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口算加、減法教案

時(shí)間:2024-04-12 18:14:08 教案

口算加、減法教案

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的口算加、減法教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

口算加、減法教案

口算加、減法教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)能正確地口算整百整十?dāng)?shù)加、減整百整十?dāng)?shù),以及整萬(wàn)數(shù)的加、減。

  (二)培養(yǎng)學(xué)生推理遷移能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握口算方法。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的正確性。

  教具和學(xué)具

  口算卡片。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  1.板演:

  40000簡(jiǎn)寫(xiě)成();70000簡(jiǎn)寫(xiě)成()。

  2.教師出示口算卡片,指定一名學(xué)生口答,并說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程。

  27+38=      670+80=    520+400=    64-38=

  530-400=     730-300=    80-54=     430+70=

  540-200=     35+16=     360-80=     250+400=

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

  教師談話:過(guò)去我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減兩位數(shù),兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加、減整百數(shù)的口算,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算加、減法。(板書(shū)課題:口算加、減法)今天學(xué)習(xí)的口算加、減法與過(guò)去有什么不同呢?

  教師把復(fù)習(xí)中最后一道口算題改為250+470,即課本題中的例1,也就是幾百幾十加幾百幾十。

  1.教學(xué)例1.

  口算:250+470.

  提問(wèn):同學(xué)們會(huì)口算250+400,那么怎樣口算250+470呢?

  有250+400的基礎(chǔ),同學(xué)們可能會(huì)想到:先用250+400=650,再用650+70=720.

  教師肯定上面的算法是正確的,然后提出:還可以怎樣想呢?

  相鄰的兩位同學(xué)可以互相商量,然后全班交流?赡軙(huì)出現(xiàn)下面幾種想法:

 。1)50+70=120,200+400=600,600+120=720;

 。2)25+47=72,推出250+470=720.

  教師肯定以上幾種想法都是正確的。

  2.教學(xué)例2.

  口算:540-370.

  啟發(fā)性提問(wèn):同學(xué)們會(huì)口算幾百幾十加幾百幾十,那么怎樣口算幾百幾十減幾百幾十呢?

  相鄰的兩位同學(xué)互相商量,然后全班可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況:

  (1)540-300=240,240-70=170;

 。2)54-37=17,推出540-370=170;

 。3)140-70=70,500-100-300=100,100+70=170.

  教師肯定以上想法都是正確的。

  練一練

  (1)口算:(要求說(shuō)出口算過(guò)程,你認(rèn)為哪種方法容易就用那種方法。)

  360+180=            520-150=

  410-240=            370+580=

  (2)列出算式,口算出得數(shù)。

  一個(gè)數(shù)是390,另一個(gè)數(shù)比它多150.另一個(gè)數(shù)是多少?

  3.教學(xué)例3.

  口算:

 。1)17萬(wàn)+8萬(wàn)=xxxxxxxx萬(wàn)

  由學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣想?

  學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出:因?yàn)?7+8=25,所以17萬(wàn)+8萬(wàn)=25萬(wàn)。

 。2)24萬(wàn)+19萬(wàn)=xxxxxxxx萬(wàn)

  因?yàn)?4+19=43,所以24萬(wàn)+19萬(wàn)=43萬(wàn)。

 。3)27萬(wàn)-4萬(wàn)=xxxxxxxx萬(wàn)

  因?yàn)?7-4=23,所以27萬(wàn)-4萬(wàn)=23萬(wàn)。

 。4)35萬(wàn)-28萬(wàn)=xxxxxxxx萬(wàn)

  因?yàn)?5-28=7,所以35萬(wàn)-28萬(wàn)=7萬(wàn)。

  練一練

  (1)口算,要求說(shuō)出口算過(guò)程。

  34萬(wàn)+18萬(wàn)=          23萬(wàn)-18萬(wàn)=

  250萬(wàn)+750萬(wàn)=         50萬(wàn)-27萬(wàn)=

 。2)列出算式,并口算出得數(shù)。

  一個(gè)數(shù)是820萬(wàn),另一個(gè)數(shù)比它少150萬(wàn),這個(gè)數(shù)是多少?

