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洗手的教案

時(shí)間:2024-08-15 09:47:51 教案 我要投稿

洗手的教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的洗手的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

洗手的教案

洗手的教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲的強(qiáng)弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,知道自己的事情自己做。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓,擰,曬等洗手帕的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一條手帕。

  2、配套磁帶,錄音機(jī)。

  3、U盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。

  師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!

  2、師:小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務(wù)多累!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小事做起,做個(gè)懂事的孩子。

  老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢,小朋友認(rèn)真聽,仔細(xì)聽,老師會(huì)提問的喲!

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。

  1、欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

  師:音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。

  音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?

  小結(jié):音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。

  2、請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的`動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

  4、練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。

  師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,我們要雙手舉起來并且要大聲的說:“晾起來”!

 。▎l(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。

  5、請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

  小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

 。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)。

  師:我們大家都有一雙靈巧的手,請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!

  五、活動(dòng)反思:

  開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過活動(dòng),孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

  這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

洗手的教案2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  “學(xué)習(xí)洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一。在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn),孩子們還是比較喜歡洗手的,但是洗手的時(shí)候不是在玩水,就是在玩肥皂變出的泡泡,并不一定能把小手洗干凈。因此,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法,并幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣是非常必要的。

  幼兒正確的健康認(rèn)知是健康行為的基礎(chǔ),而健康行為的形成需要不斷練習(xí)和強(qiáng)化。幼兒園的棋類游戲,以其趣味性的活動(dòng)方式,提供了輕松、自由的學(xué)習(xí)情境,幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中,透過棋譜滲透的信息,不知不覺鞏固了認(rèn)知、發(fā)展了能力。因此,我將棋類游戲與健康知識(shí)的鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合,讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗(yàn),縮短認(rèn)識(shí)與行為的距離。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解洗手的重要性,學(xué)習(xí)正確洗手的方法;

  2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片;

  3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教師用《我愛洗手》空白棋譜一張,洗手動(dòng)作圖片2套,小兔、小鴨、小狗圖片各一,音樂磁帶,糖果一盤;

  幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

 一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

  今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時(shí)候要洗手?

 。c(diǎn)評(píng):通過吃糖果的話題引入活動(dòng),讓幼兒覺得“洗手”離他們的生活很近,有利于他們建立認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)。同時(shí),對(duì)糖果的喜愛讓他們的注意力一下子就被吸引到活動(dòng)中來。)

  二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

  1、分享、交流洗手的方法。

  小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的.?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片)

 。c(diǎn)評(píng):由于孩子們?cè)谌粘I钪袑?duì)洗手的方法有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn),因此,他們樂意表達(dá)和交流,通過觀點(diǎn)的相互作用和碰撞,幼兒對(duì)洗手的正確方法更加明晰。在這一環(huán)節(jié),孩子們是“主角”,教師只是“旁觀者、欣賞者、主持人”,幼兒在這種民主、活潑的氛圍主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

 。1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細(xì)菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細(xì)菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候,我就跑到你們的肚子里去了!

 。2)還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

 。3)(教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了!

 。c(diǎn)評(píng):小班幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性、情境性,本環(huán)節(jié)中,細(xì)菌的自述將孩子們帶入了一個(gè)具體化的情境,引起了幼兒較為強(qiáng)烈的情感沖突,有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣。

  幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,本環(huán)節(jié),教師較好地發(fā)揮了“支架”的作用,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、思考比較容易忽視的手指縫的洗法,教師的“引”幫助孩子在原有水平上獲得了發(fā)展和提高,拓展了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)

  3、按洗手的順序?qū)D片排序。

 。1)細(xì)菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作,我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢?和旁邊的小朋友討論討論。

 。2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)

 。3)還有其他意見嗎?你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。)

 。4)跟著音樂做一做洗手操。

  把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。(音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述)

 。c(diǎn)評(píng):本環(huán)節(jié),教師的“支架”作用再次顯現(xiàn),個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升,提高了活動(dòng)的有效性。簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌,適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),便于幼兒理解、講述;音樂元素、動(dòng)作練習(xí)的加入,緩解了幼兒的疲勞。幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。)

  三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

  1、今天,小動(dòng)物也來到了我們。2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個(gè)好。

  客人來了,我們?cè)趺凑写麄兡?(?qǐng)他們吃糖果)

  2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了,小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)

  3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,誰來教?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí))

