當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班天氣預(yù)報(bào)教案

大班天氣預(yù)報(bào)教案

時(shí)間:2024-07-28 09:55:19 教案

大班天氣預(yù)報(bào)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班天氣預(yù)報(bào)教案,希望能夠幫助到大家。

大班天氣預(yù)報(bào)教案

大班天氣預(yù)報(bào)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能關(guān)注天氣的變化,嘗試用多種方法記錄天氣變化。

  2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增添衣服。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報(bào),豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、每人一份紙和筆,幼兒用書第2冊(cè)第10頁

  3、自制氣溫統(tǒng)計(jì)表如下:

  日期

  星期一

  星期二

  星期三

  星期四

  星期五

  氣溫天氣(符號(hào))

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分:

  談話導(dǎo)入教師:小朋友們天天看天氣預(yù)報(bào)嗎?那么你們是怎樣來獲得天氣預(yù)報(bào)信息的?哦,有的通過看電視,有的通過看報(bào)紙,還有的通過聽收音機(jī),還有的瀏覽爸爸媽媽的手機(jī)上短消息……看來天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的,今天我們都來當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。

  二、基本部分:

  1、組織幼兒播報(bào)天氣,說出天氣預(yù)報(bào)的作用。

  (1)下邊去請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小小播報(bào)員,報(bào)一報(bào)今天的天氣情況。教師糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

 。2)教師:小朋友能說說我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預(yù)報(bào)嗎?

  幼兒討論發(fā)言,教師總結(jié)原因:天氣預(yù)報(bào)關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放;關(guān)系到農(nóng)作物的生長。關(guān)系到人們的`旅游、出行;關(guān)系到人們?nèi)粘I畹陌才,;關(guān)系到人們的健康及對(duì)疾病的預(yù)防;穿衣服的多少。

 。3)、那么天氣不同,溫度不同,我們應(yīng)該怎么樣根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來準(zhǔn)備每天穿的衣服呢?

  幼兒討論回答,教師總結(jié)。

  2、讓幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用數(shù)字符號(hào)表示各種天氣情況。

 。1)、請(qǐng)小朋友討論一下你設(shè)計(jì)的天氣預(yù)報(bào)表的內(nèi)容,說說風(fēng)向,溫度等分別應(yīng)該用什么符號(hào)來表示。

  教師:大家注意觀察我寫的符號(hào)°C,我們通常用它來表示氣溫。

  (2)、下邊請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,記錄今天天氣情況。注意,要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。

  三、結(jié)束部分:

  教師:請(qǐng)小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計(jì)表,看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣,每天觀察天氣情況,做好一個(gè)周的記錄。

  四、活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友到外邊(陽臺(tái)上)觀察今天的天氣情況,學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測(cè)量氣溫。

  幼兒在幼兒用書第二冊(cè)第10頁進(jìn)行記錄。

大班天氣預(yù)報(bào)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極表達(dá)對(duì)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn),了解天氣與我們生活的關(guān)系。

  2.進(jìn)一步激發(fā)觀察天氣變化的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):辨認(rèn)天氣符號(hào),了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)信息,嘗試做氣象播報(bào)員。

  難點(diǎn):根據(jù)天氣情況準(zhǔn)備需要的物品,了解天氣與我們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備  

  1.幼兒經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)常見天氣符號(hào),了解特殊天氣如沙塵暴等)

  2.記錄紙、記號(hào)筆

  活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入:播放課件

  彈出“天氣”二字,引導(dǎo)幼兒說出自己知道的天氣情況。

  1.提問:小朋友認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?今天是什么天氣?你還知道哪些天氣?

  2.過渡語:你們太棒了!說出了陰、晴、雨、雪等這么多的天氣你們知道嗎?這些天氣還可以用一些符號(hào)來表示呢?

 。ǘ┍嬲J(rèn)天氣圖示,了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)信息,嘗試做氣象播報(bào)員。

  1.辨認(rèn)圖示,知道不同圖示表示不同的天氣情況。

 。1)播放課件:出示第一組天氣圖示:

  提問:這些代表什么天氣?哪個(gè)是多云?哪個(gè)是陰?為什么?

  小結(jié):圓圓的太陽是晴天,太陽躲到云朵后面是多云,烏云把太陽全遮住了是陰天。

  播放課件:出示第二組天氣圖示(先隱藏中雨):

  提問:這是什么天氣情況?哪個(gè)是小雨?哪個(gè)是大雨?你猜一猜中間會(huì)是什么天氣情況?你怎么看出是中雨?

  小結(jié):原來雨點(diǎn)的數(shù)量告訴我們誰是小雨、中雨和大雨。

  播放課件:出示第三組天氣圖示(先隱藏雨夾雪):

  提問:這是什么天氣情況?你猜一猜中間會(huì)是什么天氣情況呢?雨夾雪,你是怎么看出來的?

  小結(jié):原來云朵下面是雨滴就是雨天,是雪花就是雪天,既有雨滴又有雪花那就是雨夾雪。

  過渡語:這些都是一些常見的天氣,除了這些天氣情況,生活中還有一些特殊的天氣。

  播放課件:逐個(gè)出示第四組天氣圖示:

  提問:你知道這是什么天氣情況嗎?你知道霧、霾和霧霾之間有什么秘密嗎?

  觀看視頻,了解霧霾是什么。

  提問:在霧霾天我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

  小結(jié):霧霾天盡量不要外出,必須外出的時(shí)候一定要戴口罩等。

  2.交流經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說一說人們常用什么方法了解天氣情況。

 。1)提問:這些符號(hào)在哪些地方看到過?

  課件小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法了解天氣情況。

  (2)提問:這些地方了解的是什么時(shí)候的天氣情況?

