秋天幼兒教案

時(shí)間：2024-10-30 17:25:31 教案

秋天幼兒教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的秋天幼兒教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋天幼兒教案

秋天幼兒教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

　　2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。教學(xué)重點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們?cè)诟枨星樘幚碇械淖饔谩?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:秋天美景的圖片，視頻。歌曲的`圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分律動(dòng)練聲

　　問好：小朋友好，老師好，小朋友好，老師好。

　　二、導(dǎo)入部分

　　1、小朋友，老師問問大家，一年有幾個(gè)季節(jié)呀？那有小朋友能告訴老師，這四個(gè)季節(jié)，到底是哪四個(gè)季節(jié)呀？

　　小朋友真聰明，這四個(gè)季節(jié)呀有春天，夏天，秋天，還有冬天。那老師問問小朋友你們喜歡秋天嗎？

　　老師也喜歡秋天，那么，今天呢老師就帶著小朋友一起去找一找美麗的秋姑娘。下面呀，請(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看，你們看到了些什么呢？（出示秋天的美景）

　　2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗吧！播放多媒體課件：《秋天多么美》讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一段

　　1、聽多媒體音樂《秋天多么美》

　　2、聽完后提問：

　　(1)聽到歌里唱了什么?

　　(2)歌里是怎么說的?能肯定你們說的跟歌里唱的一樣嗎?

　　(3)聽老師清唱一遍，請(qǐng)你們驗(yàn)證一下：自己剛才說的話在歌里是怎么唱的，再仔細(xì)聽聽看，哪句在前面，哪句在后面?

　　3、教師清唱第一段。

　　4、教師唱完后與幼兒討論第一段圖譜。幼兒說一句歌詞，教師演唱一句并貼出圖譜。

　　5、第一段歌詞孩子們有困難不能完整的找出歌詞老師在清唱一遍。幼兒找出缺少的歌詞圖譜。

　　6、貼好圖譜后，教師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖演唱第一段歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個(gè)樂句的相異處。

　　7、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽辨后明確：第一處是歌詞重復(fù)唱兩次，第二處只唱了一次。

　　四、演唱歌曲

　　秋天這么美，怎樣唱出秋天的美好？

　　1、師生合唱歌曲

　　2、學(xué)生大聲唱，老師小聲唱。（糾正附點(diǎn)音符來來來來來來來）教師示范唱，引導(dǎo)幼兒示范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩處來來來來來的不同。

　　3、再次歌唱第一段，著重唱好附點(diǎn)音符來來來來來來來。

　　4、分男女唱。

　　五、舞蹈秋天

　　小朋友們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們跟著音樂一起來跳一段豐收舞。

　　1、師生跟著歌曲自由舞蹈。

　　2、師生圍著圓圈舞蹈。

　　六、結(jié)束部分

　　美麗的秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室。（讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）

秋天幼兒教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，能初步的理解故事。

　　2、能大膽的表達(dá)表現(xiàn)，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過秋葉鋪成的小路上的情景。

　　3、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，初步體驗(yàn)秋天的美麗。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家人有過拾落葉的經(jīng)歷，熟悉落葉的顏色，踩過落葉；對(duì)一常見小動(dòng)物的明顯活動(dòng)特征有所了解，樂意模擬。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片三張（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）、幼兒撿來的.樹葉。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事，并樂意聯(lián)想，能用語言大膽的表達(dá)。

　　樂意聯(lián)想，嘗試用故事語言進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)過程：

　　小游戲集中幼兒注意力。

　　（小游戲：拍拍小手舉起來，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起來。）

　　一、引入主題。

　　1、觀察秋天的場(chǎng)景，討論秋天的季節(jié)變化、討論秋天樹葉的變化。

　　2、教師提問：秋天有哪些變化？秋天的樹是什么樣的？你平常熟悉的小路上都多了些什么？

　�。ǔ鍪荆簱靵淼臉淙~。）

　　二、講故事：《秋天的小路》。

　　過渡：有幾只小動(dòng)物也來到了小路上，看，它們?cè)跇淙~上玩的多開心啊！接下來老師給小朋友們講一個(gè)故事，故事的名字叫《秋天的小路》

　　1、完整傾聽故事一遍。

　　2、與幼兒一起討論：這條小路為什么會(huì)有聲音？誰走過這條小路？

　　三、結(jié)合小動(dòng)物的圖片，分段欣賞故事。

　　1、教師提問：說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音？為什么會(huì)有這們的聲音？

　�。ǔ鍪拘�(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音）

　　2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過樹葉的小路的聲音。

　　3、教師提問：小動(dòng)物們對(duì)風(fēng)兒說了些什么？風(fēng)兒為什么要踮著腳輕輕跑過小路？（風(fēng)兒也認(rèn)為樹葉的聲音很好聽……）

　　四、欣賞和聯(lián)想。

　　1、思考：樹葉小路上還有誰會(huì)來？會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞自己撿來的小樹葉，并把它鋪在積木房子的門前，請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物在樹葉小路上走走，說說會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

