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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《整百數(shù)相乘的口算》
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《整百數(shù)相乘的口算》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《整百數(shù)相乘的口算》1
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法．
2．培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類(lèi)推能力．
3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．
教學(xué)重點(diǎn)
理解算理，掌握口算方法
教學(xué)難點(diǎn)
正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．
1．口算：
2．填空：
�。�1）6個(gè)十是（ ），12個(gè)十是（ ），12個(gè)百是（ ）．
（2）40是（ ）個(gè)十，800是（ ）個(gè)百．
�。�3） 表示（ ），結(jié)果得（ ）．
3．師列式 ， ，同時(shí)問(wèn)：這幾個(gè)算式有什么共同特點(diǎn)？（都是整十、整百數(shù)同一位數(shù)相乘）師明確：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的乘法口算．（出示課題）
二、學(xué)習(xí)新知．
1．主動(dòng)參與學(xué)習(xí)例1．
�。�1）動(dòng)手操作，理解算理．
板書(shū) ，問(wèn)：這個(gè)算式表示什么？猜猜得多少？說(shuō)說(shuō)你怎樣想的？
問(wèn)：我們用小棒來(lái)驗(yàn)證一下，這個(gè)答案是否正確．
教師出示1捆小棒，說(shuō)：這是10根小棒扎成的一捆，表示幾個(gè)十？（1個(gè)十）
師：怎樣表示 呢？請(qǐng)你們動(dòng)手試一試．
學(xué)生分組，動(dòng)手?jǐn)[小棒，然后匯報(bào)： 表示3個(gè)20是多少，用小棒表示就是兩捆小棒為一份，擺這樣的3份，共6捆．
隨著學(xué)生的.匯報(bào)，教師出示動(dòng)畫(huà)“口算乘法（例1）”．
問(wèn)：看圖說(shuō)說(shuō)要求一共有多少根小棒，還可以怎樣列式？（板書(shū)： ）
說(shuō)明： 表示把3個(gè)20合并在一起，就是6個(gè)十，所以得60．
師板書(shū)：2個(gè)十 個(gè)十
齊讀算式及結(jié)果：20乘3等于60．
�。�2）嘗試討論，掌握算法．
�、僮x算式，寫(xiě)得數(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的．
�、诔鍪荆�
要求全班動(dòng)筆把得數(shù)填在書(shū)上．再觀察討論：分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？
學(xué)生回答后，教師幫助學(xué)生歸納口算算法：當(dāng)一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時(shí)，只要用一位數(shù)乘“0”前面的數(shù)，再看因數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)“0”．
師：請(qǐng)你用這一方法，口算 ， ， ．
2．遷移類(lèi)推學(xué)習(xí)例2．
�。�1）看圖列式并口算得數(shù)．
出示動(dòng)畫(huà)“口算乘法（例2）”．問(wèn)：這幅圖表示什么？該怎樣列式？（表示4個(gè)300是多少，列式為 ）．板書(shū)：
問(wèn)：你是怎樣想的？板書(shū)：3個(gè)百×4＝12個(gè)百＝1200
追問(wèn)：還有更快的方法算出得數(shù)嗎？（先算出 的積，因?yàn)?00的3后有兩個(gè)“0”，就在積的末尾添兩個(gè)“0”．
�。�2）鞏固算法．
�、僮x算式說(shuō)得數(shù)．
�、诔鍪荆�
討論：怎樣做題迅速而準(zhǔn)確地寫(xiě)出得數(shù)？（每組都先算好第一題的得數(shù)，后兩道題的積添上相應(yīng)的數(shù)的“0”；
�、劭凑l(shuí)算得又對(duì)又快．（要求學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)）
三、鞏固練習(xí)：
1．看卡片寫(xiě)得數(shù)，比比誰(shuí)最棒．
2．填空：
（1） 讀作（ ）乘（ ），想：（ ）個(gè)（ ）乘7是（ ）個(gè)（ ），是（ ）．
�。�2）3乘600得（ ）個(gè)百，就是（ ）．
3．列式解答下面各題．
�。�1）幼兒園買(mǎi)來(lái)6箱水果，每箱30千克．一共買(mǎi)來(lái)水果多少千克？
�。�2）果園里栽了40棵蘋(píng)果樹(shù)，梨樹(shù)的棵數(shù)是蘋(píng)果樹(shù)的在8倍．梨樹(shù)有多少棵？
4．游戲：小猴摘桃（詳見(jiàn)探究活動(dòng)）．
四、課堂小結(jié)：
今天學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？
怎樣口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘？還有什么問(wèn)題？
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
教案點(diǎn)評(píng)：
本節(jié)課是在表內(nèi)乘法和萬(wàn)以數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物演示、動(dòng)手操作、觀察討論來(lái)理解算式的含義和算理，再通過(guò)鞏固練習(xí)來(lái)使學(xué)生領(lǐng)悟算法．然后引導(dǎo)學(xué)生觀察討論并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探索得出簡(jiǎn)便算法并加以運(yùn)用．
教師注意以基本概念為核心，抓住新舊知識(shí)聯(lián)系、運(yùn)用知識(shí)的遷移進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)遷移類(lèi)推掌握新知識(shí)．
教學(xué)中，還注意引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，尤其是口算算理的推導(dǎo)過(guò)程．為學(xué)生探求問(wèn)題創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的氛圍．
探究活動(dòng)
放爆竹
活動(dòng)目的
使學(xué)生熟練口算乘法，進(jìn)一步提高口算速度和準(zhǔn)確率．
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師將口算卡片制作成爆竹形狀．
活動(dòng)過(guò)程
1．教師出示卡片，學(xué)生搶答或指名說(shuō)出得數(shù)．
2．全班同學(xué)做裁判，答對(duì)了就發(fā)出“叮、嘡——”的爆竹聲，答錯(cuò)了就發(fā)出“喇”的聲音，然后一起修改答案.