  小結(jié):把未來幾天的天氣都告訴大家,讓大家早做準(zhǔn)備叫——天氣預(yù)報(bào)。

  3.播放課件:章丘的天氣預(yù)報(bào)信息,引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)里的主要信息,嘗試做氣象播報(bào)員。

 。1)天氣預(yù)報(bào)里一般可以了解哪些信息?溫度為什么有高有低?

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)告訴我們時(shí)間、城市、溫度和風(fēng)力等信息。

 。2)了解明后兩天的天氣信息,嘗試做天氣預(yù)報(bào)員。

  提問:明后天的天氣有什么變化嗎?要注意什么?誰能來播報(bào)明、后天的天氣預(yù)報(bào)?

  小結(jié):天氣是不斷變化的。如果我們?cè)琰c(diǎn)了解天氣情況,就能提前做些準(zhǔn)備了。

  玩游戲:聽天氣,早準(zhǔn)備。

 。1)出示表格,讓幼兒嘗試在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上讀懂表格。

 。2)幼兒根據(jù)表格中的天氣情況選擇、記錄自己需要的物品。

 。3)利用班級(jí)優(yōu)化大師隨機(jī)抽取幾名幼兒,請(qǐng)他們分享自己在不同天氣準(zhǔn)備的物品并說出理由。

  小結(jié):提前了解天氣情況,根據(jù)天氣準(zhǔn)備好自己需要的物品,能為我們的'生活帶來方便。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒搜集清明小長假外出旅行地點(diǎn)的天氣情況,帶到班上來和大家一起分享。

  活動(dòng)總結(jié)

  這學(xué)期,我們的孩子都升入大班了,觀察和動(dòng)手能力都有了一定的提高,為了讓孩子們對(duì)天氣情況有更加清晰的了解,并堅(jiān)持學(xué)做天氣觀察與記錄,我們每天邀請(qǐng)值日生擔(dān)當(dāng)“小小天氣播報(bào)員”,并設(shè)置了“幼兒天氣觀察記錄表”。為準(zhǔn)備第二天的播報(bào),幼兒會(huì)自覺收看天氣預(yù)報(bào),做好記錄,并了解相關(guān)的天氣預(yù)報(bào)知識(shí)。記錄的小朋友不僅想讓自己的伙伴知道“今天自己當(dāng)播報(bào)員”,在家長來接他時(shí),他還拉著爸爸媽媽去看自己的作品呢,那種自豪感,可別提啦!

  此次活動(dòng)的開展,孩子們?cè)诜窒砘顒?dòng)中,觀察能力、記錄能力、語言表達(dá)能力及自信心都有了很大的提高,為幼兒的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

大班天氣預(yù)報(bào)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報(bào)站。

  2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣,并體驗(yàn)做紙工的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動(dòng)用書紙工第27頁。

  2、幼兒人手一把剪刀。

  3、范例一幅。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引起幼兒興趣。

  1、教師:小朋友們,平時(shí)我們每天都會(huì)記錄天氣,那你們是怎么記錄天氣的呢?

  2、教師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報(bào)站:看!老師今天帶來了一個(gè)不一樣的記錄天氣的東西,請(qǐng)你們看看用什么做的?是什么樣的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。

  1、今天老師就來教小朋友們來做這個(gè)好玩的企鵝天氣預(yù)報(bào)站吧。(請(qǐng)幼兒觀察圖示)

  2、你們覺得最難做地方在哪里?

  3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報(bào)站的'制作方法。

  (1)教師:小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報(bào)站是怎樣制作的嗎?

  (2)教師一邊示范制作一邊講解:

 、傧韧廨喞把企鵝圖剪下來,按虛線折疊,粘貼成立體狀。

  ②剪下圓盤和天氣標(biāo)志,將天氣標(biāo)記貼在圓盤上。

  ③將圓盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上,剪下指針,用圖釘把指針固定在預(yù)報(bào)盤中黑點(diǎn)處,反面用橡皮泥膠住針頭。

 、馨讶颗昧司妥龊昧恕

  三、分發(fā)材料,交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  四、講評(píng),展示作品。

  1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報(bào)站放在桌子上,全班幼兒一起看看,誰的企鵝天氣預(yù)報(bào)站最漂亮。

  2、用具,結(jié)束活動(dòng)!Ч治觯

大班天氣預(yù)報(bào)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào),學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào),知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。

  2.嘗試用多種方法記錄天氣,能用連貫的語言播報(bào)天氣。

  3.關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象,對(duì)周圍事物感興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào),學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天

  氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號(hào)圖片。

 。2)PPT:青島未來一周天氣預(yù)報(bào)表、飛行員、漁民打魚、郵遞員

  送快遞。

 。3)紙、筆每人一份。

  活動(dòng)過程:

  1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

  (1)創(chuàng)設(shè)情境,引出天氣預(yù)報(bào)。提問:明天幼兒園就要帶小朋友去春游了,那我們應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的天氣去春游呢?為什么要選擇這樣的天氣呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?

  小結(jié):原來可以看天氣預(yù)報(bào)知道天氣情況。

  (2)引導(dǎo)幼兒談話,了解看天氣預(yù)報(bào)的途徑。提問:你看過天氣預(yù)報(bào)嗎?在哪里看過?

