綜合實踐活動教案

時間：2024-06-26 12:03:56 教案

綜合實踐活動教案15篇（優(yōu)秀）

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的綜合實踐活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

綜合實踐活動教案15篇（優(yōu)秀）

綜合實踐活動教案1

　　一、活動主題的確定：

　　【教師方面】：愛玩是小學生的天性。在緊張的學習生活之外，學生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動的時間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂的時光，他們渴望下課，盼望著與小伙伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現(xiàn)在學生的課間活動中存在著一些不當行為和安全隱患。以我校為例，僅本學期開學至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導學生開展有益的、豐富多彩的課間活動，讓學生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個有責任心的教師面前的一個新課題。

　　【學生方面】：從前幾次的實踐活動中，學生已初步體驗到了調(diào)查是進行研究的一種方法。本次活動前，根據(jù)學校的推薦主題和學生的實際情況，我確定了四個備選主題——對“游戲卡”的調(diào)查，調(diào)查“課間十分鐘”，與“近似眼”面對面，“肥胖與健康的關(guān)系”，并明示給學生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結(jié)果學生選擇上述四個主題的人數(shù)分別是：7，19，8，10。

　　課間十分鐘是學生學習生活不可分割的一個部分。這一主題來源于兒童的生活，貼近于學生的認知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的，為什么？這一系列問題便成了他們探索實踐的動力。

　　二、活動目標：

　　本次活動采用模塊化專題單元活動方式，設計并組織教學內(nèi)容。其教學目標是：

　　①讓學生明確進行課間活動的重要性和必要性。

　�、谑箤W生知道哪些是健康的'課間活動，值得提倡；哪些是不當?shù)恼n間活動，應當制止。

　�、叟囵B(yǎng)學生善于從身邊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　④培養(yǎng)學生初步的收集、整理資料，調(diào)查探究、合作交往的能力。

　　學生的學習目標定位于四方面：

　　①會設計簡單的調(diào)查表格，能在教師的指導下繪制簡單的統(tǒng)計圖表，進行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

　�、趯W會初步的調(diào)查、采訪技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。

　　③了解并體驗到調(diào)查與實踐是科學研究的主要而基本的方法。

　　三、設計思路及說明：

　　本次活動是一次長線活動，約10課時，在相對集中的時間內(nèi)進行。對象為小學三年級學生。整個活動大致分為以下五個階段進行：

　　1、創(chuàng)設情境，明確本次活動的目的。

　　2、明查暗訪，認識課間活動的現(xiàn)狀。

　　3、小隊活動，實踐本次活動的主題。

　　4、總結(jié)交流，分享本次活動的收獲。

　　5、反思推廣，實現(xiàn)本次活動的價值。

　　四、活動具體實施過程及其指導要點：

　　1、啟發(fā)與引導。（1課時）

　�、僬勗捯耄和瑢W們，你們下課后都會干些什么呢？在我班同學的課間活動中，你認為哪些是健康的，哪些是不當?shù)模瑸槭裁�？其它班的情況又是怎樣呢？

　�、陧槃菀龑В何覀儸F(xiàn)在對全校同學在課間的活動情況還不太清楚。那么，我們就可以作一些調(diào)查實踐來摸摸底。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設計，教師意在通過談話的方式將學生的注意力引到學校課間活動上來，并且加工成事實問題，以引起學生的思考，讓學生產(chǎn)生活動欲望，從而為實踐活動內(nèi)容的展開創(chuàng)造條件。）

　　2、調(diào)查與認識。（約3課時）

　�、賹W習調(diào)查問卷和統(tǒng)計圖表的設計。

　　A、教師講解表格設計的大致格式，如標題，主要欄目，統(tǒng)計項，調(diào)查日期等。

　　B、師生互動，反復討論比較表格的格式，確定設計成如下的調(diào)查表，并印發(fā)給學生使用。

綜合實踐活動教案2

　　活動目標：教會學生打電話，注意使用禮貌用語，教育學生養(yǎng)成文明習慣。

　　活動對象：一（7）班全體學生

　　活動主題：打電話

　　活動地點：一（7）班

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引入正題

　　小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。

　　誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

　　二、初步了解打電話的知識

　　請小朋友先講。

　　學生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎”我高興地說：“是我。”“你要好好學習，取得好成績，過年我就獎勵你。”我說：“我記住了。”

　　教師：誰還能說一說

　　學生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學校聽老師的話。

　　學生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎請你有時間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”

　　剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢請你們認真聽講。

　　三、創(chuàng)設情景，讓學生嘗試打電話的樂趣

　　小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。

　　小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎

　　好，下面我們來玩打電話的游戲。

　　四、模擬表演，嘗試成功的喜悅

　　小朋友們請觀看表健演。

　　“喂，你好!我是你的.好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學習進步!”

　　“謝謝你!”

　　“再見!”

　　“喂，你是小亮嗎”

　　“我就是�！�

　　“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學向你表示祝賀!”

　　“謝謝!”

　　“不客氣!”

　　“再見!”

綜合實踐活動教案3

　　活動背景

　　1. 中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半，又稱秋節(jié)，仲秋節(jié)，八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團圓節(jié)，由家人團聚，團圓，和睦相處，達到社會和睦，民族團結(jié)，國家統(tǒng)一。“海上生明月，天涯共此時”月圓之日，又是親人團聚，團圓之時。自古以來，團結(jié)，團聚，慶豐收，就是中秋節(jié)的主題

　　2. 活動目標

　　1. 知識與技能

　　了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習俗紀念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習俗，能對節(jié)日形成一個正確的認識

　　2. 過程與方法

　　初步引導學生學會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

　　通過查閱書籍，報刊以及網(wǎng)絡等資料了解并解決問題

　　能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類

　　3. 情感態(tài)度價值觀

　　培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和認識，增強民族自尊心和自豪感通過與同學的合作交流，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學習的能動性

　　通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力，體驗成功的.樂趣

　　通過自主探究，合作交流激發(fā)團結(jié)互助精神和愛國主義情感

　　了解中華民族源遠流長的悠久歷史和寶貴的財富

　　活動實施

　　1，實施時間：20xx年2月--------4月

　　2，實施方法：一，利用網(wǎng)絡，電視，書籍等獲取信息

　　二，調(diào)查訪問，開展調(diào)查研究

　　三，親自動手實驗，學習做月餅

　　3，實施過程

　　第一階段：啟動階段

　　從已知到未知，激發(fā)探究興趣

　　1，談話確定總課題和分課題

　　(1) 從古詩《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開討論，激發(fā)學生深入調(diào)查的興趣。