秋天幼兒教案3

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻;在活動(dòng)室一角水平拉一些縱橫交錯(cuò)的彩帶，請(qǐng)幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進(jìn)活動(dòng)室，為幼兒營造秋天的氛圍。

　　2、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。

　　3、在活動(dòng)室張貼動(dòng)物們自我保護(hù)方法，種子的傳播方式以及動(dòng)植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.用多種方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　2.認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。

　　3.能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

　　4.體驗(yàn)明顯的秋天特征。

　　5.在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

　　【生活活動(dòng)】

　　1、天氣干燥，能主動(dòng)飲用白開水，飲水要適量。

　　2、利用散步的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中動(dòng)植物的變化，并及時(shí)交流和記錄。

　　3、提醒幼兒外出活動(dòng)出汗較多時(shí)，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服。

　　【家園共育】

　　1、請(qǐng)家長利用帶孩子外出的時(shí)間，提示幼兒觀察周邊的'樹，判斷常綠樹和落葉樹，并收集樹葉制作成標(biāo)本。

　　2、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當(dāng)增減衣服，穿合適的鞋子。

　　3、請(qǐng)家長提醒幼兒尊敬老人，對(duì)不住在一起的老人要經(jīng)�？赐⒋螂娫拞柡�。

　　【教學(xué)活動(dòng)】

　　主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預(yù)報(bào)員”，幼兒懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要性;了解天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的影響，學(xué)會(huì)關(guān)注天氣。

　　主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒能根據(jù)葉子的外形想象，進(jìn)行粘貼，能夠按一定特征給物體多次分類;了解長輩，能夠尊重、孝敬老人。

　　主題三：“快樂的小鼴鼠”“動(dòng)物保護(hù)色”“種子的旅行”“秋游”“動(dòng)物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系;簡單了解食物鏈，知道動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

　　【區(qū)域活動(dòng)】

　　美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學(xué)習(xí)用樹葉拓印的技能。

　　益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成，理解部分?jǐn)?shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系。

　　科學(xué)區(qū)：“天氣預(yù)報(bào)員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”，幼兒了解動(dòng)、植物的食物鏈關(guān)系，能持續(xù)觀察小蟲的生活習(xí)性。

　　閱讀區(qū)：“閱讀與樹有關(guān)的書”“閱讀與長輩有關(guān)的書”“動(dòng)植物畫冊(cè)”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理。

　　表演區(qū)：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗(yàn)樹葉裝扮的樂趣。

　　角色區(qū)：“農(nóng)產(chǎn)品展覽會(huì)”“秋天的集市”，幼兒會(huì)給農(nóng)產(chǎn)品分類，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性，輪流扮演服務(wù)員和顧客，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　建構(gòu)區(qū)：“小動(dòng)物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動(dòng)物搭建舒適的家，提高立體建構(gòu)的能力。

　　【活動(dòng)反思】

　　1.在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，在語言表達(dá)能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ)，有些方面只需要老師稍微的指點(diǎn)一下，他們就能很快的接受了。

　　2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)積極的參與，甚至主動(dòng)幫助老師完成活動(dòng)。他們的討論，判斷能力，游戲活動(dòng)能力使得這個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去。幼兒的語言表達(dá)，判決斷能力都得到了鍛煉。

　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中。

　　4.如果讓我重新來上這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞?dòng)涗浵聛怼?/p>

秋天幼兒教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。

　　2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)展開想象,并用詩化的語言仿編詩歌。

　　3、感受作品的意境,體驗(yàn)秋天的多彩景致帶來的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

　　2、課件《秋天的顏色》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論秋天的樣子。

　　今天，老師想考考小朋友們，你們不知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）那誰能起來告訴我你看到的秋天是什么樣子的、什么顏色的？

　　可結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是什么樣子、什么顏色的。

　　二、出示課件，引導(dǎo)幼兒理解、感知詩歌中秋天的`多彩多姿。

　　1、展示課件，教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　小朋友們都知道秋天是什么樣子的，你們真棒。老師這里有一首好聽的詩歌，小朋友們想不想一起來聽聽詩歌里的秋天是什么樣子的？小朋友要認(rèn)真聽，老師一會(huì)兒有問題問小朋友們喲。

　　2、教師提問：

　�。�1）在詩歌中，我在尋找秋天的時(shí)候都問了誰？

　�。�2）小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎么說的？為什么這么說？

　�。�3）為什么說秋天是絢麗多彩的？

　　三、播放音樂，教師朗誦詩歌，請(qǐng)幼兒完整欣賞詩歌，并能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。

　　1、在這一段的剛開始老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞：涼悠悠。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有？誰知道涼悠悠是什么感覺？誰上來表現(xiàn)一下感覺涼悠悠的時(shí)候是什么樣子的？小朋友們真棒。

　　除了這一個(gè)好聽的詞還有一個(gè)，小朋友們聽出來了沒有？絢麗多彩。有沒有小朋友知道絢麗多彩是什么意思？你覺得絢麗多彩會(huì)是什么意思？

　　教師小結(jié)：絢麗多彩的意思就是各種各樣的顏色燦爛美麗。原來秋天有這么多的顏色。是不是很美？

　　2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌？我們?cè)谀钸@首詩歌的時(shí)候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來，語速要慢，我們一起試一試吧。

