足球理論教案

時間：2024-11-07 09:54:52 教案我要投稿

足球理論教案

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的足球理論教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

足球理論教案

足球理論教案1

　　一、指導思想

　　根據(jù)新課標的要求,本著“學生為主、健康第一”的原則,安排教學內(nèi)容,在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng);通過學生自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學比賽中，提高學生的比賽意識，增強學生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學生用于拼搏的精神。

　　二、教材選擇及教材分析

　　本課選用新課程標高年級學習水平三要求,進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習;在課堂教學中,培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。

　　小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目，也是小學生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學應著重解決以下幾個問題：

　　1、學生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎。

　　2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。

　　3、培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。所以，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習，有助于他們足球水平的提高。

　　三、學生分析

　　三年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。

　　四、教學流程

　　1、目標導入部分：我根據(jù)學生的愛好，創(chuàng)設了很多的情景，讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了學生的積極性，又使學生對自身的藝術性有了一定的提高。

　　2、目標實施：從當代足球的發(fā)展出發(fā)，使學生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關聯(lián)的熱身運動，讓學生切身體驗到足球運動的快樂，為目標的實施奠定了良好的基礎。

　　3、寓教于樂：以各種游戲及自主活動為主，使學生在學習之余能夠能到充分的'娛樂，并把所學運用到游戲當中，達到寓教于樂的效果。

　　4、目標的反饋及身心放松：注意學生的目標反饋，隨著音樂做放松運動。

　　教育實習理論課教案足球

　　一、指導思想:

　　進一步普及、培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，在各年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，貫徹從小打好基礎，系統(tǒng)訓練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。

　　二、奮斗目標

　　全面普及學校足球運動，力爭比賽踢出好成績,讓更多的學生喜歡上足球運動!

　　三、訓練的基本任務，內(nèi)容要求及手段

　　（一）提高隊員的訓練比賽作風。

　　訓練作風方面：

　　1、嚴格的組織紀律性。

　　2、嚴格的訓練自覺性。

　　比賽作風方面：

　　1、培養(yǎng)良好的體育道德作風。

　　2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風。

　　3、嚴格的比賽紀律。

　�。ǘ┤嫣岣哧爢T的基本技術

　　五六年級：

　　1、提高隊員的傳接球的速度。

　　2、提高隊員的防守能力。

　　3、提高隊員運控球的保險系數(shù)；

　　4、提高隊員戰(zhàn)術，重點是個人與局部的戰(zhàn)術配合。

　　5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

　　6、提高個人戰(zhàn)術意識和局部二打一，三打二結(jié)合射門能力。三四年級：

　　1、提高隊員運控球能力。

　　2、掌握正確的傳接球技術。

　　3、學習簡單的傳切配合技術。

　�。ㄈ┲饕柧毷侄�:

　　身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接。

　　（四）訓練主要技術:

　　踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。

　　停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。

　　頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

　�。ㄎ澹⿷�(zhàn)術:

　　二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

　　備戰(zhàn)期

　　1、認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續(xù)發(fā)展。

　　2、加強思想工作，讓其明白鍛煉的以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。

　　3、注重球隊作風建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調(diào)動學生訓練的積極性。

　　4、本學期的訓練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。

　　推進我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強學生的身體素質(zhì)和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績，為學校社會培養(yǎng)更多的足球人才。

　　比賽期：

　　進一步鞏固和提高訓練水平，改進技戰(zhàn)術上存在的主要弱點。加強思想教育和心理訓練，保證充分發(fā)揮身體、技戰(zhàn)術訓練水平。休整期：

　　積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓練。

　　1、進行積極性休息。

　　2、保持一定的訓練水平，安排強度不大的技術練習。

　　3、，準備好隊伍調(diào)整工作，做好新的訓練準備工作。新學期新的開始

　　1、提高隊員訓練作風,比賽作風,嚴格紀律性.培養(yǎng)良好體育道德作風,嚴格訓練質(zhì)量.

　　2、提高隊員的全面身體素質(zhì),重點發(fā)展速度靈敏.協(xié)調(diào).爆發(fā)力等素質(zhì).

