畫一副色彩和諧的畫教案
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的畫一副色彩和諧的畫教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、課時：
1課時
二、課型：
造型·表現
三、教學內容：
本課是義務教育課程標準實驗教科書第十一冊第八課的內容，屬于“造型·表現”領域。本課在學生了解色彩調和知識的基礎上，了解鄰近色的相關知識，學習運用鄰近色進行創(chuàng)作表現。通過教師的講授，讓學生知道什么是鄰近色，了解色相間色彩傾向相近的顏色就是鄰近色。引導學生分析鄰近色在美術作品中的作用，感受不同的鄰近色帶給人的美感。初步了解和感受美術作品中的色調，根據自己的創(chuàng)作內容選取一組鄰近色進行表現。在本課學習中注意讓學生通過欣賞作品感受鄰近色，啟發(fā)學生發(fā)現鄰近色的特點并用語言表達自己的感受。
四、教學目標：
1、知識與能力的目標：
認識鄰近色，學習運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。
2、過程與方法的目標：
在本課的學習中，教師引導學生學習使用鄰近色來畫一幅色彩和諧的畫。
3、情感、態(tài)度與價值觀的目標：
感受鄰近色給人帶來的美感，激發(fā)學生運用鄰近色表現生活的興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現美、欣賞美的藝術情感。
五、教學重點與難點：
重點：學習鄰近色的知識，掌握運用鄰近色表現畫面的方法，感受鄰近色的美。
難點：運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術作品。
六、學習材料：
教學課件、色相環(huán)或色卡、優(yōu)秀作品、繪畫工具等。
七、教學設計：
（一）教學準備；
師：色相環(huán)或色卡、教學課件、優(yōu)秀作業(yè)、美術用具。
生：美術用具。
（二）游戲激趣、導入新課；
1、游戲：尋找色卡
同學們，老師上課前偷偷的在你們的小組抽屜里放了一些色卡。請同學們找一找。有哪些同學有色卡呢？請你舉起你找到的色卡。（生：尋找色卡。）
2、我們找到色卡之后，接下來要請同學們一邊看圖片一邊配一配，是不是你手中的色卡組成了下面這些美麗的圖片呢？
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生：觀看圖片，尋找與圖片相同色相的色卡小組。
3、那我們由最先的十二個小組變成了現在的四個大組。（學生分組：藍色組、紅色組、黃色組、綠色組。）剛剛那些圖片給你們什么樣的感受呢？生：很美、色彩很協(xié)調。
4、師總：這些圖片中的色彩給人一種和諧的感覺。出示課題：《畫一幅色彩和諧的畫》。
�。ㄈ┲v授新課；
1、復習色彩：三原色、三間色、復色。（出示色環(huán)）
2、認識鄰近色。
通過剛剛的游戲，同學們，你們說說：什么是鄰近色？（生：自由回答。）
師總：鄰近色就是色相接近的顏色。如：色環(huán)里的紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。鄰近色的色彩傾向近似，冷色組和暖色組較明顯，色調統(tǒng)一和諧，感情特性一致。
3、我們了解了鄰近色之后，接下來請同學們拿出你們的彩筆畫一組或兩組你喜歡的鄰近色。（學生自由畫）
4、欣賞課本中的作品《紅土地》、《睡蓮》、《顧盼》。（小組研究）
�。�1）《紅土地》、《睡蓮》以及《顧盼》的作者用了哪些鄰近色？
生：《紅土地》這幅作品中主要運用的橙色、紅色、黃色和褐色等暖色。
《睡蓮》這幅作品中主要運用的是綠色、藍色、還有少量白色。
《顧盼》這幅作品中主要運用的是深綠、淺綠以及少量黃色。
�。�2）學生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感。
小結：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。鄰近色在視覺上既有變化又體現和諧，感覺柔和、有親近感。
5、名作欣賞：（課件播放圖片）
�。�1）畫家在使用鄰近色作畫時，有沒有使用其它的顏色？（是哪些顏色）
（2）畫家在使用鄰近色作畫時，兩種顏色用的是否一樣多？（說出每幅畫面中的主要色彩）
�。�3）觀察圖片中哪些地方有鄰近色？
學生感受并交流這幾組鄰近色的帶給我們的不同美感。
小結：要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。在注意色彩和諧的同時注意色彩的搭配和顏色間的柔和對比。
6、小組討論并交流：
我們一起欣賞了大師們用鄰近色表現的美術作品之后，你有沒有想用鄰近色來畫一幅和諧的作品，請你在小組內交流你的想法。
�。ㄋ模⒔處熓痉�；
1、教師示范，畫一幅色彩和諧的畫。（給學生更直觀的色彩感受）
2、學生作品賞析：
觀看同齡的學生作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
�。ㄎ澹�、學生創(chuàng)作；
作業(yè)要求：
選取一組你喜歡的鄰近色創(chuàng)作一幅美術作品。
注意問題：構圖合理，主題突出；
圖像清晰，色彩明快；
文圖協(xié)調，特征明顯；
構思創(chuàng)新，富有個性。
�。ń處熝惨曋笇�，對有問題的學生及時的給予指導。）
�。�、展示評價：
1、采取自評、互評、學生點評的方式對學生的作品分組評價。
2、請同學們選出你最喜歡的作品并對其進行評價，分析作品中的鄰近色并說說作品給你的感受。
八、課后擴展：
和諧色彩在生活中的應用非常廣泛，是一種常用的色彩搭配。請同學們課后在自己的身邊找一找，還有哪些東西采用的鄰近色。另外除了鄰近色之外，還有一種色彩搭配叫“對比色”。請你們也回去查一查什么是對比色，你都在哪里見過對比色？
結束語：同學們，今天的課我們就講到這里，老師希望同學們在以后的生活中仔細品味色彩的和諧，用和諧的色彩來裝點美化我們的生活，做一個熱愛生活、熱愛藝術的人，用我們的眼睛去發(fā)現生活中的美。謝謝大家，祝大家生活愉快！
九、板書設計：
畫一幅色彩和諧的畫
鄰近色：色彩相近、色調統(tǒng)一和諧
感覺：和諧、協(xié)調、統(tǒng)一、自然
查找“對比色”
十、教學反思：
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
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