  4、小朋友,還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。

  (點(diǎn)評(píng):游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)方式,《綱要》中指出,幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,輕松、歡快的游戲情境,再次激發(fā)了幼兒參與的主動(dòng)性。)

  【活動(dòng)延伸】

  1、將圖片粘貼在盥洗室,鼓勵(lì)幼兒邊觀察圖片,邊按照?qǐng)D片順序洗手。

  2、將《我愛洗手》棋譜投放到區(qū)角,供幼兒游戲。

洗手的教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

  2、知道飯前,便后、手臟時(shí)要洗手。

  3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的.快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洗手步驟圖。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┛纯醋约旱男∈帧

  1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

  2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

 。ǘ┏鍪緬靾D,介紹洗手的順序。

  1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

 。ㄈ┙處熓痉吨v解洗手的正確方法。

  1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?

  2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對(duì)搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

  3、提問:我們?cè)谝惶熘,還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

 。ㄋ模┫匆幌础

  1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

洗手的教案4

  一、活動(dòng)名稱:

  《我會(huì)洗手》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、養(yǎng)成飯前便后,手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

  2、了解洗手的常用工具。

  3、初步掌握洗手的正確步驟

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《洗手步驟》課件,水龍頭、肥皂和毛巾

  四、活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:伸出雙手,請(qǐng)小朋友想一想,手臟了怎么辦?

  2、學(xué)習(xí)正確洗手方法

  (1)了解洗手用具:

 。2)師:小朋友,我們會(huì)用什么東西洗手?并引導(dǎo)幼兒說“用肥皂搓搓手”“打開水龍頭沖沖手”“小毛巾擦擦手”

 。3)教師逐一出示肥皂,水龍頭圖片、毛巾,c、教師念兒歌,并加上相的.動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。

 。4)了解洗手步驟。

  3、教師播放課件《洗手步驟》,讓幼兒了解洗手步驟

  4、請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊洗手

  5、體驗(yàn)活動(dòng):洗洗手,教師引領(lǐng)幼兒到洗手處,請(qǐng)幼兒按照剛才的方法洗手

洗手的教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲的強(qiáng)弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,知道自己的事情自己做。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓,擰,曬等洗手帕的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一條手帕。

  2、配套磁帶,錄音機(jī)。

  3、U盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。

  師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!

  2、師:小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務(wù)多累!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小事做起,做個(gè)懂事的孩子。

  老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢,小朋友認(rèn)真聽,仔細(xì)聽,老師會(huì)提問的喲!

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。

  1、欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

  師:音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。

  音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?

  小結(jié):音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。

  2、請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

  4、練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。

  師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,我們要雙手舉起來并且要大聲的說:“晾起來”!

  (啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的'表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。

  5、請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

  小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

  (三)結(jié)束活動(dòng)。

  師:我們大家都有一雙靈巧的手,請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!

  五、活動(dòng)反思:

  開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過活動(dòng),孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

  這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

洗手的教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小手臟臟的圖片一張

  2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片

  3、課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)

  三、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入:小手律動(dòng)

  師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲;二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚。

 。ǘ┱勗挘

  師:寶貝,剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手)

  對(duì)了,那我們的.小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答)

  我們的寶貝真棒,我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,我們做完這些事情后,我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)

  (三)出示小手臟臟的圖片

  教師出示小手臟臟的圖片,問:寶貝,看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰的小手?(幼兒自由回答)她的小手和我們的小手有什么區(qū)別?(她的小手很臟了)對(duì)了,那她的小手為什么這么臟?我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做啊?(洗手)那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎?

 。ㄋ模┏鍪鞠词至襟E的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

  1、我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖———先卷袖、第二幅圖———濕濕手、第三幅圖———擦肥皂、第四幅圖———搓搓指縫和指尖、第五幅圖————沖水洗凈、第六幅圖———我的小手真干凈

  2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起,引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

  3、創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說兒歌《洗手歌》

  洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

 。ㄎ澹┙裉,我們寶貝都學(xué)會(huì)了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現(xiàn)在,我們一起去洗洗我們的小手吧!

洗手的教案7

  一、設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的!薄皥D書是干凈的,不臟!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不臟。”當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

  二、活動(dòng)名稱:

  該不該洗手

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。

  2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

  2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

  五、活動(dòng)過程

  1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

  師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

  大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。

  師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐。

  2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:

  1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。

  2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?

