中班教案

時(shí)間：2024-06-01 16:26:16 教案

中班教案錦集(15篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的中班教案，歡迎大家分享。

中班教案錦集(15篇)

中班教案1

　　活動名稱

　　手工：有趣的帽子

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)看步驟圖，能根據(jù)步驟圖折帽子。

　　2.嘗試用記號筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。

　　3.喜歡參與折紙活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.大小不等的正方形紙。

　　2. ppt。

　　一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了許多特殊的`帽子，我們一起來欣賞一下。

　　師：剛剛看到的帽子跟我們平時(shí)戴的帽子一樣嗎？哪里不一樣？

　　師：這是用什么做成的？

　　二、出示步驟圖，學(xué)習(xí)折疊方法。

　　師：你們想制作這樣的帽子嗎？

　　師：看看這是什么？（步驟圖）步驟圖上有什么呢？

　　師：數(shù)字有什么用？數(shù)字是提醒我們按照從1到幾的順序開始，一步

　　一步折疊。

　　師：今天老師就給你們提供了很多大大小小的正方形紙，我們一起來學(xué)一學(xué)。先要干什么，然后干什么，接著干什么？

　　老師一邊引導(dǎo)孩子看步驟圖，一邊折疊，孩子可以跟著一起做。

　　三、幼兒嘗試折疊帽子，并進(jìn)行裝飾。

　　師：現(xiàn)在就請小朋友自己看著步驟圖試著折一折吧！折完后還要裝飾

　　一下，先畫什么？再畫什么？最后畫什么？（幼兒自由講述）

　　師：先找到小貓的耳朵，然后添畫眼睛、嘴巴、胡子、爪子，最后再

　　畫上小貓的尾巴。（每個(gè)小朋友可以制作2-3個(gè)。）

　　師：你們的小貓帽子完成了嗎？舉起來看看呢！

　　教學(xué)反思：

　　在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處：在做畫的過程中，個(gè)別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。

中班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會圓柱形、花邊的圖案。

　　2.知道大樹的身體結(jié)構(gòu)，能按照要求進(jìn)行撕貼。

　　活動過程：

　　一圖片導(dǎo)入

　　出示大樹圖片，幼兒觀察。

　　2．教師小結(jié)：原來這是一棵碩果累累的大樹，它有一根粗壯的樹干，還有非常茂盛的樹葉，上面還有好多豐富的果實(shí)。

　　二、學(xué)習(xí)撕貼大樹。

　　1.撕貼樹干。

　　撕樹葉。

　　撕果實(shí)。

　　粘貼。

　　師：既然都撕完了，最后應(yīng)該要干嘛呀？

　　師：那最后就請你們用膠水，將大樹的樹干、樹葉和果實(shí)用膠水貼起來就可以了。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　四、作品欣賞。

　　活動反思：

　　本次活動主要就是讓幼兒學(xué)習(xí)圓柱形以及花邊圓形，在撕貼的活動中，幼兒的興趣還是比較濃厚的。在撕貼樹干的'時(shí)候問題還不是特別大，但是在撕貼樹葉的時(shí)候，孩子們控制力度不是特別的好，所以在樹葉的形狀上都普遍小了點(diǎn)，另外在果實(shí)的操作上幼兒撕得主要就是小小的長方形，在這方面還是需要多多豐富。

中班教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達(dá)出來。

　　2.利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.布布手偶、布布的信件。

　　2.圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。

　　活動過程：

　　1. 出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來。

　　親愛的布布：

　　我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因?yàn)槿祟愋枰罅康募垙�，所以要砍伐很多很多的樹木，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個(gè)森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠(yuǎn)的地方去了。

　　你在人類的社會里生活，請為我們做點(diǎn)事，提醒人類節(jié)約用紙吧。

　　小松鼠上

　　2. 布布與幼兒討論

　�。� 為什么小松鼠要搬家？

　�。� 紙是用什么制造的？

　�。� 沒有了森林，對動物有什么影響？對人類也有影響嗎？

　　3. 老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的`方法。（一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。）請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。

