《踢毽子》教案

時間：2024-06-30 13:13:12 教案我要投稿

《踢毽子》教案

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的《踢毽子》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《踢毽子》教案

《踢毽子》教案1

　　一、設計理念：

　　根據(jù)新課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，突出以學生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學生對體育活動興趣為本的理念；通過練習，讓每一個學生都能體驗運動與成功的快樂，使學生的個性得到充分發(fā)展；回歸體育本色和體育教學的本位，注重培養(yǎng)學生的技術技能和發(fā)展學生的靈敏性及奔跑能力。

　　二、教學分析

　　2、教材分析：

　　本課的教學內(nèi)容是踢毽子和快速跑。踢腿運動是人體的基本活動技能之一，其屬于小學體育課的主要教學內(nèi)容之一，該項目集游戲、競技等于一體，作用是發(fā)展學生的下肢力量與協(xié)調能力。跑是人最基本的運動能力，快速跑是小學體育教學的主要教材，該內(nèi)容練習方便，健身效果好，練習形式變化多樣，是小學生非常喜歡的一項練習內(nèi)容。本課即有發(fā)展下肢力量，協(xié)調能力和平衡能力的踢腿練習，也有發(fā)展學生快速奔跑能力的跑動練習，使學生能夠在歡樂的情境中自主能動的學習，并在練習中獲得愉快的運動感受。

　　1、學情分析：

　　小學四年級學生是生理和心理發(fā)生變化的`轉折期，也是個性發(fā)展的關鍵時期，情緒及心理素質極不穩(wěn)定，此時身體開始發(fā)育，但力量素質和身體控制能力相對較差，從學生掌握教材的情況分析，已經(jīng)學過了各種踢腿的方法，平時接觸踢腿運動的內(nèi)容較多，有一定的能力，但技能比較差，特別是單腿站立，保持平衡，還要能連續(xù)的踢到毽子。

　　3、教學目標：

　�。�1）創(chuàng)設情景，激發(fā)學生對踢毽子及游戲的興趣，使學生樂于學習。

　�。�2）通過游戲使學生初步掌握合理的踢毽子動作，體驗正確姿勢的身體感覺，提高保持平衡連續(xù)踢毽子的能力。

　�。�3）在游戲中學會與同伴友好相處，并表現(xiàn)出良好的合作精神。

　　4、教學重難點：

　　教學重點：學生基本做到準確的踢到毽子，并保持身體的平衡。教學難點：能夠協(xié)調、連續(xù)的踢到毽子。

　　三、教學策略：

　　1、教法：

　　為達成教學目標，我選用的教學方法有：情景教學法、演示法、講解示范法、游戲法、比賽法。首先通過教學情境的設置，激發(fā)學生參與活動的興趣；再通過直觀的演示，輔助教師的講解與示范，學生直觀的了解踢毽子動作的方法，最后通過游戲與比賽的方法，再次激發(fā)學生參與活動的興趣，并進一步體會動作的方法，提高動作的質量。

　　2、學法：

　　本課在學法上運用了觀察法、嘗試法和對比法以及小組練習法。首先，讓學生通過觀看教師的示范動作的正確動作，接著在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，比較正確動作與錯誤動作之間的區(qū)別，從中悟出正確的動作要領和方法，提高學生練習的積極性和主動性。

