中班教案5篇【通用】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．游戲“騎自行車(chē)”將的情緒導(dǎo)入到中，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
2．自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3．通過(guò)“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空的.雪碧瓶20只，音樂(lè)磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1．做“騎自行車(chē)”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走。
師：小朋友們，我們一起騎上自行車(chē)到游樂(lè)場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車(chē)很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車(chē)的時(shí)候，可不能撞車(chē)呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車(chē)出發(fā)吧。
2．和一起玩“ 騎自行車(chē)”的游戲，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
二、激發(fā)情緒
1．隨著音樂(lè)做瓶子的律動(dòng)。
師：游樂(lè)場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？
2．放音樂(lè)，持瓶隨著音樂(lè)跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。
三、引導(dǎo)探索
1．自由探索瓶子的多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車(chē)、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣�，一起玩起�?lái)吧。
2．探索瓶子的多種玩法，中提醒可以和小伙伴一起合作游戲。
3．重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。
⑴師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。
�、茙煟赫�(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（討論并嘗試）。
4．游戲“給小動(dòng)物找食物”
⑴師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄓ螒颍?/p>
�、茙煟盒∨笥褌兌寄玫绞澄锪藛�？那我們給小動(dòng)物們送去吧。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
2、體驗(yàn)幫爸爸媽媽做事的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠟筆、水粉
2、有過(guò)和成人曬被子的體驗(yàn)
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、討論
被子蓋在身上為什么很暖和？蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？
二、欣賞
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的？
2、找找哪條是爸爸的.被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？
三、示范與演示
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線。
在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線，畫(huà)上一條被子。）
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最��？
四、創(chuàng)作要求：
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
五、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、提醒幼兒把被子畫(huà)得稍大稍寬（蓋的暖和）
2、給每條被子畫(huà)上好看的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒圍繞主題添畫(huà)相關(guān)的物體。
六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
被子有沒(méi)有曬暖和？數(shù)一數(shù)有幾條被子？
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。
2.感受隱形線的涵義。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：出示幾種不同的線。
1、這些都是什么線？
2、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的線？
3、線可以用來(lái)做什么？
4、總結(jié)：線的作用是可以把兩種東西連起來(lái)。
師：剛才我們說(shuō)了那么多種不同的線，今天王老師給大家?guī)?lái)一種看不見(jiàn)的線，叫“隱形線”它就藏在這本書(shū)里，我們一起來(lái)看看吧。
二、講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、介紹封面：
故事名字、
封面上有什么？
小朋友：有兩個(gè)小朋友，有媽媽?zhuān)袗?ài)心
老師：對(duì)這個(gè)故事就是麗莎，杰瑞米和他們媽媽的故事，那為什么還有一顆愛(ài)心呢，我想等你們聽(tīng)完故事的時(shí)候一定就會(huì)明白了。
2、老師：你們都看到了什么？
3、老師：他們?cè)趺从殖鰜?lái)了呢？出來(lái)干什么？仔細(xì)觀察圖片。
小朋友：出來(lái)找媽媽?zhuān)驗(yàn)橥饷嫦麓笥炅恕?/p>
老師：小朋友們觀察的非常仔細(xì)，原來(lái)麗莎和杰瑞米正在甜甜的睡覺(jué)時(shí)，突然，窗外噼里啪啦下起了大雨，還轟隆隆的打起了雷，把他們嚇醒了。
