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網(wǎng)絡安全主題班會教案優(yōu)秀

時間:2024-09-29 10:28:10 教案

網(wǎng)絡安全主題班會教案優(yōu)秀

  在我們的學習時代,說到主題班會,大家應該都參加過吧?主題班會除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。那么問題來了,要如何準備一個主題班會呢?以下是小編收集整理的網(wǎng)絡安全主題班會教案優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

網(wǎng)絡安全主題班會教案優(yōu)秀

網(wǎng)絡安全主題班會教案優(yōu)秀1

  一、班會主題:

  提高網(wǎng)絡安全意識合理利用網(wǎng)絡資源

  二、班會目標:

  1、提升大學生三種網(wǎng)絡相關的能力:分辨網(wǎng)絡安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡資源的能力、合理使用網(wǎng)絡的自控能力。

  2、樹立一種網(wǎng)絡觀念:網(wǎng)絡是大學生的學習資源,而不僅僅是娛樂工具。引導大學生將網(wǎng)絡成為自己的學習工具,做網(wǎng)絡的主人,使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用,提高自我競爭力。

  三、班會背景:

  新學期伊始,我所帶的大一學生已經(jīng)成為大二學生,他們已經(jīng)基本適應了大學生活,在專業(yè)學習、校園生活、社會實踐等方面都進展有序。為了方便自我學習和生活,很多同學在大二學年都配置了電腦,在宿舍也開通了網(wǎng)絡,網(wǎng)絡在為同學們的網(wǎng)上課程學習、課外娛樂活動、大學生校內(nèi)網(wǎng)交流、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡資源使用等提供了極大的便利,但我們也同時看到,網(wǎng)絡使用是一把雙刃劍,很多同學在網(wǎng)絡交友、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)絡游戲等中誤入歧途,有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學業(yè)不得不退學、有的網(wǎng)絡購物不慎被騙遭受經(jīng)濟損失的等等,可以說,網(wǎng)絡在給我們大學生呈現(xiàn)一幅美好畫面的同時,背后也波濤洶涌遍布暗礁。大二學生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力,很容易在網(wǎng)絡中迷失自我,陷入危機,有必要通過主題班會的宣講,提高同學們分辨網(wǎng)絡安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡資源的能力、合理使用網(wǎng)絡的自控能力,真正做到網(wǎng)絡服務于同學們的成長成才。

  四、班會時間:

  待定

  五、班會地點:

  待定

  六、班會對象:

  全體同學

  七、準備工作:

  1.對同學們網(wǎng)絡使用情況的摸底調(diào)查。

  2.收集有關網(wǎng)絡安全的文字、視頻資料及網(wǎng)絡不安全的案例。

  3.請班級同學編排有關于網(wǎng)絡安全的小品。

  4.對各班委相關工作進行分配。

  八、活動流程:

  1.班級組織委員組織同學們準時到場并進行簽到。

  2.請同學們欣賞小品,通過小品明確本次班會主題,主持人宣布班會正式開始。

  3.現(xiàn)場調(diào)查一下同學們網(wǎng)絡的使用用途以及在使用過程中遇到的問題。

  4.展示有關于網(wǎng)絡使用安全的圖片和視頻資料,請同學們講講觀后感受。

  5.結合案列,詳細介紹大學生在網(wǎng)絡使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網(wǎng)絡交友不慎、網(wǎng)絡購物不當、網(wǎng)絡游戲成癮、網(wǎng)絡言語不實等可能導致的一系列后果等,讓同學們對網(wǎng)絡安全能形成全面清晰深刻的認識,提高對網(wǎng)絡安全的辨別能力。

  6.結合大學生的學習和生活,展現(xiàn)網(wǎng)絡優(yōu)越的一面如免費網(wǎng)絡課程資源、學校圖書館網(wǎng)上資源、大學生就業(yè)資源網(wǎng)站等,形成正確使用網(wǎng)絡資源的能力。

  7.請相關學生現(xiàn)身說法,介紹網(wǎng)絡安全教育經(jīng)驗,主持人指出網(wǎng)絡只是豐富我們學習和生活的一種途徑,不能過度依賴和沉湎于網(wǎng)絡中,鼓勵同學們在現(xiàn)實生活中多加鍛煉,提高對網(wǎng)絡使用的.自控力,真正做到讓網(wǎng)絡成為大學生學習的助推器,生活中的好幫手。

  8.輔導員進行總結,請同學們再次認識到網(wǎng)絡的利與弊,重視網(wǎng)絡使用中的安全隱患,將網(wǎng)絡成為自己的學習工具,做網(wǎng)絡的主人,使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用,提高自我競爭力。

