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紅旗操教案
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的紅旗操教案，希望對大家有所幫助。
紅旗操教案1
學習目標：
1、在朗讀中認識“攤、奈”等5個生字，會正確讀寫“窄、脖、段”等詞語。
2、以五星紅旗為脈絡，梳理課文內容。
3、重點學習“拒換五星紅旗”，以面包店老板態(tài)度的變化為突破點，通過朗讀，從人物的外在動作中理解人物內心的情感。
4、運用一定方法摘錄課文中四字詞語和感人的句子。
教學重難點：
有感情朗讀課文，從人物的外在動作中理解人物內心的情感，體會年輕人的愛國情懷。
課前準備：
1、短片（天安門廣場莊嚴的升旗儀式；奧運會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起）。
2、歌曲《我愛祖國》。
3、課件：重點品讀的句子。
教學流程
一、創(chuàng)設情境，揭題導入
（播放課件）同學們，看完這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識？
在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學生心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們學習一篇新課文《一面五星紅旗》。
二、初讀課文，讀通讀順
1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字詞，讀準字音。
2、小組合作交流，互相認讀生字詞，輪流讀課文。
三、讀課文，理清脈絡
1、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫？（五星紅旗）課文有幾處寫到“五星紅旗”，畫出有關句子。
2、匯報交流，列出標題。
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗
四、品讀課文，讀中感悟
1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？
2、匯報交流，深入理解；引導學生在讀中提出問題，并相機解決問題。
（1）“手舉五星紅旗”部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應越少越好，為什么要舉著五星紅旗？
（2）“脖系五星紅旗”部分：“為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。”
�。�3）“拒換五星紅旗”部分：
�、僭谠鯓拥腵情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？
�、凇拔毅读艘幌�，然后久久地凝視著手中的五星紅旗�！边@時，“我”可能會想什么？
③“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了�！弊x到這里，你有什么想法？
�。�4）“花擁五星紅旗”部分：
①小組討論：畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會有這樣的變化。
�、谀M采訪，深入理解。
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學生呢？
面包店老板……
記者：這位中國學生，你想對面包店老板說什么呢？
3、有感情地朗讀全文。
五、總結課文，升華情感。
播放歌曲《我愛祖國》，觀看五星紅旗紅旗升起的不同瞬間，引導學生體會國旗在心中的意義。
紅旗操教案2
教學目標
1、 有感情地朗讀課文，體會人物內心情感的變化
2、 體會“我”對國旗和祖國的尊重和熱愛，體會面包店老板對我的敬重和理解
教學重點
體會面包店老板態(tài)度的變化
教學難點
通過外在的動作體會人物的心理
教學過程
一、 復習導入
1、 板書課題
“昨天我們學習了課文的第26課，今天我們就來繼續(xù)學習這篇課文�！�
2、 談話：“這篇課文講了一件什么事？文中的年輕人給你留下了怎樣的印象？”