足球理論教案2

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳接球的練習，使多數(shù)學生能掌握足球傳接球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重點：

　　腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動作方法。

　　教學難點：

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

一、開始部分：

　　1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)。

　　2、宣布課的內(nèi)容和任務。

　　二、準備不部分：

　　1、繞足球場慢跑。

　　2、轉(zhuǎn)向準備活動。

　　三、傳接球練習：

　　（一）1、教師師范練習方法：一傳一停，兩人一組，面對著傳球

　　2、教學重點：腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的`動作方法。

　　3、教學難點：傳停球的力度和準確性。

　　4、教學口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正

　�。ǘ﹤髑蚪恿τ螒颍�

　　1、游戲方法：分兩組進行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進行傳球游戲。

　　2、游戲規(guī)則：傳球的同時該學生迅速跑到對面隊伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方。

　　四、結(jié)束部分：指出本次課堂中的優(yōu)缺點。

足球理論教案3

　　步驟1：組織教學（5分鐘）

　　一、課堂常規(guī)：

　　（一）師生問候；

　�。ǘ⿲W生出勤；

　�。ㄈ┳晕医榻B。

　　二、運用問題導入課程：

　�。ㄒ唬┠銈兞私庾闱蜻\動的產(chǎn)生與發(fā)展嗎？

　�。ǘ┠闼赖淖闱蜻\動規(guī)則與裁判法？

　　步驟2：課程介紹（10分鐘）

　　一、課程性質(zhì)——公共必修課

　　二、課程課時：

　　128學時，各選項課每學期為32學時，4個學期共128學時

　　三、課程考核方案：

　　總成績，100分，平時成績100分占總成績的50 %，期末成績100分占總成績的50 %，平時成績，出勤40分，測試20分，早操40分。期末成績100分。

　　四、教學內(nèi)容

　�。ㄒ唬├碚摬糠帧闱�?qū)ｍ椑碚摚?/p>

　　（二）實踐部分：

　　基本技術—基本戰(zhàn)術—力量、靈敏和協(xié)調(diào)性訓練—規(guī)則與裁判法

　　五、教學要求：

　�。ㄒ唬﹪栏褡袷卣n堂紀律，聽從指揮，服從領導，必須在教師指定的范圍內(nèi)活動，嚴禁在體育課堂上打鬧。

　　（二）必須穿運動鞋，穿適合體育項目要求的服裝。

　�。ㄈ﹪澜谏险n期間佩戴各種飾品、手表、鑰匙等易造成傷害的物品。

　�。ㄋ模┻M出體育場館需要認真閱讀場館要求，違反規(guī)定，禁止入內(nèi)，記為曠課。

　�。ㄎ澹┢綍r成績考核（遲到、早退、溜號、病、事假、曠課）。

　　1、缺課：缺課包含病假、事假及曠課，缺課打總學時的.三分之一，取消考試資格。

　　2、遲到、早退：一次扣5分，超過15分鐘按曠課處理。

　　3、病事假：一次5分。必須持學院規(guī)定的統(tǒng)一假條，由系學生科蓋章及班主任簽字，并于上課前交到任課教師手中，否則視為無效假條，按曠課處理。由他人代假后補假一律無效，按曠課處理。

　　4、溜號：一經(jīng)發(fā)現(xiàn)視為曠課。

　　5、曠課：無故曠課者，第一次10分，第二次加倍，并向系學生科通報。

　　6、見習：因身體不適，不能參加正常體育課練習的學生，應穿運動服裝，在老師指定的區(qū)域內(nèi)看課。

　　步驟3：講授足球運動的概述（5分鐘）

　　足球的起源和發(fā)展

　　一、古代足球運動的萌芽與發(fā)展

　　二、現(xiàn)代足球運動的誕生

　　三、中國的足球運動

　　十年來我國足球水平總是不盡如人意，實現(xiàn)足球強國的愿望是要走一條艱難曲折的道路，甚至是幾代人的努力才能達到，“前途光明、道路曲折”。步驟4：學生展開討論（5分鐘）

　　一、首先教師提出問題，引導學生進行討論

　　根據(jù)現(xiàn)階段我國足球運動發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，提出相應的對策。