　　(2) 引導學生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

　　(3) 把學生提出的問題寫在黑板上，引導學生歸納問題，篩選可行性的問題并形成調(diào)查課題：總課題：子課題：1. 節(jié)日來歷2. 節(jié)日習俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品

　　2. 建立課題小組，設計小課題研究方案

　　(1)學生根據(jù)自己的興趣愛好，特長等自由組合成研究小隊，確定各小組組名，分6個小組調(diào)查

　　(2)以小組為單位，初步討論，設計子課題的活動方案

　　3. 交流課題方案，指導完善

綜合實踐活動教案4

　　設計思路：

　　禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容。

　　“為營造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學、長流水、長明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實踐活動。力爭經(jīng)過兩個月左右時間的努力，讓學生養(yǎng)成見到老師能主動問好、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個文明習慣，使廣大學生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高�；顒訉@生活禮儀、社會禮儀、賽場禮儀、校園禮儀四個方面進行。從九月到十月，多種形式的活動將展開：調(diào)查 “校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊”等。

　　活動目的：

　　1、結(jié)合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。

　　2、通過本次活動，培養(yǎng)學生合作的意識。

　　3、通過親身的體驗活動，使學生了解更多的校園禮儀。

　　活動重點：

　　本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范應用到現(xiàn)實的學習生活中區(qū)。活動過程：

　　第一部分有關(guān)禮儀知識

　　一、引入話題――說話禮儀：

　　文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價值。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。

　　二、討論：話咋說更得體。

　　三、師生小結(jié)：

　　跟什么人說什么話

　　干什么事說什么話

　　到什么地方說什么話

　　最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚

　　四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：

　　1、文明禮貌語言一般有：

　　問候語語：“老師好！”“爸爸好！” “爺爺你身體好嗎？”等。

　　送別語：“老師再見！”“媽媽再見！”等。

　　請求語：“小靜同學，這道數(shù)學題能教我一下嗎？”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。

　　安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢�！”“奶奶，您放心，您的身體會好起來的！” 贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家�！�

　　提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎？”

　　勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學，有理總是可以講清楚的。”

　　2、加法和減法：

　　“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語交際中針對人們的.普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。

　　加法――遇物加錢

　　遇物加錢是指在品評別人所購物品時，對其價格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時說:“這套西服不錯，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說:“老兄說錯了，我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價格，使對方產(chǎn)生成就感，當然也就使得對方高興。

　　減法――逢人減歲

　　由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯誤”，對方是不會認為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會對你產(chǎn)生好感，形成心理相容。

　　值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因為他們有一種渴望成年的心理。

　�。ㄒ唬⿺[正位置，端正態(tài)度

　　交談包括兩個問題，第一個是說什么的問題，即內(nèi)容問題，語為心聲，你不能信口雌黃；第二個問題是如何說，即形式問題，同一個意思，用不同的形式表達，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談有四忌。

　　（二）交談的禁忌

　　1 忌打斷對方

　　雙方交談時，上級可以打斷下級，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對方談話的。萬一你與對方同時開口說話，你應該說“您請”，讓對方先說。

　　2 忌補充對方

　　有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現(xiàn)這一問題，實際上是沒有擺正位置，因為人們站在不同角度，對同一問題的看法會產(chǎn)生很大的差異。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時候適當補充對方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補充。 3 忌糾正對方

　　“十里不同風，百里不同俗。”不同國家、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問題，得出的結(jié)論未必一致。一個真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因為對或錯是相對的，有些問題很難說清誰對誰錯。

　　舉例

　　美國人吃螃蟹習慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習慣吃黃吃膏，此時你就不能說“你真傻，吃螃蟹應該吃黃吃膏”。

　　在中國，點頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點頭表示反對，搖頭表示同意。

　　所以請大家記住一個社交的原則：從心理上接受別人。每個人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標準隨便強加于人。

　　4 忌質(zhì)疑對方

　　對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質(zhì)疑對方并非不行，但是不能寫在臉上，這點很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質(zhì)疑對方，實際是對其尊嚴的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問題值得高度關(guān)注。

　　1 使用稱呼就高不就低

　　在商務交往中，尤其應注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時會說：“這是??大學的??老師”。學生尊稱自己的導師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經(jīng)驗的人在介紹他人時往往會用受人尊敬的銜稱，這就是“就高不就低”。 2 入鄉(xiāng)隨俗

　　一般情況，也許你會習慣性地問：“是青島人還是濟南人？”但是，當你人在濟南時，就應該問：“濟南人還是青島人？”這也是你對當?shù)厝说淖鹬兀划斈愕狡渌景菰L時，不能說主人的東西不好，所謂客不責主，這也是常識。

　　3 擺正位置

　　在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關(guān)鍵一點就是沒有擺正自己的位置，也就是說，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時的基本命題。

　　4 以對方為中心

　　在商務交往過程中，務必要記住以對方為中心，放棄自我中心論。例如，當你請客戶吃飯的時候，應該首先征求客戶的意見，他愛吃什么，不愛吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達，你可以夸他說話生動形象、很幽默，或者又有理論又有實踐，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了”！交往以對方為中心，商務交往強調(diào)客戶是上帝，客戶感覺好才是真好。尊重自己尊重別人，恰到好處地表現(xiàn)出來，就能妥善地處理好人際關(guān)系。

　　言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。

　　一、是態(tài)度誠懇、親切。說話本身是用來向人傳遞思想感情的，所以，說話時的神態(tài)、表情都很重要。例如，當你向別人表示祝賀時，如果嘴上說得十分動聽，而表情卻是冷冰冰的，那對方一定認為你只是在敷衍而已。所以，說話必須做到態(tài)度誠懇和親切，才能使對方對你的說話產(chǎn)生表里一致的印象。

　　二、是用語謙遜、文雅。如稱呼對方為"您"、"先生"、"小姐"等；用"貴姓"代替"你姓什么"，用"不新鮮"、"有異味"代替"發(fā)霉"、"發(fā)臭"。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時，則應說："我可以使用這里的洗手間嗎？"或者說："請問，哪里可以方便？"等。多用敬語、謙語和雅語，能體現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。

　　三、是聲音大小要適當，語調(diào)應平和沉穩(wěn)。無論是普通話、外語、方言，咬字要清晰，音量要適度，以對方聽清楚為準，切忌大聲說話；語調(diào)要平穩(wěn)，盡量不用或少用語氣詞，使聽者感到親切自然。

