小學一年級語文我會拼圖教案

時間：2024-04-07 16:32:58 教案我要投稿

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小學一年級語文我會拼圖教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小學一年級語文我會拼圖教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學一年級語文我會拼圖教案

小學一年級語文我會拼圖教案1

　　一、教學要求：

　　1、能用不同的圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象能力和動手能力。

　　2、能較清楚地向別人說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評論別人的作品。

　　二、教學重點：能用圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評價別人的作品。

　　三、教學難點：能清楚地說出自己所拼的圖畫，并能對別人的圖畫進行評價和交流。

　　四、教學準備：

　　課件（圖片）、大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張

　　五、課時安排 1課時

　　六、教學過程：

　�。ㄒ唬�、導入新課，看圖說話

　　1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘环鶊D給你們看。

　　2、出示課件，指導看圖說話:你從圖上看到了哪些小動物？（小白兔、大熊貓、小豬）誰能說說這些小動物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圓紙片拼出來的。）這些小動物都是怎么拼成的呢？請小朋友們仔細觀察圖，自己先說一說，注意要把話說完整。

　�。ㄐ∨笥芽梢园凑招游锏纳眢w結(jié)構(gòu)順序說“用一個圓紙片做小白兔的`頭，用一個長長的半圓做小白兔的耳朵，用一個大半圓做小白兔的身體，用兩個小半圓做小白兔的腿腳，用一個小小的圓紙片做小白兔的尾巴”；也可以按照拼的順序說“先用一個大半圓做小白兔的身體，再用一個圓紙片做小白兔的頭，然后用一個長長的小半圓做它的長耳朵，用兩個半圓做它的腿腳，最后在它的屁股上貼一個小圓紙片，做它的小尾巴，這樣，小白兔就拼好了�！保ㄖ该f）

　　（二）、發(fā)揮想象，練習拼圖

　　1、師：小朋友們剛才說的這些可愛的小動物都是用簡單的小圓片拼出來的，這個小男孩的手可真巧啊，老師相信小朋友們的小手一定比他還要巧。今天我們就來學習《我會拼圖》。

　　開動你們那聰明的小腦筋想想看，用圓紙片還能拼出哪些可愛、美麗的圖形呢?除了這些小朋友拼出的這幾個小動物之外，你還能拼什么？我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦挛锟梢杂脠A行拼出來？（指名說，鼓勵學生發(fā)散思維，大膽想象，特別注意不能局限于拼小動物，還可以鼓勵拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及時表揚能想出不同圖形的學生。）

　　2、師：小朋友們說了很多，說明你們平時都能仔細觀察身邊的事物，才能說得這么好。下面就請小朋友們拿出圓紙片，自己動手把自己喜歡的圖形拼出來，在拼圖的時候，要一邊拼一邊像剛才那樣有順序地說說自己是怎么拼成的。

　　3、學生自由拼圖，（拼好就貼在白卡紙上）邊拼邊說。（教師巡視，根據(jù)學生不同的情況分別給予幫助、提示、鼓勵。）

　�。ㄈ⒂懻�、交流

　　1、小組內(nèi)互相交流，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的順序說。）給別人的作品提提意見。根據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好。每小組選出最好的一幅作品，等一會兒我們一起來看看哪一小組拼的最好，說的最棒。

　　2、師：現(xiàn)在每小組都推薦了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個小朋友都要認真看，仔細聽，等一會兒給他們提提意見。

　�。ㄈ缃榻B得不完整，小組內(nèi)成員也可以補充說明。）

　　3、師：這一小組的作品我們欣賞完了，現(xiàn)在誰愿意跟圖畫的作者交流自己的看法嗎？ (讓學生自由的發(fā)言，教師引導、調(diào)整。)

　　4、評出拼得好的作品和說得好的小朋友。

　　5、師：還有哪些小朋友也在別人的幫助下完成了自己的拼圖？給大家介紹一下你們是怎么互相幫助的。

　�。ㄋ模�、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課，小朋友們各自開動小腦筋，用圓紙片拼成了各種各樣可愛而又美麗的圖形，還學會了怎樣向別人介紹自己的作品，大家拼得好，說得更好。今天回家，小朋友們就把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽，好嗎？

　　七、作業(yè)布置：口頭作業(yè)：把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽。

　　八、板書設計：我會拼圖

　　九、課后反思：

小學一年級語文我會拼圖教案2

　　一、教學要求：

　　1．能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造想象力和動手能力。

　　2．能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，學習評價別人的作品。

　　3．培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神和審美情趣。

　　二、教學準備：

　　課件、錄音帶、拼圖紙片、白卡紙、膠水、剪刀、尺子等。

　　三、教學重點、難點：

　　能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造想象力和動手能力。

　　四、教學過程：

　　一、展示畫面，揭示課題

　　1．觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。說說小男孩已經(jīng)拼好了什么。每個圖形是怎樣拼成的?