　　4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫。

　　5. 向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機(jī)等。

　　活動評價(jià)：

　　1.能用繪畫方式表達(dá)節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。

　　2.能利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動建議：

　　討論節(jié)約用紙的方法時(shí)，老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如：我們可以用紙來做什么？在使用這些紙制品時(shí)，有什么辦法能節(jié)約用紙？

中班教案4

　　活動目標(biāo)：

　�。�、具有動手建構(gòu)的興趣。

　�。�、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。

　�。�、體驗(yàn)建構(gòu)的喜悅。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　環(huán)境材料：

　　各種建構(gòu)材料。

　　一、過程：

　�。�、自由選擇架子上的材料，并找個(gè)寬松的地方坐下建砌。

　�。病⒆杂蛇x擇伙伴合作活動。

　�。�、活動后欣賞，共同分享建構(gòu)成果，并初步學(xué)會評價(jià)。

　　４、活動后在老師的指導(dǎo)下能收拾好物品材料，分類放回原處。

　　二、指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　１、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法、多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　２、指導(dǎo)新來的'幼兒大膽地邀請同伴合作建構(gòu)。

　�。�、注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班教案5

　　活動背景

　　散步時(shí)，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉；有的在討論樹葉的外形特征；有的問：這是什么樹的樹葉；有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進(jìn)孩子和父母的親子感情，而開展了這個(gè)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法

　　2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作

　　3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情

　　活動準(zhǔn)備

　　樹葉若干、剪刀、膠帶等

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。

　　師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？

　　這些樹葉可以用來做什么？

　　甲：可以給樹做肥料

　　乙：樹葉可以做書簽

　　丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫

　　生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動區(qū)角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。

　　師：我們要進(jìn)行一個(gè)樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做？

　　2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。

　　師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。

　　提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？

　　教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。

　　4、活動評價(jià)。

　　師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹葉舞會吧。

　　生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設(shè)計(jì)”，因此又在活動的最后生成了一個(gè)時(shí)裝秀。

　　活動評析和教師反思

　　在這個(gè)活動進(jìn)行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒不僅較全面的認(rèn)識了各種樹葉，同時(shí)鍛煉了幼兒的`動手能力，也開發(fā)了幼兒和家長的想象力。活動后，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。

　　對活動方案的反思性評價(jià)

　　這個(gè)主題活動來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機(jī)，以“秋天”為核心，進(jìn)行了一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長及幼兒的進(jìn)一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展，同時(shí)也增進(jìn)了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅(jiān)持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。

　　通過這個(gè)主題活動，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。

中班教案6

　　教學(xué)目的：

　　1、感受物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象，運(yùn)用不同的方法加速溶解。

　　2、認(rèn)真觀察，動手操作，學(xué)會記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、樂意參與科學(xué)活動，能夠用簡單的語言表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、白砂糖、糖塊。

　　2、透明的玻璃杯子、攪拌棒、冷水、熱水、小錘子、盤子。

　　3、記錄表、筆

　　教學(xué)過程：

　　一、感知溶解

　　1、認(rèn)識砂糖

　　教師出示砂糖，問幼兒：小朋友們，你們知道這是什么呀？誰來說一說它是什么樣子的？

　　幼兒回答：這是砂糖，顏色是白色的，像傻子一樣細(xì)小……

　　2、做游戲，感受溶解現(xiàn)象。

　　老師：我們來做個(gè)游戲好嗎？我們來和這些砂糖玩捉迷藏吧！老師給大家每人一份砂糖，你們把它藏起來，藏得時(shí)候要把砂糖倒出來，每個(gè)地方只能藏一次。