老師：他們大聲的叫著：“媽媽?zhuān)瑡寢尅迸艿搅藡寢屔磉厑?lái)。
4、然后發(fā)生了什么事呢？我們一起往下看，
師：那小朋友們說(shuō)說(shuō)，媽媽在外面，麗莎他們?cè)诖采�，他們�(cè)趺磿?huì)在一起呢？
看看媽媽為什么會(huì)這么說(shuō)呢。
5、這時(shí)，媽媽伸出了手，好像變魔術(shù)一樣在他們面前抓了一把，說(shuō)“這就是答案。”
老師：小朋友們，你們看清楚這是什么了嗎？
小朋友：沒(méi)有呀，什么也沒(méi)有。
老師：雙胞胎也是揉了揉他們朦朧的睡眼，睜大了眼睛，可是也是什么也沒(méi)看見(jiàn)。
媽媽說(shuō)：“當(dāng)然看不見(jiàn)了，這是隱形線，是我們用肉眼看不見(jiàn)的，當(dāng)人們彼此相愛(ài)的時(shí)候，他們就會(huì)被這根隱形線連在一起，這是一根用愛(ài)編織的線�！�
這時(shí)麗莎又問(wèn)了，“如果我們看不見(jiàn)它，怎么才能知道真的有這根線呢？
老師：小朋友你們是不是和麗莎一樣有這個(gè)疑問(wèn)呢？既然看不到，怎么才能知道真的有這根線呢？
小朋友：是的。
老師：那我們一起看看媽媽是怎么說(shuō)的，媽媽說(shuō)：“雖然眼睛看不見(jiàn)，可是你的心能感受到它呀，你會(huì)牽掛每一個(gè)愛(ài)你的人，愛(ài)你的人也會(huì)牽掛你�！�
6.你們看雙胞胎在干什么呢？嗯在幼兒園。那媽媽呢？在上班。
當(dāng)你們?cè)趯W(xué)校想媽媽的時(shí)候，你們的愛(ài)會(huì)沿著這根“隱形線”傳遞過(guò)來(lái)，媽媽的心就會(huì)感受到你們甜蜜的想念和愛(ài)。
7.那如果媽媽通過(guò)這根隱形線感受到你們想她了，她用愛(ài)去回應(yīng)你們，那你們能感受到嗎？
8.那不光是你們和你們的媽媽有這根隱形線，那你們覺(jué)得他們和他們家的小貓加斯帕有這根線嗎？和你的'好朋友有這根線嗎？對(duì)，都有這根線。 老師：那你們覺(jué)得這根線能有多長(zhǎng)呢？
9.看圖，杰瑞米在哪？杰瑞米說(shuō)：“如果有一天我成為了潛水艇艦長(zhǎng)，潛到深深的海底，隱形線還能夠到我嗎？”
杰瑞米在哪？杰瑞米又問(wèn)到，那如果我成了登山隊(duì)員呢？我登上了最高的山峰，你們誰(shuí)都?jí)虿坏轿�，那隱形線還能夠到我嗎？
麗莎在干什么？麗莎如果去法國(guó)當(dāng)了芭蕾舞演員呢？他都坐飛機(jī)去到了別的國(guó)家，親戚朋友都不在她身邊，這根線還能夠到嗎？
杰瑞米在干嘛？哦那如果杰瑞米去了廖無(wú)人煙的地方當(dāng)了叢林探險(xiǎn)家呢？還能夠到嗎？
杰瑞米在哪？那如果杰瑞米成了宇航員，穿上宇航服去了外太空呢？那可是真夠遠(yuǎn)的，還能夠到嗎？
看圖，在干嘛，原來(lái)他們想到了去世的布萊恩叔叔，他現(xiàn)在住在天堂呢，還能感覺(jué)到嗎？
他們?cè)诟陕�？媽媽在批評(píng)他們，那你們做錯(cuò)事的時(shí)候媽媽批評(píng)過(guò)你們，兇過(guò)你們嗎？那你們覺(jué)得如果爸爸媽媽沖你們發(fā)火了，這根線還存在嗎？ 看圖雙胞胎在干嘛？吵架，不開(kāi)心，那你們覺(jué)得麗莎和杰瑞米的這根隱形線還存在嗎？
三、理解隱形線的涵義。
那你們現(xiàn)在知道這顆心是什么意思了嗎？對(duì)，是隱形線穿起來(lái)的心，那小朋友們，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們的親人或者朋友不可能一直都陪在我們身邊，但是我們之間都會(huì)有一根隱形線連接著我們，把我們的心緊緊鏈接在一起，就向他們一直都在我們身邊一樣，讓我們永遠(yuǎn)都不會(huì)感到孤單。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、在玩抓玩空氣的游戲中，感知空氣是無(wú)色、無(wú)味，看不見(jiàn)、摸不著的。
2、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)尋找空氣的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
透明的盆若干、透明塑料杯若干、手絹若干、塑料袋若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、小實(shí)驗(yàn)：手絹為什么不濕?
1、教師舉起塑料杯，請(qǐng)幼兒看被子里有東西嗎?(沒(méi)有。是空的)
2、杯子里真的沒(méi)有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下)請(qǐng)幼兒猜一猜手絹濕了嗎?
3、到底濕了還是沒(méi)有濕?我們拿出來(lái)看看。(教師拿出手絹，請(qǐng)幼兒摸一摸，手絹沒(méi)有濕)。
4、手絹為什么沒(méi)有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請(qǐng)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)原因)。
5、教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，將杯子壓入水下后傾斜，使氣泡冒出。
6、引起幼兒注意：哎呀!什么跑出來(lái)了?
7、猜一猜，手絹濕了嗎?
8、請(qǐng)一個(gè)幼兒拿出來(lái)看看，到底濕了沒(méi)有?讓大家都來(lái)摸一摸。
9、再請(qǐng)幼兒討論，手絹為什么濕了?
在討論的過(guò)程中，教師提醒幼兒：空杯子里為什么會(huì)跑出泡泡來(lái)?第一次實(shí)驗(yàn)有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?
小結(jié)：第一次手絹沒(méi)濕是因?yàn)榭諝庠诒永铮M(jìn)不去。
第二次杯子傾斜空氣跑出來(lái)，冒出氣泡，水就進(jìn)去了，手絹也就濕了。
原來(lái)杯子不是空的，里面裝滿了看不見(jiàn)的`空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡，我們才能看見(jiàn)它。
二、找空氣(操作)。
用塑料袋抓空氣，把塑料袋抓緊，看看塑料袋有什么變化。
教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)?
將塑料袋打開(kāi)來(lái)，擠壓一下，看一看，摸一摸，聞一聞，有什么感覺(jué)嗎?
