大班教案

大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　現(xiàn)代社會生活中，標(biāo)志無處不在，服裝上、大街上、食品包裝上、醫(yī)院里……都存在著各種各樣的標(biāo)志，因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀察這世界時，我們與幼兒又一起走進(jìn)了豐富多彩的標(biāo)志世界中，讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標(biāo)志，主動感知、了解標(biāo)志的特征、種類及其與人們的關(guān)系，并體會標(biāo)志所醞含的規(guī)則。

　　在初步感知的基礎(chǔ)上，幼兒開始為實地環(huán)境、設(shè)施來設(shè)計和創(chuàng)作標(biāo)志，尤其是在幼兒游玩了古猗園后，幼兒有了想為古猗園設(shè)計標(biāo)志的愿望，因此就產(chǎn)生了這一活動。通過一系列豐富的實踐活動讓幼兒感受標(biāo)志給人們帶來的'便利。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解標(biāo)志和環(huán)境間的聯(lián)系，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標(biāo)志。

　　2、激發(fā)幼兒動腦、動口、動手的欲望，鼓勵幼兒大膽用語言表述自己的設(shè)計意圖。

　　活動準(zhǔn)備：

　　古猗園背景圖，圓形、方形、三角形紙若干

　　活動過程：

　　一、交流我找到的標(biāo)志

　　請幼兒來介紹一下自己找到的標(biāo)志，把你的記錄與大家一起分享。

　　二、觀看表演：發(fā)生在古猗園的事

　　教師扮演老奶奶游玩古猗園，老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便。

　　三、請幼兒為古漪園設(shè)計標(biāo)志

　　1、同伴討論、交流想設(shè)計什么標(biāo)志

　　2、幼兒動手設(shè)計，并把標(biāo)志貼到古猗園背景圖中

　　四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園

　　幼兒向大家介紹自己設(shè)計的標(biāo)志

大班教案 篇2

　　設(shè)計思路

　　在我們生活中，許多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義，并初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　１、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物?

　�。�、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的`含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　配合進(jìn)行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

　　活動過程

　　１、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。

　　教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？

　�。病⒔處熜〗Y(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

　�。�、請幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等）

　�。�、請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志？

　�。�、請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置？

　　６、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？

　�。贰⒔處熜〗Y(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

　�。�、請幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進(jìn)行張貼。

　　效果分析

　　本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。

　　活動延伸

　　１、在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。

　�。病⒂變簣@需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志呢？我們一起去看看，想想，做一做。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關(guān)系。

　　3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。

　　2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入部分：

　　小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？

　　二、 新學(xué)部分：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？

　　2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）

　　3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學(xué)詞及短句）

　　4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？

　　5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。

　　三、 延伸部分：

　　1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？

　　2、在人多毽子少的'時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

　　四、 結(jié)束部分：

　　在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)教學(xué)活動幼兒比較感興趣，因為愛玩游戲是孩子的天性。在運(yùn)用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點(diǎn)和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達(dá)到了活動的目標(biāo)。

　　小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋?zhàn)銘蚓撸�用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作為簡便易行的健身活動。深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。

大班教案 篇4

　　有益的經(jīng)驗：

　　人類自從誕生以來，在長期的勞動中，形成了語言。有了語言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語言的有關(guān)知識是十分有益的。

　　內(nèi)容與分析：

　　本次活動著重于“語言”，讓幼兒了解世界上幾種主要的語言，進(jìn)而了解漢語是世界上最多人使用的語言。從而激發(fā)幼兒愛祖國、愛中華民族的情感。并初步接觸一些國外的英文歌，加深幼兒的理解。

　　教學(xué)過程與建議：

　　活動：談話《神奇的語言》

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约憾�得的、聽過的語言，了解語言的.種類。

　　2、幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴的談話，迅速的掌握別人談話的內(nèi)容，能在別人談話后給予補(bǔ)充。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒有一定的關(guān)于語言的知識。

