小班健康《不咬指甲》教案

時(shí)間：2024-06-21 12:11:00 教案

小班健康《不咬指甲》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班健康《不咬指甲》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班健康《不咬指甲》教案

小班健康《不咬指甲》教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓幼兒認(rèn)識到咬指甲的不良危害，引導(dǎo)他們養(yǎng)成不咬指甲的健康習(xí)慣。

　　2.增強(qiáng)幼兒對口腔衛(wèi)生和健康的重視，提高他們的自我保護(hù)意識。

　　3.通過互動體驗(yàn)、故事演講等多種形式，豐富幼兒的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，提升他們的語言表達(dá)和交流能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識咬指甲的危害，啟發(fā)他們對自己口腔健康和生命安全的重視。

　　2.手部衛(wèi)生的教育，指導(dǎo)幼兒動手做衛(wèi)生，進(jìn)一步了解家庭和公共衛(wèi)生。

　　3.針對咬指甲的情況做精細(xì)的分析，了解咬指甲的原因和相關(guān)的生理心理知識。讓幼兒明白咬指甲是一種不好的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們在家長和老師的幫助下，逐漸戒除這一習(xí)慣。

　　三、教學(xué)步驟

　　1.增強(qiáng)幼兒對口腔衛(wèi)生的認(rèn)知

　　教師展示牙刷、牙膏等物品，帶領(lǐng)幼兒口中輕聲模仿，引導(dǎo)幼兒掌握正確的清潔口腔的方法。然后，創(chuàng)設(shè)互動游戲，讓幼兒通過模擬刷牙、漱口等形式，進(jìn)一步普及口腔健康常識。

　　2.了解幼兒的咬指甲現(xiàn)象

　　幼兒的手指經(jīng)常放在口腔內(nèi)，具有一定的咬指甲的習(xí)慣。通過問答交流、展示照片等形式，讓幼兒了解咬指甲的危害和風(fēng)險(xiǎn)，并了解其產(chǎn)生的原因及如何解決。如，手指放在口中咀嚼往往是饑餓感或緊張情緒的揮發(fā)；此外，偏愛辣的小孩喜好咬手指與爪子，缺少微咸、微甜味道的'食物。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣和行為

　　在幼兒的生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)口腔衛(wèi)生的意識。讓幼兒在飯前和睡前自覺洗手漱口，保持口腔清潔。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對自己的口中禮儀進(jìn)行規(guī)范，如不吐口水、不亂咳嗽、不亂喝水、不大聲嚷嚷等。

　　四、教學(xué)方式

　　1.互動形式

　　教師與幼兒在裝置擦嘴巾、竹簽、牙線、搓手潤皮、洗手液等物品的檢視、使用上進(jìn)行互動模仿，逐漸建立幼兒對衛(wèi)生生活的認(rèn)識、自信和熟練度。

　　2.講故事形式

　　通過講故事的方式，讓幼兒更好地了解咬指甲的危害，例如導(dǎo)致長時(shí)間自閉、口腔感染、胃腸疾病等。讓幼兒明白咬指甲的習(xí)慣不僅傷害自己，也會影響到他人。

　　五、教學(xué)效果評估

　　針對本次教學(xué)，進(jìn)行相關(guān)的評估和反饋，具體分為以下幾個(gè)方面：

　　1.實(shí)際效果：收集幼兒口腔疾病的數(shù)據(jù)和反饋信息，了解教學(xué)后口腔衛(wèi)生的狀況。

　　2.接受度評估：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)、反應(yīng)以及自我評估等方式，考評整個(gè)教育過程的接受度和效果。

　　3.教學(xué)評估：對不同的教學(xué)方法逐一考評，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，為今后的教育工作提供參考。

　　六、總結(jié)

　　最后，本次小班《不咬指甲》課堂，通過引導(dǎo)幼兒了解口腔衛(wèi)生、了解咬指甲的危害、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣等多種方式，旨在幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為，樹立健康的人生觀和價(jià)值觀。希望此次教育活動對幼兒們的健康成長和素質(zhì)提升有所幫助。

小班健康《不咬指甲》教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解咬指甲的危害；

　　2.懂得保持指甲的衛(wèi)生習(xí)慣；

　　3.培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不再咬指甲。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.介紹咬指甲的危害；