　　總之，語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養(yǎng)，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進一步的發(fā)揚光大。文明禮貌的五句話和十字用語指的是什么？

　　文明禮貌五句話的具體內(nèi)容是：

　　文明禮貌，使你添風采；進步成績，使你增自信；

　　周到服務，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂；

綜合實踐活動教案5

　　活動目的

　　1、能提出學習和生活中感興趣的問題，或國內(nèi)外大事等共同關(guān)注熱點問題，搜集資料，寫出研究報告。

　　2、學會從網(wǎng)絡上獲取有關(guān)信息，進行讀寫和交流。

　　活動準備

　　學生：

　�、購木W(wǎng)絡上閱讀一些新聞。

　�、趲е罱鼘W習中的問題，訪問一個教育網(wǎng)站。

　�、鄣诫娮娱営[室去閱讀自己喜歡的書刊雜志，做好筆記。

　�、艿骄W(wǎng)上搜索自己喜歡的一部名著或一個作家的資料，寫一篇研究文章。

　　教師：

　　①有針對性地提供一些網(wǎng)站網(wǎng)址。

　�、趯W生進行必要的搜索方法指導。

　�、哿私鈱W生網(wǎng)上搜集的.情況。

　　活動過程

　�、俳處熃M織學生小組交流

　�、谠谛〗M內(nèi)交流從網(wǎng)絡上閱讀一些有意義的新聞。

　�、坌〗M推選代表在班內(nèi)交流。

　�、馨鄡�(nèi)交流就解決自己學習中的問題，訪問的一個教育網(wǎng)站的學習情況。

　�、菪〗M內(nèi)交流到電子閱覽室所閱讀自己喜歡的書刊雜志的相關(guān)筆記。

　�、薨鄡�(nèi)交流到網(wǎng)上搜索到的自己喜歡的一部名著或一個作家的資料。

　　總結(jié)評價

　　同學們根據(jù)小組和班級交流的情況，總結(jié)這次活動的收獲和疑問，交流有價值的網(wǎng)站網(wǎng)址。

　　課外輔助活動：

　　各小組制作一期宣傳健康上網(wǎng)的手抄報。

　　寫一篇消息報道這次“網(wǎng)上讀寫與交流”活動。

　　把對這次活動的感受用電子郵件的形式與同學或老師交流。

　　活動小結(jié)

　　教師小結(jié)：在網(wǎng)絡上，不僅可以讀到各種文章，而且還可以進行寫作和文字交流。但網(wǎng)上閱讀，要善于選擇。有些東西是我們青少年不適宜看的，一定要注意辨別。我們上網(wǎng)閱讀，要有正確的閱讀目的和明確的閱讀主題。同時，要提高閱讀的效率，必須學會搜索。網(wǎng)上搜集材料可以很好地為寫作服務，極大地提高我們的寫作效率。希望同學們合理健康地使用網(wǎng)絡。

綜合實踐活動教案6

　　教學目標：

　　1、讓學生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。

　　2、參照小學生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。

　　教材分析：

　　重點難點

　　讓學生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。

　　課前準備：

　　讓學生把上一個雙休日的主要安排寫下來。

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　每到星期一，總有些同學手忙腳亂，不是沒書本，就是作業(yè)沒完成。許多同學還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。

　　為什么在雙休日同學們的閑暇時間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個迫切需要解決的問題。

　　二、教學過程

　　1、小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？

　　2、討論區(qū)：你在雙休日的時間和活動內(nèi)容主要由誰支配？

　　3、小組匯報：讓學生在小組內(nèi)匯報自己上一個雙休日的主要安排。

　　4、小組長匯總后向全班匯報。

　　5、師小結(jié)。

　　6、小調(diào)查：你想了解別的同學是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的'調(diào)查表，自己制定一個小學生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級的10位同學。

　　7、小組合作：參照小學生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。

　　三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。

　　四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成調(diào)查表。

綜合實踐活動教案7

　　一、活動主題的提出：

　　誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)，是《公民道德實施綱要》的基本內(nèi)容之一。我國自古就有誠實守信的優(yōu)良傳統(tǒng)，我校也認為培養(yǎng)學生誠實守信的實踐與研究是非常有必要，對整個社會主義建設事業(yè)的發(fā)展，對中華民族的發(fā)展以及孩子未來的成功都有著重大的意義。我校以創(chuàng)“中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色”為辦學方向，讓小學生從小接受傳統(tǒng)道德教育，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提升民族文化傳承自覺意識。然而直到今天，與誠實相背離的言行卻不少見，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情，我們的小學生也由此產(chǎn)生了“誠信危機（即要不要誠實）”的困惑。

　　1、學生的行為習慣：

　　（1）向同學借文具時，有71%的同學會及時歸還，18%的同學沒及時歸還，11%的同學偶爾會拖欠；

　　（2）對別人（包括學生和老師）許下諾言之前，有49%的同學會認真考慮，56%的同學會踐行自己的諾言；有46%的同學坦言曾經(jīng)沒有兌現(xiàn)諾言。

　�。�3）當考卷上老師多給了你3分時，有48%的同學會找教師改過來。從結(jié)果可以明顯看出有部分同學有時約束不了自己，出現(xiàn)過不誠信的情況，甚至有少部分同學經(jīng)常言行不一致，還有待糾正錯誤。

　　2、學生對學習誠信方面的看法：

　�。�1）在做作業(yè)或考試時，有35%的同學從來沒出現(xiàn)抄襲、作弊等現(xiàn)象，有59%的同學曾經(jīng)做過，16%的同學經(jīng)常這么做；

　�。�2）作業(yè)未完成，有55%的同學會撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評，27%經(jīng)常欠交作業(yè)，屢教不改；37%偶爾欠交；49%從未欠交過，能堅持按時完成。

　　基于此，我們班學生選擇了“我與誠信同行”的研究課題，就是引導學生圍繞“誠實守信”開展活動，引導學生為解決“誠信危機”的煩惱出主意，通過調(diào)查采訪實踐體驗等方法在實踐中驗證自己的想法，從而深刻認識到“社會需要誠信，人人需要誠信”的道理，并決心做一個誠實守信的人。