　　3、選擇地方藏砂糖

　　老師：小朋友們每人一份砂糖快藏起來吧，看一看誰藏的老師找不到？

　　幼兒找地方藏砂糖。

　　4、找砂糖

　　老師：還有誰的砂糖沒有找到呀？（藏到水里）我們怎么看不到呢？

　　原來砂糖都溶解到水里了。

　　5、教師示范

　　老師：大家藏得真好，老師也來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，是不是像小朋友們說的那樣。

　　二、做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，知道不同物質(zhì)溶解速度不同

　　1、猜一猜砂糖和塊糖的溶解速度相同嗎？

　　老師：這個(gè)游戲真有趣，方糖也想玩，小朋友們說一說方糖是什么樣子的？

　　幼兒：方糖是正方形的，白色的，一塊一塊的

　　老師：方糖也想藏到水里，它要和砂糖比一比誰溶解的比較快？小朋友們說一說，砂糖和塊糖哪個(gè)會溶得快一點(diǎn)呢，為什么？

　　2、幼兒動手操作、觀察并作記錄.

　　老師：小朋友兩人一組，一人拿方糖一人拿砂糖，比一比看誰溶解的快。我數(shù)123，一同放進(jìn)水杯中，觀察糖在水里都發(fā)生了什么變化，看哪個(gè)先溶解就在記錄表上打勾。

　　幼兒操作，認(rèn)真觀察并記錄。

　　3、小結(jié)

　　（1）幼兒說一說觀察到的現(xiàn)象：糖在水里都發(fā)生了哪些變化？說一說誰溶解的比較快？砂糖

　�。�2）砂糖的`顆粒小，溶解的快，方糖顆粒大，溶解的慢。

　　三、尋找加速溶解的方法

　　1、發(fā)揮想象并回答可以怎樣加快溶解的速度師：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖還有呢，可是方糖想玩這個(gè)捉迷藏的游戲就必須讓自己溶解的快一些，怎樣就能讓塊糖溶得快點(diǎn)了呢？誰愿意來幫它想想。（幼兒回答）（攪拌、搗碎、加熱）

　　2、動手探索并做記錄

　�。�1）老師：小朋友們說一說這些辦法有用么，把方糖放入水中，用想到的辦法嘗試一下，和我的方糖糖比一比是不是的確比我的快，準(zhǔn)備好后我說“123開始”一起放。

　　（2）幼兒選擇方法做好準(zhǔn)備。

　�。�3）師生同時(shí)把糖放進(jìn)水里，并仔細(xì)觀察。

　�。�4）老師：小朋友想到的方法真棒，真的比老師的溶解的快。

　　3、知道加熱可以加速溶解。

　　（1）老師：我這里還有兩塊方糖，不用你們剛才用的方法，同時(shí)把它們放到兩杯水中，猜猜它們?nèi)芙獾乃俣葧粯訂幔?/p>

　�。�2）認(rèn)真仔細(xì)觀察兩個(gè)水杯中有什么變化。

　�。�3）老師：為什么同樣的方糖在水里的溶解速度不同呢？小朋友知道為什么嗎？我們用手摸摸這兩個(gè)杯子。

　�。�4）小結(jié)：原來小秘密是水的溫度高了，溶解速度也變快了。

　　四、小結(jié)：糖水的味道

　　1、老師：小朋友們，我們今天用了幾種方法加速溶解呢？

　　我們嘗試用攪拌、搗碎、加熱這三種辦法加速溶解，糖溶解到水中，水變成什么味道的呢？一起嘗一嘗吧！

　　2、老師：小朋友回家嘗試還可以用什么辦法加速溶解。

中班教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1，初步了解不同動物的外表特征。

　　2，幼兒能通過表格的形式做簡單記錄。

　　3，知道動物是人類的朋友，懂得關(guān)心愛護(hù)小動物。

　　活動準(zhǔn)備

　　1，不同的動物圖片若干（外表特征主要為：羽毛、鱗片、毛發(fā)、殼）

　　2，一張全體幼兒觀察記錄表。（以圖呈現(xiàn)）

　　3，故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。

　　活動流程

　　引起動機(jī)——歌曲的引入，集體教學(xué)----- 動物圖片，觀察記錄-------觀察記錄表格，小結(jié)-------故事教學(xué)-----故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。------活動結(jié)束-----延伸活動

