夏明翰英勇就義教案

時(shí)間：2024-04-15 14:59:26 教案我要投稿

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夏明翰英勇就義教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的夏明翰英勇就義教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夏明翰英勇就義教案

夏明翰英勇就義教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“降”；理解17個(gè)新詞語(yǔ)的意思，能從提供的本課詞語(yǔ)中找反義詞。

　　2、初步讀懂并理解課文大意，找出重點(diǎn)段。

　　3、初步感知夏明翰為真理而獻(xiàn)身的英雄氣概和崇高品德。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、會(huì)讀11個(gè)生字，理解17個(gè)新詞語(yǔ)的意思。

　　2、初步感知夏明翰為真理而獻(xiàn)身的革命英雄主義氣概。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　理解背景知識(shí)有一定難度，分段并說(shuō)出段意。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)夏明翰個(gè)人資料等的幻燈片

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、揭題釋題

　　1、播放歌曲《九一八》，欣賞歌曲；如果找不到歌曲就用幻燈片出示夏明翰的照片及其個(gè)人資料來(lái)導(dǎo)入。

　　2、回憶以前課文中學(xué)過(guò)的英雄人物。提示：很多英雄人物被編進(jìn)了教材，今天我們要學(xué)的就是英雄人物夏明翰。（板書(shū)課題）

　　3、根據(jù)課題，推想課文的主要內(nèi)容：這篇文章會(huì)寫關(guān)于夏明翰的什么內(nèi)容。

　　4、理解“就義”，與“犧牲、逝世、死了”區(qū)別，選其中一個(gè)詞說(shuō)句話。

　　（二）、初讀課文

　　1、自學(xué)課文。

　�。�1）自學(xué)生字新詞，理解意思。

　�。�2）找出反義詞，結(jié)合完成課后練習(xí)第2題。

　�。�3）劃出不理解的詞句。

　　2、交流自學(xué)成果

　　（1）指名認(rèn)讀生字新詞，或者讓學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)為比較難認(rèn)、難寫的字詞，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)別生字、生詞。

　�。�2）找出反義詞。

　　慌張（鎮(zhèn)定）軟弱（堅(jiān)強(qiáng)）清楚（模糊）低頭（昂首）

　�。�3）解釋重點(diǎn)詞：就義、信仰、折磨、四海為家、遍體鱗傷、斬釘截鐵

　�。ㄈ⒃僮x課文

　　讀時(shí)讓學(xué)生帶著這兩個(gè)問(wèn)題去讀：敵人對(duì)夏明翰使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對(duì)付敵人的？

　　敵人的手段夏明翰的.態(tài)度

　　勸降決不放棄心中信仰

　　酷刑始終不能意志動(dòng)搖

　　審問(wèn)借機(jī)斥責(zé)敵人罪惡

　　砍頭唱《國(guó)際歌》，寫就義詩(shī)

　�。ㄋ模�、給課文分段

　　1、提示：根據(jù)題中的重點(diǎn)詞去找課文的重點(diǎn)段

　　2、再讀課文，用最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出每段的主要意思。（拒絕投降、英勇斥敵、英勇就義）

　　3、說(shuō)說(shuō)課文哪兩段是重點(diǎn)段？為什么？（初步掌握從題目中的重點(diǎn)詞推斷課文主要內(nèi)容的方法。）

　　4、課文主要表現(xiàn)了夏明翰烈士的什么精神品質(zhì)？說(shuō)說(shuō)自己的感想。

　�。ㄎ澹�、作業(yè)。

　　1、完成《作業(yè)本》

　　2、搜集英雄夏明翰的資料

夏明翰英勇就義教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步感受處長(zhǎng)明翰的英雄氣概。

　　2、學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，理解“鎮(zhèn)定、昂首、堅(jiān)強(qiáng)”等詞義

　　3、正確地給課文分段，找出重點(diǎn)段。

　　教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)正確分段，找出重點(diǎn)段

　　課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)

　　學(xué)具

　　教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖

　　環(huán)節(jié)教師學(xué)生

　　一.揭題釋題

　　1.播放歌曲《九一八》

　　2.提示：很多英雄人物被編進(jìn)了教材。

　　3.示題

　　4.理解“就義”板書(shū)：犧牲、逝世、死了

　　欣賞歌曲

　　2.回憶以前課文中學(xué)過(guò)的英雄人物

　　3.根據(jù)課題，推想課文的主要內(nèi)容。

　　4.查字典比較：板書(shū)中的詞哪個(gè)合適？

　　5.選一個(gè)詞說(shuō)句話。營(yíng)造與課文的思想感情相吻合的課堂氣氛。體驗(yàn)用詞的準(zhǔn)確

　　二.初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自課文。

　　三.交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題指導(dǎo)、點(diǎn)撥自由找伙伴交流。集體匯報(bào)交流。完成教學(xué)目標(biāo)2

　　四.課堂作業(yè)補(bǔ)差語(yǔ)文作業(yè)本1分冊(cè)上的第1題。及時(shí)鞏固字詞

　　五.給課文分段提示：根據(jù)題中的重點(diǎn)詞去找課文的`重點(diǎn)段再讀課方，找出“英勇對(duì)敵，英勇就義”分別是哪幾段。初步掌握從題目中的重點(diǎn)詞推斷課文主要內(nèi)容的方法。

　　六.課外作業(yè)

　　完成語(yǔ)文作業(yè)本1分冊(cè)上的2、4題

　　2.搜集英雄夏明翰的資料了解英友，為更好地學(xué)習(xí)英雄。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.感受夏明翰英勇無(wú)畏的革命氣概。

　　2.有感情地朗讀課文第二段

　　教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.領(lǐng)悟：通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言，神態(tài)的描寫來(lái)反映人物思想感情的寫作方法。

　　2.有感情地朗讀課文第二段

　　課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)

　　學(xué)具

　　教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖

　　環(huán)節(jié)教師學(xué)生

　　一.復(fù)習(xí)回顧提示：本單元我們著重要學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)回顧單元訓(xùn)練重點(diǎn)明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)

　　二.研讀第二段扶優(yōu)小結(jié)：細(xì)讀人物的語(yǔ)言、神態(tài)能幫助我們領(lǐng)會(huì)人物的品質(zhì)自由讀課文第二段，思考：哪些詞句反映了夏明翰的英勇？可以用上“當(dāng)（），夏明翰（）。我要說(shuō)，夏明翰（）。來(lái)說(shuō)一段話。也可以自由組織語(yǔ)言。自由交流。集體匯報(bào)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟課文通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、神態(tài)的描寫來(lái)反映人物的思想感情。初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段理解課文的閱讀方法。

　　三.有感情地朗讀第二段錄音范讀點(diǎn)撥自由練習(xí)個(gè)別朗讀（點(diǎn)評(píng)）再自由練習(xí)，自愿交流。集體朗讀第二段。能有感情地朗讀課文第二段。

　　四.作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本1分冊(cè)上的2、3題。再次領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　感受夏明翰英勇無(wú)畏、寧為共產(chǎn)主義真理獻(xiàn)身的崇高品德。

　　1.初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段理解課文內(nèi)容的閱讀方法。

　　2.背誦、默寫就義詩(shī)。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段理解課文內(nèi)容的閱讀方法。

　　2.理解就義詩(shī)。課前準(zhǔn)備教具學(xué)具教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生

　　一.復(fù)習(xí)回顧

　　1.巡視

　　2.提示說(shuō)話內(nèi)容