  3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

  4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)

  3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎

  用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的'變化。

  結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

  提問:

  1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

  2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

  3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

  4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

  4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

  哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

洗手的教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng),大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

  3、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的'基礎(chǔ)上,感知舞蹈《洗手帕》

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、每位幼兒自帶一塊手帕

  2、每組一只臉盆及肥皂

  3、錄音機(jī)、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

  2、猜謎語:一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

  二、進(jìn)行部分

  1、了解手帕作用提問:

 。1)、小手帕有什么作用?

 。2)、小手帕臟了怎么辦呢?

 。3)、誰來洗呢?

  2、動(dòng)手洗手帕

  (1)、教師:小朋友們都很能干,都是愛勞動(dòng)的好孩子,今天我就請(qǐng)小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕,我們要把我們的袖子卷一卷。

  (2)、要求,“洗的時(shí)候想一想你是怎么洗的?盡量不要把水弄到地上。”

  (3)、幼兒分組洗手絹。

  重點(diǎn):在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

  3、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。師:“讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?”教師請(qǐng)幼兒表演洗手絹的動(dòng)作,如搓一搓、擰一擰、擺一擺等教師提煉為舞蹈動(dòng)作。

  4、完整聽音樂做動(dòng)作。師:“小朋友做的動(dòng)作真漂亮,象跳舞一樣,讓我們一起隨著音樂跳起來吧!庇變弘S音樂自由舞蹈。

  5、教師和幼兒一同舞蹈,感受舞蹈帶來的快樂。

  三、結(jié)束部分

  小結(jié):今天小朋友們真能干,不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本領(lǐng),而且還把它變成了漂亮的舞蹈,你們真是太棒了,剛才小手絹告訴老師,它想到外邊曬太陽(yáng),這樣它會(huì)更干凈更衛(wèi)生,讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽(yáng)吧。

洗手的教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

  2、知道飯前,便后、手臟時(shí)要洗手。

  3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洗手步驟圖。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┛纯醋约旱腵小手。

  1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

  2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

  (二)出示掛圖,介紹洗手的順序。

  1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

  (三)教師示范講解洗手的正確方法。

  1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?

  2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對(duì)搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

  3、提問:我們?cè)谝惶熘,還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  (四)洗一洗。

  1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

  四、教學(xué)反思:

  洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

洗手的教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》;

  2、通過洗手帕的過程,引發(fā)幼兒對(duì)洗滌、揉搓、擰干、晾曬以及卷起袖子等動(dòng)作的感知,幫助他們快速掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng),并鼓勵(lì)他們大膽地運(yùn)用身體語言進(jìn)行表演,從而促進(jìn)幼兒音樂表達(dá)能力的發(fā)展。

  3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒自帶一塊手帕

  2、每組一只臉盆及肥皂

  3、錄音機(jī)、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動(dòng)過程:

 一、開始部分

  1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

  2、猜謎語:一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

  二、進(jìn)行部分

  1、了解手帕作用提問:

 。1)小手帕有什么作用?

 。2)小手帕臟了怎么辦呢?

 。3)誰來洗呢?

  小結(jié):孩子們都長(zhǎng)大了,在幼兒園里他們成了小哥哥、小姐姐,所以我們要學(xué)會(huì)做一些力所能及的`事情。例如自己動(dòng)手洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  2、教師:我為小朋友們準(zhǔn)備了一盆清水和一塊小肥皂,我們來學(xué)習(xí)如何洗手帕吧!首先大家要卷起袖子,確保不弄濕地板。在開始洗手帕之前,請(qǐng)大家思考一下,你們平時(shí)是怎樣洗手帕的呢?(2)接下來,讓幼兒分組進(jìn)行洗手帕的活動(dòng)。

  重點(diǎn):在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

 。1)分解學(xué)動(dòng)作提問:洗手帕以前做什么?(卷袖子)

  教師示范:翻手腕動(dòng)作,幼兒模仿提問:你們?cè)趺聪词峙恋模坑昧松砻矗?/p>

  教師示范:浸水、揉搓肥皂、洗手帕的步驟是我們幼兒時(shí)候?qū)W習(xí)的重點(diǎn)。現(xiàn)在我來告訴你如何學(xué)習(xí)洗手帕的動(dòng)作吧!當(dāng)你準(zhǔn)備好一塊干凈的手帕后,首先將它浸入水中,確保手帕完全濕透。然后,取適量的肥皂,用手掌搓出泡沫,記得揉搓到泡沫豐富蓬松為止。接下來,把浸濕的手帕放到你的手掌上,用雙手來回搓揉手帕,確保每個(gè)角落都受到徹底清潔。最后,將手帕沖洗干凈,擠去多余的水分,然后晾干或者用吹風(fēng)機(jī)吹干。這樣,你就完成了洗手帕的動(dòng)作!提問:手帕洗好了之后可以用來做什么呢?