  小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

  (3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。提問:今天是幾月幾日?星期幾?今天青島的天氣是怎樣的?我們一起來看看天氣預(yù)報(bào)員阿姨是怎樣播報(bào)的吧。觀看視頻后,提問:今天青島的`天氣是怎樣的?幼兒邊回答,教師邊出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號(hào):攝氏度“°C” 、多云、陣雨。

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。

 。4)集體嘗試播報(bào)青島的天氣預(yù)報(bào),要求語言連貫。

  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),了解其代表的含義。提問:你還知道有哪些天氣情況?幼兒邊回答,教師邊出示天氣符號(hào)圖片,介紹每個(gè)符號(hào)代表的天氣情況。

  3.引導(dǎo)幼兒觀看PPT,了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的幫助。

  (1)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做春游準(zhǔn)備,知道天氣預(yù)報(bào)給我們帶來了方便。提問:我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣預(yù)報(bào)呢?明天就要春游了,你們知不知道明天的天氣情況呀?出示未來一周青島天氣預(yù)報(bào)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:根據(jù)天氣情況我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)給我們出行帶來了很多方便。

 。2)請(qǐng)幼兒回憶一下還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

  (3)出示PPT:引導(dǎo)幼兒知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

  4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方法記錄天氣,并進(jìn)行播報(bào)。提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計(jì)齊全;播報(bào)時(shí)要語言連貫,播報(bào)的信息要完整。

  ●活動(dòng)延伸

  為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

  2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員”的活動(dòng),請(qǐng)幼兒播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

大班天氣預(yù)報(bào)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡單的氣象知識(shí)。

  2、關(guān)注天氣變化,有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。

  3、能進(jìn)行簡單的天氣播報(bào),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  教學(xué)過程:

  一; 激趣導(dǎo)入

 。ㄒ唬├蠋熛胝(qǐng)小朋友們聽一段好聽的音樂,小朋友聽聽看什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂)

 。ǘ┠闫綍r(shí)看天氣預(yù)報(bào)嗎?從天氣預(yù)報(bào)里我們可以了解到哪些信息?

  二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡單的氣象知識(shí)

 。ㄒ唬ǔ鍪疽粋(gè)城市的天氣預(yù)報(bào))下面我們一起來看一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào),看一看里面都包含了哪些內(nèi)容?(城市的名稱、未來的天氣、氣溫)

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)天氣符號(hào)

  1、(手指畫面中的天氣符號(hào))我們把用圖案來表示天氣這種特殊的符號(hào)叫做天氣符號(hào)。今天我們就來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。(出示教具太陽)小朋友們看,這個(gè)太陽表示的是什么天氣?(晴天)

  2、師:對(duì),一個(gè)小太陽就表示晴天,又飄來了一朵云彩,把太陽遮住了一點(diǎn),這會(huì)是什么天氣呢?(多云)對(duì),這個(gè)符號(hào)就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面,這時(shí)太陽被完全遮住了,這又是什么天氣呢?(陰)那如果我想表示下雨,應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒思考)誰愿意到前面來設(shè)計(jì)一個(gè)表示雨天的符號(hào)?

  3、師;小朋友的辦法可真好,在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個(gè)表示雨天的符號(hào),小朋友們觀察一下,他們有什么不同?(雨點(diǎn)不同,有的雨點(diǎn)多,有的雨點(diǎn)少)那雨點(diǎn)多的符號(hào)就表示雨下的很--------(大),雨點(diǎn)小的符號(hào)就表示雨下的很---------(。P∨笥延^察的可真仔細(xì)。(指圖)這個(gè)符號(hào)就表示小雨,這個(gè)符號(hào)就表示中雨,這個(gè)符號(hào)就表示大雨。你們記住了嗎?那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點(diǎn)少的符號(hào)就表示小雨,雨點(diǎn)大的符號(hào)就表示大雨,那你能不能設(shè)計(jì)出表示小雪、中雪、大雪的符號(hào)呢?小朋友們讓我們來設(shè)計(jì)一個(gè)雪天的符號(hào)吧。幼兒分組設(shè)計(jì)(放天氣預(yù)報(bào)背景音樂)

  4、幼兒分別展示自己設(shè)計(jì)的下雪的符號(hào),(師及時(shí)評(píng)價(jià):小朋友們的設(shè)計(jì)真有創(chuàng)意,想象力真豐富)師出示正確的符號(hào)。

  5、(手指板畫)剛才我們認(rèn)識(shí)了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號(hào),這些都是常見的'天氣符號(hào)。除了這些常見的天氣符號(hào),還有一些特殊的天氣符號(hào),我們來看一看這些天氣符號(hào)又表示什么呢?(出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號(hào),幼兒觀察、猜測(cè)其含義)

  游戲:剛才我們認(rèn)識(shí)了一些天氣符號(hào),現(xiàn)在我們就和天氣符號(hào)來做一個(gè)游戲,老師為小朋友準(zhǔn)備了一些天氣符號(hào),放在你的小椅子下面,

  一會(huì)老師會(huì)播放一段小短片,小朋友仔細(xì)的觀看,片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個(gè)天氣符號(hào)表示,你就馬上把它舉起來,我們比比誰的動(dòng)作最快。(播放圖片)

  6、剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的天氣符號(hào),現(xiàn)在我們就聽一聽,天氣預(yù)報(bào)員在天氣預(yù)報(bào)中是怎樣播報(bào)這些天氣的。出示同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)的天氣預(yù)報(bào),幼兒猜測(cè)其含義。教師小結(jié):同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)表示在同一天會(huì)出現(xiàn)這兩種天氣,那我們來聽一聽這樣的天氣應(yīng)該怎樣播報(bào)呢?(播放視頻)

 。ㄈ、認(rèn)識(shí)溫度

  1、剛才我們認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào)。小朋友們觀察,天氣符號(hào)后面的數(shù)字表示什么呢?(溫度)為什么會(huì)有兩個(gè)數(shù)字呢?(一個(gè)表示最高的氣溫,一個(gè)表示最低的氣溫)

