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大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
我們都知道蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，在這個(gè)季節(jié)，各種各樣色彩斑斕、形態(tài)各異的蔬菜在菜場各地隨處可見，且取材方便。然而幼兒雖然知道蔬菜，但這種認(rèn)識大多是一種淺認(rèn)識，一種模糊的混亂的知覺，特別是外形接近的蔬菜，比如菠菜和薺菜等。因而，有必要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。本活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，正如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓燕尾服幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！�
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐活動，使幼兒從外形特征上區(qū)別菠菜和薺菜，了解它們營養(yǎng)價(jià)值。
2、在實(shí)踐操作中初步教會幼兒揀菜和包餃子，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物菠菜、薺菜、餃子皮、肉餡、菜筐、電爐、鐵鍋、餐具等。
教學(xué)過程：
一、揀菜活動。（每張桌子放著一筐混亂的菠菜、薺菜）
師：小朋友，筐里是什么東西？你們會揀菜嗎？
（教師介紹菜名：菠菜、薺菜。要求幼兒揀菜時(shí)注意從菜的根部著手，把黃葉、雜物去掉分成兩堆，讓幼兒學(xué)習(xí)揀菜，教師巡回指導(dǎo)，并啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察、比較兩種菜的異同點(diǎn)）
二、認(rèn)識比較，區(qū)分異同點(diǎn)。
1、教師說出其中一種菜的名稱，小朋友就要迅速地拿起這種菜。（教師檢查幼兒是否拿對）
2、教師出示其中一種菜，讓幼兒迅速地說出這種菜的名稱。（從個(gè)別、小組、集體等不同形式來進(jìn)行回答）
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：你們是怎樣將這兩種菜區(qū)分開的？根據(jù)幼兒的回答，從菜的顏色、形狀、根、莖、葉的不同方面有次序地觀察、講述。
4、這兩種菜之間有沒有相同的地方？（它們都是青菜，都有根、莖、葉，顏色都是綠色的都可以吃。
5、師生共同討論菠菜、薺菜的營養(yǎng)價(jià)值和吃的方法。（可炒著吃，燒湯吃，薺菜和肉可以做餡心包餃子吃……）
6、請值日生擦桌子，幼兒洗手準(zhǔn)備包餃子。
三、實(shí)踐操作：包餃子
1、全班幼兒分成四小組，把準(zhǔn)備好的餃子皮和薺菜肉餡分組放好。
2、教幼兒學(xué)習(xí)包餃子的方法，并示范全過程：夾上一點(diǎn)肉餡放在餃子皮中間，將餃子皮對折粘在一起捏緊，即成一只餃子。
3、幼兒自己動手包餃子，教師提醒幼兒餃子的兩角連接處要粘牢。
4、煮餃子，幼兒享受自己的'勞動果實(shí)。將煮熟的餃子放入菠菜湯中，大家品嘗薺菜肉餡的餃子鮮味。
教學(xué)反思：
幼兒期的學(xué)習(xí)動機(jī)更多地直接受興趣的影響，揀菜、包餃子是幼兒感興趣的活動，能極大的調(diào)動幼兒的積極性、主動性，推動認(rèn)知活動的進(jìn)一步深入�？梢�，教育內(nèi)容的生活化、新穎性，教育目標(biāo)的明確性、合理性，能使幼兒感到精神上的滿足，當(dāng)然也要避免形式主義。該活動的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的整體性。能從兒童的主體性觀念出發(fā)，注意了學(xué)習(xí)中的認(rèn)知、情感、意志的有機(jī)結(jié)合。其次是它的實(shí)踐性，讓幼兒通過“揀”、“包”等實(shí)踐活動，通過自己的感官去獲取知識，并使每個(gè)幼兒都有機(jī)會直接感知和操作。我認(rèn)為此次活動很受孩子們的喜歡，教學(xué)效果顯著。
大班教案 篇2
一、目標(biāo)：
1.能用不同的形式來簡單介紹一些蔬菜。
2.進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜和了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
二、準(zhǔn)備：
1.各種蔬菜的胸飾。