 。ㄈ╈柟谭答

  1.全體同學(xué)筆答。

 。1)口算下面各題,并把得數(shù)填在空格里。(用豎行的每個(gè)數(shù)與橫行的.每個(gè)數(shù)相加)

 。2)口算下面各題,并把得數(shù)填在空格里。(用豎行的每個(gè)數(shù)作被減數(shù),分別去減橫行中的每個(gè)數(shù))

  訂正時(shí),個(gè)別的題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察,提問(wèn):

 。1)觀察表(1),在加法中,一個(gè)加數(shù)不變,另一個(gè)加數(shù)變了,引起和有什么變化?

 。2)觀察表(2),在減法中,被減數(shù)不變,減數(shù)變化了,引起差有什么變化?

  2.全體同學(xué)試做練習(xí)四的第5題。

  溫泉鄉(xiāng)今年修了4條水渠,總長(zhǎng)1608米,等于去年修的3倍。今年比去年多修多少米?

  在試作的基礎(chǔ)上,由學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣想的,說(shuō)一說(shuō)解題思路。從問(wèn)題出發(fā)來(lái)想:

  要想求“今年比去年多修多少米”,必須知道今年修多少米,去年修多少米。已知今年修的水渠總長(zhǎng)是1608米,去年修多少米沒(méi)有直接告訴,但告訴我們今年修的1608米等于去年修的3倍,這樣就可以求出去年修的米數(shù)。

口算加、減法教案2

  一、鋪墊孕伏(投影出示,搶答)

  1.板演:40000簡(jiǎn)寫(xiě)成();70000簡(jiǎn)寫(xiě)成()。

  2.教師出示口算卡片,指定一名學(xué)生口答,并說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程。

  27+38=  670+80=  520+400=  64-38=   530-400=

  730-300=  80-54=  540-200=  360-80=  250+400=

  二、探究新知

 。ㄒ唬┙處熣勗挘何覀円呀(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減兩位數(shù),兩位數(shù)加、減整十、整百的口算,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算加、減法.(板書(shū)課題:口算加、減法)今天學(xué)習(xí)的口算加、減法與過(guò)去的有什么不同呢?

  教師把最后一道口算題250+400改為250+470(即例1)

  1.提問(wèn):同學(xué)們會(huì)口算250+400,那么怎樣口算250+470呢?請(qǐng)大家試一試.

  (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)?怎樣把這道題化成以前學(xué)過(guò)的口算?

  (2)同桌小聲商量。

  2.學(xué)生交流匯報(bào),并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的?(演示課件“口算加、減法”)

  板書(shū)匯報(bào)結(jié)果.(設(shè)想三種方法)

  A.200+400=600,50+70=120,600+120=720

  B.250+400=650,650+70=720

  C.25+47=72,250+470=720

 。ǖ谌N方法是把250看作25個(gè)十,470看作47個(gè)十,25個(gè)十加47個(gè)十得72個(gè)十,所以250+470=720)學(xué)生說(shuō)出這種方法應(yīng)給予鼓勵(lì).

  3.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)本,看哪種方法和課本中小明、小華的想法是一樣的,然后引導(dǎo)學(xué)生分小組討論:哪種方法最簡(jiǎn)便?

  4.討論后,教師提示:以后做這樣的口算題時(shí),可以根據(jù)自己的'具體情況選擇口算方法,怎樣算得快就怎樣算。

 。ǘ┙虒W(xué)例2

  1.出示例2口算:540-370

  2.小組討論:怎樣口算才能又對(duì)又快.

  3.匯報(bào)結(jié)果,說(shuō)出思路.

  540-370=170

  A.540-300=240,240-70=170

  B.540-340=200,200-30=170

  C.540-70=470,470-300=170

  D.54-37=17,∴540-370=170

  教師肯定這四種方法正確,同時(shí)說(shuō)明第四種方法:把540看作54個(gè)十,370看作37個(gè)十,54個(gè)十減37個(gè)十得17個(gè)十,所以540-370=170

  4.教師引導(dǎo)學(xué)生討論:哪種方法最簡(jiǎn)便?