  2、師小結(jié):這兩個(gè)數(shù)字表示在一天中,溫度最高時(shí)的數(shù)值和溫度最低時(shí)的數(shù)值,中間的~讀作“到”,后面的℃讀作“度”,這個(gè)溫度就是——

  3、(出示一個(gè)零下的溫度)你知道這個(gè)溫度該怎么播報(bào)嗎?聽一聽天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)的。

  4、師講解“-”,表示零下。

  三、學(xué)習(xí)播報(bào)天氣

  1、出示相關(guān)的城市圖片:提問:這是哪個(gè)城市?教師和幼兒一起播報(bào)天氣。

  2、我是小小天氣播報(bào)員:找幼兒來播報(bào)天氣

  四、拓展延伸:

  師:你知道天氣預(yù)報(bào)在生活中有什么作用?(天氣預(yù)報(bào)可以幫助我們預(yù)知未來幾天的天氣情況,為我們的出行帶來了很大的方便)老師為小朋友準(zhǔn)備了天氣記錄表,請(qǐng)小朋友們回去認(rèn)真收看天氣預(yù)報(bào),做好記錄,明天由你來為大家播報(bào)天氣,好嗎?

大班天氣預(yù)報(bào)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡單的氣象知識(shí)。

  2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào),有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號(hào)。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入課題:

  1.猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報(bào)的音樂)

  2.說說自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。

  我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣情況。

 。槭裁匆湛刺鞖忸A(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助?)

  二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí):

  1. 播放天氣預(yù)報(bào)視頻。(我們一起來看一段中央電視臺(tái)的'天氣預(yù)報(bào),它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。)

  今天我們先來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)?哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢?

  我們來記錄一下,這段錄象里,出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格,你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn),就在后面的空格中打勾。

  播放視頻,幼兒操作。同伴之間,相互看看。

  大張,匯總。(我們的祖國真大,在同一天里有各種不同的天氣。)

  2.師生一同認(rèn)識(shí)各種常見的氣象符號(hào)。(PPT)這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎?一起認(rèn)讀一次。

  3.現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員,學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。

  分兩組進(jìn)行。

  三、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:

  好吧,天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來什么幫助呢?

  四、游戲活動(dòng):(下雨,熱天,下雪。)

大班天氣預(yù)報(bào)教案7

  大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào),學(xué)會(huì)看簡單的天氣預(yù)報(bào)。

  2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,天氣符號(hào)掛飾。

  教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

  你們覺得今天的天氣怎么樣?那明天呢?

  我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈斓奶鞖饽?(引?dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報(bào))

  二、觀看天氣預(yù)報(bào)

  1.讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。

  觀看PPT(嘉善)。

  2.提問:剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的?

  3.教師概括(地名、氣象符號(hào)、溫度各表示什么。)。

  我們用數(shù)字來表示溫度,前面的數(shù)字表示最低溫度,后面的數(shù)字表示最高溫度。

  氣象符號(hào)是表示天氣情況是怎樣的。

  嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。

  4.在剛才的天氣預(yù)報(bào)中,我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號(hào)表示晴天的嗎?(教師出示太陽圖片)我們把這種表示天氣的符號(hào)叫做氣象符號(hào)。

  5.師:除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天,你們還知道哪些天氣呢?(雨、多云、晴、雪、陰)

  6.認(rèn)識(shí)常見的氣象符號(hào)。

  7.了解氣象符號(hào)的含義。

  提問:這個(gè)氣象符號(hào)表示怎么樣的天氣呢?你從哪里看出來的.?

  晴(太陽)

  多云(有時(shí)候能看到太陽,有時(shí)候看不到)

  陰(太陽被云擋住了,看不到太陽了)

  雨天(雨點(diǎn)從云里落下來了)

  雪(雪花)

  8.學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。

  師:現(xiàn)在,你們都認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)了嗎?讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。(播放PPT)

 三、教師小結(jié)

  天氣在不停的變化,每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào),我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣,天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來了很多便捷。

  四、游戲(找朋友)

  1.師:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲,叫做“找朋友”。(這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢?)

  2 . 幼兒游戲,找朋友。

大班天氣預(yù)報(bào)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

  2、能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。

  3、體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感。

  動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記,與幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過程:

  一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。

  1、聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷

  考考你們:聽聽看,什么電視節(jié)目開始了?

  2、確認(rèn)答案,觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。

  3、小結(jié)幼兒回答:知道天氣的情況、溫度

  二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。

  1、我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。

  2、你看完以后有沒有什么想說的,或者有什么問題,或者有什么地方看不懂的。

  3、今天我們來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),哪里有天氣符號(hào)?

  4、介紹記錄表,請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))

  三、結(jié)合視頻,詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

  1、和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

  2、集體進(jìn)行記錄,認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。

  3,逐一進(jìn)行集體記錄,逐一認(rèn)識(shí):多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

  4、小結(jié)記錄情況。

  5、出示天氣符號(hào)圖譜,全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。

 。1)再請(qǐng)你們看一些符號(hào),這里有沒有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)?

 。2)教師喊出編號(hào),幼兒搶答。

  (3)從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào),鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。

  四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。

  1、出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)

  2、正式播報(bào)。

  孩子們起立,從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。

  五、遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。

  1、提問:天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

  2、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候,可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?

  請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰,根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡單的氣象知識(shí)。

  2、初步學(xué)會(huì)記錄天氣符號(hào)。

  3、關(guān)注天氣預(yù)報(bào),有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、記錄表人手一份。

  2、雨天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的視頻、音樂。

  3、天氣預(yù)報(bào)的PPT、

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入師:小朋友,最近一段時(shí)間我們都在關(guān)注天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)里有很多的天氣符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎?你們知道這些符號(hào)代表什么意思吧?

