含深情再讀1至少節(jié)。
2、讀4至6節(jié)，思考：一棵棵柔弱的小草，它們還有哪些作用？
讀后交流
生：我知道小草可以防洪。
師：小草是怎樣防洪的？
生：大伙兒用那密集的根緊緊地抓住泥土，手拉著手抗擊，洪水沖不毀小草覆蓋的土地。
生：團結(jié)協(xié)作抵抗洪水。
師：好，用堅定的語氣讀出小草擊退洪水的豪情。
生：我還知道小草可以固沙。
生：我還知道小草可以美化環(huán)境。
師：對呀，團結(jié)在一起的小草，就可以創(chuàng)造許多奇跡，除了這些作用，你還知道小草的作用？
生：用于畜牧業(yè)
生：用于中草藥
生：用于涵養(yǎng)水分。
感情朗讀。
3、讀第七節(jié)，思考：小草還有什么特點？從哪里可以看出來？
生：小草的生命力非常頑強。冬天全部枯萎，但春天一來，它又會綠遍大地。
生：這正是：野火燒不盡，春風吹又生！
感情朗讀。
三、體會感情，延伸拓展。
1、這樣的小草可敬嗎？抒發(fā)了作者什么感情？
2、面對小草，你想對它說什么？畫圖寫贊美的句子。
3、讀完全詩，你有什么啟發(fā)？
生：學習小草無私奉獻的精神。
生：被小草的自信，頑強，無私所感動。
生：也要像小草一樣，樂觀向上，盡自己的一份力量奉獻社會。
師：是呀，纖細如絲的小草都能如此自信樂觀地生活，認真過好每一天，努力地報效大自然，作為一個人，我們更應該認真過好每一天，好好學習，樂觀向上，做到最好，回饋社會。愿同學們是一棵小草。
四年級上冊《小草之歌》教案2
◆教材分析
《小草之歌》這篇課文是小學語文S版四年級上冊，第五單元，第一課的一篇精讀課文。這個單元要訓練的重點是：學生能抓住重點語句深入理解，體會他們所表達的思想感情。了解人物的崇高品質(zhì)。受到“愛”的教育與啟迪，培養(yǎng)自己的愛心。教學時要激發(fā)學生的學習興趣，自主閱讀，積極思考，主動積累語言�！缎〔葜琛分械闹暗摹钡囊馑家粯�，即小草的歌。作者用擬人化的手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻精神。
◆教學目標
【知識與能力目標】
幫助學生會認生字。
【過程與方法目標】
指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
【情感態(tài)度價值觀目標】
引導學生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的'語言美、韻律美。
◆教學重難點
【教學重點】
理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
【教學難點】
理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
◆課前準備
多媒體課件及圖片。
◆教學過程
一、課題導入
請欣賞小草圖片。
同學們，在我們每天上學放學來回的路上是不是都長著一些小草？我們天天看到小草，同學們是不是真正了解小草了呢？今天，我們就一起學習一首詩歌。
二、初讀感知
1、檢查生字自學情況：出示生字卡，檢查認讀情況，指導難寫或易錯字。
2、自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。
3、詩歌是從那幾方面贊美小草的？把不懂的地方提出來跟同學討論。
4、結(jié)構(gòu)梳理
第一部分：（1-3）小草對大自然奉獻多，索取少。
第二部分：（4-6）小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。
第三部分：（7）小草生命力頑強。
三、課文學習
1、快速瀏覽課文，用“--”畫出小草自我評價的詞語，用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。
渺小不慚愧不氣餒
微不足道不灰心不計較
又弱又小擊退洪水
缺少目標鎖住沙丘
2、第二部分，具體描繪了這樣的小草：防洪美化環(huán)境固沙
3、1~3小節(jié)大量運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
把小草比作人進行自述，顯得生動，親切，易懂。
4、 “沙丘被我鎖住了手腳“是什么意思？
再次用自述的口吻向我們交代了小草不讓沙塵到處亂跑。
作用：固沙
四、課文總結(jié)
小草是渺小的，甚至微不足道，它卻那樣的樂觀、自信；小草也是弱小的，它卻那樣的堅強、勇敢；小草是默默無聞的，它卻把祖國山河打扮得如此多嬌。
五、拓展延伸
向小草學習
你覺得該如何為美化校園環(huán)境出一份微薄之力呢？
六、課后作業(yè)
1、背誦你自己喜歡的詩歌小節(jié)。
2、完成《課堂作業(yè)》的練習。
七、板書設計
小草之歌
不慚愧根抓泥土
不氣餒索取少，貢獻大擊退洪水
不灰心無私奉獻鎖住沙丘
不計較美化山河
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