　　教師啟發(fā)，學生分組進行討論，小組長匯報討論結(jié)果。

　　二、教師對學生討論的結(jié)果進行點評及總結(jié)

　　步驟5：講授足球運動的場地、球、隊員人數(shù)（20分鐘）

　　一、場地

　　尺寸

　�。ㄒ唬┍荣悎龅乇仨毷情L方形，邊線的長度必須長于球門線的長度

　�。ǘ﹫龅貥擞浖耙�

　　（三）球門區(qū)

　�。ㄋ模┝P球區(qū)

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　　（六）角球弧

　�。ㄆ撸┣蜷T

　　二、比賽用球

　　（一）質(zhì)量和重量

　�。ǘ〾那虻母鼡Q

　　1、如果球在比賽過程中破裂或損壞；停止比賽；用更換的球在原

　　球破漏時所在地點以墜球方式重新開始比賽。

　　2、如果球在開球、球門球、角球、任意球、罰球點球或擲界外球

　　等成死球時破裂或損壞：按照相應的規(guī)定重新開始比賽。在比賽中未經(jīng)裁判員許可不得更換球。

　　三、隊員人數(shù)

　�。ㄒ唬╆爢T

　　（二）替補程序

　　1、替補隊員時必須遵守以下規(guī)定：

　　2、更換守門員

　　3、違規(guī)及判罰

　　4、如果隊員與守門員互換位置前未得到裁判員許可：

　　5、對于任何其他違反此規(guī)則的：有關隊員將被警告并出示黃牌。

　�。ㄈ┲匦麻_始比賽

　�。ㄋ模╆爢T和替補隊員被罰令出場：隊員在開球前被罰令出場，只可從被提名的替補隊員中選一人替換。凡被提名的替補隊員被罰令出場，無論是在開球前或在比賽開始后，均不得替換。

　　步驟6：講授越位與不正當行為（30分鐘）

　　一、越位

　　越位位置：隊員處于越位位置本身并不是犯規(guī)。

　�。ㄒ唬╆爢T處于越位位置的條件：隊員較球和最后第二名對方隊員更接近于對方球門線。

　�。ǘ╆爢T不處于越位位置：他在本方半場內(nèi)；他齊平于最后第二名對方隊員；他齊平于最后兩名對方隊員。

　�。ㄈ┰轿环敢�(guī)

　　處于越位位置的隊員，在同隊隊員踢或觸及球的一瞬間，裁判員認為其就下列情況而言“卷入”了現(xiàn)實比賽中時才被判為越位犯規(guī)：干擾比賽；干擾對方隊員；利用越位位置獲得利益。

　　（四）沒有犯規(guī)

　　如果隊員直接從下列情況下接到球，則沒有越位犯規(guī)：球門球；擲界外球；角球。

　�。ㄎ澹┡辛P

　　對于任何越位犯規(guī)，裁判員應判給對方在犯規(guī)發(fā)生地點踢間接任意球。

　　二、犯規(guī)與不正當行為

　　下列情況將被判罰犯規(guī)或不正當行為：

　�。ㄒ唬┲苯尤我馇�

　　裁判員認為，如果隊員草率地、魯莽地或使用過分的力量違反下列六種犯規(guī)中的任何一種，將判給對方踢直接任意球：

　　1、踢或企圖踢對方隊員；

足球理論教案4

　　一、教學設計說明

　　本課的指導思想是充分利用現(xiàn)代化的教學手段和新型的創(chuàng)新教學模式，用形象生動的畫面、聲音、語言創(chuàng)設師生共同學習、交流的氛圍，解除學生的各種精神壓力和緊張氣氛，調(diào)動學生的學習積極性，使學生感到課堂教學的輕松，愉快，從而培養(yǎng)學生主動觀察，主動思索、積極參與的良好學習習慣，實現(xiàn)技能、智能、情感的全面發(fā)展的教學目標。