　　活動內(nèi)容

　　一引起動機(jī)：以上節(jié)課的《大自然的朋友》的歌曲引入，“小朋友我們除了人類是我們的朋友，在自然中動物和植物也是我們的好朋友，今天老師給小朋友介紹幾個(gè)可愛的動物朋友？

　　二．主要活動

　　1．拿出動物的圖片，介紹它們是自己的好朋友，它們和我們?nèi)祟惖耐獗硪粯訂�？展示四種不同特征的小動物，請幼兒說出圖片上動物的名字，并說出它們和我們?nèi)祟惖耐獗硪粯訂幔克鼈?/p>

　　的外表各是什么樣子？并找出它們外表不一樣的地方。（毛、鱗片、毛發(fā)、殼）你有哪些動物好朋友？它們的外表有什么不同？

　　2。在請幼兒想一想，還有那些動物和它們有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鱗片，蝸牛有殼等）

　　3．教師給每位小朋友發(fā)一張動物圖片，請小朋友來說一說，你手中小動物的外表是什么樣子？

　　4．仔細(xì)觀察過后，教師與幼兒一起做觀察記錄，將你的動物好朋友的外表是什么樣的？記錄在名字與圖交叉的表格上，在對應(yīng)的格子中打√。

　　5．小結(jié)：請小朋友告訴老師你為什么要這樣填寫表格。（告訴

　　幼兒如果你對這種動物不熟悉，請?jiān)诎职謰寢尩膸椭�，多看看有關(guān)這個(gè)動物的書或資料，將正確答案轉(zhuǎn)告老師）。

　　6。今天我們小朋友看到了這么多小動物，那你們喜歡這些小動物嗎？你為什么喜歡這些小動物�。恳�?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)祟惖暮门笥�，我們要如何關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢？

　　7．故事教學(xué)：《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》大頭兒子要在養(yǎng)鴿子的.叔叔哪領(lǐng)養(yǎng)一只受傷的小鴿子，如果你是大頭兒子你會怎樣照顧小鴿子呢？小鴿子病好了，大頭兒子不愿讓小鴿子走，大頭兒子這樣做對嗎？小鴿子會真正成為大頭兒子的朋友嗎？剩下的時(shí)間老師就將這個(gè)故事

　　放給小朋友看，請小朋友看過之后，回家將這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，告訴爸爸媽媽大頭兒子

　　是如何關(guān)心愛護(hù)小鴿子的？小朋友聽過這個(gè)故事，以后要怎樣關(guān)心愛護(hù)我們周圍的小動物？

　　8．活動結(jié)束。

　　9．延伸活動：說一說，面對人類傷害小動物的事情，（如：有的餐館把小動物端上餐桌，打小鳥等）我們應(yīng)該怎樣做？

中班教案8

　　一、目標(biāo)

　　幫助幼兒熟悉歌曲旋律，教會幼兒用連貫柔和的聲音歌唱。

　　二、準(zhǔn)備

　　牙刷一把

　　三、過程

　　1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）出示牙刷，讓幼兒說說牙刷是干什么用的以及使用牙刷的正確方法，讓幼兒懂得刷牙的'重要性。

　�。�2）教師范唱歌曲《小牙刷》。

　�。�3）幼兒說出歌名及歌曲內(nèi)容。

　　（4）幼兒學(xué)唱歌曲，注意吐字清楚，為了加深對歌詞的記憶，可邊唱邊做相應(yīng)的動作。

中班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片、傾聽故事、討論等理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、裁決等。讓幼兒積極參加討論，大膽想象角色間的對話。