小小郵遞員
活動(dòng)目的
使學(xué)生熟練口算乘法，進(jìn)一步提高口算速度和準(zhǔn)確率．
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．用紙盒做成信箱模樣，前后兩面都標(biāo)上數(shù)字即算式的結(jié)果．
2．制作若干卡片（信），上面寫(xiě)著一些算式．
活動(dòng)過(guò)程
1．請(qǐng)4至6名同學(xué)到前邊，每人手里拿一個(gè)信箱．其它同學(xué)每人各拿一封或幾封信．
2．游戲開(kāi)始，學(xué)生找算式所對(duì)應(yīng)的得數(shù)投入收信箱，雙方互查互動(dòng)．
3．教師可結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題或錯(cuò)誤加以點(diǎn)撥，指導(dǎo)他們討論，辨析，交流．
三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《整百數(shù)相乘的口算》2
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法。培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類(lèi)推能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)：理解算理，掌握口算方法
難點(diǎn)：正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘
設(shè)計(jì)思想：以基本概念為核心，抓住新舊知識(shí)聯(lián)系、運(yùn)用知識(shí)的遷移進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律從而掌握口算一位同整十、整百數(shù)相乘的方法。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
1．口算：6×48×52×93×93×89×77×64×8
2．填空：
�。�1）6個(gè)十是（），12個(gè)十是（），12個(gè)百是（）。
�。�2）40是（）個(gè)十，800是（）個(gè)百。
�。�3）10×3表示（），結(jié)果得（）。
師列式20×3，200×3，同時(shí)問(wèn)：這幾個(gè)算式有什么共同特點(diǎn)？（都是整十、整百數(shù)同一位數(shù)相乘）師明確：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的乘法口算
�。ǘ┨剿餍轮�
1．提出問(wèn)題。
（1）運(yùn)用多媒體課件呈現(xiàn)本情境圖呈現(xiàn)的是漁民們出海打魚(yú)歸來(lái)的熱鬧場(chǎng)面碼頭上停泊著許多漁船，漁民們正在卸貨并用秤稱(chēng)魚(yú)、蝦、蟹等海產(chǎn)品，一輛汽車(chē)正在等待外運(yùn)。大海的富饒可以通過(guò)本圖直接映射出來(lái)。讓孩子感受收獲的喜悅，感受大海的富饒，感受人們的勞動(dòng)場(chǎng)面。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生提出自己想知道的`信息。（課件回答）
如：有關(guān)船的：有4排，每排20條。
有關(guān)魚(yú)的：普通魚(yú)200千克，每千克賣(mài)4元。帶魚(yú)312千克，每千克3元。
有關(guān)蝦的：2筐，每筐13千克。
有關(guān)蟹的：每千克29元。只有里清了這些信息，才能提出問(wèn)題。
�。�3）從學(xué)生獲得的信息中，選擇并提出問(wèn)題。
例如：漁民的船有4排，每排20條。一共有多少條船？
2．探討口算方法。學(xué)習(xí)第一個(gè)紅點(diǎn)知識(shí)。
（1）請(qǐng)學(xué)生思考，交流解決問(wèn)題的方法，列出算式：20×4
�。�2）動(dòng)手操作，理解算理。
板書(shū)20×4，問(wèn)：這個(gè)算式表示什么？猜猜得多少？說(shuō)說(shuō)你怎樣想的？
我們用小棒來(lái)驗(yàn)證一下，這個(gè)答案是否正確。教師出示1捆小棒，說(shuō)：這是10根小棒扎成的一捆，表示幾個(gè)十？（1個(gè)十）怎樣表示20×4呢？請(qǐng)你們動(dòng)手試一試。學(xué)生分組，動(dòng)手?jǐn)[小棒，然后匯報(bào)：20×4表示4個(gè)20是多少，用小棒表示就是兩捆小棒為一份，擺這樣的4份，共8捆。隨著學(xué)生的匯報(bào)，老師在黑板上讓學(xué)生擺出小棒。