　　2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

　　3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1.提高學(xué)生的自我保護(hù)意識；

　　2.對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)和教育。

　　四、教學(xué)流程

　　1.自我介紹部分：

　　教師與學(xué)生互動，進(jìn)行自我介紹。并向?qū)W生們介紹本節(jié)課程的主題：不咬指甲。

　　2.知識講解部分：

　�。�1）解釋咬指甲的危害：咬指甲容易使手指受傷、疼痛，還可能引起皮膚感染，如果不注意口腔衛(wèi)生，還容易吸入細(xì)菌，影響健康。

　　（2）如何保持指甲的衛(wèi)生習(xí)慣：不要將手指放入嘴里，保持指甲整潔干燥，勤于洗手等。

　　（3）如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣：學(xué)會放松自己，不用咬指甲來減輕壓力。當(dāng)感到手指想要放到嘴里時(shí)，可以用手指輕輕地按摩頸部或塞一支筆在手里搓揉，分散注意力。

　　3.實(shí)踐操作部分：

　�。�1）讓學(xué)生們自己分成小組，編寫個(gè)人“不咬指甲”計(jì)劃，包括：改變咀嚼指甲的方式，將手指轉(zhuǎn)移到其他位置或者進(jìn)行其他活動等。

　�。�2）對于那些已經(jīng)形成了咬指甲習(xí)慣的學(xué)生，教師可以給他們派發(fā)一些小禮品，嘉獎(jiǎng)那些強(qiáng)制自己停止咬指甲行為的人。

　　4.復(fù)習(xí)總結(jié)部分：

　　1.回顧課程內(nèi)容，檢查學(xué)生理解的水平，了解是否有所遺漏。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生們互相分享自己的成果和心得，共同進(jìn)步，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和分享精神。

　　五、教學(xué)方法

　　1.采用講解、實(shí)驗(yàn)演示、個(gè)人計(jì)劃、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)等方式。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生在健康保護(hù)方面逐步樹立起良好的習(xí)慣，使其在日常生活中逐漸認(rèn)識到運(yùn)動與健康之間的.聯(lián)系，學(xué)會自我保護(hù)。

　　3.在實(shí)踐操作過程中，不斷進(jìn)行反饋與總結(jié)，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地防止咬指甲的衛(wèi)生患病行為。

　　最后，教師要提醒學(xué)生們，只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能保持健康，這是我們追求和維護(hù)健康的必經(jīng)之路。

小班健康《不咬指甲》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1．讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

　　2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3．養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

　　4．發(fā)展幼兒的'動手能力。

　　核心要素：

　　手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

　　剪完后把手洗臟指甲要清理

　　活動準(zhǔn)備：

　　指甲刀

　　基本過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動：

　　教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》

　　（二）關(guān)鍵步驟：

　　1．教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。

　　2．教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。

　　3．兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

小班健康《不咬指甲》教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解為什么咬指甲對身體健康不好。

　　2.了解如何避免咬指甲。

　　3.能夠通過自我調(diào)節(jié)的方式減少咬指甲的行為。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 幫助學(xué)生了解咬指甲的危害。

　　2. 如何有效地避免咬指甲。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 教師引入

　　教師可以通過放一些關(guān)于咬指甲的'圖片或者視頻進(jìn)行引入，介紹咬指甲會對身體健康造成哪些危害，引出學(xué)習(xí)“不咬指甲”的主題。

　　2. 咬指甲的危害

　　請學(xué)生閱讀相關(guān)危害資料，讓他們知道咬指甲會造成細(xì)菌感染，可能導(dǎo)致皮膚炎、瘡疹等等病癥，還可能引起消化系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重影響身體健康。

　　3. 如何有效地避免咬指甲

　　教師可以向?qū)W生講解一些可以減少咬指甲的方法，例如戴手套或涂上苦味涂層等等方法。

　　4. 實(shí)際操作

　　將學(xué)生分為小組，讓他們集思廣益，一起想出避免咬指甲行為的其他方法，讓學(xué)生嘗試這些方法，并反饋使用后感受。

　　5. 形成對咬指甲的一些偏愛

　　咬指甲往往是出于一些內(nèi)心的壓抑和不安，導(dǎo)致學(xué)生比較容易對這種行為產(chǎn)生依賴性。因此，教師在這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)會通過一些更健康的方式來減輕自己的壓力和不安，例如沉浸在一些愛好之中、多進(jìn)行運(yùn)動等等方法。

　　6. 衛(wèi)生習(xí)慣

　　咬指甲的行為會使雙手變得不干凈，易滋生細(xì)菌，所以教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成比較好的衛(wèi)生習(xí)慣，例如多洗手、定期更換或清洗指甲等等，并要注意讓學(xué)生知道指甲是一些比較容易藏污納垢的地方。