　　2、感知晴雨表的含義，激發(fā)觀察關(guān)注晴雨天自然環(huán)境變化的興趣。

　　3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　1、通過討論，激起幼兒對故事的興趣。

　�。�1）師：你知道什么是晴雨表嗎？它有什么用處？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述對晴雨表的理解。）

　�。�2）師：大自然中，有很多小動物也能預(yù)報(bào)天氣，它們是“自然晴雨表”，我們一起來看一看、聽一聽故事里是怎么說的。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師出示故事圖片（小狗和小貓?jiān)跔幷摚v述圖中內(nèi)容

　　教師講述圖中內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)詞匯：喘不上氣（可以讓幼兒學(xué)一學(xué)喘不上氣的樣子）、面紅耳赤、裁決等。

　　（2）出示圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事

　�、傩∥浵佋诟墒裁矗啃∝埿」窌趺磫�？小螞蟻會怎么回答呢？

　�、谛∝埿」窌趺磫枺啃◆~會怎么回答呢？

　　③小貓小狗會怎么問？小蜻蜓會怎么回答呢？

　�、芙Y(jié)果怎么樣呢？答案是什么？

　　（3）教師完整講述故事，通過提問進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解“自然晴雨表”的含義。

　�、賻煟汗适碌拿纸惺裁矗�

　�、趲煟汗适吕镉心男┬游锸恰白匀磺缬瓯怼蹦兀繛槭裁凑f它們是“自然晴雨表”？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的理解，幫助幼兒理解“自然晴雨表”的`含義。）

　　附件：

　　故事《自然晴雨表》

　　一個(gè)夏天的下午，天氣很悶熱，森林里悶得喘不上氣來。今天會下雨嗎？小狗和小貓爭得面紅耳赤。小狗說：“一定會下雨，因?yàn)樘鞖馓珢灹�。”小貓說：“沒有一絲烏云，肯定不會下！”最后，他們決定找朋友作裁決。

　　柳樹下螞蟻們忙著搬家。他們把糧食搬到倉庫，然后用土把洞口堵起來�！拔�，小螞蟻，你們忙什么呢？”小狗和小貓問。蟻王邊指揮著搬家的隊(duì)伍邊說：“大雨前我們總要搬家，不然，大雨會沖掉我們的家。我們是晴雨表！”

　　他們又來到小河邊，小狗上前問：“小魚，你說，今天有雨嗎？”小魚說：“肯定有場大雨！氣壓低，水底下很悶，我要到水面上來喘氣。下雨之前，我都是這個(gè)樣子！”“那么，你也是個(gè)晴雨表啦！”小狗說�？尚∝堖€是那副不服氣的樣子。

　　小河上空，蜻蜓們吃力地扇動著翅膀，飛得很低很低。小貓問：“小蜻蜓，今天不會下雨吧？”“肯定會下雨的！我們的翅膀被水氣壓得重重的，飛不高！”

　　不一會兒，天一下子陰沉下來，刮起了大風(fēng)，豆大的雨點(diǎn)潑灑了下來……小狗和小貓的爭論有了答案，看來大自然里晴雨表可真多呀！

中班教案10

　　手形想象畫

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。

　　3、印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教師的一只手的`手指上畫上娃娃、紙、彩筆。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入：

　　小朋友，老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。

　　二、玩一玩、變一變。

　　1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么?

　　2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么?