　　二、活動的具體目的：

　�。ㄒ唬┣楦心繕�

　　1、在本次活動中獲得知識，積累經(jīng)驗，使學生對“誠信”有深刻體會，辦老實事、做老實人，講老實話。

　�。ǘ┱J知目標

　　1、增強學生以德立身，誠實守信的.意識，提高學生的道德修養(yǎng)，使學生認識到誠實是一個人必備的品質(zhì)，使其成為一個品德高尚的人。

　�。ㄈ┠芰δ繕�

　　1、初步培養(yǎng)學生多渠道收集、整理信息的能力。

　　2、學會與他人合作、交流、分享感受想法或活動成果，培養(yǎng)其語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神。

　　3、通過調(diào)查、訪問培養(yǎng)學生敢于參與的意識，懂得解決問題的方法。

　　三、實施活動的具體過程：

　　將本班同學分成A、B、C、D、E共5組。

　　各組成員名單如下：

　　A組B組C組D組E組

　　組長：組長：組長：組長：組長：

　　成員：成員：成員：成員：成員：

　　第一階段：認識“誠實”的重要

　　1、A組：課外搜集“誠信”的格言，并制作小報，至少10條以上的中外有關(guān)誠信的名言。

　　2、B組：課外搜集有關(guān)“誠信”的故事，整理并從誠信的好處和不講誠信的危害兩方面進行分類，。

　　3、C組：調(diào)查社會上不誠實的行為并做好記錄。

　　4、D組：自主設計調(diào)查問卷，做好學生和家長對“誠信”問題認識的問卷調(diào)查。（小組設計問卷調(diào)查，沒人調(diào)查2人。）

　　5、E組：深入社區(qū)開展一次誠實守信專題教育公益活動。

　　第二階段：組織交流，展示回報

　　1、各小組把收集的進行資料匯總、整理。

　　2、開展綜合實踐活動匯報課。

　　第三階段：成果升華，綜合展示

　　1、個人或小組合作完成一幅有關(guān)誠實守信的書畫作品，漫畫也可以，要能準確表達活動主題。

　　第四階段：整理綜合實踐活動的資料袋

　　1、整理好開展活動的材料

　　2、展開評價工作。先自評，再小組評、老師評。

　　3、檔案袋等活動資料的展示。

綜合實踐活動教案8

　　一、選題背景分析

　　1.學校進行的“大學路小學科技節(jié)”主題活動。

　　2.學生聆聽了內(nèi)蒙古師范大學教授的科技講座對航天知識感興趣。

　　3.20xx年4月24日是我國第二個航天日，為了傳遞航天文化，撒播航天夢想，讓中國夢，航天夢在更多孩子的內(nèi)心生根發(fā)芽，教師引導學生關(guān)注中國航天科技，共同確立活動主題《走近中國航天科技》。

　　學校資源狀況：

　　我校從三年級起開設綜合實踐活動課程，每班每周一節(jié)課，我校從20xx開始年把每年的4月定為科技活動月。

　　參與活動的學生情況：

　　五年級學生有一定的綜合實踐活動的能力，愿意積極主動參與活動。

　　教學方式的選擇：指導式、談話式、合作式、探究式教學手段的使用：實物展示臺、多媒體。

　　課題研究可行性分析：活動主題是學生所感興趣的內(nèi)容，可行性強。

　　二、活動目標

　　1、學生通過資料的收集和整理，初步了解中國航天科技的`發(fā)展現(xiàn)狀。

　　2、培養(yǎng)學生主動參與和小組合作的意識，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　3、通過實踐活動學習收集整理資料的方法。

　　4、通過對中國航天科技的了解，提升學生的民族自豪感，激發(fā)學生學科學愛科學的學習熱情。

　　教學重點：

　　通過實踐活動提高學生對材料的收集與整理能力，并讓學生了解中國航天科技的成果。

　　教學難點：

　　活動過程中小組成員之間的相互協(xié)作交流，共同形成研究成果。

　　重難點分析：

　　學生能夠通過實踐活動學習收集整理資料的方法，提升小組協(xié)作能力。

　　三、教學過程

　　（一）活動準備階段

　　設計意圖：從學生興趣出發(fā)，確立研究主題，再根據(jù)學生實際情況明確各小組研究內(nèi)容。

　　教師活動：

　　1.根據(jù)學生所感興趣的內(nèi)容，與學生一起確立主題。

　　2.針對學生提出的問題進行歸納，明確研究內(nèi)容。

　　3.師生共同提出意見，完善方案，提高方案的可行性

　　學生活動：

　　1.學生圍繞主題提問。

　　2.根據(jù)提出問題相似的相似性，進行小組組合。

　　3.制定活動方案（先交流個人活動方案，再制定小組活動方案）

　　時間分配：此階段3個活動，共2課時

　　（二）活動實施階段

　　設計意圖：通過教師的幫助和指導，提高學生對材料的收集與整理能力，使小組活動開展的更有實效性。

　　教師活動：

　　1.對各個小組的活動進行指導。

　　2.進行網(wǎng)絡收集資料的方法指導。

　　學生活動：

　　1.根據(jù)小組活動方案在課下開展活動。

　　2.在電腦室學習如何利用網(wǎng)絡收集需要的資料。

　　每個小組由組長帶領(lǐng)匯報前段的活動成果，組員匯報自己在活動中具體做了什么？自己的收獲、感受、困難、不足。教師評價，并進行方法指導。

　　時間分配：此階段3個活動，共2課時

　�。ㄈ┙涣鞣此茧A段

　　設計意圖：通過交流匯報，學生了解更多的航天科技知識，提升學生的民族自豪感，激勵學生學科學愛科學的學習熱情，通過自評、互評等多種評價方式更好的促進學生之間的團結(jié)協(xié)作。

　　教師活動：

　　1.組織學生進行小組匯報。

　　用多種形式對學生在本次實踐活動中的表現(xiàn)給予肯定。

　　學生活動：

　　1.以小組匯報的形式進行成果展示。

　　2.進行個人活動評價。

　　3.以手抄報，班會，展板，PPT等形式宣傳活動成果。

　　時間分配：此階段3個活動，共2課時

　　四、學習效果評價設計

　　1.評價方式多元化：

　　自評----我的發(fā)現(xiàn)，我的足跡，我的收獲。

　　他評----生生互評，師生互評

　　注重過程性評價：最佳查找、發(fā)言、補充、創(chuàng)意獎，小組為單位評比，貼小花方式呈現(xiàn)。

　　五、教學反思

　　1.注重過程，全面發(fā)展。

　　活動過程中學生的資料收集整理能力及對中國航天科技的認識有所提高；隨著活動地深入，不斷地交流，總結(jié)，學生的合作，分析，整理信息的能力也得以提高；教師針對學生表現(xiàn)及解決問題的能力進行指導，促進了后段活動有效，深入地展開，學生在活動中得以多方面發(fā)展。