2.收集有關(guān)蔬菜的資料。
3.蔬菜色拉。
三、過程：
1.情景導(dǎo)入：
（1）幼兒根據(jù)意愿佩戴蔬菜胸飾扮演角色。
——今天，蔬菜王國有個(gè)大聚會，你們一定很想?yún)⒓影伞?/p>
（2）聽著音樂來到蔬菜王國，老師扮演“蔬菜國王”
——?dú)g迎你們來到蔬菜王國。
（3）“蔬菜國王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”
——“猜一猜”我請你們吃什么？里面有哪些東西？我為什么要請你們吃這些東西？
2.互相介紹：
（1）幼兒獨(dú)自用不同的形式來介紹蔬菜，讓大家進(jìn)一步了解各種蔬菜的'主要特征和營養(yǎng)價(jià)值。
——你們這些不同的蔬菜，今天想聚在這里，能不能介紹一下，彼此來認(rèn)識了解。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒積極投入
——你是什么“蔬菜”？“我們還不認(rèn)識你”“你能不能給大家介紹一下”
3.體驗(yàn)快樂：
�。�1）聽音樂大家一起做游戲，體驗(yàn)歡聚的樂趣，感受蔬菜人見人愛。
（2） “國王”送禮物。
大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)記錄自己的完成情況。
2、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料：
語言區(qū)：娃娃家的故事，說動詞組合故事
益智區(qū)；圈物，數(shù)積木、分葉子、排序、百變積木、接龍、插花、它們住在哪里
美工區(qū)：剪貼花、小蜜蜂、小蝴蝶裝飾磁磚
生活區(qū)：穿衣、編辮子、系鞋帶（蝴蝶）
表演區(qū)：小熊拔牙、三只蝴蝶
活動流程：
創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動 師生交流
活動指導(dǎo)過程：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、要求活動時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、學(xué)會了本領(lǐng)，別忘了請小圖章幫助，敲在自己的正確位置上。
二、幼兒自主活動；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的'指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)。給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。
4、指導(dǎo)幼兒對已完成的活動內(nèi)容作及時(shí)的記錄，鼓勵幼兒作進(jìn)一步的探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流共享：
師：今天小圖章非常地忙，我猜是不是你們學(xué)會了許多本領(lǐng)，小圖章已經(jīng)分享了你們的快樂，也讓我分享一下你們的快樂 。
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、對幼兒的記錄作評價(jià)，鼓勵幼兒對自己的情況負(fù)責(zé)。
4、共同收拾各類教玩具。
大班教案 篇4
游戲目標(biāo)：
1．通過小組討論設(shè)計(jì)圖紙，并能采用合理的圖紙進(jìn)行建構(gòu)。
2．能正確評價(jià)他人的建構(gòu)作品。
3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
游戲準(zhǔn)備：
1、編織積木，花邊積木2、已有建構(gòu)輪船、飛機(jī)、汽車的經(jīng)驗(yàn)。
游戲過程：
1、導(dǎo)入：還記得我們學(xué)過的《我是三軍總司令》嗎？那我們一起來復(fù)習(xí)一下。教師提問：在空中除了飛機(jī)還有什么？在陸地上除了坦克還有……在空中的呢？教師：哇，我們小朋友可想的`真多呀？
教師提問：今天我們就要來建構(gòu)海陸空大集合，要把我們剛才想的全都建構(gòu)出來，好不好？
教師提問：首先我們要來設(shè)計(jì)一下圖紙。
2、引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)圖紙，并選出設(shè)計(jì)的比較好的圖紙作為建構(gòu)圖。
教師：剛才我們設(shè)計(jì)圖紙中，你們覺得哪一張更好呢？
3、幼兒分組進(jìn)行建構(gòu)第一組：海上交通工具。
第二組：天上交通工具。
第三組：陸上交通工具。
第四組：場地的圍墻第五組：花燈第六組：馬路教師巡回指導(dǎo)，并將作品展示出來，組合成海陸空大集合。