　　2．教師小結(jié)，啟發(fā)想像：這個小朋友真聰明，用這些不同顏色，大小不-的圓片拼成這么可愛的小兔、小熊貓。如果是你，看到這圓片或者半圓的時候，會把它想像成什么呢?

　　3．說說你會拼什么，或者你想拼什么。

　　二、播放樂曲，學生拼圖

　　1．提出拼圖要求。

　　2．學生拼圖，教師巡視并適時指導。

　　3．教師小結(jié)：老師真佩服我們班的小朋友，這么簡單的圓形紙片，到了你們手中，競變成了這么多漂亮的`圖案，你們愿意把你們的作品介紹給同學和老師嗎?

　　三、創(chuàng)設情境，口語交際

　　1．提出要求：把你們的拼圖介紹給大家。說說你用圓形或半圓拼成了什么，特別是要說清楚你是怎么拼成的，讓人家聽得明白。如果還來不及拼完，就說說你還準備怎么拼。

　　2．學生自己試說。

　　3．指名上臺介紹并評價。

　　4．學生小組交流。(每個小組一塊展板，逐個展示介紹并評價)

　　5．拼圖找朋友，一起去郊游。

小學一年級語文我會拼圖教案3

　　教學目標：

　　1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造相像力和動手能力。

　　2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，學習評價別人的作品。

　　3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神和審美情趣。

　　教學難點、重點：

　　看懂圖意，拼組圖形，說說自己拼成了什么，是怎么拼成的。

　　教具準備：教學掛圖，圓和半圓形紙片，小剪刀、彩筆、膠水、卡紙。

　　一、導入激趣

　　今天，我們一起來用準備好的圓形和半圓形紙片來拼圖。

　　二、觀察圖畫，同桌交流

　　1、提問，引導學生注意畫面上人與物的聯(lián)系。

　　⑴圖上有什么？

　�、菩∨笥言诟墒裁�？

　�、菆D上的三個小動物是用什么拼成的？

　　2、教師小結(jié)，啟蒙相像：這個小朋友真聰明，用這些不同顏色、大小不一圓片拼成拼成這么可愛的小兔，小熊貓，如果是你，看到這圖片或者半圓的時候，你相像什么？

　　3、小組交流。

　　三、學生拼圖

　　1、提出拼圖要求，可以根據(jù)需要，在拼好的圓形或半圓形上面畫畫線條，涂涂顏色。

　　2、學生拼圖，教師巡視并適時指導。

　　3、教師小結(jié)：同學們真能干，用圓形和半圓形拼出了許多東西，能不能向同學們介紹你拼的是什么？

　　四、交流評比

　　1、教師范說：你們看，我是紫葡萄，我有綠綠的葉子，還有甜甜的果實，人們都喜愛我酸甜可口的味道，你們喜歡我嗎？

　　2、學生仿說。

　　3、小組交流。

　　4、動口說圖，選出代表說。

　　五、創(chuàng)設語境，口語交際

　　1、出示投影儀，演示“小兔和小豬”的拼圖過程。

　　2、提出要求，能不能也像小兔小豬那樣，把自己是怎么樣拼成的，告訴大家，讓大家聽得明白。

　　3、學生自己試說。

　　4、指名上臺介紹，并評價。

　　5、小組互訪，代表介紹本組的作品。

　　小組之間相互對拼圖或發(fā)言提出意見。每個小組在聽取意見后可以隨時對圖進行修改，或?qū)Πl(fā)言進行調(diào)整。

　　六、展示成果，全班交流

　　1、各組展示作品，并由本組代表向全班同學介紹：我們用紙片拼成了什么？是怎樣拼成的`？

　　2、同學之間針對作品質(zhì)疑，答疑。

　　3、教師適時規(guī)范學生口頭語言并注意培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。

　　七、點評佳作，拓展思路

　　1、選出二、三幅好作品，引導學生評說好在什么地方。

　　2、拓展思路，鼓勵創(chuàng)新。

　　同學們心靈手巧，能用圓形紙片拼圖，還能用三角形正方形的紙片拼出更美好的圖形來，請你們回家后再拼一拼把自己最滿意的拼圖拿到班里展示，并說說你是怎么拼的。

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