　　2.提升學生的民族自豪感，激發(fā)學生愛科學，學科學的學習熱情。

　　3.方法多樣，豐富知識。

綜合實踐活動教案9

　　【教學目標】

　　1．通過調(diào)查研究活動，對飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認識，培養(yǎng)健康意識，形成良好的飲食與生活習慣；

　　2．有活動中，能夠根據(jù)問題設計具體的活動方案，會根據(jù)問題擬定調(diào)查問卷和訪談提綱，并按計劃有序地開展社會調(diào)查活動；能通過網(wǎng)絡、書籍、報刊等多種渠道查詢與主題相關(guān)的信息，會對收集的信息進行簡單的統(tǒng)計分析。

　　3．了解飲料的成分，認識飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小常識。

　　一、確定主題

　�。保瑢W們，當你口渴的時候，喜歡喝些什么？

　　2．根據(jù)學生的回答，教師適時追問引發(fā)學生思考：你知道這些飲料含有哪些成分嗎？它的價格是多少？保質(zhì)期是多少天？

　　3．各種飲料都有各自的特點。今天我們就要了解這些飲料分類和成分。教師板書課題：認識各種各樣的飲料

　　二、發(fā)展階段

　　1．對于飲料，你還有哪些不知道的？想知道什么？

　　通過討論，大家紛紛提出想要了解的問題：飲料有哪些種類和品牌？不同人群喜歡什么樣的飲料？不同品牌的飲料銷售情況如何？經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？……

　　2．議一議：小組根據(jù)各自喜歡的主題，再通過討論確定一個主題或幾個主題的研究順序。

　　3．制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問題作為調(diào)查重點，并制訂活動方案。

　　方案主要有：研究主題、研究方法、研究步驟、預測可能出現(xiàn)的'問題與對策、做好分工等。

　　三、開展研究

　　1．小調(diào)查：自己或同學喜歡喝哪些飲料？以及原因？對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購買時會注意哪些方面？

　　2．大調(diào)查：哪些飲料最受同學喜歡？喜歡的原因？

　　3．統(tǒng)計分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來作統(tǒng)計。

　　看重口味；信任廣告宣傳；選擇名牌；考慮飲料的功能；飲料的價格；聽從別人的建議；從包裝角度考慮……

　　四、社會調(diào)查

　　1．調(diào)查飲料有哪些種類？市場上有哪些飲料？分別屬于什么種類？它們的成分是什么？有什么作用？

　　2．經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？

　　3．我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？

　　4．兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？

綜合實踐活動教案10

　　一、活動目標：

　　1、能通過查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、習俗。

　　2、學會設計調(diào)查問卷。

　　3、掌握月餅的制作方法。

　　4、通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的傳統(tǒng)精神，了解中國的傳統(tǒng)文化。

　　5、培養(yǎng)學生搜集、整理、比較、分析和運用資料的能力，以及語言概括和表達能力及獨立組織活動的組織能力。

　　二、活動重難點：教學重點：

　　1、了解中秋節(jié)的來歷及習俗。

　　2、學會設計調(diào)查問卷。

　　3、掌握月餅制作的步驟和技術(shù)要領(lǐng)。

　　三、教學難點：

　　1、理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解中國傳統(tǒng)文化。

　　2、了解調(diào)查問卷設計的方法。

　　3、掌握月餅的制作方法。

　　四、教學準備：

　　教師準備：

　　1、通過不同方式，查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習俗的資料、搜集月餅圖片。

　　2、一份調(diào)查問卷。

　　3、掌握月餅的制作方法。

　　4、準備制作月餅所需要的材料、工具。

　　學生準備：

　　1、通過不同方式收集我國關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說、風俗習慣。

　　2、完成“走進中秋”活動方案。

　　活動課時：二課時

　　五、活動方法:

　　1、通過小組合作學習，促使學生形成合作學習的習慣和能力。

　　2、通過交流，鍛煉學生的語言表達能力。

　　六、活動過程：

　　第一課時

　　活動內(nèi)容：

　　1、中秋節(jié)的習俗

　　2、設計中秋節(jié)問卷

　　二、活動目標：

　　1、能通過查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、習俗。

　　2、學會設計調(diào)查問卷。

　　3、通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日所蘊涵的傳統(tǒng)精神，了解中國傳統(tǒng)文化。

　　4、培養(yǎng)學生搜集、整理、比較、分析和運用資料的能力，以及語言概括和表達能力及獨立組織活動的組織能力。

　　二、活動重難點：教學重點：

　　1、了解中秋節(jié)的來歷及習俗。

　　2、學會設計調(diào)查問卷。

　　教學難點：

　　1、理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解中國傳統(tǒng)文化。

　　2、了解調(diào)查問卷的設計方法。

　　教學準備：

　　教師準備：

　　1、通過不同方式，查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習俗的資料，搜集月餅圖片。

　　2、一份調(diào)查問卷。

　　學生準備：

　　1、通過不同方式收集我國關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說、風俗習慣。

　　2、完成“走進中秋”活動方案。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┰娋鋵胄抡n

　　師出示詩句：遙望明月共此時，歡度佳節(jié)同相知。

　　生齊讀。這是描寫什么節(jié)日的？

　�。ò嗽率逯星锕�(jié)）

　　中秋節(jié)又稱什么節(jié)？（團圓節(jié)）

　　師：中秋之夜，人們仰望天空如玉似盤的朗朗明月，期盼著家人的團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。那么你知道中秋節(jié)的來歷嗎？

　　（二）資源共享

　　師：有關(guān)中秋節(jié)的故事豐富多彩，你都搜集了有關(guān)中秋節(jié)的那些故事？

　　1、小組合作討論自己小組制作的“走進中秋”活動方案。

　　2、各小組選一名代表匯報。

　　我國歷史悠久，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。國家不斷的發(fā)展，節(jié)日文化形式也不斷的變化著。那么，你都知道我們當?shù)刂星锕?jié)的習俗嗎？