　　播放音樂進(jìn)行襯托,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌,表現(xiàn)秋天的美麗。

　　四、幼兒根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）秋天還有什么顏色？

　�。�2）都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌里的話來說一說？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，編出豐富的內(nèi)容，并用詩化的語言表達(dá)。

　　3、請(qǐng)幼兒看圖示，在原詩歌的基礎(chǔ)上添加自己仿編的句子，播放音樂一起朗誦新編的詩歌。

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色，也有各種五彩斑斕的顏色，讓人情不自禁的愛上秋天。

秋天幼兒教案5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　?秋天的雨》來自于大班領(lǐng)域活動(dòng)。作品以秋雨為線索，將秋天富有特點(diǎn)的景物巧妙地串聯(lián)起來，展現(xiàn)了一幅色彩繽紛、豐收味美、動(dòng)物忙碌的生動(dòng)畫面。作品中使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的事物。語言生動(dòng)優(yōu)美，富有藝術(shù)感染力，給人以美感，充分彰顯出秋雨的神奇、秋景的美麗、秋天的快樂。

　　?秋天的雨》是一優(yōu)美的散文，如詩如畫，不僅是孩子們學(xué)習(xí)語言的范例，還向孩子們展現(xiàn)了多姿多彩的秋之美，在欣賞活動(dòng)中得到審美享受。因此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開活動(dòng)，巧妙運(yùn)用多媒體課件，充分尊重孩子們的興趣，尊重其獨(dú)特的理解、感受和體驗(yàn)，使他們?cè)谛蕾p中感悟、表述、積累、遷移。

　　活動(dòng)內(nèi)容：秋天的雨（散文詩）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步理解散文，從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化，體會(huì)散文的語言美、畫面美、意境美。

　　2．能細(xì)心傾聽、積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂趣，對(duì)秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。

　　3、學(xué)習(xí)詞語：“悄悄地”、“五彩繽紛”、“溫柔”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1．與散文內(nèi)容相符，并根據(jù)教學(xué)過程有交互的flash動(dòng)畫課件、ppt數(shù)張。2．配樂《秋日私語》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以“猜謎語”的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、猜謎"雨"：千條線，萬條線，落入水中看不見。

　　2、師：“小朋友見過下雨嗎？”“雨是怎樣下的？”（幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。）

　　二、初步感知散文詩。

　　1、幼兒欣賞。

　　師：“秋天的雨是怎樣的呢？小朋友一起來仔細(xì)聽聽《秋天的雨》這散文。聽過以后要告訴大家，你聽了這首散文詩有什么感覺？你最喜歡散文詩里的哪一句�！保ń處熡懈星榈乩收b散文。）

　　2、提問：這散文詩叫什么名字？你聽到了什么？你聽了這首散文詩感覺怎樣？（啟發(fā)幼兒盡量說或者用動(dòng)作表演出和其他人不同。）

　　三、觀看課件，完整欣賞配樂散文詩一遍。

　　師：我們?cè)賮碚J(rèn)真地聽聽這散文詩，邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。（教師播放課件）

　　師問：你喜歡散文詩里的哪一句？

　　四、運(yùn)用課件圖文結(jié)合，幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。

　　師：秋天的雨真美�。∥覀儊砜匆豢辞锾斓挠暝诖笞匀恢卸加心男┳兓�？

　　1、完整欣賞第一段

　　提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說一說（學(xué)習(xí)詞：清潔和溫柔、悄悄地。）（秋雨下的時(shí)候，輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔）

　　教師：秋天下雨后，大自然中發(fā)生了變化，就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。

　　2、完整欣賞第二段，感受秋天的景色美。

　　師：這么美麗的景色，就是秋天的雨帶給我們的`，我們一起來聽一聽，看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料？她把各種各樣的顏料給了誰？ (觀看第二段有聲課件。)

　　(1)玩送顏色游戲。

　　（學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××，）(師播放秋天圖課件。)

　　(2)師：秋天的雨把什么顏色送給了誰?（幼兒回答）

　　(3)師：秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請(qǐng)你來做秋天的雨，把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請(qǐng)三名幼兒分別送三種顏色，最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時(shí)，可以一邊送一邊試著說一說。)

　　學(xué)習(xí)詞語：“五彩繽紛”。用一個(gè)好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色，你會(huì)怎么說？

　　師：秋天到了，各種樹都發(fā)生了變化，水稻變金黃，水果成熟，農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割；美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。

　　(二)欣賞第三段，感受秋天的味道美。

　　1．整體理解欣賞。

　　(1)師：秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。)

　　(2)師：小朋友的腳呀，常常被那香味勾住，這是為什么?

　　(3)師：平時(shí)你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?

　　2．師朗誦。

　　師：好多小朋友的腳呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀，師朗誦。)

　　(三)欣賞第四段，感受動(dòng)植物的活動(dòng)美。

　　1．討論交流

　　師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：它怎么說呢？“滴答、滴答”，小動(dòng)物，小樹們，冬天就要來了，快快準(zhǔn)備過冬吧!