　　四、教學流程：(一)導入（1分鐘）課堂常規(guī)（略）

　　教師導語：你們喜歡解放軍嗎？為什么？這節(jié)課，同學們就當一回解放軍戰(zhàn)士，一起進行軍事演練，體驗一下軍營生活。

　�。ㄔO計意圖：采用鼓勵語言使所有的學生以飽滿精神投入到課堂里。）(二)徒手操練。（4分鐘）

　　教師導語：歡迎新戰(zhàn)士們?nèi)胛�，接下的我們將要進行新兵集訓，希望戰(zhàn)士們不怕困難，認真學習本領。

　　1、隊列訓練

　　2、教師帶領學生做徒手操

　�。ㄔO計意圖：采用激勵語言培養(yǎng)學生積極主動參與熱情，帶領學生進行熱身活動，為學習技巧做好身心準備。）(三)展開

　　1、輔助練習:提繩練習（將毽子系在繩子的一端，用手拎著另一端的練習方式）。（5分鐘）

　�。�1）學生自由提繩練習，教師巡視，（看到有踢的好的同學，吹緊急集合口哨，學生示范，大家共同學習。）

　�。�2）觀察思考：為什么有的同學踢得準確連貫，有的同學則做不到呢？你觀察到了什么？

　�。�3）教師小結(強調腳踢毽子的部位，手腳的協(xié)調應用，以及保持平衡的重用性)（設計意圖：這一練習給了學生充分展示自己的機會，激起了他們的興趣，而且通過活動為主教材作了很好的準備活動。更為下一步解決難點創(chuàng)造了條件。）

　　2、踢毽子練習（15分鐘）

　　動作方法：身體身體自然站立，用手將毽子向上拋出，當毽子下落到跨步的時，開始起腳，用腳的內(nèi)側面去踢毽子，力求將毽子垂直上踢，高度保持在腰部以上即可。同時用兩臂保持身體的平衡。連續(xù)重復以上的動作。（1）教師示范踢毽子的動作方法，學生集體進行練習。

　�。�5）分組練習。分組進行嘗試練習，將練得好的同學平分到各個小組，在互幫互助中進行練習，教師巡視、指導。

　�。�6）集合，學生示范，引導學生討論：怎樣才能準確而連續(xù)的踢到毽子？

　　（7）學生匯報，教師小結。（強調踢的部位要準，盡量做到垂直上踢重要性）（設計意圖：讓學生通過觀察教師的動作示范，初步形成對踢毽子動作的影響，再通過教師的講解示范，讓學生在體驗基本動作的基礎上，通過自身嘗試、提煉出踢毽子的基本動作要點，從而提高學生觀察、判斷及思考能力。）

　　3、實際演練:小組比賽。（5分鐘）

　�。�1）教師引語：在訓練的過程中，大家表現(xiàn)得非常出色，接下來是檢驗我們練習成果的好機會，在此，我希望每位同學都能盡力完成。

　�。�2）以小組為單位，進行踢毽子接力比賽。

　�。�3）教師小結游戲情況，表揚優(yōu)勝小組。 (四)游戲：搶運彈藥（快速跑）（5分鐘）

　�。�1）引語：接下來的搶運彈藥（毽子）是我們訓練的最后一個環(huán)節(jié)，希望同學們再接再厲。

　　（2）教師簡單介紹游戲方法和規(guī)則。

　�。�3）學生分組比賽。

　�。�4）集中，師生點評，總結游戲。

　�。ㄔO計意圖：學生在快速跑的練習中，發(fā)展下肢運動能力，及快速奔跑的能力,逐漸建立良好的體育規(guī)則意識和團隊合作意識，進一步激發(fā)學生樂學的愿望。）(五)放松（3分鐘）

　　在音樂伴奏下，教師領做放松操，學生模仿練習。

　　要點：讓學生盡量的放松身體，先深呼吸兩次，再伸伸懶腰，然后抖抖胳膊，跺跺腳。重復幾遍

　　五、教學評價設計：

　　1、評價內(nèi)容：

　�、賹W生對踢毽子動作技術掌握的協(xié)調連貫性。 ②學習新動作時，與同伴的合作以及交流表述能力。

　　③在合作學習中，完成任務的積極性、參與性與自我調控能力。 ④游戲中遵守游戲規(guī)則的意識。

　　2、評價方法：

　　①語言評價

　�、诒砬樵u價

《踢毽子》教案2

　　活動目標：

　　1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

　　2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。

　　3、在教師的引導下完整地說兒歌。

　　4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：掛圖、毽子若干、字卡

　　活動過程：

　　一、引課：

　　1、猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。（謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣）

　　2、出示掛圖，想：毽子怎么玩？（培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好學習習慣）

　　3、觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子？腳的哪一部分？（通過觀察、互動，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動的展開做好鋪墊）