　　3、小組合作討論，把搜集的`資料進行整理。

　　4、各小組選一名代表匯報。（讓學生知道搜集資料的途徑有很多）

　　師小結(jié)：同學們搜集的資料很全面，從中可看出，人們通過不同的形式，來寄托自己的美好愿望。所以，這些形式不僅反映了民族的傳統(tǒng)習慣，同時也寄托了整個民族的憧憬，可以說是一顆千百年來、歲月長河中璀璨的明珠。

　�。ㄈ┭a充資料

　　過渡：我國地域遼闊，不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習俗也不盡相同。老師也搜集了一些不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習俗。

　　出示課件：

　　1、有關(guān)香港過中秋節(jié)最富特色的習俗—舞火龍。

　　2、臺灣高山族的托球舞游戲。

　　3、侗族在中秋節(jié)青年男女參加蘆笙表演和對歌比賽。

　�。ㄋ模┰O計中秋節(jié)問卷

　　談話：通過以上內(nèi)容，我們了解到隨著社會的不斷發(fā)展，人們生活水平的提高，慶祝節(jié)日的形式也豐富多彩，那人們對中秋節(jié)有哪些了解？我們通過什么形式去了解人們對中秋節(jié)的認識？學生討論匯報。

　　師引出作調(diào)查問卷。

　　師介紹（調(diào)查問卷是管理咨詢中一個獲取信息的常用方法。調(diào)查問卷從短小的表格到詳細的說明可以有不同的規(guī)格和多種樣式。由于這種方式功能齊全，應用廣泛，如何設計問卷使其能夠恰當、高效地滿足多種目標，就顯得極其重要。它是市場調(diào)查的方法之一）

　　1、師展示制作的調(diào)查問卷，進行分析。（從形式、內(nèi)容上分析）

　　2、引領(lǐng)學生分析課本中的調(diào)查問卷。

　　通過以上學習，我們對中秋節(jié)的了解，能不能自己設計一份調(diào)查問卷？敢不敢試一試？

　　3、小組合作，設計調(diào)查問卷。

　　4、學生展示自己設計的調(diào)查問卷。（引導學生對問卷內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)問題并及時修改。）

　　（五）全文總結(jié)

　　通過學習我們了解了不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)習俗內(nèi)容的豐富多彩，感受了中秋文化的魅力。這也充分體現(xiàn)我們中國傳統(tǒng)文化歷史的悠久。

　�。┩卣箘�(chuàng)新

　　1、課下搜集不同地區(qū)或不同民族中秋節(jié)的習俗。

　　2、課下完成自己設計的中秋節(jié)的調(diào)查問卷。

　　七、板書設計

　　月圓中秋情

　　中秋節(jié)的來歷故事豐富多彩

　　中秋節(jié)的習俗形式多樣

　　第二課時

　　活動內(nèi)容：月餅的制作

　　二、活動目標:

　　1、了解月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

　　2、提高學生動手實踐能力，鼓勵學生大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，增強合作意識。

　　3、了解月餅蘊涵的節(jié)日文化，加深對中秋節(jié)文化的理解。

　　4、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。

　　三、活動重難點:

　　教學重點:月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

　　教學難點:制作月餅的方法。

　　四、教學準備:教師準備:

　　1、準備不同造型的月餅圖。

　　2、通過多種方式，掌握月餅的制作方法、工具、材料等。

　　3、準備制作月餅的材料、工具。

　　學生準備:

　　通過多種方式，了解月餅的制作方法。

　　五、教學過程:

　　（一）創(chuàng)設情境，歌曲（爺爺為我打月餅）

　　導入：放歌曲（爺爺為我打月餅），激起學生的學習興趣。

　　1、師生談話：同學們剛才我們聽了（爺爺為我打月餅）的歌曲，吃月餅是中秋節(jié)的一個習俗。八月十五剛過，那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？什么顏色的？里面都有些什么？

　　生回答：（冰糖、紅綠絲、花生米）等。

　　2，出示課件月餅圖。

　　師生談話：同學們看到這美麗的月餅想不想吃？那你們愿意自己動手做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

　�。ǘ⿲W習方法，掌握要領(lǐng)（資源共享）

　　1、小組交流，自己了解的制作月餅的方法。

　　2、學生匯報。

　　3、教師在學生交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)制作月餅的工具、材料。

　�。�1）工具:月餅模子、蒸籠、面板等。

　�。�2）材料:面粉、豆油、堿水、豆沙餡、雞蛋、轉(zhuǎn)化糖漿等。

　　4、學習制作方法。

　　教師邊講解邊示范月餅的做法：

　�。�1）、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

　�。�2）、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

　　（3）、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。

　　制作月餅，快樂實踐

　　（1）、以小組為單位制作月餅。

　�。�2）、師提出活動要求:注意安全、友好合作、講究衛(wèi)生、大膽創(chuàng)新。學生制作，教師巡回指導，教學生團、壓、捏、刻、印等技能，引導學生做出各種各樣的不同形狀、不同花紋、不同顏色的月餅來。

　�。�3）、帶領(lǐng)學生邊唱（爺爺為我打月餅）的歌曲，邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

　�。ㄋ模�、交流體驗、分享收獲

　�。�1）、師生一起交流等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。師組織交流:制作月餅過程中你遇到了什么問題？是怎樣解決的？你有什么想法？有哪些體驗和收獲？談一談。

　�。ㄎ澹�、品嘗月餅，送出祝福

　　學生品嘗自己制作的月餅，談一談感受，說一句祝福的話。

　　1、師根據(jù)學生匯報小結(jié)。

　　(七）課外延伸

　　回到家和家人一起做月餅，并把月餅送給你的家人、好友表達你對他們的美好祝福。

　　七、板書設計

　　月餅的制作

　　制作方法工具材料

綜合實踐活動教案11

　　【教學目標】

　　1.選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學們對這個地方的向往之情。

　　2.能用普通話和同學們交談，其他同學做到認真傾聽。

　　3.培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣。

　　【教學重點】

　　選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學們對這個地方的向往之情。

　　【教學難點】

　　培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣。

　　【教學課時】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、導入新課。

　　現(xiàn)在的社會交通便利，我們出行非常方便，那你們一定去過很多地方，有沒有讓你難以忘懷的地方?比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎?推薦一個好地方給同學們吧。(板書：推薦一個好地方)

　　今天，我們來共同完成習作一：推薦一個好地方。

　　二、明確目標。

　　1.師：每個人的喜好不同，喜歡的地方也就會不同，那么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家呢?怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個地方呢?請同學們打開課本第12頁，讀一讀，大家一定能找到答案。

　　2.確定習作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學，可以交流交流，相互取長補短。

　　3.明確本次習作的要求。

　　a.寫作范圍：自己喜歡的一個地方。

　　b.通過描寫這個地方與眾不同之處，使別人讀了也對這個地方感興趣，因此要抓住這個地方的特點來寫。

　　4.確定自己要寫的內(nèi)容。

　　a.你打算推薦什么地方?

　　b.這個地方在哪里?

　　c.有什么特別之處?