三、找一找
讓幼兒找一找，什么東西里、什么地方還有空氣。
四、教師引導(dǎo)幼兒了解空氣的作用
幼兒將嘴閉上，用手捂住鼻子，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么難受?
引導(dǎo)幼兒想一想，如果沒(méi)有空氣會(huì)怎樣?
小結(jié)：空氣是我們的好朋友，我們要好好保護(hù)空氣，不要讓空氣受到污染，清新干凈的空氣對(duì)我們的身體是非常有益的。
五、拓展延伸
游戲：把空氣吹出來(lái)
玩法：幼兒每人一個(gè)吸管，對(duì)著盆里的水，把吸管插入里面，輕輕地吹一吹。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比情境，初步了解樹(shù)葉從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、感受故事中的小鳥(niǎo)和樹(shù)葉之間的真摯情感，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。
3、感知春天是個(gè)美好的季節(jié)，喜歡春天。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事錄音、樹(shù)葉生長(zhǎng)過(guò)程圖片四幅、操作材料包，歌曲：小樹(shù)苗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小樹(shù)排序
1、出示掛圖，幼兒觀察
A、今天，老師帶來(lái)了一棵樹(shù)，我們看看這棵樹(shù)長(zhǎng)在冬天還是春天？為什么？
B、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹(shù)悄悄地發(fā)生了很多變化，猜猜它會(huì)發(fā)生哪些變化呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹(shù)：光禿禿的樹(shù)；長(zhǎng)出嫩芽芽的樹(shù)；長(zhǎng)成樹(shù)葉；開(kāi)出鮮花，引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂）
2、請(qǐng)幼兒按照生長(zhǎng)過(guò)程排序，并交流為什么這樣排。（我們給這四棵樹(shù)排排隊(duì)，從發(fā)芽到開(kāi)花，你認(rèn)為怎么排？）
二、傾聽(tīng)故事
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)故事《樹(shù)葉小耳朵》，看看故事里的四棵樹(shù)是怎么排的。
2、提問(wèn)：
�。�1）剛開(kāi)始，有誰(shuí)來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌嗎？為什么？
�。�2）后來(lái)小鳥(niǎo)唱歌，被誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？怎么會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的呀？
�。�3）小樹(shù)沒(méi)有幾天發(fā)生了什么變化？為什么說(shuō)這時(shí)候的小樹(shù)熱鬧起來(lái)了？它們?yōu)槭裁聪矚g跟小樹(shù)做朋友呢？你喜歡小樹(shù)嗎？為什么？（小結(jié)：小樹(shù)發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花了，小鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶都來(lái)跟小樹(shù)做朋友，還有我們小朋友也都很喜歡小樹(shù)，因?yàn)樾?shù)也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。）
�。�4）最后，小鳥(niǎo)唱了什么？小樹(shù)葉唱了什么？（小鳥(niǎo)唱歌給小樹(shù)葉聽(tīng)，小樹(shù)葉也愿意聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，他們可真是一對(duì)好朋友�。�
三、操作材料
1、故事真好聽(tīng)，我們用圖片把這個(gè)故事貼起來(lái)好嗎？
2、幼兒操作，教師巡回觀察（邊操作邊聽(tīng)故事）
四、音樂(lè)游戲：小樹(shù)苗
師：小鳥(niǎo)在唱歌，小樹(shù)葉也在唱歌，我也好想給你們唱首歌。
1、幼兒學(xué)唱歌曲“小樹(shù)苗”
2、游戲玩法：
�。�1）站成圈扮演樹(shù)苗邊唱歌邊搖擺身體，
�。�2）幾名幼兒做澆水者隨音樂(lè)依順時(shí)針?lè)较蛴盟椴阶逽形給“小樹(shù)苗”澆水，
�。�3）音樂(lè)結(jié)束時(shí)，澆水者停在哪棵小樹(shù)苗前，即對(duì)換角色。
四、交流討論
教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的'作品，然后再一次傾聽(tīng)《樹(shù)葉小耳朵》的故事。
五、活動(dòng)延伸
小樹(shù)還會(huì)發(fā)生什么變化呢？以后我們一起來(lái)尋找答案好嗎？
教學(xué)反思：
寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天到來(lái)了，幼兒園的樹(shù)也從光禿禿的枝椏長(zhǎng)成了現(xiàn)在濃密的樹(shù)葉，還有的開(kāi)出了美麗的鮮花，引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂。希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠生動(dòng)的讓幼兒了解樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程，而不是停留在抽象的表面�！稑�(shù)葉小耳朵》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。此次活動(dòng)以故事的形式開(kāi)展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來(lái)給予幼兒自己的操作實(shí)踐來(lái)潛移默化的了解樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗(yàn)。在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩的過(guò)程中，初步了解小樹(shù)從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程，讓幼兒充分體驗(yàn)小樹(shù)長(zhǎng)大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小樹(shù)的情感。
小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
（經(jīng)典）中班教案07-25
(精選)中班教案08-14
中班教案(經(jīng)典)08-05
中班教案11-26
中班教案11-29
中班教案11-30
中班教案11-28
中班教案12-16
中班教案12-16