大班教案

時間：2024-05-02 09:35:55 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
大班教案《秋分》推薦度：
相關(guān)推薦

大班教案

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、在游戲中能夠聽音樂合拍進行游戲，并提高互相合作的能力。

　　2、在熟悉樂曲，唱清歌詞的'基礎(chǔ)上，學習合拍地間隔1—2人點“矮人”。活動準備：

　　1、了解高人和矮人的特點；活動練習高人和矮人站雙圓，各朝相反方向走。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、幼兒熟悉曲調(diào)，學唱歌曲。

　�。�1）拍出歌曲中的數(shù)字（X0XOXOOO）

　�。�2）邊唱歌曲邊練習高人矮人走步。

　　2、引導幼兒學習點“矮人”的方法（1）教師示范點“矮人”的方法，唱出歌曲中的數(shù)字時，間隔1——2人點矮人。

　�。�2）集體聽音樂練習點“矮人”動作。

　　（3）部分幼兒聽音樂練習點“矮人”動作。

　　3、幼兒聽音樂做游戲。

　　（1）練習尾奏時迅速找到原來游戲時開始的位置站好，要求記住剛才兩旁邊的小朋友是誰，然后“矮人”迅速站到外圈原位上。

　　（2）教師交代游戲玩法和規(guī)則，幼兒開始聽音樂進行游戲，提醒幼兒在行進中按節(jié)拍走并保持內(nèi)外圈的距離，遵守游戲規(guī)則。

　　4、幼兒和教師共同評價，活動結(jié)束

大班教案篇2

　　活動目標:

　　1、引導幼兒對故事的理解、懂得狼是兇殘的，團結(jié)起來力量大。

　　2、發(fā)展幼兒口語表達能力。能根據(jù)視頻動漫，大致說出故事的情節(jié)。

　　3、能隨著故事的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會故事所表達的情緒情感。

　　4、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準備：

　　1．手偶動物：羊、狼

　　2．視頻《小羊和狼》

　　3、小狗、小貓、大象、白馬頭或手偶玩具。

　　重難點：

　　復述故事、并表演故事

　　了解故事中的道理，團結(jié)起來力量大。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導入：出示手偶動物小羊、狼引起幼兒的興趣，出示手偶動物小羊，出示手偶動物狼，今天帶來小動物是誰？幼兒回答后引出主題,《小羊和狼》。

　　二、基本部分：

　　1、視頻播放《小羊和狼》

　　2、隨著老師的引導述說故事情節(jié)。

　�。�1）故事叫什么？

　�。�2）故事中說的'是哪個小動物？（小羊）

　�。�3）故事中有幾個動物都有誰？（6個）小羊、狼、小狗、小貓、大象、白馬

　�。�4）故事中誰在欺負小羊？（大灰狼）

　�。�5）小羊遇到事情是誰是誰幫助了小羊?qū)Ω独侠堑模浚ㄐ」�、小貓、大象、白馬）

　�。�6）他們都對小羊說了一句什么話（小羊、別怕!別怕！晚上我來幫助你）

　　（7）小貓藏在哪里？小狗藏在哪里？白馬藏在哪里？大象藏在哪里？

　�。�8）他們怎么樣幫助小羊的？

　�。�9）如果小羊一個人會怎么樣？（被老狼吃掉）只有大家團結(jié)起來，人多力量大才能戰(zhàn)勝大灰狼。

　　三、結(jié)束部分：

　�。�1）模仿每個動物說話的語氣、動作。

　�。�2）幼兒角色游戲、老師和幼兒共同表演故事情節(jié)（戴頭飾）

　　延伸活動：

　　幼兒區(qū)域活動自主選擇動物表演。

　　活動后反思：

　　這次大班語言教育活動《小羊和狼》，課堂氣氛活躍，孩子們學習興趣高漲，老師提出許多的意見和建議，

　　1、導入主題形象，并用視頻幼兒興趣高漲、專注力強，

　　2、活動形式新穎，內(nèi)容豐富，以幼兒為主體，面向全體幼兒，

　　3、活動注重游戲的方法、使幼兒玩中學、提問方面抓住了重點，提的問題都圍繞著主題，一步一步引導孩子漸漸進入故事里面、使幼兒懂得齊心協(xié)力，團結(jié)起來力量大。

　　4、孩子在活動中情緒表現(xiàn)愉快、積極主動參與。

　　其次是不好的方面：

　　1、在角色表演過程中，教師的語言多，幼兒語言少，應(yīng)該發(fā)揮幼兒自己的主動表演性、讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，幼兒自己復述故事、發(fā)揮幼兒的想象力。

　　2、每個幼兒參與表演過程，導致時間長，氣氛亂。幼兒表演一次后，收回在延伸活動中進行。所以在以后的教學中，全面分析和思考，這樣才能使教育活動生動，活潑，孩子們活動中產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會故事所表達的情緒情感。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1.欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容，學習故事中的角色對話。

　　2.豐富詞匯"蹦蹦跳跳"、"搖搖晃晃"、"噗噗噗噗"，并用肢體語言來表現(xiàn)。

　　3.體驗與同伴共同講述、表演故事的快樂。

　　4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　5.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　課件、小動物圖譜若干

　　活動過程：

　　(一)談話活動，引發(fā)興趣教師：瞧，畫面上有什么?你乘過船嗎?你喜歡乘船嗎?