�。ㄟ@篇課文講了一個中國留學生做漂流旅行時遇到危險，向一個面包店老板求助時，拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，最終得到了面包店老板救助的事情。）
�。ㄎ闹械哪贻p人是一個熱愛祖國的青年）
板書：熱愛祖國
3、 過渡
“這節(jié)課就讓我們一起來細細體味這位中國留學生對國旗和祖國的尊重和熱愛，感受外國友人對中國人的敬重和理解�！�
“請大家翻開書，看看課文是怎樣通過我的行動，寫出我對國旗和祖國的熱愛與尊重。默讀課文，用鉛筆圈出有關的詞語。”
二、 深入理解課文
�。ㄒ唬w會“我”對國旗的愛
1、學生圈詞，圈完的可以和同桌進行交流
2、全班交流
具體指導
�。�1）“作者通過哪些具體動作，一步一步地寫出我對國旗和祖國的熱愛與尊重？”
a指名讀句子
“談談你為什么找這個句子�！�
�。ā芭e”說明我對國旗的尊重）
b出圖（奧運會開幕式姚明舉國旗圖）
深入理解漂流旅行舉國旗的意義
“姚明在奧運會開幕式也手舉一面鮮艷的五星紅旗，他的身后跟著我們中國的體育代表團。那么，你怎樣理解文中的我在漂流旅行時舉著一面鮮艷的五星紅旗的行為呢？”
�。ㄗC明自己是中國人，希望在自己拼搏的時候有國旗陪伴在身邊；表達了熱愛祖國的心意）
c指名自豪地讀一讀這句話
齊讀第一自然段的第二句話
�。�2）“出發(fā)時，我不忘手舉這面五星紅旗。（板書：出發(fā)時 舉）這是一面代表自己身份的五星紅旗，這是一面鼓舞自己前進的五星紅旗，這是一面令我無比熱愛的五星紅旗。你還從哪些具體動作能看出我對國旗和祖國的熱愛與尊重？”
a指名讀句子
“你和老師找的是一樣的。你為什么找這個句子呢？”
�。ā俺椤闭f明了我保護國旗的動作很快，“系”說明了我對國旗的保護與尊重）
b換詞對比，學生談對比結果
“請同學們看屏幕上的兩個句子，哪個好？好在哪里？”
“我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上�！�
“我把國旗從旗桿上取下來，掛在脖子上�！�
指名學生對比讀兩個句子
談談文中用字的準確性
（第一句更準確，更能說明我對國旗和祖國的熱愛與尊重。）
c齊讀原句
指名讀文中第二自然段
�。�3）“在遇險時，我最先想到的是這面鮮艷的`五星紅旗，從這一抽一系，（板書：遇險時 抽、系）我們能看出文中的我對國旗和祖國的熱愛與尊重，你還從哪些具體動作能看出來呢？”
a指名回答
“你為什么找這個句子呢？”
�。◤摹澳暋边@個詞中可以看出我對五星紅旗的深厚感情；可以看出在遇到困難的情況下，我都不愿意用五星紅旗去交換面包）
b處理第三自然段
“我遇到了什么困難？我是在什么情況下久久凝視這面五星紅旗的？指名回答。請同學們自己讀一讀第三自然段，和同桌互相說說作者到底遇到了哪些困難？”
板書：困難時
�。ㄆ饔鲭U，面包店老板要求用五星紅旗換面包）
(a)指名讀第三段
“用自己的話說說中國留學生遇到的困難�！�
指名回答
教師小結（落水，撞傷，丟失東西，迷路，饑餓）
“在做漂流旅行時，作者不慎落水，身體還受了傷，背包也丟失了，不但迷路，更是饑餓難耐，面對這樣的困難，我的心情會是怎樣？”
(b) “讓我們帶著害怕、著急的感受再讀一讀第三自然段�！�
c 從“凝視”中體會
“是啊，我醒來時分不清方向，不知道自己身在何處，拖著受傷的，可能還在滴血的身體，在荒無人煙的大山里轉來轉去。三天了，我不曾吃過一點東西，饑餓難耐的時候，我最想得到的是食物，而我卻拒絕了面包店老板用國旗交換面包的要求，久久地凝視著這面五星紅旗。凝視是什么意思？”
板書：凝視
�。暿呛軐Ｗ�、很投入、很持久地看）
“當我凝視這面五星紅旗時，我的心里會想些什么？”
�。ú荒軗Q。五星紅旗比我的生命還重要，它是我們國家的象征；每個人都應該保護國旗的尊嚴，決不能用國旗交換/“換了嗎？那他是怎樣想的？”）
�。�4）“這位中國留學生的行動真讓人感動。你還從文中哪些具體動作能看出我對國旗和祖國的熱愛與尊重？”
a指名回答
“那你又是為什么找這一句？”
�。毙杈戎臅r候，還在堅持保護五星紅旗）
�。ㄟ@位中國留學生寧愿餓死，也不愿意用國旗來交換面包；他在用自己的行動維護國旗的尊嚴，維護祖國的尊嚴）
板書：急需救助
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