　　4、圖片上有幾個毽子，幾個小朋友？思考：兩個毽子幾人踢？一個毽子呢？（讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數(shù)一一對應，為理解兒歌內(nèi)容做好準備）

　　二、操作活動：（幼兒活動動靜交替）

　　1、老師這兒有個漂亮的'毽子，誰想來試試？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據(jù)幼兒活動程度隨機指導，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續(xù)做好技術鋪墊和情緒鋪墊）

　　2、教師小結：用腳的內(nèi)側踢毽子的底座。（教師的強調為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動）

　　3、分組練習踢毽子。（個別指導。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準備）

　　4、分組比賽：數(shù)一數(shù)，哪組踢得多？（通過數(shù)數(shù)活動，讓幼兒有序參與，并為學習兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊）

　　5、教師踢，幼兒數(shù)數(shù)。（兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù)，幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù)，當踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時，教師引導幼兒學習簡數(shù)，理解和學習兒歌鋪路）

　　三、學習兒歌

　　1、完整欣賞。（用聽覺整體感知兒歌）2、逐句學習，同時出示圖片。（多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用）

　　3、根據(jù)圖片引導幼兒朗讀。（放開拐杖，讓幼兒自己走）

　　四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。（對幼兒進行相關的文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，為班級樹立正確的是非觀）

　　五、游戲：找字卡（捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認識漢字，加強印象，可以把所開展的活動內(nèi)容喜悅的和家長分享，便于家長及時了解孩子的進步和變化）

　　活動反思：

　　活動結束后，看著孩子沉醉的笑臉和主動幫助老師繞好毽子上的線繩時的

　　不舍，我知道孩子是快樂的。本次活動以毽子為主線，以動靜交替，扶、半扶半放，徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動目標。

　　小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作為簡便易行的健身活動。深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。

《踢毽子》教案3

　　活動目標

　　發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調性，準確性，提高平衡能力。

　　活動內(nèi)容

　　踢繩毽

　　活動方法

　　1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側，外側或兩腳交替踢毽。

　　2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

　　3、連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側，或外側連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

　　4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

　　規(guī)則要求

　　1、按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

　　2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

　　3、記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的.一隊為勝。

　　教學提示

　　1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

　　2、先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。

　　3、因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

　　2 小班踢毽子教案：踢毽子

　　活動目標

　　1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

　　2、學習詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關系。

　　3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。

　　活動準備

　　1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。

　　2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）

　　活動過程

　　一、導入部分：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？

　　二、新學部分：

　　1、出示圖片，引導幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？

　　2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）

　　3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學詞及短句）

　　4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？

　　5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。

　　三、延伸部分：

　　1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？

　　2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

　　四、結束部分：

　　在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？

　　教學反思

　　這節(jié)教學活動幼兒比較感興趣，因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達到了活動的目標。

《踢毽子》教案4

　　一、指導思想

　　為豐富校園文化生活，營造人文和諧、健康向上的校園文化氛圍，鍛煉學生身體、增強學生體質，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，堅持"健康第一"的指導思想，增強學生的體質，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，體現(xiàn)出合作、民主、探究的教學理念。

　　二、目標和原則

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　　根據(jù)學生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發(fā)展。

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　　1、教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。

　　2、科學性原則。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，堅持從學校實際出發(fā)，科學合理的'安排課程計劃和活動內(nèi)容。

　　3、自愿性原則。師生自愿參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的。

　　三、活動目的

　　1、培養(yǎng)學生身體協(xié)調能力，動腳動腦能力，強身健體，陶冶情操，培養(yǎng)運動美感，同時也是對民族傳統(tǒng)體育項目的繼承和發(fā)揚。