　　活動過程或建議：

　�。ㄒ唬┭莩�英語歌《我會說A、B、C》，引入主題。

　　讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的？你還懂得其他國家的語言嗎？

　�。ǘ�）、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

　　1、幼兒自由結(jié)伴，說說自己知道的語言使用的國家。

　　2、教師小結(jié)幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等，有的國家使用一種語言，比如：日本。有的國家使用幾種語言，比如：瑞士。使用人數(shù)最多的語言是漢語，世界上最廣泛使用的語言上英語。

　�。ㄈ�）、結(jié)合自身實際談?wù)劚久褡�、本地區(qū)的語言。

　　1、世界上有許多種語言，中國也有很多的語言，叫做“方言”比如：廣東話、上海話、北京話等等。你會說哪的方言？

　　2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同？

　　（四）、朗誦方言兒歌《兩只老虎》

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖： 喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的�！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

　　活動目標(biāo)： 1、感受樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。

　　2、學(xué)會看懂圖譜，并能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢為音樂進(jìn)行伴奏。

　　3、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》

　　活動準(zhǔn)備： 音樂《小看戲》動物圖譜樂器（碰{、鈴鼓、舞板）

　　活動重難點(diǎn)： 能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。

　　活動過程： 一、情景導(dǎo)入。

　　教師以邀請幼兒參加音樂會為由，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。

　　師："小動物們，今天森林里舉辦音樂會，你們參加表演的節(jié)目準(zhǔn)備好了嗎？（好了）我們一起出發(fā)吧！

　　二、展開

　　1、師幼共同討論，引出課題。教師引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲的特點(diǎn)。

　　師："剛才我們跳舞的'音樂好聽嗎？你覺得它是歡快的還是悲傷的呢？聽了音樂后你的心情是怎樣的呢？你喜歡嗎？……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。

　　2、出示動物圖譜，引出動物圖譜。

　　師："不僅小朋友喜歡這個音樂，小動物們也很喜歡，瞧，它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結(jié)構(gòu)。

　　3、音樂游戲。

　　模唱游戲：玩法--教師將幼兒分成三組（小貓隊、小狗隊、小鴨隊），根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。

　　例如：小貓隊---喵喵喵

　　小狗隊---汪汪

　　小鴨隊---嘎嘎嘎嘎

　　肢體（身體樂器）游戲：玩法--教師引導(dǎo)幼兒，想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音，并分別請每組幼兒想一個身體樂器，根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下為音樂進(jìn)行伴奏、合奏。

　　4、樂器演奏。

　　（1）教師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式，可請個別幼兒進(jìn)行嘗試。

　�。�2）發(fā)放樂器，講清規(guī)則，引導(dǎo)幼兒能自己管理好自己的樂器。

　　小貓隊---碰{

　　小狗隊---鈴鼓

　　小鴨隊---舞板

　�。�3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下進(jìn)行樂器演奏練習(xí)。

　　5、幼兒展示正式演奏。

　　鼓勵幼兒面向全體教師，以最好的狀態(tài)，在教師的指揮下，進(jìn)行樂器演奏展示。

　　三、活動結(jié)束。

　　師："今天的音樂會到此結(jié)束了，你們玩的開心嗎？有好的東西我們要學(xué)會分享，現(xiàn)在呢，就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"

　　活動延伸: 將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、要求幼兒記住故事的名稱、角色，理解故事內(nèi)容。

　　2、豐富詞匯：神秘、笑瞇瞇；學(xué)說短句：來我這兒坐。

　　3、教育幼兒尊敬長輩，待人熱情。培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小螞蟻?zhàn)�汽車》PPT課件。

　　2、小羊、小狗、小猴、小螞蟻、汽車的圖片。小羊、小狗、小猴、小螞蟻的頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人你們看一看他們是誰？（出示小羊、小狗、小猴圖片）請幼兒看圖片說出他們的名字。