  教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動(dòng)作,幼兒模仿

  提問:手帕洗的真干凈,你們高興嗎?

  教師示范,幼兒模仿

 。2)完整聽音樂作動(dòng)作

  教師完整示范一遍

  幼兒集體學(xué)一遍

  糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)

  幼兒完整跳兩遍

 三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

  全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。

洗手的教案11

  一、設(shè)計(jì)背景

  “洗手歌”,這首兒歌是中班的語言活動(dòng),適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛(wèi)生,通過此項(xiàng)活動(dòng),可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡朗誦兒歌,并理解兒歌的基本內(nèi)容;

  2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法;

  3、培養(yǎng)幼兒愛洗手,講衛(wèi)生的好習(xí)慣;

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)朗讀兒歌,并能邊做動(dòng)作邊讀。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖、香皂、毛巾、自來水

  五、活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入:

  老師:小朋友們,小手臟了怎么辦?

  幼兒:用水洗。

  老師:你們會(huì)不會(huì)洗?

  幼兒:會(huì)。

  老師:那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?

  幼兒回答各自各的洗手方法。

  2、老師:(出示掛圖)

  老師:圖上有誰?在做什么?

  幼兒:小朋友,在洗手。

  老師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手?

  幼兒:吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里,等等......

  老師小結(jié):寶貝們說得都很好,先搓手心,再搓手背,然后關(guān)水,用干凈的毛巾擦干小手,現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)教師示范朗讀兒歌,邊讀邊做動(dòng)作。

  兒歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。

  沖沖水,沖沖水,小手干凈了。

 。2)幼兒配合動(dòng)作跟讀。

  實(shí)踐練習(xí)洗手一次

  1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,提醒幼兒不玩水,并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。

  2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

  六、教學(xué)反思

  洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的'行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

洗手的教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道飯前便后要洗手。

  2、樂意與大家一起念兒歌。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師采用語言引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  “咦,是誰在哭呀?”教師幼兒尋聲找到一個(gè)布娃娃。

  讓幼兒說說布娃娃為什么會(huì)哭。

  2、布娃娃哭述肚痛的原因,請(qǐng)幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。

  3、教師介紹洗手的正確方法:

  卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾

  4、教師邊念兒歌邊示范洗手動(dòng)作。

  5、請(qǐng)幼兒一起練習(xí)洗手方法。

  6、幼兒到水池邊洗手,教師發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

  附:

  洗手

  搓搓搓,搓手心,

  搓搓搓,搓手背,

  換只手,再搓搓,

  摔三下,一、二、三,

  擦毛巾,擦干凈!

  活動(dòng)反思:

  洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的.實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

洗手的教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

  2、愿意用七步洗手法洗手。

  3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個(gè)臉盆。

  2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在一日活動(dòng)中,提醒幼兒飯前便后洗手。

  四、活動(dòng)過程:

  1、開始部分

  老師:小朋友們,剛剛我們上了美術(shù)課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。

  但是看看你們的小手怎么樣呢?

  幼兒:很臟。

  老師:小朋友們好。

  幼兒:老師好。

  老師:等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了,那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

  幼兒:洗手。

  老師:對(duì),那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時(shí)候要洗手呀?

  幼兒:上完廁所要洗手,玩完玩具要洗手。

  老師:嗯,小朋友們說的很對(duì),那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

  幼兒:因?yàn)槭趾芘K。

  老師:對(duì),我們的手上有很多細(xì)菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里,眼睛會(huì)很癢,如果把細(xì)菌吃到肚子里,我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。

  2、基本部分

  老師:那你們平時(shí)是怎么洗手的?

  幼兒:這樣(洗手的動(dòng)作)。

  老師:請(qǐng)你上來試一試。

  幼兒:好啦。

  老師:嗯,那你先回到位置上吧。

  老師:小朋友們,你們看了包子同學(xué)洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?