　　3、展示手形一：

　　想一想，這個(gè)手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀)

　　4、展示手形二：

　　這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹)

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

　　四、展示作品，交流分享。

　　邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

中班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，捕捉畫面信息，鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己對畫面的理解。

　　2、傾聽兒歌，進(jìn)一步感知圖文間的聯(lián)系，提高幼兒對土的感悟能力。

　　3、初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌，感受踩水花的快樂。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌畫面，兒歌DV

　　活動過程：

　　一、出示畫面局部，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　問：這里有誰？他在干什么？出示畫面：（引導(dǎo)幼兒觀察并講述）

　　二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)讀圖，大膽描述自己的'理解。

　　小男孩在干什么？你是從哪里看出來的？他高興嗎？你是怎么知

　　道的？你還從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、欣賞兒歌，進(jìn)一步感知圖文間的聯(lián)系。

　　鄭春華阿姨把小男孩快樂地踩水花的事編成了一首好聽的兒歌，

　　兒歌的名字就叫《踩水花》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么

　　1、教師邊播放圖畫，邊朗誦詩歌。

　　提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？它說的是哪里的事情？

　　2、播放兒歌錄音，再次欣賞兒歌。

　　3、發(fā)放幼兒用書，教師講畫面意思，幼兒尋找并翻閱畫面。

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

　　2、放錄音。請小朋友跟著錄音一起讀這首兒歌，注

　　意模仿錄音的語調(diào)和語速。

　　五、游戲——濺水花（讓孩子邊洗手邊用手濺水花）

中班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過找山芋，引導(dǎo)幼兒充分探索山芋的特點(diǎn)，增強(qiáng)大膽探索能力；

　　2、知道山芋有各種吃法，喜歡吃山芋；

　　3、運(yùn)用各種材料裝飾山芋、做山芋。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄像帶、錄音機(jī)各一、微波爐一只；

　　2、用山芋制成的各種食品、盤子若干；

　　3、橡皮泥、筆、即時(shí)貼等輔助材料若干；

　　4、場景布置：貝貝的家；

　　5、畫有臉譜的山芋一個(gè)。

　　活動過程：

　　一、通過回憶找山芋的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，充分探索山芋的特點(diǎn)

　　1、教師提問：

　　小朋友們，你們還記得前幾天和老師一起到農(nóng)村干什么的嗎？（挖山芋）

　　老師已經(jīng)把你們挖山芋的樣子錄下來了，我們一起來看看好嗎？

　　2、觀察錄象后，提問：

　　你是怎樣挖山芋的？你挖了幾個(gè)？

　　小朋友真能干，挖了這么多山芋。今天老師把它都請到了山芋貝貝的家里，我們一起去找找吧！

　　二、通過洗、看山芋，引導(dǎo)幼兒探索山芋的外形特征

　　1、幼兒到貝貝家找山芋。

　　找好后，教師提問：它們身上這么臟，怎么辦？（幫它洗澡）

　　2、師幼一起為山芋“洗澡”

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察山芋的外形特征

　　互相看看、說說你的山芋象什么？

　　三、介紹山芋的`各種吃法，請幼兒品嘗

　　山芋不僅長得可愛，而且還很有營養(yǎng)、很好吃呢！今天，老師帶來了微波爐，我們一起來烤山芋吃，好嗎？（教師和幼兒一起觀察微波爐烤山芋的過程）

　　山芋除了可以烤著吃，還可以怎么吃？（幼兒回答后，師出示山芋制品）

　　想吃嗎？想吃的就過來端一碗你最喜歡的嘗嘗吧�。ㄓ變哼叧赃吔涣鳎�

　　四、提供各種輔助材料，幼兒裝飾山芋、做山芋

　�。ǔ鍪旧接筘愗悾亨耍⌒∨笥褌兒�！我是山芋貝貝，我家里有許多小伙伴想請你們做客呢？愿意嗎？來，我們一起和山芋貝貝玩玩吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用各種材料和山芋玩）