　　2、給學生充分展示自己的舞臺，讓學生掌握踢毽子的方法。

　　3、提高人體的肺活量，促進血液循環(huán)。

　　4、讓學生能夠在活動中體驗成功的喜悅，體驗生活的樂趣。

　　四、活動要求

　　1、訓練毽子時要求他們不要穿布鞋、皮鞋、涼鞋，最好穿軟底的運動鞋。

　　2、場地要注意安全和保護衛(wèi)生。

　　3、姿勢要端正，掌握踢毽的基本要領。

　　4、注意紀律，不要打鬧。

　　5、在保證安全的前提下大力挖掘師生潛能，自主編排、自主創(chuàng)新，不斷提高踢毽子的花樣、技巧、難度，增強踢毽的趣味性、娛樂性和觀賞性，使學生樂于其中。

　　五、活動內(nèi)容

　　1．內(nèi)踢：用腳內(nèi)側在身體前方或側面踢。

　　2．外踢：小腿向同側身體側后方彎起，用腳外側或腳后跟在身體側面或側后方踢。

　　六、預期成果

　　課外興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，本學期通過踢毽特色活動的開展讓學生知道民族傳統(tǒng)體育項目——踢毽運動是勞動人民智慧的結晶；興趣愛好者能夠掌握單足內(nèi)側踢毽的基本方法和技能，部分學生初步掌握拐、盤、側踢的多種踢法；通過踢毽活動的開展使學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，磨礪學生意志品質，培養(yǎng)集體榮譽感和個性的發(fā)展。

　　七、活動的時間與地點：

　　時間：周二及周四課外活動地點：操場

《踢毽子》教案5

　　適合年齡:5--6歲活動目標：

　　1、通過踢毽子比賽，進一步提高幼兒踢毽子的興趣。

　　2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　人手一只毽子、小獎品若干活動過程：

　　一、教師談話，引起幼兒興趣。

　　小朋友們已學習了幾種踢毽子的方法，今天我們進行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績，得到"踢毽子能手"的'稱號!

　　二、講解比賽規(guī)則：

　　比賽時間一分鐘，前半段進行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時間到老師一一記錄幼兒成績。

　　三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號，獎勵小獎品。

《踢毽子》教案6

　　活動目標：

　　1、通過踢毽子比賽，進一步提高幼兒踢毽子的興趣。

　　2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　人手一只毽子、小獎品若干

　　活動過程：

　　一、教師談話，引起幼兒興趣。

　　小朋友們已學習了幾種踢毽子的方法，今天我們進行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績，得到"踢毽子能手"的稱號！

　　二、講解比賽規(guī)則：

　　三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的`稱號，獎勵小獎品。

　　教學反思：

　　教學的資源源于生活，“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學生的一次課外活動。在課間及放學后，我發(fā)現(xiàn)部分學生利用一些課余時間，自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā)，這是一次課堂教學資源開發(fā)與利用的最好契機，于是我在課堂教學中以“踢毽子游戲活動”為主題。進行了嘗試。并獲得了一定的成功。

《踢毽子》教案7

　　教學目標

　　1.學會踢毽子，并能在平時經(jīng)常進行這個活動。

　　2.通過游戲活動，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調能力。

　　教學過程

　　1.制作牽線毽子。

　�。�1）教師出示一個牽線毽子，先自己演示踢牽線毽子，再請一位學生演示踢牽線毽子。

　　（2）講解牽線毽子的制作方法，演示。

　�。�3）學生制作牽線毽子，教師巡回指導。

　　2.我們來踢牽線毽子。

　�。�1）請幾位會踢毽子的學生表演題牽線毽子，并說說感受。

　�。�2）自己練習踢牽線毽子。

　�。�3）演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。

　�。�4）練習踢剪掉牽線的毽子。

　　3.踢雞毛毽子。

　　（1）教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的'內(nèi)側接觸雞毛毽子。

　�。�2）讓會踢雞毛毽子的學生進行演示。

　�。�3）每組一個雞毛毽子，試試踢雞毛毽子。

《踢毽子》教案8

　　活動目標：

　　1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。

　　2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

　　3、學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　活動準備：

　　每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。

　　活動過程：

　　一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

　　二、踢毽子

　　1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

　　2、幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的?