　　(二)欣賞故事前半部分，引出故事前半部分1.出示小兔、小豬、小雞。

　　教師：仔細看，誰來了?你們同意帶它們?nèi)ビ魏訂?為什么?

　　2.出示小朋友。

　　教師：看看又來誰?(小朋友)猜猜她們上船了嗎?咦，兩個小朋友怎么能上船呢?我們一起看看吧。

　　3.學習小朋友和甘伯伯之間的對話。

　　教師：小朋友說了一句好聽又禮貌的話，是什么?;本文那甘伯伯是怎么回答他們的?

　　4.幼兒自主學習對話，教師小結(jié)。

　　(三)欣賞故事的后半部分，討論船進水的.原因，感受規(guī)則的重要性1.幼兒自由猜測故事的后半部分教師：好朋友們都上了船，大家都很安靜的呆著，發(fā)生了什么事情?船怎么會進水呢?

　　2.教師小結(jié)(四)完整欣賞故事教師：今天老師給大家?guī)砹诉@么一個有趣的故事，接下來，我們一起來完整欣賞這個故事吧。

　　(五)游戲活動，遷移提升教師：甘伯伯又要準備去游河了，你還想帶誰去游河?你會對它提出什么樣的要求呢?

　　活動建議：

　　1.區(qū)角活動：在表演區(qū)繼續(xù)提供相關(guān)的道具，讓幼兒自由進行表演。在語言區(qū)投放圖譜，讓幼兒看圖譜學講故事。

　　2.家園共育：家長利用節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去公園游河，給幼兒更多的生活經(jīng)驗。

　　附故事：

　　甘伯伯有一條船，有一天，甘伯伯正要撐船去游河。有一只小兔蹦蹦跳跳地走過來："甘伯伯，請你帶我一起去游河，好不好?"甘伯伯說："好是好，但是你不能亂蹦亂跳。"一只小豬哼哼得過來了："甘伯伯，請你帶我一起去游河，好不好?"甘伯伯說："好是好，但是你不能搖搖晃晃。"一只小公雞扇著翅膀過來了："甘伯伯，請你帶我一起去游河，好不好?"甘伯伯說："好是好，但是你不能亂扇翅膀。"兩個小朋友過來了："甘伯伯，請你帶我們一起去游河，好不好?"甘伯伯說："好是好，但是你們不能大吵大鬧。"大家上了船，起初，大家都很安靜，但是沒過多久,小兔子亂蹦亂跳，小豬搖搖晃晃，小朋友大吵大鬧，結(jié)果船就進水了了,甘伯伯只能把船撐回岸邊。

　　甘伯伯說："今天不能游河了，我請你們?nèi)ノ壹易隹桶伞?大家都難為情地點了點頭。

大班教案篇4

　　設(shè)計思路：

　　泥娃娃是中國特有的民間藝術(shù)，他們形態(tài)各異、面貌可愛，十分吸引孩子。因此此次活動就是通過泥娃娃這一容易讓幼兒產(chǎn)生興趣的物品進行分類活動，讓幼兒在仔細觀察泥娃娃不同特征的過程中，利用一個特征進行分類，并嘗試記錄分類的方法，發(fā)展幼兒的多角度思維的能力。

　　本活動共四個環(huán)節(jié)，首先是看看說說可愛的泥娃娃的不同，然后想想把泥娃娃分家家的好辦法，最后嘗試分類并記錄。

　　活動目標：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的特征分類排序；

　　2、嘗試用不同的方式把結(jié)果記下來，并能大膽在集體面前表述。

　　活動準備：PPT（泥娃娃圖片）；幼兒操作材料包；記號筆

　　活動過程：

　　一、看一看——可愛的泥娃娃

　　1、播放PPT：你認識他們嗎？（他們的名字叫泥娃娃，也叫大阿福。）看看他們長得什么樣？（找找泥娃娃造型上有些什么中國特色，比如糖葫蘆、福字等。）

　　2、為什么會有這么多的人喜歡泥娃娃？

　　小結(jié)：泥娃娃產(chǎn)自我們中國的無錫惠山，是中國的傳統(tǒng)手工藝品，他們包含了許多的祝福，代表我們的生活非常幸福、快樂、吉祥如意，還會給我們帶來好運！

　　二、想一想——泥娃娃不一樣

　　1、播放PPT：來了這么多泥娃娃，你有什么好辦法幫他們分分類吧�。ㄓ變河懻摚處煵僮�。將泥娃娃按不同的特征放進相應(yīng)的表格中，初步了解泥娃娃的.分類。）

