大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒認識梧桐樹，知道梧桐樹在清明節(jié)前后開花。
2、嘗試用梧桐樹的花和葉，制作出不同的作品。感受自由結(jié)伴，與同伴合作探索的樂趣。
3、激發(fā)幼兒善于觀察的興趣，并用連貫的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、有關梧桐樹生長過程的多媒體課件。
2、收集被風吹落的.梧桐樹的花和葉。
3、輔助材料：膠水、針、彩線、柳條、白紙、彩筆等。
活動過程：
1、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，春天來到了，春天有什么變化呢？（引導幼兒說出春天的特征）
2、播放多媒體課件，引導幼兒了解梧桐樹的特征。
提問：小朋友，梧桐樹是什么樣子的？它有什么變化呢？
教師小結(jié)：春天，梧桐樹長出了嫩綠的枝葉，在清明節(jié)前后開出了許多粉紅色的花，被風一吹，梧桐花紛紛揚揚地從樹上落下來；夏天，密密麻麻的全是綠油油的葉子；秋天，樹葉慢慢的變黃了；冬天，葉子漸漸掉光，掛在梧桐樹上的小果子，還是不肯掉下來，被風一吹，嘩嘩作響。
3、出示圖片，引導幼兒了解梧桐樹的作用。
�。�1）梧桐樹的作用。梧桐樹不僅姿態(tài)美，顏色美，在夏天的時候還可以為我們遮風擋雨呢！
�。�2）梧桐花的作用。梧桐花不僅能炒菜吃，還是中草藥的首選呢！
4、自由結(jié)伴，利用梧桐的花和葉制作不同的作品。
小朋友，梧桐花有點象喇叭花，但是沒有它們的顏色鮮艷，梧桐的葉子，大的像桃形的小芭蕉扇，現(xiàn)在，就開動你的小腦筋，看看它們能變出什么來？
5、幼兒利用輔助材料，開始嘗試制作，教師巡回指導。
6、將幼兒制作的作品擺放在展示區(qū)，互相欣賞交流。
活動延伸：
回家后，和爸爸媽媽繼續(xù)探索有關梧桐樹的秘密。
工作單位： 花溝鎮(zhèn)中心幼兒園 竇延令 宋玲玲
大班教案 篇2
活動目標
1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。
2、學會用皺紋紙制作出紅玫瑰。
活動準備 皺紋紙，膠水，顏料，毛筆
活動過程
1、談談玫瑰花。
- 你見過玫瑰花嗎？
- 你在哪兒見過玫瑰花？
- 看過玫瑰花后你有什么感想？
2、說說玫瑰花的樣子和特征。
- 玫瑰花長什么樣？
(仔細地觀察玫瑰的葉子的話你會發(fā)現(xiàn)它的末端是鋸齒狀的，枝干是綠色的，有尖銳的刺。玫瑰只要有白色，粉紅色，黃色，橙色，紅色等各種顏色。)
- 玫瑰花的刺有什么作用？
(玫瑰枝干的表皮變化成了刺，植物的刺是當遇到禽獸和昆蟲時起保護的作用。)
3、制作玫瑰花并研究制作材料。
- 制作玫瑰花需要哪些材料？
- 用皺紋紙怎樣制作出玫瑰花？
4、用活動紙中的`皺紋紙制作出玫瑰花。
�、� 把皺紋紙剪成長條，用手捻一捻。
② 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。
�、� 給剩余的部分上色。
�、� 用顏料給玫瑰涂上漂亮的顏色。
�、� 把做好的玫瑰花粘在活動紙上。
大班教案 篇3
活動目標：
1、能運用已學過的技能為朋友制作禮物，增進同伴間的友情。
2、樂意參與圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;
2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。
活動過程：
1、以談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
(1) 以出示圣誕禮物引入。
(2) 與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物?
2、請幼兒討論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了?”