　　教學任務及要求

　　二、教學任務及要求

　　本課為初中足球類教材。根據(jù)教學大綱要求，七年級足球教材要求學生初步學習足球比賽的有關知識基本技能。通過本課由淺入深的教學，調(diào)動學生進行體育鍛煉的興趣與愛好。積極主動的鍛煉身體，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性，靈敏性等身體素質(zhì)培養(yǎng)學生的勇敢頑強，機智果斷，勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　七年級的學生開始接觸足球知識和技術，在學習過程中，有許多知識需要了解和學習，針對學生年齡小，有意注意力較差的特點。我在教學法中采用電教手段進行教學，讓學生在現(xiàn)代化的教學法過程中突破本課的.重難點，開發(fā)學生的智力素質(zhì)，使學生在輕松愉快的氣氛中，學到知識，提高學生運動技術和各項身體素質(zhì)。

　　三、教學過程

　　本課為新授課，通過三大部分完成40分鐘的教學內(nèi)容。

　　第一部分：準備部分（2分）

　　1、常規(guī)教育：上課，師生問好，教師宣布本課內(nèi)容及要求

　　2、組織教學：師述：“今天，我們在教室里上室內(nèi)體育課，同學們看我手上拿的是什么？”學生回答：“足球”。師述：“是的，這是一個小足球，你們知道足球比賽的知識嗎？你們會踢足球嗎？現(xiàn)在就讓我們一起學習足球比賽的基本知識和踢球技術�！�

　　第二部分：基本部分（34分）

　　1、打開投影儀，出示一幅足球場示意圖。

　　教師講解小足球比賽場地的規(guī)格，比賽人數(shù)，比賽球的型號以及場上名區(qū)的名稱。

　　師述：“這是一個長方形的小足球場地，長60~70米，寬45~50米，中間的中線把足球場分為兩半，由兩個球隊進行比賽，每個隊9人，比賽球為4號球，在足球場上我們可以看到端線、邊線、球門區(qū)、罰球區(qū)、罰球孤、罰球點、角球區(qū)、中圈等�！�

　　2、利用PPT，出示場上最常見的比賽陣型。

　　教師進解最基本的場上陣型及各種球的判罰，并舉例說明。

　　場上常用的比賽陣型一般用三二三和三三二，各隊把足球由本方場地向?qū)Ψ綀龅靥呷ネ犼爢T相互配合，進球得分。得分多的隊為勝。三三二陣型是三個后衛(wèi)，三個中衛(wèi)，兩個前鋒，一個守門員，三二三陣型是三個后衛(wèi)，二個中衛(wèi)，三個前鋒，一個守門員，這兩種陣型是功防較好的陣型。

　　3、學習場上最基本的各種球的判罰。

　�。�1）從邊線出線的球隊由對方隊員發(fā)擲界外球。

　　問：“紅隊隊員運球或傳球失足踢出邊線，該如何判罰，哪位學生知道？”生答：“由白隊隊員發(fā)擲界外球�！睅焼枺骸皵S界外球怎樣發(fā)？請同學們看老師的示范，”教師邊示范邊講解，兩腳前后或左右開立，站在邊線外球出場的位置上，雙手抱球由頭后一次性連貫動作把球向場內(nèi)擲出，要求兩腳不許離地。