　　(1)師提問：小樹們是怎么準(zhǔn)備過冬的?

　　師：你知道哪些小動(dòng)物是怎么準(zhǔn)備過冬的呢？（提醒幼兒用完整話說）

　　(1)幼兒兩兩討論，互相說一說。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。

　　師：小動(dòng)物忙著做事情，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都準(zhǔn)備要過冬。

　　2、整段欣賞

　　師：小動(dòng)物和小樹們就是這樣過冬的，我們一起聽一聽吧。

　　3、表現(xiàn)散文

　　師：小動(dòng)物們、小樹們過冬真有意思，我們來學(xué)學(xué)他們。老師扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜歡的小動(dòng)物和小樹準(zhǔn)備過冬的樣子。

　�。ㄋ模┩暾蕾p第五段

　　師：秋天的雨會(huì)給我們帶來什么？（我們一起聽聽）

　　（1）師提問：為什么秋天的雨給大地是豐收的歌？給小朋友帶來的是快樂的歌？

　�。�2）幼兒回答。

　　師：秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首豐收的快樂的歌。

　　三．互動(dòng)交流，完整欣賞

　　1．交流感受

　　(1)師：小朋友，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個(gè)美麗的、漂亮的、豐收的的秋天，在這樣美麗的秋天里，你們的心情感覺怎么樣?(快樂、開心、舒服……)

　　教師：今天我們學(xué)了這首新的散文詩，小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來了這么美麗的景色，我們小朋友從小就要保護(hù)大自然，熱愛大自然。

　　2．欣賞散文

　　(1)師：我們將說的和看的連起來，就是一好聽的散文。讓我們和客人老師一起來靜靜地欣賞這散文《秋天的雨》。

　　(2)整體欣賞散文課件。

　　四．活動(dòng)延伸，經(jīng)驗(yàn)拓展

　　1．繼續(xù)尋找美麗的秋天。

　　師：你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色？找到了把它畫下來！

　　2．反復(fù)傾聽作品。

秋天幼兒教案6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　讓幼兒體驗(yàn)秋天的美，美在哪里。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同的雨的生意特點(diǎn)。

　　2.感受散文中秋天的美。

　　3.跟讀并理解散文的美。

　　4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：理解并感知散文的語言美，內(nèi)容美。

　　2、難點(diǎn)：為散文創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

　　2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

　　3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過程

　　1、第一關(guān)：聽雨辨不同(感受雨聲) 聽

　　放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個(gè)新的觀察視角。

　　2、第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事說

　　2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

　　教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。

　　2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

　　天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。

　　2.3 秋天的樹木和花草有什么變化?

　　2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

　　2.5 秋天的小動(dòng)物在干什么?

　　小結(jié)：本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。

　　3、第三關(guān)：學(xué)我說話(走近散文) 仿

　　3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來自散文的美。

　　師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

　　3.2結(jié)合畫面，分段理解散文。

　　1)欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙�？蓪�(duì)幼兒進(jìn)行反問，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

　　師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

　　師：秋天的`雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。

　　2)下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

　　師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒

　　五彩繽紛的顏料。

　　3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

　　師：小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。

　　師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的?

　　師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

　　4)喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過冬方法。

　　師：畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

　　師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過冬了。顯示小動(dòng)物過冬的畫面。

　　5)水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

　　教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

　　3.3有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述。

　　師：這次請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會(huì)兒告訴大家。

　　4、第四關(guān)：視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。) 編

　　4.1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

　　4.2 認(rèn)真看視頻

　　4.3 邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作

　　給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助。

　　本部分創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對(duì)接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過程中，是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。

　　4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)

　　階段小結(jié)：教師對(duì)本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)給以反饋，小朋友相互之間的評(píng)價(jià)也會(huì)給以反饋，在幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中，引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小朋友。

　　5、第五關(guān)：表現(xiàn)散文演

　　5.1本階段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容，感受散文的語言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　這堂課讓幼兒對(duì)秋天的雨有了一定的了解。

秋天幼兒教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

　　2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。

　　3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　?秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過提問引出課題：

　　（1）一年有幾個(gè)季節(jié)？

　�。�2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？

　　（3）你喜歡秋天嗎？為什么？

　　二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。

　　1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？

　　2、分段欣賞

　�。�1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙

　�。�2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個(gè)小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的`顏料"，請(qǐng)小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰？"

　�。�3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？

　　（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。

　　3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。

　　游戲：《小汽車》

　　全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作。

秋天幼兒教案8

　　主題名稱：可愛的秋天

　　執(zhí)行時(shí)間：10月18日—11月12日

　　主題說明

　　十月是金色的，也是豐收的季節(jié)，從夏季到秋季自然界會(huì)發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結(jié)果子了，天氣涼了。這所有的一些都是孩子們感興趣的，孩子們會(huì)問：“為什么草兒會(huì)變黃呢？”“為什么樹葉會(huì)落下來呢？”等等等等許多問題。我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化，感受秋天的美。在本主題中，孩子們會(huì)通過一些參觀活動(dòng)、簡單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲的特征；并學(xué)習(xí)用較連貫的語言來表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹葉拼畫、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。

