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六年級語文教案《第一單元練習》
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的六年級語文教案《第一單元練習》，希望能夠幫助到大家。
六年級語文教案《第一單元練習》1
一、教學目標：
1、描紅練習鋼筆行楷字，學習行楷的運筆方法和技巧。
2、用部首查字法查字，能根據具體的語言環(huán)境，從字典中準確而快速地選擇義項。
3、區(qū)別三組近義詞，能正確運用。
4、認識排比句式特點及這樣寫的好處。
5、熟記12條成語。
6、讀背兩句富有哲理的話。
7、通過辯論訓練，增強學在陳述自己觀點、反駁對方觀點的過程中運用語言文字的能力。
8、學寫毛筆字
二、教學重點：用部首查字法查字，能根據具體的語言環(huán)境，從字典中準確而快速地選擇義項。區(qū)別三組近義詞，能正確運用。認識排比句式特點及這樣寫的好處。
三、教學難點：通過辯論訓練，增強學在陳述自己觀點、反駁對方觀點的過程中運用語言文字的能力。
四、課時安排：3課時
五、教學設計：
第一課時
課時目標：1、描紅練習鋼筆行楷字，學習行楷的運筆方法和技巧。
2、用部首查字法查字，能根據具體的語言環(huán)境，從字典中準確而快速地選擇義項。
3、區(qū)別三組近義詞，能正確運用。
教具準備：多媒體
教學過程：
教學過程
自我加減
一、教學第一題
1、運用多媒體顯示教學內容。
問：你知道這一段話出自哪篇課文？
2、學生朗讀這一段后，討論欣賞：你覺得這段話的書寫美在哪兒？
3、學生再讀這一段，注意每個字的字形。
4、這段話中哪些字比較難寫？請?zhí)岢鰜怼?/p>
5、討論該怎么寫，可適當讓學生說說行楷運筆的特點和應注意的地方。教師示范。
6、學生描紅。要求：一邊描一邊記憶，要從字的整體上去觀察，不要看一筆描一筆，要一氣呵成，并注意字距行距的'安排。
7、反饋學生作業(yè)，評點優(yōu)劣，進行強化練習。
二、自學第二、三題
第二、三題練習類型，我們以前已經遇見過，請同學們先看清題目的要求，試著做一做。
學生答題，教師巡視指導。
三、反饋第二題
1、審題，進一步明確練習要求。
2、映示本題訓練內容。
3、匯報交流
4、學生自行訂正。
5、小結：一個字往往不止一個義項，從字典的多種解釋中應取哪種解釋，要放在具體的詞語、句子中去考察，某個義項結合到詞句中去，解釋得通順，符合詞句的基本意思，才是合適的義項。
四、反饋第三題
1、映示本題訓練內容。
2、分辨這三組詞，每組的意思有何異同。
3、朗讀6個句子，體會每句話表達的意思，想想用哪個詞確切。
4、交流匯報。先相互討論討論，再指名回答括號里所填的詞，說說為什么這樣填。
5、朗讀填好的句子，進一步體會三組近義詞之間的意義區(qū)別。
五、作業(yè)
選擇適當的詞語填在括號里，再讀一讀。
格外更加漸漸常常居然果然
1、過了清明，天氣（）暖起來了。
2、久別重逢，大家（）親熱。
3、他說要下雪，（）下雪了。
4、公家的書，應該（）愛護。
5、他關心同學，樂于助人，（）受到表揚。
6、我真沒想到他（）會做出這種事來。
六年級語文教案《第一單元練習》2
教材分析
一、背景知識
本單元練習共5題。第1題“讀準多音字的音”。先讓學生自己看拼音讀準多音字，再比較每組詞語中多音字的不同讀音。通過比較，讓學生將多音字的音和義聯系起來記憶，加以鞏固。第2題是讀格言，想想它們的意思再抄下來。這道題主要是讓學生積累內涵深刻的格言，從中接受東方文化的熏陶教育，體會祖國語言文字的博大精深。第3題要求初步辨析四對近義詞的異同，并能根據具體的語言選詞填空。第4題是將陳述句改為反問句。這是讓學生懂得一個意思可以有不同的句式表示，并懂得陳述句和反問句表現作用的不同，及兩種句式互換的規(guī)律。第5題是閱讀短文。既有查字典，理解內容的問題回答，更有本單元閱讀訓練的重要項目--正確劃找短文中心句，體會文章的中心思想的訓練。這題是讓學生運用本單元學會的方法獨立劃找中心句的練習。
二、教學目標
1．讀懂短文主要內容，獨立地劃出中心句，借助中心句體會中心思想，說出短文所告訴我們的'道理。
2．讀準多音字4字，提高據詞定音的能力。
3．初步分清四組近義詞的意思和用法，并能正確地選詞填空。
4．讀懂兩句格言的大意并摘錄積累；會正確地將陳述句改為反問句。
三、重點與難點
重點：第5題
難點：第4題。
教案實例
一、教學準備：補充習題燈片。
二、教學時間：2課時
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
指導完成1-3題，并完成相關知識要求。
�。ǘ┙虒W過程
1．讀準多音字的字音。
�。�1）教師指導多音字的音和義：
“模”（mómú），只有在“模子、模樣、模具”時讀mú，其余的詞中均讀mó�！胺帧保╢ēnfèn），表示分開的意思時，如“分散、分開”以及化學中的“分子”等讀fēn，其他，如表示成分、職責和權利限度的意思，如“分子、分內、分外”等讀作fèn。“似”只有表示跟某種事物或情況相像，構成“......似的”時才讀shì，其余均讀sì�！稗D”，表示旋轉、繞著某物體轉的時候念zhuàn，“轉椅、轉爐、高速轉動”等；表示改變方向、位置、情況的意思時，念zhuǎn，“轉變、轉身、轉向、轉讓”等等。
�。�2）讀準第（1）題中的多音字，并給下列詞的多音字選音，用線相連。
Mó模范水分fēn相似的sì旋轉zhuǎn
Mú木模分糧fèn似是而非shì轉向zhuàn
大喝一聲hē調節(jié)diào載歌載舞zǎi
吆喝hè調查tiáo三年五載zài
2．指導第2題
�。�1）回憶前幾冊學過的格言，讀格言對自己的幫助。
�。�2）讀格言，說格言。
第1句是明朝東林書院的一副對聯，意思是說讀書人要關心國家大事。
第2句是說國家大事每個人都有責任�！捌シ颉痹钙矫裰械哪凶樱蠓褐敢话闳�。
（3）指導第3題。
（1）辨析四對近義詞。
感動與感激：“感動”指思想有所感受，引起同情或向往�！案屑ぁ笔侵敢驅Ψ降暮靡饣驇椭a生感謝之情。
簡單與簡樸：“簡單”指單純、不復雜，反義詞是復雜�！昂啒恪笔前x詞，指簡單而樸素，反義詞是奢侈，常用于指語言、文筆、生活作風等方面。
審閱與瀏覽：“審閱”指審查閱讀�！盀g覽”指大略地看，使用范圍廣，可用于閱讀、觀景和參觀等方面。
�。�2）自由讀題并獨立選詞填空。
�。�3）任選兩組近義詞寫句子。
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