　　四、教學(xué)總結(jié)

　　通過本次教學(xué)，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)對咬指甲的危害有了更加深入的了解，同時(shí)也學(xué)會了一些對降低咬指甲行為的有效方法。最重要的是，學(xué)生應(yīng)該清楚自己的衛(wèi)生習(xí)慣對于身體健康的重要性。通過這一系列的教學(xué)，相信能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成更好的身體衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們更加健康和美好地成長。

小班健康《不咬指甲》教案5

　　【導(dǎo)語】

　　小班兒童在日常生活中，常常會養(yǎng)成不好的習(xí)慣，比如咬指甲、吃手指等等。這些不良習(xí)慣會對兒童的指甲和皮膚造成傷害，也會引起細(xì)菌感染等疾病。因此，為了幫助小班兒童養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，給他們提供一個(gè)更健康、干凈、安全的生活環(huán)境，并培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識和健康意識，我們需要進(jìn)行相應(yīng)的教育。

　　本文旨在為小班教師們提供一份“小班健康《不咬指甲》教案”，為小班教師們提供寶貴的參考。

　　一、活動目標(biāo)

　　本活動主要目標(biāo)如下：

　　1、通過適當(dāng)?shù)墓适潞彤嬅�，讓兒童理解“咬指甲”不好的危害，激發(fā)他們的自我保護(hù)意識和健康意識;

　　2、讓小班兒童學(xué)會如何遠(yuǎn)離“咬指甲”，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣;

　　3、通過課堂活動的方式，讓小班兒童在學(xué)習(xí)中感受快樂、積極向上的情緒。

　　二、具體實(shí)施方案

　　1、故事講解

　　故事大意：

　　有個(gè)叫小寶的男孩，他喜歡咬手指甲。每次家長都會說：“小寶，不要咬手指甲，不健康�！钡撬看味疾荒芸刂谱约�，還是不停地咬。

　　一天，小寶突然發(fā)現(xiàn)自己的`手指甲上有個(gè)坑，坑里長滿了紅腫的小包。這讓小寶開始非常擔(dān)心，他不知道自己的指甲上是怎么出現(xiàn)這個(gè)問題的。

　　后來，小寶的媽媽看到了他的手指甲，非常擔(dān)心，帶他去看醫(yī)生。經(jīng)過檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)小寶咬手指甲引起了細(xì)菌感染，導(dǎo)致了感染和發(fā)炎。醫(yī)生告訴小寶，咬手指甲會讓他生病，他也應(yīng)該明白咬手指甲不是健康的習(xí)慣。

　　故事講解之后，老師可以向孩子們提問，問問他們是否也有與小寶一樣的問題，然后引導(dǎo)孩子思考并討論這種不良習(xí)慣的危害。幫助他們認(rèn)識到 “不咬指甲”行為的重要性。

　　2、指甲美化

　　在班級中，讓孩子們一起進(jìn)行自己的手指甲美化，可以讓孩子們更好地認(rèn)識到手指甲的重要性，從而具備更好的指甲保護(hù)知識。

　　3、手工制作

　　讓孩子們通過手工制作的活動來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力，同時(shí)活動可以更好的讓學(xué)生們從事手工活動，降低了兒童長期坐著的壓力。具體示范如下:

　　材料：糖果、小花、蜜葉兩片

　　步驟：

　　第一步: 將蜜葉沾在小花上。（小花的尺寸適合糖果的大�。�

　　第二步: 取適量的牙簽，將糖果插在蜜葉上

　　第三步: 注意手的衛(wèi)生，用蜜葉將糖果包裹好后，將花邊部分剪去，并修整好邊緣。

　　第四步: 將包好糖果的蜜葉兩端緊緊縛起，形成花狀，完成一個(gè)精美的花糖果。

　　每個(gè)孩子都可以制作屬于自己的花糖果以激發(fā)興趣和創(chuàng)造力,并鼓勵(lì)他們多與他人分享自己的新想法，使他們學(xué)會在快樂中健康成長。

　　三、活動總結(jié)

　　一旦培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣，小班兒童將養(yǎng)成一種更健康、干凈、安全的生活方式，并減少感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。因此，老師應(yīng)該通過各種適當(dāng)?shù)慕逃顒�，不斷地引�?dǎo)和教育孩子們，幫助他們養(yǎng)成更好的習(xí)慣，以保證他們更健康的成長。