安全教育《不在教室亂跑》教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的安全教育《不在教室亂跑》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
安全教育《不在教室亂跑》教案1
一、教學目標：
通過本次課程，學生將能夠：
1.了解亂跑的危險性，認識到保持課堂安全的重要性。
2.掌握安全自護的基本知識和技能。
3.培養(yǎng)學生的安全意識和行為習慣。
二、教學過程：
1.導入活動：(時間：10分鐘)
通過觀看一段有關(guān)亂跑事故的視頻，引起學生對安全問題的關(guān)注和思考。讓學生回答下列問題：
-為什么不允許在教室亂跑？
-亂跑可能帶來哪些安全隱患？
2.知識點講解：(時間：10分鐘)
向?qū)W生講解不在教室亂跑的危害：
-可能造成家具、其他學生及自身受傷。
-擾亂課堂秩序，影響教學效果。
-學生被他人追趕時可能發(fā)生摔倒等意外。
3.案例分析：(時間：15分鐘)
組織學生小組討論針對亂跑事故的案例，并在一定時間后，進行分享和解答疑問。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以深入了解亂跑事故的具體情況和影響。
4.小組游戲：(時間：20分鐘)
讓學生分成若干小組，進行安全游戲，引導學生在游戲中感受亂跑的危險，培養(yǎng)他們的安全意識。例如：
-模擬課堂環(huán)境，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)按指定路線快速行走，不允許亂跑。
-使用繩子標出一個安全區(qū)域，學生在規(guī)定時間內(nèi)盡快到達安全區(qū)域，體驗追逐的緊張感。
5.角色扮演：(時間：20分鐘)
進行角色扮演，使用情景對話的方式，讓學生扮演老師和學生，通過模擬課堂場景，來演繹不在教室亂跑的后果和教師的批評。同時，引導學生思考如何避免亂跑，保持課堂秩序。
6.總結(jié)與討論：(時間：10分鐘)
對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，討論以下問題：
-你們學到了什么關(guān)于不在教室亂跑的知識？
-這些知識對你們有什么幫助？
三、教學資源：
1.亂跑事故的`視頻
2.安全游戲道具：繩子等。
3.角色扮演道具：班級牌、批評卡等。
四、教學評估：
1.觀察學生的參與度和表現(xiàn)，以了解他們對安全教育的理解情況。
2.分析學生的小組討論和角色扮演，評估他們對亂跑危害的認知程度。
通過本次安全教育的教案，學生們將了解到不在教室亂跑的危害，并培養(yǎng)了安全意識和行為習慣。通過多種教學方式，使得學生在參與教學過程中愉快學習，并在以后的生活中能夠避免這樣的事故發(fā)生，確保自身和他人的安全。
安全教育《不在教室亂跑》教案2
活動目標：
1.知道追逐奔跑容易使自己身體受傷。
2.知道走路時要慢慢走，不追逐奔跑打鬧。
3.學習避免與他人碰撞及簡單的自護方法。
活動重點：
知道如何正確走路。
活動難點：
有在教室不亂跑的意識。
活動準備：
1.請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。
2.小貓頭飾。
3.相關(guān)圖片。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
扮演小猴的大班幼兒走進活動室，額頭和膝蓋上包著紗布。
教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼啊？ 小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時，和小朋友一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。
二、引導幼兒結(jié)合實際生活討論。
1.教師：小朋友們，你們摔倒過嗎？為什么會摔倒？摔倒后疼不��？怎樣走路才不會容易摔倒呢？
2.教師出示掛圖并引導幼兒講述畫面中所發(fā)生的事情，并判斷這樣做對不對？
3.教師小結(jié)：在教室里追跑打鬧容易摔倒，下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時走路要看著路慢慢走，下樓時要一個跟著一個慢慢走。
三、游戲“我會輕輕走”。
1.教師出示小貓頭飾，請小朋友說一說小貓怎樣走路并學一學。
2.請幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語言提示幼兒學習小貓“眼睛看著路，腳下慢慢走，高高興興做游戲，保護自己不摔跤。