  5.練習(xí)

  (1)口算(要求說(shuō)出口算過(guò)程,方法自選)

  360+180   410-240   520-150   370+58

 。2)一個(gè)數(shù)是590,另一個(gè)數(shù)比它多750,另一個(gè)數(shù)是多少?

 。ㄈ┙虒W(xué)例3

  1.準(zhǔn)備題:把下列各數(shù)簡(jiǎn)寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

  60000簡(jiǎn)寫(xiě)成(),80000簡(jiǎn)寫(xiě)成()

  60000+80000簡(jiǎn)寫(xiě)成()+()得()

  2.出示例3、口算:

 。1)17萬(wàn)+8萬(wàn)=_________萬(wàn)

  由學(xué)生自己說(shuō)思路

 。2)27萬(wàn)+19萬(wàn)=_________萬(wàn)

  因?yàn)?7+19=46,所以27萬(wàn)+19萬(wàn)=46萬(wàn)

  (3)27萬(wàn)-4萬(wàn)=_________萬(wàn)

  因?yàn)?7-4=23,所以27萬(wàn)-4萬(wàn)=23萬(wàn)

  (4)35萬(wàn)-28萬(wàn)=_________萬(wàn)

  因?yàn)?5-28=7,所以35萬(wàn)-28萬(wàn)=7萬(wàn)

  三、課堂小結(jié)

  這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?你是怎么口算的?(讓學(xué)生各抒己見(jiàn),講出自己采用的方法)

口算加、減法教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材99~100期末~復(fù)習(xí)0

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生進(jìn)一步理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法,正確熟練地進(jìn)行100以內(nèi)加、減法的口算。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  第100頁(yè)第八題的教具圖。

  教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課。

  今天這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。

  板書(shū)課題:復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。

  二、復(fù)習(xí)口算。

  1、完成期末復(fù)習(xí)6。

  (1)學(xué)生獨(dú)立口算。

  (2)集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?

  (3)比一比。

 、儇Q著比一比,每一行的三道題在算法上有什么不同?

  ②橫著比一比,每一行的`兩道題在口算上有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

  (4)老師小結(jié):

  口算100以內(nèi)的加減法方法不惟一,同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法進(jìn)行口算,口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)都要從十位算起;口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)都從個(gè)位算起。

  2、完成期末自習(xí)7。

  (1)教師說(shuō)明題意“不計(jì)算,你能說(shuō)出哪幾道題的得數(shù)比50小,哪幾題的得數(shù)比50大”。

  (2)學(xué)生獨(dú)立估計(jì),集體交流說(shuō)說(shuō)估計(jì)時(shí)你是怎樣想的?怎樣比能很快地看出來(lái)?(同一組的上下兩題也可以比一比)

  3、完成期末復(fù)習(xí)8。

  (1)出示第8題的教具圖,全班同學(xué)集體練幾遍。

  (2)同桌同不合作,樸互算,相互評(píng)。

  4、完成期末復(fù)習(xí)9。

  15題口算要求學(xué)生在3分鐘內(nèi)完成,做完后請(qǐng)學(xué)生自查一遍,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,集體訂正時(shí)統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù),了解學(xué)生錯(cuò)題情況,及時(shí)訂正。

  5、完成期末復(fù)習(xí)10。

  (1)出示第9題看題說(shuō)說(shuō)這道題已知什么?求什么?(已知男孩有8張郵票,小女孩有12張郵票,求小女孩比小男孩多多少?gòu)垼?

  (2)學(xué)生自己解答第1題,集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?集體口答。

  (3)第2題同桌同學(xué)先討論,再口答,說(shuō)說(shuō)是怎樣想的?

  三、復(fù)習(xí)總結(jié)。

  今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容??jī)晌粩?shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)怎樣口算?

  四、作業(yè)布置。

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