  幼兒:洗干凈了。

  老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。

 。ɡ蠋熓痉断词郑。

  老師:那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。

  老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

  幼兒:你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)

  老師:搓搓手背是嗎?嗯,搓手背(貼圖片)老師:搓搓手背,那你們跟老師一起學(xué)一下,搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

  幼兒:還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)。

  老師:這樣是嗎?搓手腕,你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕,搓搓搓。還有呢?

  幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。

  老師:對(duì),這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀?

  老師:你來說。

  幼兒:這樣。

  老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?

  幼兒:這個(gè)樣子。

  老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

  老師:還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒:這樣子,(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)。

  老師:對(duì),這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?

  我們經(jīng)常搓的方法是什么?

  幼兒:搓手心。

  老師:對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的.方法。

  老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們,你們能按照?qǐng)D片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))

  老師:兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

  幼兒:洗好了。

  老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。

  老師:小朋友,你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法,那你們回家把這個(gè)本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎?

  幼兒:好。

  老師:小朋友們?cè)僖姡?/p>

  五、教學(xué)反思:

  這次日常生活習(xí)慣教學(xué),我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng),因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過直接感知,實(shí)際操作,親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。

  在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。

洗手的教案14

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)洗手的方法,初步學(xué)會(huì)洗手,逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗手、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

  2.通過比較洗手的方法,知道用流水洗手的好處。

  【教學(xué)過程】

  1.誰的手干凈,誰的手臟?

 。1)看看自己的手。我的手臟嗎?

  (2)看看同學(xué)的手。我們來比較一下:水的手干凈,誰的手臟了?

  2.我們來洗手。

  (1)給每個(gè)小組一盆清水。我們一起來洗手。

 。2)看看洗過手的水,看看洗過的手。

 。3)我的手洗干凈了嗎?

  3.我們來用肥皂洗手。

  (1)給每小組一塊肥皂。我們來用肥皂洗手。

  (2)先把手浸濕,擦上肥皂,把肥皂放在肥皂盒里,兩只手互相仔細(xì)地搓擦著洗手指,洗手掌,洗手背。

 。3)再在清水里洗去肥皂。

 。4)仔細(xì)地看看洗過的手,仔細(xì)地看看洗過手的水。

  ①手變干凈一點(diǎn)了嗎?——手變干凈了。

 、谒?cè)鯓恿?——水變臟了。

  (5)討論。

 、偈稚险粗乃蓛魡幔

 、谑稚险粗乃桥枥锏乃畣幔

 、叟枥锏乃K了,手上留下的水也是臟的。

  (6)我的`手洗干凈了嗎?我們的手還沒有洗干凈。怎么才能把手洗干凈呢?

  4.我們用流動(dòng)的水洗手。

 。1)用自來水龍頭里流出的水洗手,或者用舀一杯水沖的方法洗手。

 。2)先用清水洗一洗。再擦上肥皂仔細(xì)洗。把肥皂沖洗干凈。最后把手洗干凈。

  5.我學(xué)會(huì)洗手了嗎?

 。1)在什么情況下我們要洗手?

 。2)我學(xué)會(huì)洗手了嗎?

  (3)我們來把洗手的過程說一遍。

洗手的教案15

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵,幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊、玩玩,小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手,幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng),可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試使用正確的方法洗手。

  2、初步了解洗手的重要性,知道吃東西之前要洗手。

  3、愿意使用正確的.方法洗手,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  難點(diǎn):

  掌握正確的洗手方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)故事導(dǎo)入,引出問題。

  幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》,思考并回答問題:故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候,小女孩對(duì)他說了什么?為什么要洗手?

  (二)學(xué)習(xí)洗手的方法。

  1、觀看視頻,初步感知正確的洗手方法。

  2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法,老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。

  3、幼兒自己根據(jù)步驟圖,練習(xí)洗手的方法,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)洗手。

  1、教師出示水果盤,激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

  2、幼兒分成兩組,通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法,教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo),提醒幼兒使用正確的方法洗手。

  (四)活動(dòng)小結(jié),分享水果。

  小結(jié):手上容易沾上細(xì)菌,在吃東西之前我們用剛才的方法洗手,就可以讓我們變得健健康康。

  五、活動(dòng)反思:

  雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng),就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場(chǎng),體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

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