  九、班會總結:

  1.同學們在使用網(wǎng)絡資源的時候,一定要提高警惕,學會分辨網(wǎng)絡各類隱患。

  2.面對網(wǎng)絡資源的龐雜紛繁,要學會如何合理利用的能力更加重要,班級可以成立網(wǎng)絡中心小組,幫助同學們鑒別真?zhèn)、去除糟粕,提高網(wǎng)絡安全系數(shù)。

  3.每一個同學都應該好好把握大二時光,加強專業(yè)學習,使網(wǎng)絡資源服務同學們的自我成長。

網(wǎng)絡安全主題班會教案優(yōu)秀2

  一、活動目的

  通過本次活動,使學生了解心理健康應具備以下六個心理品質(zhì),什么叫網(wǎng)絡安全,同時讓學生對照自身作一些心理調(diào)整。

  二、活動準備

  課件(與心理健康、網(wǎng)絡安全事故的相關資料)

  三、主持人:

  時間:20xx年2月16日

  地點:三年級(4)班教室

  四、活動過程:

  主持人:

  尊敬的韓老師,親愛的同學們:

  大家好!

  據(jù)我國青春期兒童的心理活動特點,應該達到心理健康的。品質(zhì)是什么?

  生交流。

  一、智力發(fā)育正常,即個體智力發(fā)展水平與其實際年齡相稱。

  二、穩(wěn)定的`情緒。盡管會有悲哀、困惑、失敗、挫折等,但不會持續(xù)長久。

  三、能正確認識自己,清楚自己存在的價值,有自己的理想,對未來充滿信心。

  四、有良好的人際關系。尊重理解他人,學習他人長處,友善、寬容地與人相處。

  五、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的個性,能對自己個性傾向和個性心理特征進行有效控制和調(diào)節(jié)。

  六、熱愛生活,能充分發(fā)揮自己各方面的潛力,不因挫折和失敗而對生活失去信心。

  你的理解是什么?

  保持樂觀向上的心境;

  能學會與周圍人正常的交往,懂得分享與合作、尊重別人、樂于助人;

  尊重老師:包括不在老師背后說不好、不正確、不文明、不禮貌的話,不對老師直呼其名,心里的尊敬。

  能自我接納,有自制力,能積極面對生活中遇到的問題、困難,適應環(huán)境;

  具有良好的行為習慣和健全的人格。

  一是情緒表現(xiàn):恐懼,焦慮,不愿上學,容易生氣,敵意,想輕生(認為活著沒有意思,有度日如年的感覺,興趣減少或多變、情緒低落)等。二是行為表現(xiàn):離群獨處,不與同年齡小朋友一起玩,沉默寡言,少動,精神不集中,過分活躍,有暴力傾向、逃學、偷東西等行為。

  調(diào)控自己的情緒

  不高興生氣哭是正常的

  但長時間悶悶不樂發(fā)脾氣對人或事耿耿于懷不對

  化解原諒放下

  上網(wǎng)的害處:

  昨日下午5時左右,漢陽鐵橋南村一住宅樓內(nèi),一30歲男子疑因上網(wǎng)時間過長,導致心腦缺氧缺血。急救人員全力搶救,仍宣告不治。

  急救人員趕到現(xiàn)場時,鐵橋南村附近的武漢船舶職業(yè)技術學院醫(yī)生正對男子進行搶救。120急救人員搶救數(shù)十分鐘后,宣告男子不治。據(jù)了解,死者姓楊,30歲,當日下午一直在家上網(wǎng)。其家人稱,當日中午楊某還很好,下午5時左右,打開房門后,發(fā)現(xiàn)楊某趴在地上,不省人事。急救人員稱,男子心腦缺氧缺血,可能是因長時間上網(wǎng)所致。目前,具體原因警方正在調(diào)查。

  請同學們談談你的體會。

  班主任總結

  主持人:請韓老師為我們總結,大家歡迎!