　　3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

　　4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

　　三、游戲《誰踢得多》

　　此設計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難，活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎，我又翻閱了體育方面的書籍上，對活動進行修改，在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　4、大班體育課教案《玩棒》含反思

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。

　　2、發(fā)展幼兒動作的.靈敏性和協(xié)調性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作精神及對體育活動的興趣。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　活動準備：

　　1、每人一根棒。

　　2、幼兒學會念兒歌《馬蘭花》。

　　3、錄音機、磁帶、哨子一只。

　　活動過程：

　　(一)隊列練習。(聽音樂有精神地進入活動室，繞場地一周后成4路縱隊)"小朋友，現(xiàn)在我們排著整齊地隊伍，拿好棒去操場鍛煉身體吧!"

　　(二)做"棒操""請小朋友跟著老師來做棒操。"幼兒跟著老師做棒操(自編)：

　�、偕煺惯\動； ②下蹲運動(下蹲時要蹲下去)；③踢腿運動(腿要伸直)；④腹背運動(膝蓋不能彎曲)；⑤跳躍運動；⑥整理運動。

　　(三)幼兒自由玩棒，教師觀察指導"我們手里的這根棒，可以有許多種玩法，請小朋友自己找一個空地方玩一玩，看誰玩棒的方法多。"(教師注意觀察發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的玩法，讓大家練習。)

　　(四)幼兒練習"跳棒"

　　1、練習雙腳跳，跨跳和單腳跳。

　　①練習跳過60cm的寬度棒。

　�、诰毩曁^30cm~40cm高度的小棒。

　　2、練習"分合跳"①請4名幼兒示范分合跳。

　�、谌w幼兒徒手練習拿棒的分合動作。

　�、塾變悍殖�4組自由練習"分合跳"。

　　④配上兒歌的節(jié)奏集體練習"分合跳"。

　　(五)游戲：拼圖形幼兒自由拼圖。

　　(六)活動結束學習孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂邊做動作出活動室。

　　活動反思：

　　活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣�；顒又�，孩子的運動量有點大，在準備活動時，可以直接進行軟棒，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標服務的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達成每個目標，但是在細節(jié)方面還有所欠缺�；顒又形医o了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。

《踢毽子》教案9

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1。常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

　　2。學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

　　3。對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

　　學生活動：

　　1。按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

　　2。能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

　　3。經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

　　組織：四列橫隊

　　二、愉悅身心，快樂練習

　　重點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。

　　教師活動：

　　1。講解示范踢毽子的.方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習，目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。

