六年級語文教案:《黃果樹瀑布》

時間：2024-04-09 17:15:50 教案我要投稿

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六年級語文教案:《黃果樹瀑布》

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的六年級語文教案:《黃果樹瀑布》，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級語文教案:《黃果樹瀑布》

六年級語文教案:《黃果樹瀑布》1

　　教學目標：

　　１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

　　4、通過朗讀、背誦等多項語言訓練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　教學準備：

　　課文錄音磁帶等。

　　教學時間：

　　三課時

　　教學過程：

　　第6課第一教時總第21教時

　一、導入

　　1、同學們，我們曾經(jīng)讀過李白寫的一首關(guān)于瀑布的詩，大家能背一下嗎？

　　2、廬山的瀑布給你留下了什么印象？

　　3、揭示課題。

　　4、教師簡單介紹黃果樹瀑布。

　　過渡：這瀑布倒底是怎樣的一幅壯觀的.景象？

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文，要求：讀準生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。

　　2、檢查自學情況。

　　⑴讀生字、詞。

　�、普f說這些生字該怎么記住。

　�、侵该ㄗx課文，要求讀順。

　　3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫了什么。

　　4、分小組討論，課文按游覽順序可以分為哪幾個部分？

　　第一段（第1自然段）：指出黃果樹瀑布是一部大自然的杰作。

　　第二段（第2～8自然段）：具體寫在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感。

　　三、分段朗讀課文

　　要求：讀通課文，注意停頓。

　　四、作業(yè)

　　1、出示生字，讀一讀。

　　2、說說在寫這些字的時候要注意些什么。

　　3、用鋼筆描紅、臨寫。

　　4、朗讀課文。

六年級語文教案:《黃果樹瀑布》2

　　上課：

　　引語：上節(jié)課，同學們一同去感受了被稱為“亞洲最大瀑布”的——黃果樹瀑布，

　　一同去欣賞了大自然那道壯美的景觀，這節(jié)課我們繼續(xù)透過作者的文字去品味黃果樹瀑布。

　　聽寫詞語：

　　喧囂：（走進黃果樹瀑布，天地間只存在一片喧囂的水聲了）。

　　胸膛：（這兩個字都與人的身體有關(guān)，所以是“月”旁）

　　懸掛掩映沉醉（下面聽寫一組詞，先聽完再寫）

　　杰作

　　對照屏幕訂正一下

　　讀詞語，指名讀，哪些是寫瀑布的，哪些是寫人的？

　　黃果樹瀑布給人留下了怎樣的印象呢？可以選擇剛才聽寫的詞語中的一個或幾個說一說。

　�。ㄔ~語只有在運用中才能會用，才能變成自己的語言。學課文時可以看到許多詞語，不但會記，還要會用，學會用自己的方式表達出來。）

　　細讀文本：

　　抓“杰作”奠基調(diào)

　　什么是杰作？在課文中杰作是指？你怎么理解？

　　讀，反復指名讀，讀出味來，聽出了這瀑布不一般，（出示一句話）你很向往哪兒？

　　在文章開讀著這樣的句子：你有什么疑問嗎？

　　自由讀課文2-7自然段，特別留意描述瀑布景色及作者感受的句子，仔細讀讀品品在旁邊與下關(guān)鍵詞感受，看了從哪些詞句可以會會到這瀑布是“大自然的杰作”？

　　匯報

　　預設一

　　引語：先讀一讀你剛才特別留意的句子，說說你從哪些詞句子中感覺到瀑布就是大自然的杰作，同一段，同一處，有不同感受的可以補充，按順序來交流。

　　第2自然段

　　（1）“飄、拂、涌、蓋”先讀詞，再讀文，板書：聲響大

　�。�2）“人喧馬嘶”想象那是一幅怎樣的`情景？

　　2．3自然段

　　（1）寬：盛小期81-100米寬，和教室作比較。板書：形態(tài)寬

　�。�2）“嘩嘩”引到“瀉”理解：

　　為這字組個詞，傾瀉—一瀉行里

　　透過這個字，你腦海中仿佛浮現(xiàn)出怎樣的畫面來？

　　指名讀

　　3．銀雨灑金街

　　還有哪些描寫瀑布景色的句子，你留意到了？

　　過渡語：是啊，多么美妙的畫卷，多么優(yōu)美的語言啊，請看

　　出示小詩

　　指名讀配樂讀

　　預設二

　　引語，聽那奇妙的聲響，看那壯觀的雄姿，難怪作者情不自禁地贊嘆道：……

　　第5自然段

　　灑

　　濺板書：舒服還有許多地方象這兒一樣，作者潛心錘煉用字用詞。

　　7．第6自然段

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