　　三、學習示例。

　　1.打開課本12頁，認真讀一讀。

　　推薦一個古鎮(zhèn)。

　　這個古鎮(zhèn)很美……

　　在那里可以了解以前人們的生活……

　　這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……

　　2.師：你來說說從示例的描述中，你能找到什么規(guī)律?

　　生：①要按一定順序?qū)懥?②抓住特點進行描寫;③重點部分需要詳寫;④要把自己對這個地方喜歡之情寫出來。

　　四、回顧課文。

　　師：回憶一下我們剛學過的課文，那篇文章是按照一定的觀察順序來寫的?

　　小組討論后回答。

　　生：《觀潮》就是寫景的文章。在文中作者是按照潮來前，潮來時，潮來后的順序來寫的。作者觀察仔細，語言生動，把錢塘江大潮寫得壯觀神奇，讓人如同身臨其境。

　　生：我們在寫作文的時候也可以學習《觀察》的寫作順序。

　　五、寫作提綱。

　　師生討論并歸納：

　　1.可先寫景物的總特點。介紹自己要推薦的地點.環(huán)境情況以及大致特征。(總寫)

　　2.然后按照觀察的順序來詳細寫，注意語句要通順、優(yōu)美。(分寫)

　　①一種：可以按照游覽或觀賞的順序來描寫。

　�、诙N：可以選幾處(兩三處)具有代表性的景物來描寫。

　�、廴N：可以按照方位變化來描寫。

　�、苷归_合理想象。

　　3.選擇有代表性的景物要細致描寫。

　　4.結(jié)尾，可寫一寫自己對景物的`感受。(總寫)(板書：結(jié)尾感受)

　　六、動筆練習。

　　1.下面，請大家按照剛才的習作要求：寫一處你去過或想去的地方，把這個地方的景物特點按一定的順序?qū)懬宄�，寫具體。比一比，誰寫的地方最吸引人。

　　2.展示作品，師生共同評議修改。

　　誰愿意第一個上來，交流分享你的作文。

　　哪些地方寫得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。

　　3.修改習作。

　　好文章是改出來的，課后同學們還可以把自己的習作讀給其他同學聽，聽取同學的建議，修改自己的文章。

　　例文：

　　最美云霄

　　大家好!今天我給大家介紹一個好地方，它就是我的家鄉(xiāng)——云霄。云霄位于福建省南部沿海，是漳州文明的發(fā)祥地，素有“開漳圣地”之稱。

　　云霄的景點有很多：七星山、烏山、將軍山、紅樹林、佳洲島……那里個個風景如畫，美不勝收。

　　我最喜歡紅樹林了!一艘艘游船，像水蛇一樣在林中穿梭自如，不管多窄的地方都可以平穩(wěn)穿過，速度極快，還可以作急轉(zhuǎn)彎呢!我坐在船上悠閑地欣賞兩旁的風景。只見白鷺一會兒展翅高飛，一會兒沖向水面叼起水中的作文小魚飛走了，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　云霄不但風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。

　　云霄的特產(chǎn)有很多：枇杷、下河楊桃、列嶼巴非蛤、竹塔泥蚶……其中最值得一提的當然是開春第一果的枇杷了!云霄可是枇杷之鄉(xiāng)。這里的枇杷品種眾多：有解放鐘、森尾早生、早鐘6號……這里的人們可厲害了!還培育出了新品種——白枇杷。白枇杷不但汁多，而且味道甜美，使回味無窮!

　　風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的云霄真是一個好地方啊!歡迎大家來這里做客。

綜合實踐活動教案12

　　教學內(nèi)容：

　　卡車

　　教學目標：

　　1 、讓學生掌握制作卡車的整體步驟；

　　2、培養(yǎng)學生耐心、細心的習慣；

　　3、培養(yǎng)學生動手實踐操作的.能力；

　　教學過程：

　　一、導入上節(jié)課我們學會了制作磁懸浮列車，今天這節(jié)課我們來制作卡車，出示課題：“卡車”。

　　二、新授

　　1、介紹制作卡車的整個步驟

　�。�1）剪下各部件，按折線折疊、粘貼車身。

　�。�2）~（3）制作車輪，用牙簽代軸將車輪固定在車身上。

　　2、學生動手操作

　　（1）可以獨立完成；

　�。�2）可以合作完成；

　　（3）可以在老師的幫助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本課小結(jié)

　�。�1）今天這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？

　�。�2）制作卡車的步驟是什么？

綜合實踐活動教案13

　　教案目標：

　　1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。

　　2、教育學生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　教案重點：

　　培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。

　　教案難點：

　　培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。

　　教案輔助：

　　多媒體、掛圖

　　教案過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

　　“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”

　　二、探究新知。

　　1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

　　2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：

　�、疟Ｗo身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的`進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

　�、普{(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

　　⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

　�、确置谟椭�，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；

　�、稍偕托迯停箓谟�

　　3、學生討論。

　�、艦槭裁匆３制つw清潔？

　�、圃鯓颖３制つw清潔？

　　4、教師根據(jù)學生討論情況予以糾正補充。

　　⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

　�、圃鯓颖Ｗo皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

　　5、結(jié)合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

　　6、請個別同學通過今天所學的知識談親身體驗。

　　三、課堂總結(jié)。

　　課后思考怎樣護理皮膚？

　　板書設計：

　　人體的皮膚

　　1、皮膚的功能

　　保護

　　調(diào)節(jié)體溫

　　感覺

　　滋潤

　　排泄吸收

　　再生

　　修復

　　2、怎樣保護皮膚

綜合實踐活動教案14

　　活動目標：

　　確定活動主題。

　　撰寫研究方案。

　　活動重難點：

　　撰寫確實可行的研究方案。

　　活動準備：

　　教師準備課件

　　活動主體：

　　六年級

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗捯虢抑黝}

　　大家知道我國的國土面積是多少嗎？我們通常所說的960平方公里指的是哪部分國土？言外之意，我們還有什么國土？（海洋國土，也叫藍色國土）我國大約有300萬平方公里的海洋國土，我國既是陸地大國，又是海洋大國。海洋是一座巨大的資源寶庫，所以，現(xiàn)在越來越多的國家把對海洋的開發(fā)、利用、保護列為重點課題。