　　2。給予學生練習的目標，組織學生自行練習。

　　3。組織學生相互間進行各種比試練習。

　　4。組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

　　5。組織學生進行短繩練習。

　　學生活動：

　　1。認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。

　　2。積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。

　　3。在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。

　　組織：如圖：

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　三、放松練習

　　教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。

　　學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。

　　組織：略

　　場地器材：

　　毽子43個短繩43根田徑場一片

《踢毽子》教案10

　　活動過程

　　一、踢外拐，麻線上鞋，刀子豁開，種上菠菜，菠菜老鐘，種上小檠，小檠開花，種上地瓜，地瓜爬秧，種上洋姜，洋姜甘甜，留著過年，過年不夠，稱上一百斤大豬肉。

　　二、下一個表演的是《三人，十打花》

　　一鍋底，二鍋蓋，三酒盅，四牙筷，五釘錘，六燒賣，七蘭花，八把抓，九上肩，十打花。

　　三、接著表演的.是《四人對踢》

　　小雞毛，真美麗，做個毽子大家踢。

　　你踢了八十五，我踢了一百一。

　　好像花兒朝上飛，好像活潑的小公雞。

　　大家都來練身體，身體健康好工作。

　　左腳踢，右腳踢，踢個花樣多美麗。

　　要它高來她就高，要它低來它就低。

　　大家踢得出了汗，大家踢得笑嘻嘻，大家都來練身體。

　　四、下一個節(jié)目《轉圈花樣踢》

　　你踢一，我踢一，陽光運動健身體。

　　你踢二，我踢兒，老師積極來參加。

　　你踢三，我踢三，花樣毽子飛如毽。

　　你踢四，我踢四，五恩十打常練習。

　　你踢五，我踢五，堅持鍛煉不怕苦。

　　你踢五，我踢五，觀眾為他們喊加油。

　　你踢七，我踢七，，配合默契要努力。

　　你踢八，我踢八，毽子穿梭美如畫。

　　你踢九，我踢九，踢掉毽子不要溜。

　　你踢十，我踢十，堅持不懈練耐力。

　　五、八仙過海，各顯其能。老師們在賽場上展現(xiàn)個人風采，展示自己的美魅力，為紅星幼兒園勇爭第一。老師們，加油啊!謝謝大家。

　　活動結束

　　小朋友一起回教室。

《踢毽子》教案11

　　一、教材分析：

　　《踢毽子》是花城版版音樂教材第五冊第四課中的歌曲，它是一首情緒活潑的二拍子歌曲，主副歌結構，表現(xiàn)了少年兒童在玩踢毽子游戲時的歡快心情�！短唠ψ印吩趯W會唱的基礎上側重于玩，本課內(nèi)容的目的是培養(yǎng)學生互相合作、協(xié)同表演的能力，通過唱和動兩者的有機結合，培養(yǎng)學生的動作和音樂的協(xié)調能力、表現(xiàn)能力。《踢毽子》融唱與動一起，且本身是一項深受學生喜愛的趣味運動，只要我們在“唱”字上下足功夫，學生的“動”自會水到渠成，只要教師稍加引導即可！

　　二、學情分析：

　　本學段學生對音樂的學習較有興趣，想象力和創(chuàng)造力較強，但對節(jié)奏及音準的掌握意識還不夠強。這節(jié)課的學習，我要抓住他們的求知欲，激發(fā)他們對音樂的興趣，挖掘音樂的潛能，讓他們展現(xiàn)音樂的美。

　　三、教學目標：

　　知識目標：引導學生感受歌曲《踢毽子》的速度、情緒，體驗歌曲中大家玩毽子表現(xiàn)出來的快樂之情，并最終學會演唱本歌曲。

　　能力目標：指導學生相互合作，創(chuàng)造性地參與音樂活動。

　　情感目標：通過歌曲《踢毽子》的學習和玩毽子的游戲活動，能進一步地激起學生對踢毽子這項健身運動的喜愛，感受我們祖國的`民族文化，進行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。

　　四、教學重點：

　　學會演唱《踢毽子》，游戲活動玩毽子。

　　五、教學難點：

　　附點音符與音高、節(jié)奏的掌握。

　　六、教法學法

　　為了全面準確的落實本課的教學目標，教學時我針對兒童好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進由淺入深的原則，利用多媒體教學手段，充分發(fā)揮學生的主體作用，重點采用引導法、情境教學法等方法設計本課過程的。

　　七、教具準備：多媒體課件

　　八、教學時間：一課時

　　九、教學過程：

　　一、賞毽子

　�。�、賞毽子：請學生帶個毽子進教室，（最好自己動手做一個毽子，材料可由自己選擇，造型可由自己設計。）在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中互相欣賞手中五花八門、色彩斑斕的各式毽子，感受我們祖國的民族文化，進行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。

　　2、了解毽子的相關知識

　　二、踢毽子

　　踢毽子：在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導入歌曲的學習。

　　三、學唱歌曲

　　1、初聽音樂整體感知。

　　2、再聽音樂感知歌詞大意。

　　3、按節(jié)奏讀歌詞。

　　4、學唱歌曲。

　�、俑俾晫W唱第一段。

　�、谧鲎约涸嚦诙�。

　�、鄱喾N形式演唱。

　　四、參與音樂升華感情

　　1、曲聲中進行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習”為結束，再兩人交換做。最后老師當裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。