　　還有一位客人，他要請小朋友猜個謎語后才出來�！吧硇×Σ恍�，團(tuán)結(jié)又勤勞。有時搬糧食，有時挖地道�！庇變翰聦�后（出示螞蟻圖片）。請幼兒觀察這幾位小客人誰最小。

　　2、講述故事并提問。

　�。�1）這幾位小客人還給我們帶來了一個小故事，小朋友們想不想聽呀？（想）幼兒聽老師講故事后，提問：故事的名字叫什么？故事里面都有誰？小螞蟻在汽車上做了一件什么事？

　　（2）請幼兒看PPT課件欣賞故事。然后提問：小螞蟻是怎樣給熊婆婆讓座的？

　�。�3）教師講述故事，邊講述邊提問，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句。

　　誰在等汽車？后來誰又上車了？小羊是怎么說的？小狗是怎么說的？小螞蟻又是怎么說的`？（熊婆婆，來我這兒坐。）熊婆婆問小螞蟻?zhàn)�在什么地方的時候，[教。案來源：屈老。師幼兒園教案網(wǎng)]小螞蟻的表情是什么樣子的？（豐富詞匯：神秘）最后小螞蟻?zhàn)�在什么地方了？熊婆婆坐在座位上，臉上的表情怎么樣？（豐富詞匯：笑瞇瞇）

　　3、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說一說在汽車上看到有老爺爺、老奶奶上來了，自己是怎樣做的。

　　4、游戲：讓座。

　　老師扮熊婆婆，小朋友自選小羊、小狗、小猴、小螞蟻頭飾扮小動物，小椅子當(dāng)汽車，然后開汽車。練習(xí)說短句：熊婆婆，來我這兒坐。

　　5、大家坐了這么長時間的車都累了，我們一起去外面呼吸一下新鮮空氣吧，結(jié)束活動。

大班教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會細(xì)胞。人們從認(rèn)識家庭開始認(rèn)識社會，從認(rèn)識家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識社會中的人際關(guān)系。親情，是人類社會性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會情感的基礎(chǔ)。對父母、對親人的愛，有助于發(fā)展對他人的愛（即愛人）。親情同時也是一個人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎(chǔ)。考慮到3～4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計了“親親熱熱一家人”這個主題活動，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導(dǎo)幼兒懂得“愛父母”，是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還希望幼兒能用相應(yīng)的語言和行為表達(dá)出對父母的愛，因此我設(shè)計了本次音樂教學(xué)活動“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

　　3、初步嘗試分角色合作表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶flash動畫（無聲及有聲）

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作

　　活動過程：

　　1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感

　　（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”

　　師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？”

　　幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”

　　（2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照顧媽媽的？”

　　2、觀看flash動畫，理解歌曲內(nèi)容

　　（1）觀看無聲flash

　　師：“動畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”

　　幼：“讓媽媽坐下來休息�！�

　　幼：“端茶給媽媽喝�！�

　　幼：“親親媽媽�！�

　�。ㄓ變河^看的很認(rèn)真，將歌曲的內(nèi)容基本上說出來了）

　　師：“小朋友們說的`到底對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧！”

　�。�2）觀看有聲flash

　　師：“動畫片中的小朋友是怎么說的？”

　　幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽。”

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來，并鼓勵幼兒跟唱）

　　3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》

　　（1）教師根據(jù)音樂伴奏朗誦歌詞

　　師：“現(xiàn)在我把動畫片中小朋友唱的歌詞說一遍，請你們聽一聽�！�

　�。�2）幼兒隨著音樂的伴奏，學(xué)念歌詞

　　（3）在教師的鋼琴彈奏聲中，學(xué)唱歌曲

　　4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作

　�。�1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作

　　（教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。）

　　（2）師幼合作表演

　�。▽�創(chuàng)編好的動作連貫地表演出來）

　　（3）幼兒自由結(jié)伴表演

　�。�鞏固加強(qiáng)記憶）

　　5、完整地隨音樂表演

　�。�1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧！”

