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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：“因數(shù)的提問(wèn)和復(fù)習(xí)01”
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：“因數(shù)的提問(wèn)和復(fù)習(xí)01”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)要點(diǎn)：
１、指出已知數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)（要求窮舉所有答案）
２、復(fù)習(xí)有關(guān)乘除法的計(jì)算，理解算理。
3、看主題圖提出問(wèn)題，確定本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容目標(biāo)。
二、教學(xué)目的：
�。�、通過(guò)提問(wèn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，統(tǒng)領(lǐng)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。病�(fù)習(xí)四上學(xué)習(xí)的有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)等的知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)素?cái)?shù)、合數(shù)、分解因數(shù)等知識(shí)作好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)預(yù)案：
教學(xué)設(shè)想
學(xué)生活動(dòng)
備注
一、看圖提出問(wèn)題。
�。薄⒂^察第一頁(yè)的幾幅主題圖。
�。�、提出問(wèn)題，寫在作業(yè)紙上。
3、小組內(nèi)交流所提出的問(wèn)題。
4、集體匯報(bào)。
�。�1）能解決的問(wèn)題，方法是什么？
（2）不能解決的問(wèn)題，估計(jì)需要學(xué)習(xí)什么知識(shí)可以解決這些問(wèn)題呢？
5、把問(wèn)題歸入“問(wèn)題庫(kù)”。
提示：指引解決問(wèn)題的方向，學(xué)生自主嘗試問(wèn)題的解決。
二、準(zhǔn)備訓(xùn)練。
１、根據(jù)算式填空。
1×12=12，2×6=12，3×4=12
12的因數(shù)有：（）
其中最小的因數(shù)是（），最大的因數(shù)是（）。12是（）的倍數(shù)。
2、在3，8，10，12，15，18，20，24，30，32，40，56，60這些數(shù)中，60的因數(shù)有（），8的倍數(shù)有（）
3、寫出下列各數(shù)的因數(shù)。
3，6，11，25，42，71，29，31
�。�1）怎樣才能把一個(gè)數(shù)的因數(shù)不遺漏的寫出來(lái)呢？
（2）比較一下這些數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？
三、乘除法計(jì)算。
1、3×18=
20×18=
100×18=
123×18你知道它的結(jié)果嗎？
5×24=
70×24=
300×24=
（）×24=（）
2、豎式計(jì)算。
75×24
23×18
19×72
37×29
交流計(jì)算方法。
四、課堂回顧。
五、課后作業(yè)。
1、課堂內(nèi)外。
獨(dú)立完成。
列出算式。
說(shuō)出能想到的解決問(wèn)題的基本策略
把問(wèn)題寫進(jìn)：“問(wèn)題庫(kù)”中
學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)，全班校對(duì)。
學(xué)生按要求分類。
獨(dú)立完成。
獨(dú)立練習(xí)。
小組討論，集體反饋：
為理解素?cái)?shù)和合數(shù)作好準(zhǔn)備。
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