　　2、給冠軍頒獎。

　　3、課堂小結。

　　4、全班一邊唱一邊踢毽子中下課。

《踢毽子》教案12

　　活動目標：

　　1、能單腳踢過10厘米高的毽子，鍛煉腿部的力量。

　　2、活動中體驗創(chuàng)造性踢毽子的樂趣，學會與人合作踢毽子。

　　活動準備：

　　每名幼兒1根自編的毽子、錄音機、磁帶。

　　每組十個小椅子。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

　　二、聽老師口令練習踢躍及上肢動作。

　　師；踢、踢、踢，幼兒跟著老師踢、踢、踢，原地雙擊此處。

　　師問；“還可以怎么踢？”引導幼兒向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、單、雙腳踢。

　　三、上肢活動

　　師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。引導幼兒探索踢毽子的多種玩法

　　1、單人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，單腳踢過毽，看一看哪一組踢又快又好。

　　2、雙人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，雙腳踢過毽，看一看誰踢又快又好。

　　3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。

　　長毽一根，兩名幼兒在兩頭移動毽子，其他幼兒2—3 人一起踢�？凑l踢的最好，反應最快。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　四、放松運動

　　師：孩子們，請你們跟著我一起坐下來，幫自己的小腳按摩一下吧！

　　活動反思：

　　興趣是最好的老師！于是本課設置了“移毽踢”情境，不僅提高了孩子們的學習興趣，而且讓學生學到感受到了挑戰(zhàn)的.氣息，取得了非常好的教學效果。單純練習踢遠內(nèi)容，學生會覺得很枯燥，為了讓學生既能掌握運動技能，又有興趣練習，就設計了“移毽踢”這一教學環(huán)節(jié)。通過孩子之間的合作比賽，孩子的積極性和注意力一下子提高了，把孩子帶入比賽激情之中，使孩子激發(fā)起集體榮譽感，這樣，孩子主動參與，自覺地去完成學習任務。

《踢毽子》教案13

　　一、教學目標：

　　知識目標：了解毽子的有關知識，學會制作毽子的方法。

　　能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力，鍛煉學生的膽量。

　　情感目標：學會與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂趣。

　　二、教學重點：學會制作毽子的方法

　　三、教學難點：如何將塑料繩在鐵圈上打結

　　四、教學準備：4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀

　　五、教學過程：

　　一、導入課題

　　教師出示謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”（學生回答毽子）

　　上個月咱們學校舉行了運動會，同學們都很開心，那同學們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來看一段視頻（動畫）看過之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺還不錯，那同學們你們想不想動手做一個毽子呢？（生答想）那今天這節(jié)課我們就來學習如何做毽子。

　　二、做一做動手實踐

　　首先，我們來了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來咱們來看一看它的制作過程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結，怎么打結呢？把大拇指和食指同時套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個結就打好了）。

　　好，我們先看到這里，同學們，現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程（生答第一步…..），那老師有個問題，這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎么做呢？（生答可以兩個人合作一起拉），師：確實，合作在學習中是非常重要的，待會我們可以合作，師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說明同學們看的'很認真。第二步（生答…..）打結對于做毽子是非常重要的。那么你會打結嗎？那么有誰愿意示范一下嗎？（請兩位同學來示范）我們一起來看看這個結打的好不好，那么你們會打結了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步。（10分鐘左右）

　　同學們一個結已經(jīng)打好了，接下來該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復打結，按剛才方法重復打結做4次，注意4個結要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的毽子就做好了）

　　我們來回顧一下第三步（生答…..）師：做一個毽子要打幾個結？（生答：4個）這四個結有什么要求呢？錄像中提到四個結要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。

　　第四步（生答…..）師：剪下的繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）師：我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

　　第五步：梳

　　最后一步：整理

　　接下來，我們大家就一起來做一做吧（播放音樂10-15分鐘）

　　三、展示作品學玩毽子

　　1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀

　　2、大家做的毽子都不錯，那么誰會玩毽子，怎么玩呢？（學生上來示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。

　　四、小結

　　在這節(jié)課里同學們都學到了些什么呢？（學生積極回答）教師總結，完成評價表。