　　（2）從端線出線的球由對方隊員發(fā)球門球或角球。

　　如紅隊隊員運球到白隊場內(nèi)被白隊隊員陰擋由端線出界，判罰由紅隊隊員在角球區(qū)發(fā)角球。

　　如紅隊隊員運球到白隊場內(nèi)的射門時失誤，球由端線出界，判罰由白隊隊員在球門區(qū)發(fā)球門球。

　�。�3）在場內(nèi)手球和技術犯規(guī)的判罰由對方隊員發(fā)任意球。

　　如紅隊隊員在場中用手擋球、接觸球或出現(xiàn)拉人、絆人等技術犯規(guī)的行為應判罰犯規(guī)，由對方隊員在犯規(guī)的位置上發(fā)任意球。

　�。�4）在罰球區(qū)內(nèi)手球或技術犯規(guī)應判罰點球

　　如紅隊隊員在本隊場地罰球區(qū)內(nèi)出現(xiàn)手球或技術犯規(guī)應判罰由白隊在罰球點處發(fā)點球。

　　4、初步學習基本的踢足技術

　　（1）觀看錄像，了解最常用的踢球方法與技術，要求學生注意看踢球

　　的動作，腳觸球的部位，如：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背

　　正面踢球、腳背外側(cè)踢球、傳球技術和運球技術等。

　�。�2）請同學們跟著視頻上的動作要領學習最簡單的運球過人技術

　　第三部分：結(jié)束部分（4分）

　　用錄音機放出優(yōu)美的音樂，采用意念放松法進行放松活動。

　　師述：現(xiàn)在請同學們把眼睛閉上，跟著音樂作呼吸，聽著老師的敘述進行放松，（較慢地），我們站在一個風景如畫的池塘邊的草地上，沐浴著溫暖的陽光的照耀，呼吸著大自然清新的空氣，我們可以聞到空氣中飄浮的淡淡的花香，耳邊可以聽見小鳥快樂的歌唱，我們的頭部在慢慢的放松，我們的肩部也在緩緩的放松下來，我們的手臂放松了，我們的腿部放松了。本課

　　在今天的學習過程中，同學們能夠?qū)Ｐ穆犞v，認真觀看錄像，學會了最基本的足球知識和踢球方法，希望在今后經(jīng)常練習踢足球，不斷提高自己的踢球技術和鍛煉身體的能力。

　　下課，師生再見。

足球理論教案5

　　一、教學指導思想：

　　本課以健康第一為指導思想，以陽光體育為主，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師要充分強調(diào)學生的主體地位，關注學生的個體差異，全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，為學生的終身體育奠定基礎。興趣教學，使學生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣和對足球的興趣。

　　二、學情分析：

　　本次教學對象是八年級的學生，他們身體差異不同，有少數(shù)同學對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球。在本課教學中，教師要充分強調(diào)學生的主體地位，關注學生的個體差異，通過教師引導，師生互動，同學間的合作探究，努力促進學生達到教學目標。

　　三、教材分析：

　　本課教學內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球，腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運動的基本技術，男生由于學習興趣較高，掌握較快。而女生基礎較弱且沒有對足球的興趣，所以先激發(fā)學生學習興趣，然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團隊精神，練習、鞏固三個教學方式，充分挖掘?qū)W生的學習能力。

　　四、教學目標：

　　1、認知目標:通過教學，使學生進一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念。

　　2、技能目標：發(fā)展學生的身體素質(zhì)，使75%的學生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生相互合作，激發(fā)同學對足球的`興趣。

　　五、教學難點：

　　多數(shù)同學對足球知識較為薄弱，不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球，因此沒有足夠的興趣學習和了解它。

　　六、教法與學法：

　�。�1）講解示范法：

　　(2)程序教學法：將動作分解為幾步逐一進行最后完整練習。

　�。�3）興趣教學法：如在游戲比賽中先讓學生自己嘗試，比賽時遇到困難后再啟發(fā)引導學生運用正確方法。

　　七、教學過程：

　　根據(jù)以上教材分析，教學的重點與難點，以及教法與學法的確定。我把整個教學過程分成四個階段組織實施。

　　1、課堂常規(guī)、準備活動：

　�。�1）繞操場半圈跑兩圈。

　�。�2）體委領隊做好準備活動。

　　2、學習腳內(nèi)側(cè)傳球，轉(zhuǎn)化興趣。

　�。�1）原地腳內(nèi)側(cè)傳接球。兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球（讓學生體會腳擊球位置）腳內(nèi)側(cè)傳接球。

　�。�2）轉(zhuǎn)換方向練習腳內(nèi)側(cè)傳球：學生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學。先用4個球，學生熟練后加球進去。

　�。�3）移動傳接球，6人一個大組，兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。

　　八、點評：

　　評價在本堂課的練習中最有價值的動作，以肯定的態(tài)度給同學們一些贊揚，引導學生平時多注意觀察，多動腦思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

足球理論教案6

　　一、教材內(nèi)容：

　　1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值

　　2、學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術。

　　3、教學比賽

　　二、教材分析：

　　足球是初中體育教學的選修教材，是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，對學生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

　　本課教學內(nèi)容是足球運動中的學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球教學重要組成部分。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

　　三、教學目標的確定：

　　1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術球動作概念。

　　2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　四、本課的重、難點確定：

　　重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

　　難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

　　五、教學策略：

　　本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的`教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。

　　六、教學過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、課堂常規(guī)