中班教案常用4篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【教材分析】
故事《小老虎的名片》，整個(gè)故事情節(jié)以“名片”為主線,講述了小老虎因沒(méi)有好朋友很孤單，而做名片后結(jié)交了很多好朋友，后來(lái)當(dāng)它生病時(shí)用名片請(qǐng)到了河馬醫(yī)生治病，和好朋友一起游戲的故事。本活動(dòng)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中的小老虎通過(guò)用紙制作名片，與同伴交往的過(guò)程，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)名片。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.欣賞故事，理解小老虎制作名片的故事內(nèi)容，了解名片的作用。
2.能較清楚的說(shuō)出小老虎用名片與同伴交往的過(guò)程。
3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式與同伴交往。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.活動(dòng)前教師組織幼兒收集各種名片，了解名片的作用及名片上的內(nèi)容。
2.故事課件、“孤單的小老虎”的圖像
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示各種名片的圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容。
你見過(guò)什么樣的名片？名片是用來(lái)干什么的？名片上都有哪些內(nèi)容？
二、分段講述故事，理解故事中小老虎想辦法做名片的故事情節(jié)。
1.教師講述故事第一段，感受小老虎送名片交朋友的快樂(lè)。
提問(wèn)：小老虎學(xué)到了一個(gè)什么樣的方法來(lái)交朋友？這個(gè)辦法是從哪里學(xué)到的？小老虎都把制作的名片送給了誰(shuí)？
小老虎接到了誰(shuí)的電話？它的心情怎么樣？他們說(shuō)什么了？小老虎這么快跟好朋友聯(lián)系上了，這些名片上都會(huì)有什么？
2.講述故事第二段，理解小老虎生病用名片聯(lián)系的情節(jié)。提問(wèn)：小老虎生病了，它是怎樣找到河馬醫(yī)生的？
小結(jié)：名片的作用可真大。
三、播放課件完整講述故事，能用語(yǔ)言表現(xiàn)小老虎用名片與同伴交往的過(guò)程。
1.教師結(jié)合課件完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解明片的作用。提問(wèn)：小老虎用名片都做了哪些事？
小結(jié)：小老虎用名片結(jié)交了朋友，生病時(shí)用名片請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生，還用名片聯(lián)系了好多朋友。
2.組織幼兒討論：名片還有哪些作用？
四、活動(dòng)延伸：《設(shè)計(jì)名片》
1.你想要一張什么樣的'名片？
2.你會(huì)用它來(lái)做什么？
引導(dǎo)幼兒用各種紙?jiān)O(shè)計(jì)制作名片并互相贈(zèng)送。
附：
故事《小老虎的名片》
小老虎沒(méi)有朋友，它覺得很孤單。一天，它從書上看到一個(gè)可以交到朋友的好辦法
---做名片。于是，小老虎拿來(lái)紙、筆和剪刀，做了好多自己的名片。它決定開著自己的小車到森林里去試一試。在森林里，它把自己的名片送給了許多小動(dòng)物：小松鼠、小馬、小羊、小熊……它告訴小動(dòng)物們自己想跟它們做朋友。小動(dòng)物們也把自己的名片送給了小老虎。小老虎發(fā)完名片回到家里�！扳忊徑o…”電話響了，小老虎接起電話：“喂，你找誰(shuí)？”“我是小松鼠�！彪娫捘穷^傳來(lái)了小松鼠快樂(lè)的聲音�！拔覀円黄鹜婧脝�？”“好��！好�。。⑿±匣⒄娓吲d。
有一天，小老虎生病了，它不能和朋友們出去玩了，心里真難過(guò)。正在這時(shí)，“鈴鈴鈴……”電話鈴響了，是小熊打來(lái)的，告訴它許多朋友都在森林中游戲呢！小老虎心里癢癢的，真想和朋友們一起玩。它忽然想起了一個(gè)好辦法：找出河馬醫(yī)生的名片，打電話，請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生。河馬醫(yī)生給小老虎打了針，開了點(diǎn)藥，小老虎的病很快就好了。小老虎又打電話請(qǐng)來(lái)了它的好朋友，在它家里一起跳舞、游戲，玩得真開心。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦課件《超級(jí)變變變》。
2、筆、紙人手一份
3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。
3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過(guò)程。根據(jù)幼兒的`回答將長(zhǎng)方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形，請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。
5、電腦演示范例，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
6、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。
7、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。
2.理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能用語(yǔ)言表達(dá)一句話。
3.懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，要愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
古詩(shī)、圖片
活動(dòng)難點(diǎn)：
1.理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》，引出主題。
師：“老師這里有一首兒歌，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)聽聽，豎起耳朵聽仔細(xì)了哦!”