　　為了更深入的認識海洋，從今天開始，我們將用一個月的時間，開展一項以''藍色海洋”為主題的綜合實踐活動。（板書課題“藍色海洋”）

　　（二）放飛思維議海洋

　　自主思考，選擇自己關(guān)注的事物。聯(lián)系生活經(jīng)驗，你最感興趣的物、事是什么？你最關(guān)注什么、最想研究什么、最想體驗什么？認真思考一分鐘，也可以交流一下。

　　交流''自主思考”，羅列學生感興趣的問題。點名交流，根據(jù)學生回答，在黑板右側(cè)涂雅式板書。

　�。ㄈ┘w討論擬子題

　　1、擬定子課題。剛才咱們想到了這么多的內(nèi)容，同學們看一下，我們能不能給他們歸歸類，擬定“藍色海洋”這個主課題下的一些子課題。根據(jù)學生的回答在黑板中央位置板書子課題。

　　2、編號子課題。咱們班同學的歸納能力還是比較強的，擬定了這么多子課題，老師給他們編上序號。

　　（四）建立小隊凝力量

　　1 、根據(jù)所選子課題換位置。請大家根據(jù)自己的興趣，選擇其中的一個子課題。老師將把子課題組序號擺放在相應的'位置。請同學們一會兒帶上自己的東西，到指定位置。

　　選隊長，擬隊名、口號。新的研究團隊成立了，請每個人送給你的搭檔們一個親切的眼神。接下來，老師布置三個任務，推行一名隊長、擬定一個隊名、構(gòu)思一句口號。注意要集全隊智慧、展個性風采。'‘三個一”，隊長、隊名、口號，開始。

　　交流隊名、口號。請一隊隊長起立。請說出你們的隊名。請你帶領(lǐng)1隊隊員喊出你們的口號。請其它團隊按一隊的模式依次展現(xiàn)你們的風采。我們的隊名是……，我們的口號是口號全隊一起喊。

　　（五）查漏補缺定計劃

　　1、指導計劃擬定方法。干事沒有計劃，如同盲人騎瞎馬。制定一份好的活動計劃對開展好我們的綜合實踐活動至關(guān)重要。首先請看老師支招。（出示課件）

　　小組活動。請各小隊根據(jù)老師支招制定活動方案，放輕音樂，教師巡視指導。

　　集體反饋。

　　其中一小隊

　　哪個小隊先來展示一下你們的方案。（請這隊隊長帶方案至實物投影處，解讀。）

　　其它隊員們覺得這個方案怎么樣，誰起來發(fā)表一下自己的見解，可以是值得學習的地方，也可以是需要修改補充的建議。

　　詢問隊長，你接受這些意見嗎？那好，請回去，過會帶領(lǐng)你的隊員們做進一步修改完善。

　　另一小隊

　　（再選定一個小隊上臺展示。）

　　當隊長讀完，先問隊長：“根據(jù)剛才的意見，你覺得你的方案有哪些可以補充修改的地方？”

　　再詢問此隊隊員，誰可以對自己的方案再補充意見？（引導自我發(fā)現(xiàn)問題）

　　其它隊的同學，你們認為這份方案還有哪一些需要修改的地方？

　　二次修改。請各小隊借鑒剛才的修改意見，利用修改符號，對自己方案作進一步完善。

　　展示二次修改方案。讓各隊隊長帶方案前來展示，同學們再一起討論完善。

　�。┒诎踩_展行動

　　教師總結(jié)：最后，我送給大家一句格言，拿破侖說：“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好最聰明”，課余時間讓我們行動起來吧，當然在行動之前，老師還有幾點小提示，課件出示，讓孩子讀一讀，有沒有信心完成任務？預祝大家取得成功！

綜合實踐活動教案15

　　綜合實踐活動:我愛文學

　　活動主題：我愛文學

　　活動話題：向你介紹我最喜愛的文學作品

　　——“作品給我?guī)淼模ǹ鞓贰⒅腔�、樂趣、信心、力量、希望……）�?/p>

　　活動形式：小組、班級交流

　　活動過程：

　　一、活動準備

　　1、材料準備：利用課余時間到圖書館、閱覽室，選擇文學書刊，廣泛閱讀，篩選確定具體篇目，或者從過去自己曾經(jīng)閱讀并喜愛的文學作品中挑選最精彩的一部或一篇。作品確定后，再根據(jù)作品和閱讀的感受，寫出發(fā)言提綱或比較詳細的講話稿(文章)；或?qū)⑾嚓P(guān)課文改編成表演劇本；或搜集與該篇章有關(guān)的材料設計成手抄報；或在掌握有關(guān)文字、圖片、資料的基礎(chǔ)上出一期黑板報；或利用電腦制作相關(guān)的.課件。

　　2、宣傳準備：在校園網(wǎng)發(fā)布告示，在學校張貼海報，歡迎其他班級同學前來觀摩；聯(lián)系學校廣播站、電視臺和當?shù)孛襟w作好有關(guān)報道。

　　3、設施準備：準備好數(shù)碼相機、攝影攝像器材和多媒體。

　　二、活動步驟

　　1、制定評價標準

　　如發(fā)言是否切合本次活動主題，內(nèi)容與原作品是否和諧一致，語言是否通順流暢，表達是否流利清晰，表演是否形象，設計是否合理，欄目是否恰當，版面是否美觀，方式是否科學，等等。

　　2、小組交流

　　每人在各自的小組內(nèi)發(fā)言交流，爾后各組推選出2—3名代表到班級交流。要動員全組同學獻智謀策，對發(fā)言稿、演出腳本、手抄報、.課件進行認真的修改。

　　3、班級交流

　　在老師的指導下，成立一個“我愛文學”主題活動小組，安排活動主持人，確定交流、表演、展出、展示的順序，確定活動評委。

　�。�1）導入：

　　古今中外文學家的文學作品影響了我們一代又一代人，使我們自由自在地在廣闊的世界里遨游，感受到文學具有的.巨大魅力。請大家說說自己讀過哪些著名作家的文學著作，有什么感受？

　�。�2）各小組代表交流讀書感受。（優(yōu)秀講稿可hui編）