幼兒園案例：中班案例與反思《玩味拉簧》
在日常生活中，我們要在課堂教學中快速成長，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園案例：中班案例與反思《玩味拉簧》，希望能夠幫助到大家。
活動設計背景
將廢舊物品再利用與鄉(xiāng)土資源利用相結合，讓幼兒動手制作、玩耍，貼近貼近生活，讓幼兒在活動中探索發(fā)現(xiàn)。
活動目標
1讓幼兒認識拉簧，學會簡單制作并玩拉簧；
2培養(yǎng)幼兒動手操作和思維能力；
3讓幼兒認識拉簧這一鄉(xiāng)土玩具，初步懂得廢舊物課再利用。
教學重點、難點
重點：認識拉簧，玩味拉簧。
難點：引導幼兒有序制作拉簧。
活動準備
線、穿洞瓶蓋、剪刀
一、趣味引入：
1、教師拿出一個做好的拉簧玩，邊玩邊介紹。（名字、玩法）
2、請個別幼兒體驗，觀察：拉簧是用什么做的？
二、我會做：
1、小組一名幼兒取材料（線、瓶蓋），小組制作（教師指導）。
思考：線要多長呀？怎樣來穿瓶蓋？
2、幼兒取材料，自己制作拉簧。
三、我會玩：
1、幼兒玩拉簧；
2、幼兒展示：誰是“拉簧大王”
四、小結：小朋友們做得真好，玩得更好，我們還可以用別的東西來做拉簧，想電池帽，核桃…，下次，請小朋友們在做一個特別的拉簧，好不好？
教學反思
本節(jié)課內容符合幼兒認知發(fā)展規(guī)律，充分調動了幼兒的活動積極性，幼兒在活動過程中，發(fā)展了觀察、動手、思考能力，在教學中，尊重幼兒的個體差異，適時鼓勵幼兒，讓幼兒在活動中學到了拉簧的做法與玩法，做了活動的“主人”，體驗到了成功和快樂，讓鄉(xiāng)土玩具與廢舊材料再利用完美融入了幼兒教學活動中。不足之處：這課堂中，有的幼兒很有想象力，用材料做了別的東西，做得很好，但是我怕偏離課題沒有讓他們展示，沒有給予鼓勵，后來一想，其實孩子有自己的想法很不錯呀，這才是孩子最真實的展現(xiàn)。
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