  師:老師今天也帶來了一些天氣預(yù)報(bào),我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

  3、共同記錄,理解天氣符號(hào)的含義。

  出示天氣符號(hào),(—1℃、1℃、晴、多云、陰等)依次講解二、看PPT,全面認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),做天氣預(yù)報(bào)員。

  1、看PPT,認(rèn)一認(rèn)不認(rèn)識(shí)的天氣符號(hào)。

  師:看看,這里面有不認(rèn)識(shí)的圖案嗎?除了我們剛才認(rèn)識(shí)的,哪個(gè)不認(rèn)識(shí)??

 。ㄖ攸c(diǎn)講雷陣雨標(biāo)記)師:看雨點(diǎn),小雨、中雨。

  師:發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了?

  師:小雪、中雪。

  2、讀一讀天氣符號(hào),加深記憶。

  師:都認(rèn)識(shí)了嗎?要不要再念一遍?

  師:我們一起來念一遍。

 。ㄓ變喊葱蚰钐鞖夥(hào))三、看視頻,了解天氣預(yù)報(bào)的作用。

  師:小朋友,你們真棒認(rèn)識(shí)了這么多的.天氣符號(hào),那播天氣預(yù)報(bào)的播音員是怎么播天氣預(yù)報(bào)的呢師:我?guī)砹艘恍《沃醒腚娨暸_(tái)的天氣預(yù)報(bào),我們一起聽聽看。

  (觀看視頻)師:天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪些內(nèi)容。

  師:不但能知道明天的天氣情況還能知道明天的氣溫溫度?匆曨l師:為什么會(huì)有兩個(gè)天氣符號(hào)?(由傍晚的天氣到明天的天氣的轉(zhuǎn)變過程)讓孩子知道轉(zhuǎn)變的符號(hào)怎么記錄師:那為什么有兩個(gè)溫度呢?

  師:對(duì)呀前面一個(gè)是最低氣溫后面一個(gè)是最高氣溫3、當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。

  看PPT,帶領(lǐng)幼兒播報(bào)城市的天氣預(yù)報(bào)四、記錄天氣情況1、師:天氣預(yù)報(bào)用處可大了有時(shí)候看天氣預(yù)報(bào)需要記錄下來,今天就請(qǐng)小朋友當(dāng)一回記錄員,老師來播報(bào)天氣,你們來記錄師:我準(zhǔn)備了四個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)和四張記錄表(帶幼兒認(rèn)識(shí)城市)師:這張記錄表有三欄,第一欄是城市的名稱,第二欄要求小朋友記錄這個(gè)城市的天氣情況,第三欄要求小朋友記錄溫度(教師示范)師:現(xiàn)在每張桌子有四個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友選一張記錄表,老師來報(bào)天氣預(yù)報(bào),你把你所選擇的哪個(gè)城市天氣情況記錄下來師:選好了嗎,看一看你選擇的是哪個(gè)城市師:準(zhǔn)備好了嗎?

  師:小朋友,把你的記錄表送上來(一起核對(duì))五、天氣預(yù)報(bào)的作用看天氣預(yù)報(bào),同一天不同城市多種天氣,感受祖國之大。

  師:那我要你們天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助呢?

大班天氣預(yù)報(bào)教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 、、了解天氣預(yù)報(bào)的主要信息,產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。

 、病⒅捞鞖馀c人們生活的一些關(guān)系,嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動(dòng)安排。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件一份,出游計(jì)劃表人手一份,記錄筆,旅游地標(biāo)記。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)談話引出主題,了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑

 、、談話:今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象、動(dòng)物現(xiàn)象、收聽天氣預(yù)報(bào)能幫助我們了解明天的天氣情況。)

 、、了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑

  師:哪些地方有天氣預(yù)報(bào)呢?(電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙等)

  小結(jié):原來,要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑。

  過渡:讓我們來看一下明天的天氣預(yù)報(bào),它會(huì)告訴我們哪些信息?

  (二)了解一日天氣預(yù)報(bào)的主要信息,初步知道天氣與日常生活的關(guān)系

  ⒈、天氣現(xiàn)象

  師:天氣現(xiàn)象有很多種,知道了不同的天氣現(xiàn)象對(duì)我們有什么用呢?

 、病鉁

  師:這兩個(gè)數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的衣服,所以在天氣預(yù)報(bào)中還有穿衣指數(shù)的提醒呢。(播放課件,了解穿衣指數(shù)。)

  師:接下來天氣越來越熱,進(jìn)入夏季,最高溫度超過30℃的時(shí)候,我們要注意些什么呢?

  ⒊、風(fēng)力和風(fēng)向

  師:4級(jí)和風(fēng),吹到身上非常舒服。如果風(fēng)力很大,刮大風(fēng)時(shí),我們要注意什么?

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道第二天的天氣情況,這樣我們就能更好地安排第二天的活動(dòng)。

  (三)嘗試根據(jù)天氣預(yù)報(bào)的情況合理安排假日活動(dòng)

 、、了解本地五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況,安排假日活動(dòng)

  師:再過幾天就是五一國際勞動(dòng)節(jié)了,讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?

 、、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況,安排假日活動(dòng)

  師:你想出門去旅游嗎?(播放課件:?、哈爾濱)看一看,比一比,兩個(gè)地方天氣最大的'不同是什么?(根據(jù)天氣情況,設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃表)

  ⒊、幼兒選擇一個(gè)地方,設(shè)計(jì)外出旅游計(jì)劃表。

 、、集體交流

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道了未來幾天的天氣情況,有利于我們安排日常行程,做好相應(yīng)的計(jì)劃。

  (四)了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系

  過渡:在生活中還有很多人、很多地方,天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們又有什么用呢?(播放課件)

  ⒈、師:這里有誰?(認(rèn)識(shí):農(nóng)民、漁民、飛行員、司機(jī))天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們有什么用?

