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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教案：三簡單的數(shù)據(jù)整理2
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教案：三簡單的數(shù)據(jù)整理2，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法。
2．使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)編制簡單統(tǒng)計(jì)表的方法，進(jìn)一步掌握看統(tǒng)計(jì)表分析問題。
3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動(dòng)手操作的能力。
教學(xué)過程：
一、引入新課
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)分類、整理的方法，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)整理，(板書課題)學(xué)會(huì)怎樣把收集到的數(shù)據(jù)分段整理，繪制成簡單的統(tǒng)計(jì)表。
二、教學(xué)新課
1．出示例2。
2．提問：根據(jù)這張記分單，你能不能很快地看出某報(bào)社這次環(huán)保知識(shí)競賽的成績大多數(shù)在什么范圍?
指出：從這張記分單中很難看出某報(bào)社這次環(huán)保知識(shí)競賽成績總的狀況，也說明不了什么問題，如果按照一定的順序和范圍把這些成績進(jìn)行整理后，就能清楚地看出這次環(huán)保知識(shí)競賽成績的總的狀況。怎么整理呢?
3．學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法。(教師邊講邊板書示范)
(1)找出原始數(shù)據(jù)的范圍。從記分單中看出最高分是100分，最低分是55分。
(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要，把數(shù)據(jù)的范圍劃分成幾段。把分段情況按一定順序排列后，再用劃“正”字的方法整理各段中的數(shù)據(jù)。在這里我們可以把某報(bào)社環(huán)保知識(shí)競賽的成績劃分為以下幾段：
100分90—99分80—89分70～79分60～69分60分以下
教師完成以上板書后，提問：“每段中又各有多少人呢?”
①指導(dǎo)學(xué)生將記分表中l(wèi)～6號(hào)學(xué)生的考試成績用劃“正”字的方法進(jìn)行整理。
�、谡垖W(xué)生在書上用劃“正”字的方法繼續(xù)整理7～36號(hào)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，并統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)。另請一名學(xué)生上黑板完成，最后集體校對。
(3)編制統(tǒng)計(jì)表，并把整理出的數(shù)據(jù)填人統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。
教師邊板書邊指導(dǎo)學(xué)生，先確定將統(tǒng)計(jì)表分成分?jǐn)?shù)和人數(shù)兩欄，再根據(jù)以上各段找出的數(shù)據(jù)范圍，將分?jǐn)?shù)欄分成六段。然后用直尺畫出表格，填寫欄名；并在表格的上面寫明統(tǒng)計(jì)表的名稱和日期。再把各段起止分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)按照從高到低的／頃序填人“分?jǐn)?shù)”一欄內(nèi)。(如下表)
讓學(xué)生填寫第104頁表格。
最后填上制表日期。
指出：上述統(tǒng)計(jì)表還可以繪制成豎式表。(如下圖)
環(huán)保知識(shí)競賽決賽成績統(tǒng)計(jì)表
年 月
分?jǐn)?shù)
100分
90—99分
80—89分
70～79分
60～69分
60分以下
指名一學(xué)生把表格填完。
4．引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，分析下面兩個(gè)問題：
(1)90～99分的有多少人?60～69分的有多少人?你能按順序說說每個(gè)數(shù)段的人數(shù)嗎?
(2)這次競賽，哪個(gè)分?jǐn)?shù)段范圍內(nèi)的人數(shù)最多。
指名學(xué)生口答。
5．討論：
(1)制成的統(tǒng)計(jì)表，和原來的成績單相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)?
(2)競賽組織者想設(shè)置一等獎(jiǎng)5、6人，二等獎(jiǎng)10人左右，其余的為三等獎(jiǎng)，上述數(shù)據(jù)該怎樣分類?
指出：根據(jù)得獎(jiǎng)需要，可以把成績分為以下三段：
100分～96分，95，·90分，90分以下。
三、鞏固練習(xí)
1．“練一練”。
(1)請大家看表，體重分為幾段，是哪幾段?
請大家用劃“正”字的方法整理數(shù)據(jù)。
誰來說一說，每一段各有多少人?
(2)大家把統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)填在表里。
(3)提問：制成的統(tǒng)計(jì)表，和原來的記錄單相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)?
分析表中每段的人數(shù)，你想到些什么?
2．練習(xí)二十一第1題。
讓學(xué)生在課本上獨(dú)立完成整理和填表。
出示表格集體訂正。讓學(xué)生口答，老師板書。
提問：男同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多?
四、課堂總結(jié)
1．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?
2．怎樣對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理?
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