3.自然結(jié)束活動。
活動反思：
通過情景“小猴子受傷”導入活動，很好的激發(fā)了幼兒的興趣，知道了在追逐奔跑中容易使自己的身體受傷。通過觀察圖片，幼兒們都很積極的發(fā)言，都能判斷出圖片的.對錯，同時也讓幼兒知道了走路時要慢慢走，不追逐奔跑打鬧。游戲“我會輕輕走”是小朋友們最喜歡的環(huán)節(jié)，都很開心的跟著老師學小貓輕輕走路，知道眼睛要看腳下，慢慢走才不會摔跤，也知道了避免與他人碰撞的自救方法。很好的完成了教學目標。
安全教育《不在教室亂跑》教案3
目標：
幫助學生明白在教室里亂跑是不安全的，并培養(yǎng)他們良好的行為習慣。
教學步驟：
1. 引入話題（5分鐘）：
與學生一起討論在教室里亂跑的危險性。詢問學生他們認為在教室里亂跑有什么可能的危險。鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗。
2. 課堂活動（15分鐘）：
觀看一個短視頻或圖片展示，展示在教室里亂跑可能導致的意外事故。讓學生觀察并討論視頻或圖片中的情況。
分組活動：將學生分成小組，讓他們討論并列舉在教室里亂跑可能導致的意外事故，并與其他小組分享他們的觀點。
3. 討論與總結(jié)（10分鐘）：
鼓勵學生分享他們小組討論的結(jié)果。引導他們思考如何避免在教室里亂跑，以確保自己和他人的安全。
教師總結(jié)：總結(jié)學生的`觀點，并提供一些額外的安全建議。例如，走路而不是跑步，避免在教室里追逐或玩耍等。
4. 游戲活動（15分鐘）：
進行一個角色扮演游戲，讓學生分成小組，模擬在教室里亂跑的情況，并討論可能發(fā)生的意外事故。然后，讓他們再次表演正確的行為，例如走路、避免碰撞等。
5. 總結(jié)與評估（5分鐘）：
與學生一起回顧今天的教學內(nèi)容，并提醒他們在教室里遵守安全規(guī)則的重要性。
分發(fā)一份簡單的評估問卷，讓學生回答關(guān)于在教室里亂跑的問題，以評估他們對所學知識的掌握程度。
擴展活動：
讓學生設(shè)計并制作宣傳海報，以提醒其他同學在教室里不要亂跑。
邀請一位校警察或安全專家來講解關(guān)于在教室里亂跑的危險性和安全規(guī)則。
注意事項：
確保教室環(huán)境安全，沒有雜物堆積或易碰撞的物品。
監(jiān)督學生在角色扮演游戲中的行為，確保他們模仿正確的行為。
鼓勵學生積極參與討論和活動，提問和回答問題。
安全教育《不在教室亂跑》教案4
教學目標：
1.了解在教室亂跑的危害性；
2.學會如何遵守校規(guī)，避免在教室亂跑；
3.掌握正確處理緊急情況的方法；
4.增強安全意識，培養(yǎng)學生安全自救能力。
授課內(nèi)容：
1.引入問題：
在學校上課的時候，有些同學常常在教室里亂跑、打鬧，這是否對我們有危害呢？
2.了解危害性：
在教室亂跑，容易出現(xiàn)打翻物品、碰撞撞傷的情況，不僅會影響我們正常的學習、休息，還有可能導致安全事故的發(fā)生。
3.學習遵守校規(guī)：
學校為了學生的安全和健康制定了許多校規(guī)，我們必須要遵守。如果在教室亂跑，就違反了校規(guī)。因此，我們需要遵守校規(guī)，愛護自己的安全。
4.正確處理緊急情況：
如果不小心受傷，我們需要及時報告老師或者校醫(yī)，詢問相應(yīng)的`幫助或者治療，同時，在緊急的情況下，我們需要通過正確的方法進行急救或者自救。
5.增強安全意識：
安全意識的培養(yǎng)是學生安全教育的關(guān)鍵。在日常生活中，我們要時刻保持警惕，不要有僥幸心理，多多關(guān)注周邊的安全問題。同時，通過觀看安全教育影片、演練安全意外情況，增強我們的安全自救能力，做到及時有效地處理緊急情況。
教學方法：
1.在教學中融入多媒體手段，如PPT、視頻等；
2.通過情景模擬、小組討論等形式，增加學生的參與性；
3.根據(jù)學生的實際情況，針對性地定制教學內(nèi)容，讓學生更易接受。
教學評估：
1.通過課堂小測驗檢查學生對教學內(nèi)容的理解情況；
2.收集學生學習感悟，了解學生對安全教育的認識和態(tài)度變化；
3.考察學生在教室亂跑緊急情況下的應(yīng)對能力，了解學生自救和互救的能力。
拓展延伸：
1.可以通過學生合作小組形式，制作一份關(guān)于學校安全規(guī)范的宣傳手冊，提高學生的安全意識和學校安全規(guī)范的知曉率。
2.可以進行實地參觀與考察，到醫(yī)院或者公安機關(guān)等部門了解實際安全常識和處理方法。
3.可以舉辦學校安全管理主題演講比賽，提升學生口頭表達能力和對安全問題的理解和關(guān)注度。
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