 、病⒉シ耪n件進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)和我們的生活緊密相關(guān),提前知道天氣情況,能及早做好各種準(zhǔn)備。充分利用有利的天氣,能讓我們更好地生活。

  延伸:在班里開設(shè)“小小氣象角”。

大班天氣預(yù)報(bào)教案10

  設(shè)計(jì)思路:

  自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

  2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表圖片若干活動(dòng)過程:

  一、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)

  1、這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?

  2、幼兒分組介紹

  二、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

  1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?

  2、幼兒交流

  3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?

  4、我們看看除了你們說的.,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的5、出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?

  6、逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。

  三、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

  教學(xué)反思

  1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

  2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等

  3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

  4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

大班天氣預(yù)報(bào)教案11

  計(jì)劃思緒:

  自從保健大夫?qū)⒁恢囟扔?jì)放到運(yùn)動(dòng)室里后,孩子們天天都市到那邊看看本日幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新使命“氣候預(yù)告員”。徐徐地,孩子們從體貼溫度到體貼本日的氣候、想要相識(shí)種種情勢(shì)的氣候預(yù)告等。為了進(jìn)一步生長我班幼兒在互相來往中的互助意識(shí),勉勵(lì)幼兒本身結(jié)伴,配合互助摸索氣候預(yù)告的機(jī)密。

  一、運(yùn)動(dòng)目的:

  1、相識(shí)獲取氣候預(yù)告的種種措施和門路。

  2、感覺氣候預(yù)告與生存之間的親密干系。

  二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

  幼兒記載的氣候預(yù)告表

  圖片多少

  三、運(yùn)動(dòng)過程:

  1、分組先容相識(shí)氣候預(yù)告的差別門路,分享履歷

  這幾天,我們各人都一路存眷氣候預(yù)告,本日就來先容一下你們組是從那里知道氣候預(yù)告的?

  幼兒分組先容

  2、幼兒手工制作感知?dú)夂蝾A(yù)告與生存親密相干

  本來我們可以從許多處所收聽、收看到氣候預(yù)告,你們家里平常另有誰聽氣候預(yù)告的?

  幼兒交換

  為什么我們各人都要聽氣候預(yù)告?有什么用?

  我們看看除了你們說的`,另有誰也很體貼氣候預(yù)告的

  出示暖棚的圖片:農(nóng)人伯伯為什么這么體貼氣候預(yù)告?

  一一出示司機(jī)圖片、旅客圖片,進(jìn)一步感知?dú)夂蚺c生存的親密干系。

  小結(jié):氣候預(yù)告真有效,它給我們帶來了很多便利。

  3、交換氣候預(yù)告記載表,提出題目

  出示幼兒幾天來的氣候預(yù)告記載表,請(qǐng)部門幼兒交換記載表。

  發(fā)明題目:為什么同樣是本日的氣候,幼兒園教案然則有的最高溫度和最低溫度差別呢?

大班天氣預(yù)報(bào)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

  2、了解氣象知識(shí),激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。

  3、 通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生活現(xiàn)象圖片:曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海

  2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片

  3、氣象站投影片

  活動(dòng)過程:

  一、提問導(dǎo)入,談?wù)摫局艿奶鞖猓?)

  導(dǎo)語:老師看到一則新聞,題目是“早春乍暖還寒,浙江春茶受‘傷害’”,就是說剛到春天,這天氣是忽冷忽熱的,不僅很多小朋友都生病了,連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來說一說天氣。

  提問:今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨)

  追問:你們以前還遇到過其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍)

  小結(jié):在生活中,我們會(huì)遇到各種天氣情況,如:晴天、多云、陰天和雨天等。

  二、看圖講述(10’)

 。ǔ鍪痉从硶褚路、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)

  導(dǎo)語:你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活?我們來看幾張圖片。

  提問1:你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會(huì)影響人們做這些事情?(每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答)

  提問2:怎樣的天氣會(huì)給人帶來災(zāi)難?你還知道哪些災(zāi)害性天氣?

  小結(jié):氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件,但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時(shí)間,雨水過多或過少都會(huì)給人類帶來危害。(播放災(zāi)害天氣的圖片:旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi))

  三、兒歌續(xù)編(10’)

  1、興趣激發(fā)

  導(dǎo)語:人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響,減少災(zāi)害性天氣所造成的損失,就做了一件事情,你們知道是什么嗎?(天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測(cè))

  提問:除了收聽天氣預(yù)報(bào),還可以有哪些方法了解天氣情況?

  (看云,如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動(dòng)物)

  2、看圖片,講兒歌

  導(dǎo)語:你們知道嗎,大自然中有許多會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小能手呢!你們知道他們是怎么來預(yù)報(bào)天氣的嗎?

 。ɡ蠋煵シ琶鄯洳擅、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片,讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。)

  蜜蜂采蜜忙,晴天太陽亮;蜘蛛織網(wǎng)忙,陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛,大雨雷電閃……

  3、兒歌續(xù)編

  提問:你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?

  追問:我們能不能也像兒歌里面的,把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表達(dá)出來,前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的行為,后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長一些?

 。ㄎ浵伆峒颐,出門帶雨衣;魚兒出水跳,風(fēng)雨就來到;田螺浮水面,風(fēng)雨不久見;雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到;青蛙叫得歡,必有大雨天……)

  四、了解氣象站(5’)

  播放氣象站的投影片,老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。

  導(dǎo)語:我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測(cè)出來的。你們氣象站是什么樣子的.嗎?