　　幼兒成長目標(biāo)

　　智慧成長：

　　1、知道秋天樹葉花草都枯黃了，認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。

　　2、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié)，參與收獲活動(dòng)

　　審美成長：

　　1、通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。

　　2、欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。

　　創(chuàng)造性成長：在樹葉拼圖、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫。

　　情感成長：能用較連貫的語言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。樂意在集體面前大膽地表述。

　　機(jī)體成長：

　　1、學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服。

　　2、參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣

　　社會(huì)成長：

　　1、喜歡周圍的自然環(huán)境，對(duì)秋天常見植物的變化及昆蟲感興趣。

　　2、感知秋天天氣逐漸涼爽，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　物質(zhì)環(huán)境：

　　1．開辟“生成角”，整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問題。

　　2．美工區(qū)：布置一個(gè)秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片；用各種野花野草插花等。

　　3．科學(xué)區(qū)：可以樣一些昆蟲、做一些花、草、果實(shí)的標(biāo)本。

　　4．將幼兒設(shè)計(jì)、描畫、折疊出的服裝展示在墻面上，組成一次時(shí)裝展。

　　5．表演區(qū)：提供各種布、紙、繩子、夾子等材料供幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　精神環(huán)境：

　　在集體生活中，為幼兒營造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍。

　　活動(dòng)安排

　　第八周：

　　集體活動(dòng)：秋天，草了變黃了（語言、科學(xué)）五彩的樹葉（語言、科學(xué)、藝術(shù)）奇妙的拼圖（語言、藝術(shù)）小樹葉（社會(huì)、藝術(shù)）許多樹葉（語言、科學(xué)、藝術(shù)）落葉（語言、科學(xué)、藝術(shù)）

　　小組活動(dòng)：追樹葉、樹葉、花兒找家

　　游戲生活活動(dòng)：在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化。自己動(dòng)手，開展樹葉拼畫、插花活動(dòng)。體育游戲：踩尾巴、小蜈蚣、益智游戲：猜謎語音樂游戲：《小兔乖乖》

　　保持幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間

　　第九周：

　　集體活動(dòng)：

　　小小鳥撿花瓣（語言、藝術(shù)）撿桂花、香香的桂花（語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康）小小魚的桂花發(fā)夾（語言、藝術(shù)）這些花草象什么（語言、科學(xué)）

　　小組活動(dòng)：插花藝術(shù)（語言、藝術(shù)、科學(xué)）

　　游戲生活活動(dòng)：

　　體育游戲：賽龍舟、追樹葉、益智游戲：兒歌《哥哥捉蟈蟈》插花藝術(shù)、音樂游戲：《小兔乖乖》

　　1．組織幼兒秋游，感受秋天的變化，對(duì)秋天常見植物的變化以及昆蟲感興趣，并學(xué)做標(biāo)本。

　　2．繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽。

　　第十周：

　　集體活動(dòng)：瓜瓜會(huì)（語言、科學(xué)）參觀水果店、買水果（健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、高高的蘋果樹（社會(huì)、藝術(shù)）奇妙的水果樹（社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）種瓜（語言、科學(xué)、藝術(shù)）小組活動(dòng)：摘果子、運(yùn)瓜

　　游戲生活活動(dòng)：游戲：運(yùn)瓜等、繞口令：七個(gè)阿姨來摘果、體育游戲：小老鼠關(guān)門、音樂游戲：《小兔乖乖》參觀水果店，讓孩子參與買賣活動(dòng)。

　　第十一周：

　　集體活動(dòng)：夏天和秋天的衣服（語言、科學(xué)）漂亮的毛衣、畫毛衣（科學(xué)、藝術(shù)）折衣服（藝術(shù)）漂亮的花布（藝術(shù)）我喜歡的秋裝（語言、藝術(shù)）

　　小組活動(dòng)：游戲：穿衣比賽

　　游戲生活活動(dòng)：游戲：穿衣比賽散步：秋天音樂游戲：《拉個(gè)圓圈》體育游戲：小烏龜頂球

　　1、平行班進(jìn)行秋天采擷活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

　　2、開展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。

　　3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服；每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。

　　家園配合

　　1．與家長溝通開展本次主題的目的和意義，以及需要家長配合的集體事項(xiàng)。

　�。�1）建議家長帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風(fēng)景照。

　�。�2）結(jié)合主題活動(dòng)要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。

　　（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。

　�。�4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要，教師要多向家長宣傳，引導(dǎo)家長糾正不正確的家教觀。鼓勵(lì)家長多讓幼兒到好朋友家玩，學(xué)習(xí)相互關(guān)心謙讓。