　　2、泥娃娃是泥做的，下雨會被淋濕的，我們快把泥娃娃放到展覽架上吧～

　　3、出示展覽柜：請你們按照泥娃娃不同的特征分別放在展覽柜上展覽，并說說你的理由。（要求幼兒把語句說完整。）

　　小結(jié)：泥娃娃有許多的不同，可以按照不同特征來分類。

　　4、出示《泥娃娃展廳記錄表》：按照自己的方法把分好的泥娃娃記錄下來。

　　5、這個辦法真不錯，但是怎樣記下來讓別人看懂呢？（做標記。）

　　6、你有不一樣的分法嗎？再把自己的方法記錄下來，數(shù)一數(shù)一共有幾種方法？

　　三、擺一擺——泥娃娃展覽

　　1、出示操作包上的泥娃娃：這里有幾個泥娃娃？（20個）

　　2、看看這些泥娃娃，他們哪些方面一樣？哪些方面不一樣？（表情一樣，發(fā)型、衣服、動作不一樣。）

　　3、按照他們不同的特征分別放在兩個架子上展覽。

　　4、提醒幼兒用自己能看懂的方式記錄，記錄后能表達出是什么意思。

　　四、交流分享

　　1、說說你是按什么規(guī)律來給泥娃娃分類的？（顏色、大小等）

　　2、試一試同伴的好方法。

大班教案篇5

　　活動目標

　　1、通過游戲感受音樂帶來的快樂。

　　2、能在游戲中自然學習歌曲，并掌握好歌詞。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與音樂游戲的積極性。

　　重點難點

　　能在游戲中自然學習歌曲，并掌握好歌詞，激發(fā)幼兒積極參與音樂游戲的積極性。

　　活動準備

　　眼罩、歌曲插圖、錄音、PPT

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、發(fā)音練習

　　①師：寶貝現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天過去了是什么季節(jié)？春天到了，暖暖的陽光照在了森林里，小兔子、小鳥、花蝴蝶還有睡了一個冬天的青蛙也出來了。山間的泉水叮咚叮咚的流動著，像是彈奏著動聽的音樂 1234567ⅰ，ⅰ7654321、

　�、趲煟捍禾煺婷姥轿覀円黄饘χ笊匠璋伞渡焦然匾粽婧寐牎�

　　2、猜一猜誰發(fā)出的聲音

　　師：寶貝們唱得山谷回音真好聽，我們能山谷的`回聲唱出來，那何老師要考考

　　你，你能猜出發(fā)出小動物的聲音是從什么地方發(fā)出來的，又是哪個小伙伴發(fā)出來的嗎？（出示圖片，請一個小朋友根據(jù)圖片的內(nèi)容發(fā)出聲，請另一個小朋友猜）

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、游戲：嗨我在這兒

　�。�1）講解游戲規(guī)則

　　師：剛才玩的猜一猜真好玩，那我們玩游戲好嗎？游戲的名字是：（出示 PPT 文字）嗨，我在這兒

　　師：首先老師請一位小朋友到前面帶上眼罩，寶貝聽好了，這下會有一個小朋友大聲地說：嗨，我在這兒！你就要猜稱呼是誰在叫你，會玩嗎？準備好了嗎？

　�。�2）請幼兒玩游戲兩次，并做小結(jié)。

　　師：小朋友真厲害，都能準確的找出來，那老師要加大游戲難度了。

　　2、教師清唱歌曲《春天跟我捉迷藏》三遍，再一次玩游戲。

　　3、提出問題，引起幼兒好奇心，講解回音，師幼共同合唱歌曲，師帶唱，幼兒嘗試唱回音，并玩游戲。

　�、僦v解回聲

　　師：誰還想來玩這個游戲？都想玩是吧，說嗨，我在這兒之前，還得再聽一聽歌，聽一聽何老師這次唱的兩句有什么不一樣？咦，你們聽出來了嗎，有小朋友說多唱了一句———捉迷藏。對，那就是回聲。再聽聽，回聲重復的前一句的什么地方？（結(jié)尾）。重復了幾個字？前面唱“捉迷藏”后面也唱“捉迷藏” 曲調(diào)一樣，對了回音就是按照原來的曲調(diào)重復前一句的結(jié)尾

　　師：我們明白回音是怎么回事，那我們一起試著把老師剛才的歌用回音的方式唱一遍，我來唱，你們唱回音。

　�、谟變撼芈�

　　師：你們都明白回聲了嗎？那先來試一試。（不放錄音）

　�、弁嬗螒�

　　4、玩游戲：歌詞接龍，進一步熟悉歌曲。（師出示圖譜，提示幼兒）

　　5、師幼合唱，幼兒領(lǐng)唱，教師唱回音。

　　①幼兒領(lǐng)唱，師唱回聲，游戲一次。

　　師：這次，小朋友來領(lǐng)唱，何老師唱回音。

　　6、幼兒完整唱歌曲，游戲兩次

　　三、結(jié)束部分

　　師：1、“嗨，我在這兒”的游戲好玩嗎？在玩游戲的時候我們還學會了一首歌，但是這首歌的名字我們還不知道呢（春天跟我捉迷藏）

　　2、春天跟我捉迷藏，小朋友都能找到，現(xiàn)在冬天來了，那我們一起去找一找，冬天藏在哪里，好嗎？