《誰跟小羚羊去避暑》教案

時(shí)間：2024-06-02 15:03:22 教案我要投稿

《誰跟小羚羊去避暑》教案【優(yōu)】

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的《誰跟小羚羊去避暑》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《誰跟小羚羊去避暑》教案【優(yōu)】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　2、了解小羚羊、小馬、小狗、小松鼠這幾種動(dòng)物怎樣避暑的知識，激發(fā)學(xué)生了解小動(dòng)物的興趣，學(xué)習(xí)小羚羊主動(dòng)關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　3、多種方式了解其他動(dòng)物避暑的方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解四種動(dòng)物不同的避暑方法，感受小羚羊主動(dòng)關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　多種方式了解其他動(dòng)物避暑的方法，培養(yǎng)搜集信息的能力。

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入

　　1、炎熱的夏天到了，火辣辣的太陽照著大地，蟬兒在樹上拼命地叫著“知了—知了”，柳樹也無力地垂下了枝條。在夏天最熱的時(shí)候，你和你的家人是怎么避暑的？

　　2、你們會(huì)想出了這么多的辦法避暑，那動(dòng)物又會(huì)怎么做呢？這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文14課。齊讀課題。

　　3、認(rèn)讀生字詞語詞語。

　　4、復(fù)習(xí)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小羚羊的媽媽要帶小羚羊到哪兒去避暑？小羚羊都叫了誰去？根據(jù)學(xué)生的回答板書（小羚羊小黑狗小紅馬小松鼠高山地帶）。

　　二、感悟課文，朗讀課文

　　1、過渡：為什么小羚羊要到高山地帶去避暑？誰跟小羚羊去了？讓我們帶著問題朗讀課文。

　　2、討論：為什么小羚羊要到高山地帶去避暑？理解“炎熱、高山地帶”。

　　3、這是一只什么樣的小羚羊呢？指名讀1－2自然段。

　　4、讀后交流：你覺得這是一只什么樣的小羚羊？你是從哪兒體會(huì)到的？（從“得叫上、邊跑邊喊”等詞體會(huì)小羚羊?qū)锇榈年P(guān)心。）齊讀課文第1－2自然段，夸夸這位關(guān)心同伴的小羚羊。

　　5、誰跟小羚羊去了？誰也沒有跟小羚羊避暑，可課文卻三次提到“小羚羊放心了”你知道第一次小羚羊?qū)φl放心嗎？（對小紅馬放心）為什么放心？你能用書上的句子來回答嗎？指名讀，學(xué)生用波浪線勾畫。讀2題的例句。（伺機(jī)板書：多出汗）

　　6、課文第三自然段就講了小羚羊與小紅馬交談的經(jīng)過。一大組讀第三自然段。其他孩子想：你覺得這是一匹什么樣的小紅馬？你是從哪兒體會(huì)到的？（小紅馬：活潑可愛——?dú)g快地跑來有禮貌——謝謝你）齊讀，夸夸這位活潑又有禮貌的小紅馬。

　　7、剛才我們先讀課文，找到小羚羊第一次放心的原因，再有感情地朗讀課文。第二次、第三次小羚羊?qū)φl放心？為什么放心?請小朋友默讀課文4—6自然段，用波浪線勾出有關(guān)的句子。

　　8、讀后交流：

　　（1）第二次小羚羊?qū)φl放心？交流勾畫的句子。當(dāng)小羚羊來到小黑狗家，看見小黑狗是什么樣子？用“——”勾畫有關(guān)的語句。你能做做小黑狗的樣子嗎？（指導(dǎo)做好：趴張伸喘等動(dòng)作）問一生：哎，小黑狗，你為什么張著嘴，伸出舌頭，直喘氣呢？學(xué)生答后夸獎(jiǎng)：你真是一只聰明的小狗。用2題的句式說話。（伺機(jī)板書：舌頭排汗）

　　（2）請男生朗讀課文，夸夸這位聰明又有禮貌的小黑狗。

　�。�3）第三次對誰放心？為什么？交流勾畫的句子。用2題的句式說話。（伺機(jī)板書：換毛）

　�。�4）小松鼠避暑的辦法可真巧妙，請女生一起讀課文，夸夸這位開動(dòng)腦筋的小松鼠。

　　三、分角色朗讀

　　1、小羚羊告別了小松鼠，繼續(xù)往前走。他想：究竟誰會(huì)跟自己一起去避暑呢？你們來猜猜看？

　　2、猜得對不對呢？我先來聽聽你們分角色朗讀課文，讀得好我再告訴你們。

　　3、分角色朗讀課文。

　　4、揭示謎底：大熊貓、香獐等動(dòng)物也跟羚羊一樣到高山避暑。

　　四、拓展練習(xí)

　　通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了四種小動(dòng)物奇妙的避暑方法。其實(shí)，動(dòng)物避暑的方法還有很多很多，你還知道哪些？請把你搜集到的告訴大家。

　　五、課外作業(yè)

　　孩子們真能干，搜集了這么多動(dòng)物避暑的方法。如果小羚羊邀請它們到高山避暑，它們又會(huì)怎么說，怎么做？請回家和家長一起接著編故事，看誰編得好。