  韓老師總結。

  主持人:謝謝韓老師,我們的主題班會到些結束。

網(wǎng)絡安全主題班會教案優(yōu)秀3

  教育目標 :

  1、認知目標:

  認識網(wǎng)絡與中學生的關系;

  2、情感目標:

  辯證看待網(wǎng)絡,正確認識其虛擬性,不沉溺于其中,并自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響

  一、導入

  在信息科技日新月異的今天,人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。

  于是,網(wǎng)絡開始融入人們生活,并且逐漸扮演起重要的角色,F(xiàn)在,網(wǎng)絡不但是獲取信息的重要途徑,更成為人們交流感情,學習知識,娛樂消遣的新的形式。

  但是世上自從有了光明,就有了黑暗;有了高尚,就有了邪惡;有了拯救人類的普羅米修斯,就有了妖言惑眾的潘多拉。網(wǎng)絡也一樣,在人們能自由享受網(wǎng)絡帶來的便捷的同時,網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力,色情等非法內(nèi)容。于是乎,一些青少年開始上癮,開始沉迷于網(wǎng)絡游戲,在各類網(wǎng)吧中游移穿梭。又于是乎,各種問題相繼出現(xiàn)。

  下面先讓我們來看幾個實例:

  1、網(wǎng)吧火災是目前為止影響最大的網(wǎng)吧案例。

  2、沉迷網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天。

  3、養(yǎng)成一些不良習慣。(吸煙)

  4、模擬網(wǎng)絡行為。

  二、討論:

  1、網(wǎng)絡與學生的性格

 。1)迷戀角色扮演型網(wǎng)絡游戲的青少年喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會規(guī)范,容易孤獨和抑郁。

 。2)網(wǎng)絡游戲使得青少年過早地成人化。

 。3)網(wǎng)絡游戲使青年荒廢學業(yè),坐享其成。

 。4)不是我不想走,實在是欲罷不能——自我控制力差。

 。5)還我明亮的眼睛,還我健康的體魄——損害身體健康。

 。6)虛擬世界中,我是誰,你又是誰?——欺騙、謊言。

  2、網(wǎng)絡與學生的心理

  (1)沉迷網(wǎng)絡一般有兩種,一是沉迷于網(wǎng)絡聊天,一是沉迷于網(wǎng)絡游戲。不管是哪種類型,或者兩個都有,原因一般是現(xiàn)實生活中的人際交往不順利,多多少少是有一些心理上的陰影的,想在虛擬的世界中找到自己的位置,宣泄感情。

 。2)對網(wǎng)絡的迷戀會讓一個人與現(xiàn)實生活脫節(jié)甚至相脫離,特別是對學生來說,中學時代正是培養(yǎng)能力的時候,更不能過分迷戀網(wǎng)絡,不能生活在虛擬世界中,要盡力擺脫網(wǎng)絡的誘惑,過正常、健康、實際的生活。

  3、網(wǎng)絡與學生的生活

 。1)我們可以通過網(wǎng)絡,搜尋學習中需要的'資料,同時可以拓展我們的知識面,拓寬我們的視野,了解并參與討論各種社會熱點,關注世界,關注社會。

  (2)做任何事都要有一定的度,如果對網(wǎng)絡過于沉迷,就會影響學業(yè),甚至玩物喪志,沉迷游戲等各種虛擬世界,無法自拔。這樣的例子在我們周圍并不少見。

 。3)學習和網(wǎng)絡是可以相輔相成的,關鍵在于自己的調(diào)節(jié)。

 。4)目前最主要的“學習氛圍破壞者”之一就是電腦、網(wǎng)絡。有人因為沉迷網(wǎng)絡而荒廢了學業(yè),有人因為身邊人的沉迷而受了影響!

  三、中學生該不該上網(wǎng)——討論主持人:

  網(wǎng)絡到底給中學生帶來了些什么?為什么有許多中學生因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡本質(zhì)的討論。

  討論結果集中為:

  1、網(wǎng)絡本善良,架溝通橋梁。

  2、虛擬的世界,你仍是現(xiàn)實。

  3、獲益或受害,全賴你把握。

  4、網(wǎng)絡誘惑多,你已無時間。

  5、游戲使你醉,但不再沉迷。

  6、網(wǎng)吧環(huán)境堪憂,你我潔身自好。

  7、升入高等學府,研究網(wǎng)絡奧秘。

  四、總結:

  有人說,如果你愛一個人,就讓他去上網(wǎng),因為網(wǎng)絡是天堂;也有人說,如果你狠一個人就讓他去上網(wǎng),因為網(wǎng)絡是地獄。作為老師,我們想讓網(wǎng)絡成為學生的天堂,上課時能夠多使用現(xiàn)代化教育設施,使你們從視覺、聽覺、感覺都喜歡上課學習。

網(wǎng)絡安全主題班會教案優(yōu)秀4

  教育目標 :

  1、認知目標:認識網(wǎng)絡與中學生的關系;

  2、情感目標:辯證看待網(wǎng)絡,正確認識其虛擬性,不沉溺于其中,并自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響;