　　2．及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長了解幼兒園各項(xiàng)工作。

　　春夏秋冬大比拼

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn)，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動(dòng)，可以使孩子們對(duì)萬物在四季輪換中的變化有一個(gè)較為整體的`大致了解。另外，在本次活動(dòng)前我們班級(jí)通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對(duì)自己帶來的詞語有所感知，對(duì)他人的詞語并不了解，有的孩子對(duì)自己的詞語調(diào)查表也說不上來，也有的孩子對(duì)四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動(dòng)的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動(dòng)來互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深他們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行分組，并比賽說出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗(yàn)，感受有集體榮譽(yù)感感受競(jìng)賽的樂趣。對(duì)孩子們來言，既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)的交流，同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在交流介紹不同詞語的過程中進(jìn)一步體會(huì)四季特征，增強(qiáng)對(duì)四季的喜愛之情。

　　2、在競(jìng)賽游戲中感受體積榮譽(yù)感和樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干競(jìng)賽的小棋黑板

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點(diǎn)：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一根據(jù)詞語分組：

　　1、認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)組別

　　師：單老師這里有四個(gè)字，看看認(rèn)識(shí)嗎？

　　2、根據(jù)詞語分別歸屬組別

　　師：我們的黑板上有許多的詞語，請(qǐng)大家看一看，拿一個(gè)你認(rèn)識(shí)的。你覺得他們是屬于比較適合哪個(gè)季節(jié)的就做到哪個(gè)組的位子上。

　　春：暖和春風(fēng)化雨迎春花小蝌蚪

　　夏：立夏炎熱荷花汗流浹背

　　秋：涼爽碩果累累菊花大雁

　　冬：冰天雪地冬至梅花火鍋

　　二介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征

　　師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。

　　例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了�！�

　　A 暖和

　　春天里重點(diǎn)理解“春風(fēng)化雨”

　　小結(jié)春天：春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，冬眠的動(dòng)物醒來了，植物開始生長了，同時(shí)春天也是一個(gè)美麗的季節(jié)。春天真好！

　　B 立夏

　　重點(diǎn)理解：汗流浹背

　　小結(jié)夏天，夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，動(dòng)植物都是最最旺盛的時(shí)候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！

　　C 菊花

　　重點(diǎn)理解：碩果累累

　　小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實(shí)，我們特別的開心。秋天真好！

　　D 冬至重點(diǎn)理解:冰天雪地

　　小結(jié)：冬天是個(gè)個(gè)寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味，而且下雪的時(shí)候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！

　　三、分組競(jìng)賽

　　1、師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點(diǎn)，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/

　　2、那我們來進(jìn)行一個(gè)比賽吧，我們四個(gè)組，能說出一個(gè)你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個(gè)季節(jié)好！

　　3、分享比賽分?jǐn)?shù)，獲獎(jiǎng)得到每人一塊獎(jiǎng)牌。

　　4、是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？

　　5、剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個(gè)季節(jié)？我喜歡春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？

秋天幼兒教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

　　能用語言表述出對(duì)樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動(dòng)作。

　　積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動(dòng)物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

　　活動(dòng)過程：

　　一、模仿小樹葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。

　　師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？

　　（落下來了）

　　小樹葉是怎么落下來的呢？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

　　鼓勵(lì)幼兒自由想象樹葉飄落的動(dòng)作。

　　二、欣賞學(xué)習(xí)詩歌。

　　出示圖片，講解詩歌內(nèi)容。

　　師：今天請(qǐng)你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）

　　提問：小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了，請(qǐng)你們猜一猜！

　　小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船�。ǔ鍪拘〈瑘D片）

　　小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子！（出示帽子圖片）

　　小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的.小傘�。ǔ鍪拘銏D片）

　　秋天撿樹葉，大家真開心。

　　提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？

　　請(qǐng)幼兒一起跟著朗讀詩歌。

　　多種形式請(qǐng)幼兒集體念詩歌一遍。

　　三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

　　1.提問：還有哪些小動(dòng)物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當(dāng)成什么了？

　　2.根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)小動(dòng)物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

　　請(qǐng)幼兒將新的詩歌一起念一遍。

　　四、結(jié)束

秋天幼兒教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

　　3、隨歌曲旋律唱出來。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的美麗場(chǎng)景

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　教師：見到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。

　　2、參觀秋季豐收景象

　　教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(方音樂“秋天多么美”)

　　二、展開部分

　　1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛��！我們就叫它棉桃姐姐吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？

　　2、教師范唱兩遍

　�。�1）教師：它好象在對(duì)著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！

　　提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？

　�。�2）你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）

　　3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞

　　小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？

　　4、幼兒整首跟唱

　�。�1）提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來演唱歌曲。

　�。�2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)

　　教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

　　5、分組表演唱

　　教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評(píng)）你喜歡誰的表演？為什么？

　　三、結(jié)束部分

　　教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。

　　帶幼兒走出教師

　　教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

　　2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

　　為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的.目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

　　二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理

　　三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

　　四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

　　五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

秋天幼兒教案11

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

　　2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜歡吃水果。

　　3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征�；顒�(dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布袋一個(gè)，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

　　視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。

　　幼兒每人自帶水果一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　1、師：前兩天老師去果園參觀，果園里的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜里面裝了什么？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸一摸。