4、展示主題建構(gòu)，評講建構(gòu)作品：
教師：今天的我們搭的海陸空大集合，你能一個(gè)人完成嗎？
教師：那我們應(yīng)該怎么做呢？
教師：好棒呀，我們的海陸空大集合完成了，那我要請小朋友來說說看，在今天的建構(gòu)的海陸空大集合你最喜歡哪一個(gè)，為什么呢？
教師：剛才請小朋友說了，你喜歡的作品，那現(xiàn)在要請你們來說，哪些作品在下次的建構(gòu)中我們得改正的？哪些地方我們還需要加強(qiáng)的？
教師：在下次的建構(gòu)活動中，我們還要添加什么東西，讓我們的海陸空大集合看起來看好看些呢？
活動反思：
教師的語言需要組織，要注意細(xì)節(jié)。重點(diǎn)動作有機(jī)械性的學(xué)習(xí)非常不可用。在活動中要讓幼兒多一些主動的回答。在活動中教師發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)該及時(shí)告訴幼兒，以便幼兒及時(shí)的改正。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、了解一些常見的植物過冬方法。
2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。
2、班級幼兒養(yǎng)植過水仙花3、幼兒美術(shù)用書《立體樹》
活動過程：
一、結(jié)伴討論
1、談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠？
2、幼兒自由結(jié)伴討論。
二、交流分享
1、認(rèn)識冬天盛開的花（1）認(rèn)識水仙。觀察自然角里養(yǎng)植的水仙，討論養(yǎng)水仙化的方法，并小組認(rèn)養(yǎng)水仙花，做好生長記錄。
（2）認(rèn)識臘梅花。認(rèn)識梅花的種類、顏色、形態(tài)等，用怎樣的.材料來表現(xiàn)梅花等。
2、不怕冷的松樹：將收集到的有關(guān)松樹的材料進(jìn)行交流。
三、動手制作
1、教師講解制作立體樹的方法，幼兒學(xué)做立體樹。
2、教師觀察幼兒制作情況，適時(shí)地予以幫助。
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)動的能力。
2、激發(fā)學(xué)生勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
沙包若干
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、熱身準(zhǔn)備：
二、游戲：打敵人
1、師：敵人非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到敵人，又不讓自己受傷。
�。ㄒ螅号c敵人保持一定的`距離，使用投擲球）
2、第一次打敵人——練習(xí)投擲3-5 次
提出要求：打敵人時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線后面。 教師指導(dǎo)學(xué)生動作——肩上揮臂投擲
教師要求學(xué)生保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3、打移動的敵人——練習(xí)投準(zhǔn)
要求：一定距離的投擲。
三、分組游戲：
四、放松活動：
大班教案 篇7
一、活動內(nèi)容：身體音階歌
二、活動目標(biāo)：
1、愿意參與音樂游戲，體驗(yàn)活動帶來的快樂。
2、通過身體音階活動，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)能力和靈活度。
3、了解身體各部位名稱，并學(xué)會保護(hù)自己的身體。
三、活動準(zhǔn)備：《身體音階歌》音樂
四、活動過程：
1、木頭人游戲?qū)�，引起幼兒興趣
2、播放音樂，學(xué)習(xí)《身體音階歌》
（1）感受音階的高低，尋找身體最低的地方在哪？
�。�2）一起聽一聽歌曲，幼兒欣賞教師動作。
�。�3）幼兒跟學(xué)一次。
�。�4）個(gè)別幼兒表演。
�。�5）創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
�。�6）一起表演創(chuàng)編后的《身體音階歌》
3、教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的'身體。
五、活動延伸：
畫一幅自畫像，或者把你認(rèn)為自己身體最漂亮的部位畫出來。
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