看黑板說(shuō)說(shuō)要求一共有多少根小棒，還可以怎樣列式？（板書(shū)：20+20+20+20）
說(shuō)明：20×4表示把4個(gè)20合并在一起，就是8個(gè)十，所以得80。
師板書(shū)：2個(gè)十×4=8個(gè)十齊讀算式及結(jié)果：20乘4等于80
（3）嘗試討論，掌握算法。
讀算式，寫(xiě)得數(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。
20×4=200×4=20xx×3=
出示：
4×2=30×3=
40×2=300×3=
400×2=3000×3=
要求全班動(dòng)筆把得數(shù)填在書(shū)上。再觀察討論下面的問(wèn)題：
分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？
學(xué)生回答后，教師幫助學(xué)生歸納口算算法：當(dāng)一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時(shí)，只要用一位數(shù)乘“0”前面的數(shù)，再看因數(shù)中共有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)“0”。
練一練：請(qǐng)你用這一方法，口算200×3，4000×2，1000×6。
2．遷移類(lèi)推學(xué)習(xí)例2。學(xué)習(xí)第綠點(diǎn)知識(shí)。
運(yùn)用課件繼續(xù)呈現(xiàn)運(yùn)漁民們出海打魚(yú)歸來(lái)的熱鬧場(chǎng)面，提出新問(wèn)題。
普通魚(yú)200千克，每千克賣(mài)4元一共能賣(mài)多少元？
（1）看圖列式并口算得數(shù)。
該怎樣列式？（表示4個(gè)200是多少，列式為）
板書(shū)：200×4=
問(wèn)：你是怎樣想的？
板書(shū)：2個(gè)百×4＝8個(gè)百＝800
追問(wèn)：還有更快的方法算出得數(shù)嗎？（先算出的積，因?yàn)?00的后有兩個(gè)“0”，就在積的末尾添兩個(gè)“0”。
�。�2）鞏固算法。
讀算式說(shuō)得數(shù)。30×4600×4
出示：
6×35×4
60×350×4
600×3500×4
討論：怎樣做題迅速而準(zhǔn)確地寫(xiě)出得數(shù)？（每組都先算好第一題的得數(shù)，后兩道題的積添上相應(yīng)的數(shù)的“0”；
三、鞏固練習(xí)：
1．看卡片寫(xiě)得數(shù)，比比誰(shuí)最棒。
20×3300×22000×4
60×2500×63000×
70×9800×81000×8
30×8400×7900×6
2．填空：（1）800×7讀作（）乘（），想：（）個(gè)（）乘7是（）個(gè)（），是（）。
�。�2）3乘600得（）個(gè)百，就是（）。
3．列式解答下面各題。
�。�1）幼兒園買(mǎi)來(lái)6箱水果，每箱30千克。一共買(mǎi)來(lái)水果多少千克？
�。�2）果園里栽了40棵蘋(píng)果樹(shù)，梨樹(shù)的棵數(shù)是蘋(píng)果樹(shù)的在8倍。梨樹(shù)有多少棵？
4．游戲（“自主練習(xí)”第1.題有關(guān)題目）。
貼出蘋(píng)果口算卡片，組織學(xué)生做“摘蘋(píng)果”的游戲，說(shuō)明游戲規(guī)則，誰(shuí)算對(duì)卡片上的題，把蘋(píng)果摘下來(lái)。最后，比一比哪一組摘的蘋(píng)果多。讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的喜悅。
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生談一談學(xué)了今天這節(jié)課的收獲。怎樣口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘？還有什么問(wèn)題？
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算。
。漁民的船有4排，每排20條。一共有多少條船？
20×4=80
。普通魚(yú)200千克，每千克賣(mài)4元一共能賣(mài)多少元？
200×4=800
作業(yè)：補(bǔ)充1�？谒�
10×410×610×8
20×440×660×8
300×4500×8700×8
2．礦泉水每瓶2元，20瓶需要多少元？
3．水果店運(yùn)來(lái)8箱蘋(píng)果，每箱30千克，一共運(yùn)來(lái)蘋(píng)果多少千克？
課后反思：
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