1. 師：我的兒歌念完了，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看“大饅頭是從哪里來(lái)的? ”(白白的面粉做出來(lái))白白的'面粉哪里來(lái)?(黃黃的小麥磨出來(lái))黃黃小麥哪里來(lái)?(農(nóng)民伯伯種出來(lái))
2.農(nóng)民伯伯種出來(lái)容易嗎?(不容易)
附： 大饅頭，哪里來(lái)?
大大饅頭哪里來(lái)?白白面粉做出來(lái)。
白白面粉哪里來(lái)?黃黃小麥磨出來(lái)。
黃黃小麥哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。
農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧。
二、朗誦古詩(shī)，解釋詩(shī)意。(重點(diǎn))
師：還記得《憫農(nóng)》這首古詩(shī)嗎?請(qǐng)我們小朋友來(lái)念一念。先聽沃老師來(lái)念一遍，聽聽我是怎樣來(lái)念的。
1.指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2.出示憫農(nóng)的圖片。
師：沃老師這里有一張農(nóng)民伯伯鋤地的圖片，你能看著圖片說(shuō)說(shuō)古詩(shī)中“鋤禾日當(dāng)午”的意思嗎?鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽(yáng)當(dāng)頭照。中午太陽(yáng)當(dāng)頭照的時(shí)候，農(nóng)民在地里松土、鋤草�！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦�！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。有誰(shuí)知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。
3.師：這整首古詩(shī)的意思是：當(dāng)太陽(yáng)最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里�？墒怯姓l(shuí)知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來(lái)的。
三、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來(lái)說(shuō)一句話。(難點(diǎn))
師：古詩(shī)里有個(gè)詞語(yǔ)“辛苦”，你知道它是什么意思嗎?(很累，很忙)
例如：爸爸工作很辛苦。媽媽干家務(wù)辛等。
師：哪除了農(nóng)民伯伯，和老師辛苦之外，在你身邊還有誰(shuí)也很辛苦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))
幼：爸爸上班很辛苦，媽媽做飯很辛苦，爺爺奶奶送我們上幼兒園很辛苦。(再次出示阿姨打掃衛(wèi)生的照片及幼兒吃飯的照片)師：小朋友知不知道我們幼兒園除了老師還有誰(shuí)很辛苦啊?比如：(保育員阿姨每天給我打掃衛(wèi)生很辛苦，還有給我們做飯的廚師阿姨很辛苦)。
四、老師小結(jié)。
我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。我們要愛惜糧食，農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)，廚房阿姨辛苦把飯菜燒好，阿姨每天給我們打掃衛(wèi)生，我們要愛惜糧食，把飯菜都吃完，而且要保持地面桌面干凈……)
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。
�。�1）完整欣賞文學(xué)作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。
教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)？它在干什么？猜猜它在哪里睡覺？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）
�。�2）提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？它是
怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述）草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢？
教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢？
教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊？?（引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō)）
師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢？
教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？?（讓幼兒接）
（3）共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？
2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。
�。�1）師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩．那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢？請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。
�。�2）播放《春》的音樂(lè)，幼兒繪畫。
教師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢？
3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)成功快樂(lè)。
�。�1）幼兒交流創(chuàng)編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的`小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。
�。�2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是？?
�。�3）整體欣賞（播放課件）
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？
教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ)：看了小朋友們的畫，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的�！�
4．結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友們．我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
（經(jīng)典）中班教案07-25
(精選)中班教案08-14
中班教案(經(jīng)典)08-05
中班教案11-26
中班教案11-29
中班教案11-30
中班教案11-28
中班教案12-16
中班教案12-16