　　做好后，請幼兒交流自己和山芋的玩法。

　　五、陳列作品，結(jié)束活動。

中班教案13

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠。

　　2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出冬眠的主題。

　　1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎？

　　3、小結(jié)：原來你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。

　　二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動物，并且理解冬眠的含義。

　　1、播放視頻。引導(dǎo)幼兒安靜的觀看。

　　2、提問：你發(fā)現(xiàn)了嗎？青蛙是怎么過冬的？

　　3、小結(jié)：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個(gè)地方，就叫冬眠。

　　4、青蛙為什么要冬眠呢？

　　5、個(gè)別幼兒猜想。

　　6、播放視頻、引導(dǎo)幼兒了解。

　　7、小結(jié)：原來青蛙是變溫的冷血?jiǎng)游�，他們通過冬眠來保存自己的體溫，等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護(hù)這種變溫動物不被凍死的好辦法。

　　三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。

　　1、今天我們還請來了很多的小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。

　　2、這里有一個(gè)大圓圈，你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的`理由哦。

　　3、逐一播放小動物，個(gè)別幼兒操作和講述。

　　四、游戲，我是冬眠的小動物。

　　1、今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。

　　2、游戲規(guī)則：當(dāng)聽到歡快的音樂時(shí)，說明春天到了，你可以開心的跳舞，當(dāng)冬天的北風(fēng)刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當(dāng)音樂停的時(shí)候，你們都要睡著啦！

　　3、播放音樂，幼兒游戲。

中班教案14

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞雪景的美麗，嘗試運(yùn)用材料創(chuàng)作雪后印記作品。

　　2、在觀察、探索、討論、交流的過程中獲得運(yùn)用新工具進(jìn)行漏印的基本方法。

　　3、喜歡玩“下雪”的游戲，感受創(chuàng)作面粉漏印畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識小方籃，知道小方籃可以漏細(xì)小的東西。

　　2、材料準(zhǔn)備：小方籃、面粉、積塑玩具、黑色卡紙、幻燈片等。

　　活動過程

　　一、觀看幻燈片，欣賞雪中世界的景色，感受下雪后的意境

　　師：哇，下雪了，雪花一片片飄飄灑灑地從天空中落下來！雪落在大樹上、欄桿上、路燈上、房頂上像什么？

　　二、探索運(yùn)用小方籃均勻漏灑面粉的方法

　　1、認(rèn)識工具材料，探索運(yùn)用小方籃均勻?yàn)⒚娣鄣姆椒ā?/p>

　　師：你們想玩下雪的游戲嗎？想一想玩下雪游戲需要使用什么材料？老師這里準(zhǔn)備了白白的面粉、小方籃和建構(gòu)玩具，使用它們就可以玩下雪的游戲了。

　　2、個(gè)別幼兒示范，學(xué)習(xí)一邊拍小方籃一邊移動小方籃灑面粉的方法。

　　師：怎樣才能讓雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來呢？

　　小結(jié)：少舀一點(diǎn)面粉，輕輕敲擊小方籃邊緣，讓“雪”均勻地飄下來。

　　三、討論欣賞，理解漏印畫的方法

　　1、教師示范移走漏印工具方法。

　　師：小朋友們下的大雪把大地都變成了白茫茫的一片了。要是把雪花片等工具移走，大地又會是什么樣？看好，伸出兩個(gè)手指捏住雪花片的邊緣，輕輕提、慢慢移，把它放回小筐里。呀！你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、幼兒欣賞拓印作品。

　　師：真是一幅好看的黑白作品�。≡瓉碇挥煤谏桶咨材軇�(chuàng)作出好看的作品來。

　　四、運(yùn)用小方籃、面粉、積塑玩具等工具材料在黑色卡紙上創(chuàng)作雪后印記作品

　　1、介紹材料

　　師：瞧，桌上有各種作畫工具，首先，請你們拿出不同形狀的建構(gòu)玩具在黑色卡紙上拼出喜歡的圖案或場景；然后使用小方籃和面粉玩下雪的游戲；最后要輕輕地把建構(gòu)玩具移走，看一看它們留下的印記。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄌ嵝延變罕M量不能觸碰到擺放好的場景，以免移動影響效果。）