  活動(dòng)延伸:

  世紀(jì)公園附近就有氣象站,周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。

  活動(dòng)反思:

  語言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中,我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí),我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí),效果會(huì)更好一些。

  另外,幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚,以后可以找機(jī)會(huì)給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀,一定有不同的體會(huì)。

  小百科:天氣是指某一個(gè)地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象,即某瞬時(shí)內(nèi)大氣中各種氣象要素(如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等)空間分布的綜合表現(xiàn)。

大班天氣預(yù)報(bào)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種常見的天氣,知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。

  2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。

  3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo),對(duì)天氣記錄感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)光盤:《天氣預(yù)報(bào)》。

  2.幼兒用書:《做氣象記錄》。卡紙若干,筆人手1份。

  3.每人1個(gè)溫度計(jì)。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),了解常見的天氣狀況。

  1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報(bào)”教學(xué)光盤:我們一起來看一段錄像,看看這是什么節(jié)目?

  教師:這是什么電視節(jié)目?這位阿姨在干什么?每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣狀況?

  教師:我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢?天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么幫助呢?

  教師:你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎?我們一起來看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?

  二、師幼共同討論。

  1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。

  教師:天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有很多的幫助,可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢?今天我們就來做一次小小氣象員。

  教師:我們要記錄天氣,可記錄哪些內(nèi)容呢?

  2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的'內(nèi)容,如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等,教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容,一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。

  教師:小朋友一起討論制定了天氣記錄表,我們一起來看一看,都要記錄哪些內(nèi)容,在哪里記錄?

  三、師幼一起討論記錄天氣的方法。

  1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。

  教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?(如觀察天氣、聽天氣預(yù)報(bào)等)教師:怎樣表示各種天氣呢?請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行討論,用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?引導(dǎo)幼兒分組討論,并用繪畫的形式分工設(shè)計(jì),并分別畫在卡紙上。

  2.集中交流。

  教師:請(qǐng)你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來表示不同天氣的,晴天用的是什么圖標(biāo)?

  教師:在這么多晴天的圖標(biāo)中,你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適,為什么?(教師根據(jù)幼兒的選擇,確定一種表示晴天的圖標(biāo),并將其他的圖標(biāo)拿掉)大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適,那我們就用這種圖標(biāo)。

  3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。

  教師:怎樣知道今天的溫度呢?(注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計(jì)的經(jīng)驗(yàn))溫度計(jì)可以幫助我們知道今天的溫度。

  教師:請(qǐng)你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度?拿溫度計(jì)時(shí)要注意什么?幼兒交流各自觀察到的溫度。

  四、幼兒分組記錄天氣。

  1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。

  教師:想不想把今天的天氣記錄下來?請(qǐng)小朋友打開幼兒用書,翻到《做氣象記錄》這頁,我們就用自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號(hào)?應(yīng)該記錄在哪里?

  教師:我們已經(jīng)回記錄天氣了,那么什么時(shí)間來做天氣記錄最合適呢?

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)角活動(dòng):每天請(qǐng)幼兒做天氣記錄,并完成幼兒用書的內(nèi)容,兩個(gè)星期做一次各種天氣的統(tǒng)計(jì)。

  2.家園共育:請(qǐng)家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化,每天收看天氣預(yù)報(bào)。

大班天氣預(yù)報(bào)教案14

  創(chuàng)建背景:

  自從班里開展了一系列觀察天氣、繪制天氣、預(yù)報(bào)天氣的活動(dòng)后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子的興趣,讓這個(gè)活動(dòng)深入下去呢?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有特殊的表現(xiàn)和一定的規(guī)律,可以預(yù)報(bào)天氣。所以在這次活動(dòng)中,我會(huì)根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些推斷和預(yù)報(bào)天氣的技巧。讓孩子了解氣象變化和動(dòng)物習(xí)性的關(guān)系。我通過生動(dòng)的多媒體課件,使孩子們?cè)谟淇斓姆諊蝎@取科學(xué)知識(shí),有利于激發(fā)孩子們的好奇心和表達(dá)欲,提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)他們熱愛科學(xué)的感情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化的關(guān)系;

  2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷和預(yù)報(bào)天氣;

  3、激發(fā)孩子的.好奇心和表達(dá)欲,提高孩子探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的熱愛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件和天氣卡的教學(xué)過程(每人一張):

  1、引出話題

  1、老師播放【CCTV-天氣預(yù)報(bào)】“小朋友,這位阿姨在干什么?”“她怎么知道天氣的?”小朋友回答,老師點(diǎn)擊[圖片]。

  2、老師:“氣象學(xué)家可以根據(jù)氣象儀器測(cè)量溫度、風(fēng)速等天氣情況。但是,農(nóng)民伯伯有時(shí)候不用氣象儀器也能知道后天的天氣會(huì)怎么樣。他們?cè)趺粗赖模空l告訴他們的?”孩子們充分討論。

  2、看一看。

  1、玩【螞蟻爬樹】老師:“他們是誰?你在做什么?為什么會(huì)這樣?”

  “聽聽小螞蟻們是怎么解釋的!秉c(diǎn)擊【螞蟻】“螞蟻說了什么?他們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>

  2、點(diǎn)擊【選擇】“還有一些小動(dòng)物在天氣變化前會(huì)有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來看看吧。你知道它是如何預(yù)報(bào)天氣的嗎?請(qǐng)和旁邊的小朋友討論一下。”兒童討論!罢(qǐng)告訴我,誰能預(yù)報(bào)天氣?”