  一、導入

  在信息科技日新月異的今天,人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。于是,網(wǎng)絡開始融入人們生活,并且逐漸扮演起重要的角色。現(xiàn)在,網(wǎng)絡不但是獲取信息的重要途徑,更成為人們交流感情,學習知識,娛樂消遣的新的形式。但是世上自從有了光明,就有了黑暗;有了高尚,就有了邪惡;有了拯救人類的普羅米修斯,就有了妖言惑眾的潘多拉。網(wǎng)絡也一樣,在人們能自由享受網(wǎng)絡帶來的便捷的同時,網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力,色情等非法內(nèi)容。于是乎,一些青少年開始上癮,開始沉迷于網(wǎng)絡游戲,在各類網(wǎng)吧中游移穿梭。又于是乎,各種問題相繼出現(xiàn)。下面先讓我們來看幾個實例:

  1、網(wǎng)吧火災是目前為止影響最大的網(wǎng)吧案例。

  2、沉迷網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天。

  3、養(yǎng)成一些不良習慣。(吸煙)

  4、模擬網(wǎng)絡行為。

  二、討論:

  1、網(wǎng)絡與學生的性格

 。1)迷戀角色扮演型網(wǎng)絡游戲的青少年喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會規(guī)范,容易孤獨和抑郁。

 。2)網(wǎng)絡游戲使得青少年過早地成人化。

  (3)網(wǎng)絡游戲使青年荒廢學業(yè),坐享其成。

  (4)不是我不想走,實在是欲罷不能——自我控制力差。

 。5)還我明亮的眼睛,還我健康的體魄——損害身體健康。

 。6)虛擬世界中,我是誰,你又是誰?——欺騙、謊言。

  2、網(wǎng)絡與學生的`心理

 。1)沉迷網(wǎng)絡一般有兩種,一是沉迷于網(wǎng)絡聊天,一是沉迷于網(wǎng)絡游戲。不管是哪種類型,或者兩個都有,原因一般是現(xiàn)實生活中的人際交往不順利,多多少少是有一些心理上的陰影的,想在虛擬的世界中找到自己的位置,宣泄感情。

 。2)對網(wǎng)絡的迷戀會讓一個人與現(xiàn)實生活脫節(jié)甚至相脫離,特別是對學生來說,中學時代正是培養(yǎng)能力的時候,更不能過分迷戀網(wǎng)絡,不能生活在虛擬世界中,要盡力擺脫網(wǎng)絡的誘惑,過正常、健康、實際的生活。

  3、網(wǎng)絡與學生的生活

 。1)我們可以通過網(wǎng)絡,搜尋學習中需要的資料,同時可以拓展我們的知識面,拓寬我們的視野,了解并參與討論各種社會熱點,關注世界,關注社會。

 。2)做任何事都要有一定的度,如果對網(wǎng)絡過于沉迷,就會影響學業(yè),甚至玩物喪志,沉迷游戲等各種虛擬世界,無法自拔。這樣的例子在我們周圍并不少見。

 。3)學習和網(wǎng)絡是可以相輔相成的,關鍵在于自己的調(diào)節(jié)。

 。4)目前最主要的“學習氛圍破壞者”之一就是電腦、網(wǎng)絡。有人因為沉迷網(wǎng)絡而荒廢了學業(yè),有人因為身邊人的沉迷而受了影響!

  三、中學生該不該上網(wǎng)——討論

  主持人:網(wǎng)絡到底給中學生帶來了些什么?為什么有許多中學生因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡本質(zhì)的討論。討論結果集中為:

  1、網(wǎng)絡本善良,架溝通橋梁。

  2、虛擬的世界,你仍是現(xiàn)實。

  3、獲益或受害,全賴你把握。

  4、網(wǎng)絡誘惑多,你已無時間。

  5、游戲使你醉,但不再沉迷。

  6、網(wǎng)吧環(huán)境堪憂,你我潔身自好。

  7、升入高等學府,研究網(wǎng)絡奧秘。

  四、總結:

  有人說,如果你愛一個人,就讓他去上網(wǎng),因為網(wǎng)絡是天堂;也有人說,如果你狠一個人就讓他去上網(wǎng),因為網(wǎng)絡是地獄。

  作為老師,我們想讓網(wǎng)絡成為學生的天堂,上課時能夠多使用現(xiàn)代化教育設施,使你們從視覺、聽覺、感覺都喜歡上課學習。作為老師,我們不想讓網(wǎng)絡成為學生的地獄,那樣將是我們的最大的悲哀,也是你們終身的遺憾,“一失足成千古狠”。

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