幼兒園大班學(xué)習(xí)故事案例：“我自己也行”
時(shí)間：xxxx年11月
地點(diǎn)：大（一）班
觀察對(duì)象：5歲半
觀察著：大（一）班林老師
今天我們班新添了一件新的玩具，在老師初步的示范下，你對(duì)這個(gè)玩具充滿(mǎn)了好奇，一直問(wèn)老師這個(gè)玩具怎么玩？為什么是這個(gè)樣子？好神奇！”。到進(jìn)區(qū)時(shí)你毫不猶豫的帶著幾個(gè)小朋友來(lái)到了益智區(qū)，對(duì)這個(gè)玩具進(jìn)行探索。
一開(kāi)始你們先打開(kāi)說(shuō)明書(shū)，商量著要做哪個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)：“看看哪個(gè)實(shí)驗(yàn)好玩”。最終你們選擇了做蜂鳴音樂(lè)盒，你在認(rèn)真的做著，叫小朋友給你拿工具，并且由你組裝好。有時(shí)你遇到問(wèn)題，你的心情立馬就會(huì)表現(xiàn)在臉上，但你沒(méi)有跟別人說(shuō)，而是選擇繼續(xù)做下去。
實(shí)驗(yàn)做到中間，你的小助手們看到更好玩的玩具，便跑過(guò)去玩了，這時(shí)你便站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)人當(dāng)我的助手了，我要去找我的新助手”，這時(shí)你站起來(lái)，往建構(gòu)區(qū)走去，你在找助手的途中，大家都光顧著玩自己的玩具，都不能答應(yīng)當(dāng)你的助手。這時(shí)的你還是選擇回來(lái)繼續(xù)做你的實(shí)驗(yàn)。
這時(shí)你的實(shí)驗(yàn)做好了，當(dāng)打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)你的實(shí)驗(yàn)發(fā)出了聲音。你一下高興起來(lái)，立馬叫我里看你的實(shí)驗(yàn)，這時(shí)的忘叫我給你拍照片，看你擺出勝利的手勢(shì)，可想而知你是有多高興。
通過(guò)這件事，老師可以看出你是一個(gè)能夠帶領(lǐng)其他小朋友做事的小老師。你在遇到問(wèn)題呢，能勇敢的去面對(duì)，不怕困難。就算是自己一個(gè)人也勇敢的堅(jiān)持下來(lái)去做你想做對(duì)的事，老師為你的這份執(zhí)著與勇敢而感到高興，希望你往后一直保持堅(jiān)持，勇敢的態(tài)度去做對(duì)的事，相信你越來(lái)越出色。
反思：
在平常生活中，孩子們多多少少都會(huì)遇到問(wèn)題。而作為一名老師，看到孩子們遇到問(wèn)題，可不能盲目的去加入進(jìn)去，幫孩子去解決。更多的是，需要我們根據(jù)情況，適當(dāng)引導(dǎo)適當(dāng)加入，相信孩子自己也行，讓孩子更好的去解決，去感受。
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