3、引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。
4、幼兒自己設計一份圣誕禮物。
a) 鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀，然后在上面進行繪畫，粘貼等。
b) 提醒幼兒注意安全。
5、幼兒互贈禮物。
在圣誕音樂的`的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道圣誕祝語。
活動反思：
帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我?guī)ьI著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動。
在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質(zhì)量。
大班教案 篇4
活動目標：
1、理解詩歌的內(nèi)容，感知詩中優(yōu)美的語句，體驗詩的`優(yōu)美意境；
2、把握詩歌運用的想象、擬人手法，格式等進行仿編，發(fā)展幼兒想象能力和語言表達能力；
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關心周圍事物的情感。
活動準備：
1、設計與詩歌相匹配的課件；
2、音樂磁帶；
3、落葉若干。
活動過程：
一、談話導入，欣賞詩歌第一段。
1、以落葉導出談話內(nèi)容。
2、小樹葉為什么會離開大樹媽媽？
3、樹葉飄啊飄，它像什么？
4、用詩歌第一段內(nèi)容進行小結(jié)：樹葉飄啊飄，好象飛來一群鳥；樹葉飄啊飄，好象蝴蝶在舞蹈，樹葉飄啊飄，秋天來到了
5、幼兒變成落葉，一邊飛舞一邊朗誦詩歌。（音樂）
二、欣賞課件，理解詩歌第二段內(nèi)容。
1、落葉飄啊飄，最后怎么樣了？它落到了哪里？
2、欣賞課件，逐句熟悉理解？
樹葉落到哪里？這片樹葉像什么？
誰來了？會發(fā)生什么事情呢？（小結(jié)）
三、完整欣賞。
1、教師配樂朗誦；
2、教師與幼兒一起朗讀。
3、給詩歌起名字。
四、幼兒嘗試仿編。
1、每位幼兒選一片落葉，說說它像什么？
2、和好朋友一起嘗試用詩歌中的句式進行仿編，教師巡回傾聽，幫助能力較弱的幼兒掌握句式。
3、個別幼兒朗誦自己編的詩句。
活動延伸：
制作圖書《落葉飄》
大班教案 篇5
活動目標：
1、訓練幼兒手臂控制能力及目測能力。
2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
活動準備：彩球、球棒、弓形的門。
活動過程：
1、開始部分。
利用球棒做操，做上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、腹背運動、運動等。
2、基本部分。
�。�1）幼兒在線后站一橫排，教師示范打球門的方法：將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進門。
�。�2）幼兒先來年系擊球動作，然后分組找一球門練習，要求站在線后。
�。�3）請個別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習，可調(diào)整球與球門的距離。
�。�4）分組進行比賽，選一優(yōu)勝者，以擊準球門次數(shù)多者為勝。
3、結(jié)束部分。
讓幼兒自由結(jié)合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習走、跑、跳等動作。教師巡回指導。
教后感：平時我們晨間活動的時候玩過打棒球，幼兒有了一定的'基礎，次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時候，很感興趣。
大班教案 篇6
活動目標：
1、使幼兒理解故事內(nèi)容，正確把握故事中不同角色的性格特點，記住大體情節(jié)。
2、學習理解詞語：厲害——猛烈、難以對付;癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。
3、教育幼兒遇事多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
重點難點:
1.重點：使幼兒記住故事的主要情節(jié)。
2.難點：把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理。
活動準備：
多媒體課件一個、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有“老虎”的叫聲)，小金星若干，排練好情境表演
活動過程：
一、開始部分
1、問：小朋友，你最喜歡哪種動物?(放錄音)聽，這是誰的聲音?(老虎)
2、(出示多媒體畫面)
問：你覺得大老虎的什么地方最厲害?(引導幼兒說出牙齒)
3、(出示沒有牙齒的.大老虎畫面)
問：這兩只老虎有什么不一樣的地方(引導幼兒說出沒有牙齒)
導入課題。
二、基本部分
1、教師進行生動形象的表演講述。提問：
(1)故事里有哪幾個小動物?
(2)誰不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?
2、利用課件，請幼兒欣賞第二遍故事，并結(jié)合課件提問：
(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導幼兒模仿并學說對話)
(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說的?
(3)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?
(4)這時候，誰來勸老虎?它是怎樣說的?
(5)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?
(6)這時候誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?
(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富：癟嘴)
3、請幼兒欣賞情境表演，加深對故事內(nèi)容的理解。提問：
(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說明小狐貍怎么樣?大老虎呢?
(2)為故事取名字
4、教育幼兒要保護牙齒，遇事多動腦筋，想辦法。
5、幼兒戴上紙偶進行自由講述。
活動反思：
本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務，達到了教學目標。課堂氣氛活躍，教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調(diào)動了幼兒的學習積極性和求知欲望。
優(yōu)點：
首先，教師創(chuàng)設的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動形象的課件，也較好的配合了整節(jié)課的進行，給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外，教師對小狐貍的評價引導，改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念，而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”，是一項勇敢的改革。
不足之處：
導入環(huán)節(jié)時間過長，問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應更加繪聲繪色，充分體現(xiàn)故事教學的魅力。
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