　　3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

　　二、通過探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

　　1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

　　2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：

　�。�1）你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？

　�。�2）你是怎么知道它是這樣的？

　�。�3）還有誰知道××長的什么樣？是怎么知道的？

　　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

　　師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的`，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢？

　　1、切開水果，視頻展示，讓幼兒觀察。

　　2、幼兒討論，水果的里面是些什么？

　　3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

　　使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。

　　4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分？

　　四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

　　師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）

　　那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

　　（1）幼兒自由選擇水果品嘗。

　�。�2）說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？

　�。�3）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？

　　五、通過討論，知道多吃水果身體好

　　師：你喜歡吃水果嗎？為什么？

　　在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　制作水果娃娃，水果拼盤

　　進(jìn)行“開水果店”的游戲

秋天幼兒教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．使幼兒認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹。

　　2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　3．教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛惜農(nóng)作物。

　　4．對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5．樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。

　　活動(dòng)過程：

　　1．激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。

　　2．組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物。

　　“請(qǐng)你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物�！保ㄈ绲咀�、玉米、高粱、棉花、大豆等）

　　引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí)，并相互討論，知道它們是人們的糧食。

　　“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）

　　3．組織幼兒觀看成人勞動(dòng)、觀察收獲過程

　　“農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

　　“現(xiàn)在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）

　　4．師生共同小結(jié)。

　　“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動(dòng)�！�

　　“農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。”

　　活動(dòng)反思：

　　秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的'季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。

　　小百科：豐收，形容詞，釋義為收成豐富。

秋天幼兒教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，感受秋天里豐收的水果多種多樣。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過多種感官感知幾種水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。認(rèn)識(shí)到吃水果的好處。

　　3、能在集體面前大膽地表達(dá)自己在活動(dòng)中對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)體驗(yàn)、感受。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　近段時(shí)間由于換季的原因，園里在給幼兒準(zhǔn)備間食的時(shí)候，買來的水果和以前的大不一樣了，由原來的西瓜、草莓等換成了秋季水果蘋果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃間食時(shí)一些孩子常常端著手里的水果碗不肯先吃,總是問個(gè)不停，這個(gè)問：老師，今天怎么不吃西瓜？那個(gè)問：老師，這里能吃嗎？還有的問：老師，今天的水果是酸的還是甜的？面對(duì)這些關(guān)于水果的問題，讓我聯(lián)想到我們班的主題活動(dòng)正好進(jìn)行的是秋天的收獲，所以我覺得設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)“秋天的水果”的活動(dòng)課是很有必要的。通過這樣的活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了解幾種常見的秋季水果，感知秋天幾種水果的基本特征，了解多吃水果的好處。為幼兒創(chuàng)造動(dòng)腦、動(dòng)手的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)動(dòng)手參與活動(dòng)的樂趣和分享成功的喜悅。在活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此我設(shè)計(jì)了 “秋天的水果” 這節(jié)主題活動(dòng)課�；顒�(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官積極主動(dòng)的感知水果的各種特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)中能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言講述自己的觀察結(jié)果和活動(dòng)感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有各種水果的布袋一個(gè)，秋天各種水果成熟的豐收畫面、水果去皮、切割前后的對(duì)比畫面等圖片收集課件；水果刀一把,每組洗好的各種水果一盤。水果娃娃圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織活動(dòng) 音樂律動(dòng)“摘果子”

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，大自然發(fā)生了很多變化，今天老師要帶小朋友參觀一個(gè)美麗的好地方。（大屏幕播放，展示各種水果掛滿枝頭，果園里一片豐收景象。）

　　2、師：誰來告訴老師，我們剛才參觀的美麗地方是哪里？（果園）你是從哪里看出是果園的？（很多果樹和成熟的水果）教師小節(jié)：秋天是水果豐收的季節(jié)，秋天里豐收的水果多種多樣。

　　三、小組交流，初步認(rèn)識(shí)水果的顏色和形狀

　　1、小組交流：我們剛才參觀了秋天的果園，現(xiàn)在請(qǐng)大家互相說一說，講一講自己在果園里都看到了什么水果，它是什么樣子？

　　2、（大屏幕慢播）鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己參觀時(shí)看到的水果，能簡單說出水果的名稱、顏色或形狀。如：蘋果紅紅的、圓圓的；香蕉黃黃的、彎彎的；葡萄是一串一串的。

　　3、小朋友看到了這么多水果，老師把他們請(qǐng)到我們班級(jí)來做客好不好?(教師一邊粘貼水果娃娃圖片一邊說兒歌：紅紅的大蘋果請(qǐng)進(jìn)來；彎彎的香蕉請(qǐng)跟來；黃黃的.大鴨梨快進(jìn)來；圓圓的橘子走進(jìn)來；成串的葡萄快快來。)

　　4、我們來數(shù)一數(shù)老師一共請(qǐng)來了幾位客人。（引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)黑板上的水果圖片。）