　　五、作品展示

　　師：哇！大雪落滿了黑色的土地，一切都被覆蓋住了。剛才我們小心地把它們拿開后看到了什么？

　　師：除了可以用小方籃灑面粉作畫之外，還可以用小方籃漏灑什么材料？生活中有很多物品都可以用來創(chuàng)造美的東西，小朋友平時(shí)要多多留心觀察和發(fā)現(xiàn)哦！

　　活動反思：

　　今天上午我上了一節(jié)中班拓印美術(shù)研討活動《下雪啦》，從活動的過程和效果來說，幼兒能夠積極投入活動過程中，參與度和興趣度極高，幼兒們都很喜歡玩“下雪”的游戲，充分感受到創(chuàng)作面粉漏印畫的樂趣。

　　在本次活動過程中，首先我以欣賞雪景的美麗引入，讓欣賞雪后印記所留下的`美景圖片，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受雪落在不同物體或環(huán)境中的美；然后讓幼兒通過個(gè)別示范在觀察、探索、討論、交流的過程中獲得運(yùn)用新工具進(jìn)行漏印的基本方法。接著在教師示范的基礎(chǔ)上讓幼兒親自動手操作拓印工具和玩下雪游戲活動，進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的快樂；最后展示交流作品，感受日常建構(gòu)玩具和面粉相結(jié)合自由拓印創(chuàng)造雪后印記作品的美。

　　在本次活動過程中，幼兒們能全神貫注地投入其中，求知欲和興趣度都比較高漲，老師要求結(jié)束時(shí)孩子們還不舍得放開材料，意猶未盡。本次活動對幼兒來說是一種新的體驗(yàn)與挑戰(zhàn)，雖然有不少成功的地方，但也存在許多的不足：

　　1、本次課題和材料的選擇相對我們的幼兒而言吸引力較高，拓印工具的操作方法較簡單，因此教師的示范環(huán)節(jié)可以省去，由幼兒自由操作，以幼兒的體驗(yàn)為主，若操作過程中出現(xiàn)問題教師可再進(jìn)行集中整理講解。

　　2、本次活動中作品的保持與保存難度較大，幼兒在操作過程中容易出現(xiàn)摩擦以致作品損壞，因此活動事先應(yīng)預(yù)設(shè)好作品保存與呈現(xiàn)效果的方法，準(zhǔn)備好攝像工具隨時(shí)拍攝記錄并分享。

　　3、活動過程中對細(xì)節(jié)的思考與把握考慮不周，對個(gè)別幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題或亮點(diǎn)沒有給予指導(dǎo)和表揚(yáng)鼓勵(lì)，教學(xué)過程中教師的隨機(jī)應(yīng)變能力有待進(jìn)一步提高。

中班教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。

　　2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對話。

　　3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、故事紙偶：狐貍、兔子故事DVD、蔬菜圖片

　　活動過程：

　　一、熱身環(huán)節(jié)：手指游戲

　　二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：出示狐貍和兔子的紙偶，狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會發(fā)生什么事?誰種的菜會更好呢?

　　三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：

　　1、師生共讀：

　　----第一次種菜是狐貍是怎么說的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是怎么做的?最后采收時(shí)，狐貍得到了什么?

　　-----第二次種菜時(shí)，狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收時(shí)，狐貍得到了什么?

　　-----第三次種菜時(shí)，狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?(葉子和根)兔子又是怎么做的?最后采收時(shí)，狐貍得到了什么?

　　2、利用圖片引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　3、完整地欣賞圖片

　　4、集體討論-----故事里，你喜歡誰?為什么?

　　-----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。

　　四、結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒到種植園地去看蔬菜。

　　教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的.效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

　　4、大班語言活動《小狐貍的變身法》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能清楚、連貫地講述故事。

　　2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。

　　活動過程：

　　1.我們最喜歡看《小狐貍的變身法》這本圖書了。今天，我們再一起來看這個(gè)故事。

　　2.請幼兒說說哪些地方看不懂。