  根據(jù)小朋友的回答(魚浮上來/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜流汗)點(diǎn)擊四張【圖片】!八侨绾晤A(yù)報(bào)的?”孩子回答后,老師點(diǎn)擊【動(dòng)物頭】,測(cè)試孩子的回答。

  老師總結(jié):“剛剛看了這么多小動(dòng)物的表演,我們知道,下雨之前,氣候總會(huì)有一些變化。那些變化呢?(小朋友回答,比如空氣里面有很多水,很潮濕,空氣很悶等等。)有些動(dòng)物能感覺到這些變化,所以表現(xiàn)出一些異常現(xiàn)象。人們可以通過掌握這些規(guī)律來預(yù)測(cè)天氣變化!

  聽“農(nóng)民伯伯不僅可以通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷天氣,還可以通過聽小動(dòng)物的叫聲來判斷天氣的變化!拔覀円黄鹇牥?”

  ①播放【蛙蟬】“蟬一般什么時(shí)候叫?”老師用兒歌總結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊【蟬】學(xué)習(xí)背誦兒歌!斑@很好。青蛙悄悄捉蟲,知了在樹上叫。下雨的時(shí)候沒有聲音,青蛙在池塘邊呱呱叫!

 、谕妗久鄯洹繉W(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙;下雨的時(shí)候,你不出門,在家不停地釀蜜!

  (3)玩【雞】“要下雨了,雞不進(jìn)窩”

  4、小天氣預(yù)報(bào)員

  ①介紹游戲的標(biāo)題

 、诮榻B青魚卡的用法。

 、劾蠋煵僮髡n件【判斷】,孩子翻牌。電腦判斷對(duì)錯(cuò)。老師快速聽寫,孩子翻牌。

  動(dòng)詞(verb的縮寫)活動(dòng)的擴(kuò)展:

  請(qǐng)回去仔細(xì)看看。還有哪些動(dòng)物在天氣變化前會(huì)有一些特別的表現(xiàn)?

大班天氣預(yù)報(bào)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。

  2.嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報(bào)天氣。

  3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

  2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號(hào)圖片、背景音樂、教師教學(xué)資源。

  3.紙、筆每人一份。

  4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過程

  1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

  (1)請(qǐng)幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報(bào)。

  (2)請(qǐng)幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

  小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

  (3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

  根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問:如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么?

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

  2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解其代表的天氣情況。

  3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。

  (1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

  (2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報(bào)給我們帶來哪些幫助。

  (3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

  4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方式記錄天氣。

  提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。

  5.游戲:看天氣做動(dòng)作。

  教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如,出示晴天符號(hào),幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號(hào),幼兒做出打傘的動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸

  1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

  2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),請(qǐng)幼兒在背景音樂中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

  活動(dòng)反思

  在走上講臺(tái)前,需要充分地備課。現(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時(shí)候,首先是需要備詳案,充分考慮在天氣預(yù)報(bào)中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題,并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣,但參考書畢竟是專家的成果,有我們借鑒的地方,尤其是資料的補(bǔ)充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。

  在制作多媒體的時(shí)候,我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺(tái)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目,如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動(dòng)畫的形式播報(bào)也是可以的。假如在多媒體制作時(shí),沒有辦法找到天氣預(yù)報(bào)欄目,那么多媒體也就沒有制作的必要了。制作多媒體課件的時(shí)候,需要注意的是要提高學(xué)生的注意力,因此在幻燈片切換的時(shí)候,弄點(diǎn)聲響出來的效果要好一些,并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景,尤其是在課件的首頁上。

  到了正式上課的時(shí)候,首先需要注意的.是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂,不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識(shí)了,還需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能力得到提高,并且能快樂地成長。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下,我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂提供的。其實(shí),在制作課件的時(shí)候,我們就應(yīng)該將背景音樂放在課件的首頁上,這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來的時(shí)候,在優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下,他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂需要在課前就開始播放。

  上課鈴響過后,就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識(shí)前,需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容,做到心中有數(shù),而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中,學(xué)生就必須通過看書了解和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置,天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)等等。

  當(dāng)學(xué)生簡單地看過課文后,就可以讓他們直接看中央電視臺(tái)的整個(gè)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時(shí),是非常專注的,教者這個(gè)時(shí)候是不需要打擾學(xué)生的,甚至是最好不要發(fā)出任何聲響;蛟S有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報(bào)部分,別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的,因?yàn)橐粋(gè)情境的設(shè)置是需要時(shí)間來調(diào)配的,同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來適應(yīng)這個(gè)情境設(shè)置的,否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節(jié)目,因?yàn)檫@樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了,在剛開始的時(shí)候,我們必須要這樣做,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后,我們才可以簡單些。

  看過節(jié)目后,我們可以結(jié)合天氣預(yù)報(bào)欄目,有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識(shí)。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報(bào)中的,可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時(shí),必須要將衛(wèi)星云圖放大,讓教室里的每一個(gè)人都能看得清楚,并結(jié)合剛才的課文進(jìn)行認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候的認(rèn)識(shí)可以才用小組各自討論,然后匯報(bào);也可以讓學(xué)生自己單個(gè)地進(jìn)行匯報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生,需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。后來,我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖上的簡單常識(shí),即使是個(gè)別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”,也是非常可喜的。

【大班天氣預(yù)報(bào)教案】相關(guān)文章:

大班教案《天氣預(yù)報(bào)》03-07

大班天氣預(yù)報(bào)教案03-23

大班語言天氣預(yù)報(bào)教案02-21

大班教案《天氣預(yù)報(bào)》15篇03-07

精選大班天氣預(yù)報(bào)教案3篇08-22

精選大班天氣預(yù)報(bào)教案4篇08-17

大班語言教案:天氣預(yù)報(bào)03-07

大班天氣預(yù)報(bào)教案模板5篇10-11

大班天氣預(yù)報(bào)教案范文5篇10-15