　�。�2）分組表演唱

　　6、活動結(jié)束

　　結(jié)束語：

　　小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧！

　　活動反思：

　　一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對小班的孩子來說記歌詞是一件不簡單的事情，本次活動為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞，我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說出歌詞，這就為演唱提供了不少方便。活動的難點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作，從整首歌曲來講，后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動作，可前半部分內(nèi)容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動作，這一點(diǎn)我在設(shè)計教學(xué)活動過程時也根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行了調(diào)整，所以在教學(xué)過程中，歌曲的前半部分動作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)編完成的。總體來說，幼兒學(xué)的很輕松，也很開心。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過多種形式的滾輪胎游戲練習(xí)幼兒上肢動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2．能利用輔助材料合作進(jìn)行滾動輪胎，在游戲中主動探索并大膽嘗試。

　　3．情緒愉快地參與游戲，體驗挑戰(zhàn)自我的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．場地上擺放輪胎，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。

　　2．活動音樂兩段。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備活動。

　　1．熱身活動，結(jié)合輪胎擺放活動身體：繞輪胎走、跑、跳等。

　　小朋友們，跟著我一起動起來吧

　　2．明確游戲要求：游戲中能控制好自己的身體，能按口令行動。

　　每個孩子找一個輪胎站好，和老師打招呼。坐下，聰明的孩子知道怎么樣才坐得又舒服又神氣。

　�。ǘ�）游戲活動。

　　1．探索滾輪胎。

　　看，今天和我們要和什么一起做游戲了？以前玩過輪胎么？怎么玩？你們會滾輪胎嗎？那現(xiàn)在我們就讓輪胎滾起來吧

　　幼兒自由探索滾輪胎的多種方法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵，提醒幼兒注意安全，小心絆倒、避免與他人碰撞等。

　　集中演示，總結(jié)提升，學(xué)習(xí)同伴正確滾輪胎的方法。

　　2．雙手滾輪胎

　　誰來給大家介紹一下你是怎么滾輪胎的？哪種方法是又快又穩(wěn)的呢？一起來學(xué)學(xué)她的方法：站在輪胎的后面，雙手扶住輪胎，交替推動輪胎，穩(wěn)住方向，讓輪胎不離開自己的`雙手。

　　集體進(jìn)行雙手滾輪胎練習(xí)。

　　3．單手滾輪胎

　　雙手滾輪胎小朋友都掌握了，滾得又快又穩(wěn)，如果是單手呢？集體分散練習(xí)

　　集體圍繞墊子邊框進(jìn)行單手滾輪胎練習(xí)。

　　4．一人滾兩個輪胎

　　一個輪胎難不倒我們聰明勇敢的寶貝們，如果是兩個輪胎呢，你能將它們快速穩(wěn)定地前行嗎？ 請個別幼兒來試一試

　　有沒有不同的方法？再請一名幼兒試一試。哪種方法好？為什么？

　　集中，分男女生觀摩練習(xí)

　　讓男（女）生沿著自己的一條方塊路線滾兩個輪胎至終點(diǎn)，再滾回來。成功了對方給予鼓掌。

　　5．竹竿滾輪胎

　　一個人滾兩個輪胎你們都想了很多好辦法，那兩個人滾兩個輪胎，不用手，只用到我提供給你們的輔助工具——竹竿，你們會讓輪胎平穩(wěn)快速地滾動起來嗎？

　　分男女隊分別討論，給她們兩個輪胎和一根竹竿嘗試。

　　請女隊來試一試

　　男隊有沒有不同的方法？再請男隊幼兒試一試。哪種方法好？為什么？

　　對抗賽

　　男女隊各派代表進(jìn)行。

　�。ㄈ�）放松活動。

　　1．坐在輪胎船上，按摩放松。

　　2．組織幼兒整理輪胎。

　　活動延伸：

　　在晨間體育鍛煉中繼續(xù)探索滾輪胎的其它方法。

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