　　四、開展游戲，進(jìn)一步感知水果的特征1、師：瞧！老師這里有一個(gè)神奇的大布袋，小朋友想知道里面裝的是什么嗎？我們來摸一摸，猜一猜。

　　2、教師一邊請(qǐng)幼兒上來摸口袋里的水果，一邊說順口溜：布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。摸一摸，猜一猜！猜對(duì)啦，獎(jiǎng)勵(lì)你！

　　3、猜一猜你摸到的是什么？你是怎么知道的？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己摸的感覺從水果的形狀、大小、觸感等方面進(jìn)行比較分析猜出水果的名稱。（如；又圓又硬的是蘋果；又圓又軟的是橘子；彎彎的、長長的是香蕉；一串一串的是葡萄......）

　　4、師：布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，圓圓的蘋果送給你；布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，軟軟的橘子獎(jiǎng)勵(lì)你；布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，彎彎的香蕉送給你；布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，成串的葡萄都給你！（指導(dǎo)幼兒拿出摸到的水果，再次利用順口溜幫助幼兒加深對(duì)水果特征的鞏固）

　　五、再次探索，運(yùn)用感官進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和感知水果的特征

　　1、小朋友認(rèn)識(shí)了不同的水果娃娃，知道了他們外面是什么樣的，那你們想不想知道水果娃娃的里面是什么樣子的？大家請(qǐng)看�。ù笃聊徊シ牛謩e展示水果去皮、切割前后的對(duì)比畫面，引導(dǎo)幼兒觀察比較。）

　　2、小組合作，動(dòng)手操作，分別把不同的水果進(jìn)行剝皮、切割做成簡單的水果拼盤。教師一邊指導(dǎo)幼兒操作一邊引導(dǎo)幼兒觀察比較，并相應(yīng)的滲透安全衛(wèi)生教育。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說一說在剛才的動(dòng)手操作過程中你發(fā)現(xiàn)水果里面有什么不同？你知道每種水果的哪部分可以吃？教師小結(jié)讓幼兒知道水果是由果皮、果肉和果核幾部分組成的。

　　六、品嘗水果，進(jìn)一步感知水果的特征。師：小朋友真能干，用我們的小手制作的水果拼盤真好看，果盤里多種多樣的水果真香�。∧銈兟劦剿南阄断氤詥�？讓我們一起來品嘗一下我們親手制作的水果拼盤吧！

　�。�1）幼兒自由選擇水果進(jìn)行品嘗。

　�。�2）說一說，你吃的是什么水果？你吃的是水果的哪部分？吃起來有什么感覺？

　　七、交流討論，拓展幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、你喜歡吃水果嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒了解多吃水果的好處。水果營養(yǎng)豐富，促進(jìn)身體健康；可以解渴。

　　2、除了今天認(rèn)識(shí)的這幾種水果，你還吃過哪些水果？

　　3、你還知道水果還可以怎樣吃？（水果可以制作果干；水果罐頭；榨果汁；還可以釀酒等。）

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)角自由創(chuàng)作、游戲（圖形拼擺、繪畫、泥工制作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多種游戲活動(dòng)。）

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠使幼兒在活動(dòng)中對(duì)生活中幾種常見的水果有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)水果幾種基本特征有了較深的感知和了解�；顒�(dòng)中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。活動(dòng)中由于教師準(zhǔn)備的課件展示的蘋果圖片是紅紅的蘋果，而班級(jí)剛好有個(gè)小朋友拿來了黃色的蘋果。所以孩子們圍繞“秋天里的蘋果到底應(yīng)該是紅紅的還是黃黃的爭(zhēng)論不休”面對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的這個(gè)爭(zhēng)議，是教師在活動(dòng)前沒有預(yù)料到的，因此教師只好對(duì)蘋果的顏色做了簡單介紹，黃色的蘋果不一定是壞掉的蘋果，小朋友帶來的蘋果之所以是黃色的是因?yàn)樘O果的品種不同，現(xiàn)在人們種植蘋果的技術(shù)和本領(lǐng)越來越高，所以不僅培育了不同品種的蘋果，在蘋果的顏色和大小都有很大差別。經(jīng)過老師的講解和說明才制止了孩子們對(duì)蘋果顏色的爭(zhēng)議。

秋天幼兒教案14

　　【案例背景】

　　秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中，讓幼兒通過對(duì)音樂節(jié)奏變化的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。

　　2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)，樹葉飛舞的樣子。

　　3、感受音樂活動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、看到過樹葉飄落的情景。

　　2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

　　3、圖譜一張。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

　　1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　　2、播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹葉)

　　二、熟悉歌詞和旋律

　　1、邊念歌詞邊出示圖譜。

　　教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

　　2、你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛)

　　3、請(qǐng)孩子上來做小樹葉不同飛的動(dòng)作。

　　4、小樹葉飛起來是多么的好玩，我們大家找個(gè)空位置飛一飛。

　　5、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動(dòng)作，在音樂結(jié)束時(shí)，找個(gè)你喜歡的地方停下來。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的`歌曲，我們也來唱唱這首歌曲。

　　2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺)。

　　四、結(jié)束

　　我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧!

　　【案例反思】

　　本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂活動(dòng)，活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會(huì)在哪里休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說地上、水中、房子上等等，這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化，孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。